CHỦ ĐỀ 9: LỰC BÀI 35: LỰC VÀ BIỂU DIỄN LỰC Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết đẩy, kéo vật lên vật khác gọi lực - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Trình bày đơn vị lực N (niutơn) - Mô tả tượng đời sống có liên quan đến lực thuật ngữ vật lí Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đẩy, kéo biểu diễn lực mũi tên - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm lực đẩy lực kéo thực tế, đặc trưng lực biểu diễn lực mũi tên - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ tìm đặc trưng lực biểu diễn lực mũi tên 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận biết đẩy, kéo vật lên vật khác gọi lực - Lấy ví dụ chứng tỏ lực đẩy kéo - Mơ tả tượng đời sống có liên quan đến lực thuật ngữ vật lí - Nêu đơn vị đo lực - Trình bày đặc trưng lực biểu diễn lực mũi tên Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu lực - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thảo luận lực đẩy, lực kéo, đặc trưng lực biểu diễn lực - Trung thực, cẩn thận hoạt động, ghi chép kết thảo luận nội dung giao II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh chứng tỏ lực đẩy kéo - Các phiếu học tập cá nhân nhóm Bài 35: Lực biểu diễn lực (đính kèm) - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: bút (xanh, đỏ), nam châm gắn bảng… III Tiến trình dạy học 1 Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập lực xuất nào? Và đặc trưng lực gì? a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập lực xuất nào? Và đặc trưng lực gì? b) Nội dung: - Học sinh nhận biết nội dung tìm hiểu chủ đề : “Lực” qua giới thiệu chủ đề giáo viên - Học sinh quan sát hành động giáo viên hành động có lực xuất hiện? c) Sản phẩm: HS gọi tên lực xuất vài (toàn bộ) hành động giáo viên theo quan điểm cá nhân d) Tổ chức thực hiện: - GV giới thiệu tổng quan nội dung HS tìm hiểu chủ đề “Lực” - GV thực từ đến hành động, HS quan sát gọi tên lực theo quan điểm cá nhân Hành động giáo viên thực kéo bàn giáo viên, kéo (ép) hai đầu lò xo bút bi, đóng cửa vào… Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu lực a) Mục tiêu: - Nhận biết đẩy, kéo vật lên vật khác gọi lực - Lấy ví dụ chứng tỏ lực đẩy kéo b) Nội dung: - Quan sát hình ảnh chiếu điền từ thích hợp vào dấu … Hình 1: Con ngựa tác dụng ………… lên xe Hình 2: Để xe chuyển động, em bé tác dụng ………… lên xe - Con lấy hai ví dụ khác chứng tỏ có đẩy, kéo vật lên vật khác rõ tác dụng đẩy, tác dụng kéo ví dụ c) Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: - Học sinh trả lời cá nhân: Hình 1: … lực kéo… Hình 2: … lực đẩy … - Ví dụ đẩy, kéo vật lên vật khác như: Để mở cánh cửa, tác dụng lực kéo vào cánh cửa Khi chống đẩy, tác dụng lực đẩy vào sàn nhà để nâng người d) Tổ chức thực hiện: - GV phát vấn nhiệm vụ, HS trình bày GV chốt đáp án Đồng thời, giáo viên phân biệt cách gọi tên lực đẩy, lực kéo - GV thông báo lực xuất có đẩy, kéo vật lên vật khác Kí hiệu lực F (Mở rộng: đời sống sử dụng lực uốn, lực nâng, lực đỡ, lực ép…nhưng lực thuộc lực đẩy/lực kéo) Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đặc trưng: điểm đặt, phương, hướng, độ lớn lực a) Mục tiêu: - Mô tả tượng đời sống có liên quan đến lực thuật ngữ vật lí - Nêu đơn vị đo lực - Trình bày đặc trưng lực: điểm đặt, phương, chiều độ lớn b) Nội dung: - HS đọc nội dung SGK hoàn thiện Phiếu học tập số 35: “Lực biểu diễn lực” theo bước hướng dẫn GV - Rút kết luận đặc trưng lực: điểm đặt, phương, chiều, độ lớn lực c) Sản phẩm: - Đáp án Phiếu học tập số 35: “Lực biểu diễn lực” - Quá trình hoạt động nhóm: thao tác chuẩn, ghi chép đầy đủ thơng tin phiếu học tập số 35: “Lực biểu diễn lực” d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: + GV yêu cầu HS đọc SGK hoàn thiện cá nhân phần bước nội dung Phiếu học tập số hoàn thiện theo nhóm HS phần bước nội dung Phiếu học tập số + GV tổ chức HS hoàn thành bước Phiếu học tập số theo kĩ thuật “Lẩu băng chuyền” - Thực nhiệm vụ: + HS tìm tịi tài liệu, thảo luận đến thống lực đẩy, lực kéo, phương chiều lực + HS thực nhiệm vụ, ghi chép kết trình bày kết nhóm - Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên 2-3HS trình bày đáp án Phiếu học tập số 1, nhóm cịn lại theo dõi nhận xét bổ sung (nếu có) - Kết luận: GV nhận xét kết hoạt động nhóm tìm hiểu đặc trưng lực GV chốt bảng đặc trưng lực: điểm đặt, phương, chiều độ lớn, đơn vị lực Hoạt động 2.3: Tìm hiểu cách biểu diễn lực mũi tên a) Mục tiêu: - Biểu diễn lực mũi tên - Mô tả đặc trưng lực có biểu diễn lực mũi tên b) Nội dung: - HS đọc nội dung SGK hoàn thiện phần bước Phiếu học tập số 35: “Lực biểu diễn lực” theo nhóm đơi - Rút kết luận cách biểu diễn lực mũi tên c) Sản phẩm: - Đáp án phần bước Phiếu học tập số 35: “Lực biểu diễn lực” - Quá trình hoạt động nhóm: trung thực, ghi chép đầy đủ thơng tin phần bước phiếu học tập số 35: “Lực biểu diễn lực” d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: + GV yêu cầu HS đọc SGK hồn thiện nhóm đơi phần bước nội dung Phiếu học tập số - Thực nhiệm vụ: + HS tìm tịi tài liệu, thảo luận đến thống cách biểu diễn lực mũi tên mô tả đặc trưng lực thơng qua hình biểu diễn lực + HS thực nhiệm vụ, ghi chép kết trình bày kết nhóm - Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên 1HS/1 ý trình bày đáp án nhóm phần bước Phiếu học tập số 2, nhóm cịn lại theo dõi nhận xét bổ sung (nếu có) - Kết luận: GV nhận xét kết hoạt động nhóm biểu diễn lực GV chốt bảng cách biểu diễn lực mũi tên có gốc, phương, chiều độ dài theo tỉ xích với độ lớn lực Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực phần bước phiếu học tập số 35: “Lực biểu diễn lực” theo kĩ thuật “Chuyên gia - Mảnh ghép” với bước hướng dẫn GV c) Sản phẩm: - Đáp án HS phiếu cá nhân phiếu nhóm bước phiếu học tập số 35 “Lực biểu diễn lực” d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: GV chia học sinh thành nhóm học tập, thực theo bước sau: Bước 1: HS thực cá nhân phút, cụ thể: Nhóm 1, 3, 5, 7, 9, 11: hoàn thiện phần Hãy biểu diễn lực sau mũi tên Nhóm 2, 4, 6, 8, 10, 12: hồn thiện phần Quan sát hình vẽ trình bày đặc trưng lực F Bước 2: HS chia sẻ đáp án nhóm chuyên gia hồn thành phiếu học tập nhóm (cố định bàn) Bước 3: Tạo nhóm ghép Bước 4: Các chuyên gia chia sẻ nội dung thực với bạn nhóm theo hướng dẫn GV - Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân, HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung (nếu có) - Kết luận: GV nhấn mạnh nội dung học Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Lấy ví dụ lực sống Chỉ rõ đặc điểm lực ví dụ - Hồn thành tập sách phần biểu diễn lực - Tìm hiểu kết tác dụng lực gọi tên kết đó, lấy ví dụ hình ảnh minh họa c) Sản phẩm: HS thực nội dung phần tập d) Tổ chức thực hiện: Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau