Tuan 12 VNEN tren nen SGK hien hanh

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Quan sát nhận biết đồ dùng làm từ đồng; nhận biết một số tính chất của đồng.. Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống củ[r]

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐAØO TẠO CỜ ĐỎ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP      Tuần thứ : 12 Thứ Tiết Môn SHDC M.thuật Hai 16/11/2015 Ba 17/11/2015 Tư 18/11/2015 Năm 19/11/2015 Sáu 20/11/2015 Chủ điểm: Chăm ngoan, học giỏi GDKNS: Kĩ tư phê phán; định; giao tiếp, ứng xử TGHCM (Liên hệ): Dù bận trăm công nghìn việc Bác quan tâm đến người già và em nhỏ Đ đức Kính già, yêu trẻ Tập đọc Toán Mùa thảo Nhân số thâp phân với 10, 100, 1000, … K chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc Toán K học Luyện tập (trang 58) Sắt, gang, thép BVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính MT và TNTN LT & Câu MRVT : Bảo vệ môi trường GDBVMTBĐ (Trực tiếp): Ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh Tập đọc Thể dục Hành trình bầy ong Toán T làm văn Nhân số thập phân với số thập phân Cấu tạo bài văn tả người Anh văn Anh văn Toán K học Chính tả Luyện tập (trang 60) LT & Câu Luyện tập quan hệ từ Lịch sử Vượt qua tình hiểm nghèo Tuaàn 12 Đồng và hợp kim đồng BVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính MT và TNTN Nghe - viết: Mùa thảo Địa lí Công nghiệp Toán T làm văn Luyện tập (trang 61) Luyện tập tả người (Quan sát và GDBVMT (Trực tiếp): Nâng cao ý thức BVMT LỚP Âm nhạc DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Từ ngày 14/11/2016 đến ngày 18/11/2016 Tên bài dạy Nội dung tích hợp GDBVMT (Trực tiếp): Bài tập có các ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng GDBVMT GDBVMTBĐ (Liên hệ): Xử lý chất thải CN Cần giáo dục ý thức BVMT biển nói chung, các khu công nghiệp biển nói riêng GDSDNL (Liên hệ): Sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng quá trình sản xuất sản phẩm Thể dục viên: Phạm Thanh Lam Giáo Kĩ thuật chọn lọc chi tiết) Cắt, khâu, thêu tự chọn SHL-THTV NĂM HỌC 2016 - 2017 TỔ TRƯỞNG Nguyễn Thị Yến Phượng GVCN Phạm Thanh Lam TUẦN 12 Tiết 12 ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (tiết 1) Ngày soạn: 711/2016- Ngày dạy: 1411/2016 I MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - GDKNS: Kĩ tư phê phán; định; giao tiếp, ứng xử TGHCM (Liên hệ): Dù bận trăm công nghìn việc Bác quan tâm đến người già và em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi + Nêu biểu tình bạn tốt đẹp? + Em cần làm gì để có tình bạn đẹp? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 13 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Gia đình em có ông bà , em nhỏ không? Ở nhà em đối xử với ông bà và em nhỏ nào? Tại chúng ta lại thương yêu, chăm sóc ông, bà, em nhỏ? Mỗi chúng ta cần làm gì để thể tình thương yêu đó? Bài học Kính già, yêu trẻ giúp trả lời câu hỏi này - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc nội dung truyện “Sau đêm mưa” và trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ truyện đã làm gì gặp bà cụ và em nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Tránh sang bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay em nhỏ + Vì bà cụ cảm động trước hành động các bạn nhỏ Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - Đọc tên bài học, viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV 12 phút c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi sau: + Em suy nghĩ gì việc làm các bạn nhỏ? + Qua câu chuyện trên, em có thể rút điều gì cách đối xử với người già và em nhỏ? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Các bạn câu chuyện là người có lòng nhân hậu Việc làm các bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ và cho chính thân các bạn + Người già và trẻ em là người cần quan tâm, giúp đỡ nơi, lúc Kính già, yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Yêu trẻ, trẻ đến nhà; Kính già, già để tuổi cho Tục ngữ Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thực bài tập SGK - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và khen ngợi em đã biết cách ứng xử phù hợp tình + Câu a,b,c: Thể tình cảm kính già, yêu trẻ + Phải kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ Dù bận trăm công, nghìn việc Bác Hồ quan tâm đến người già và em nhỏ - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc phần ghi nhớ - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV phút Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Tìm hiểu các phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 56 TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,… Ngày soạn: 711/2016- Ngày dạy: 1411/2016 I MỤC TIÊU: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … - Chuyển dổi đơn vị số đo độ dài dạng số thập phân - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Lên bảng làm các bài tập - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong học này chúng ta cùng học cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100,1000,… - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc ví dụ 1, SGK làm việc theo nhóm để nêu nhận xét - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Ví dụ 1: 27,867 x 10 = 278,67 + Nếu ta chuyển dấu phẩy số 27,867 sang bên phải chữ số thì ta số 278,67 Ví dụ 2: 53,286 x 100 = 5328,6 + Nếu ta chuyển dấu phẩy số 53,286 sang bên phải hai chữ số thì ta số 5328,6 c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm + Muốn nhân số thập phân với 10, 100 1000,… ta làm nào? - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng + Muốn nhân STP với 10, 100,1000, …ta viêc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải một, hai, ba,… chữ số 14 phú t phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài tập 1,2 (nếu còn thời gian giải bài 3) - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 1: a) 1,4 x 10 = 14 2,1 x 100 = 210 7,2 x 1000 = 7200 b) 9,63 x 10 = 93 25,08 x 100 = 2508 5,32 x 1000 = 5320 c) 5,328 x 10 = 53,28 4,061 x 100 = 406,1 0,894 x 1000 = 894 Bài 2: 10,4dm = 104 cm; 12,6m = 1260 cm 0,856m = 85,6 cm; 5,75dm = 57,5 cm Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân vào - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết Bài 3: (Nếu còn thời gian) Bài giải 10 lít dầu hỏa cân nặng là : 10 x 0,8 = (kg) Can dầu hỏa cân nặng là : + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số : 9,3 kg - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … Chuyển dổi đơn vị số đo độ dài dạng số thập phân IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 TẬP ĐỌC Tiết 23 MÙA THẢO QUẢ Ngày soạn: 711/2016- Ngày dạy: 1411/2016 I MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo (Trả lời các câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên và ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn đọc nối tiếp đoạn và trả lời câu hỏi + Bé Thu thích ban công để làm gì? + Mỗi loài cây trên ban công nhà Thu có đặc điểm gì bật? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15 Hoạt động bản: phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - GV cho HS quan sát tranh - Đây là cảnh người thu hoạch thảo Thảo là loại cây quý VN Thảo có mùi thơm đặc biệt Thứ cây hương liệu dùng làm thuốc, chế dầu thơm, chế nước hoa, làm men rượu, làm gia vị Dưới ngòi bút - Quan sát tranh nhà văn Ma Văn Kháng, rừng thảo - Lắng nghe với mùi hương và màu sắc đặc biệt nào Chúng ta cùng tìm hiểu - Ghi tựa bài lên bảng - Đọc nối tiếp tựa bài - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học * PCTHĐTQ điều khiển các bước: tập - Đọc tên bài học và viết vào b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ - Nhận xét và đọc diễn cảm toàn bài c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng - Đọc mục tiêu bài học - Mời bạn (giỏi) đọc bài - Chia đoạn, đọc nối tiếp, đọc theo cặp - Đọc chú giải SGK - Mời bạn đọc lại bài - Mời bạn đọc các câu hỏi SGK Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn người rừng thơm Các từ hương, thơm lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hương đặc biệt Qua năm, lớn cao tới bụng,thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh, sầm uất, lan tỏa xòe lá, lấn chiếm không gian Dưới gốc cây rực lên chùm thảo đỏ chon chót, ngập hương thơm Sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng, say ngây và ấm nóng Thảo đốm lửa hồng, nhấp nháy Ý chính: Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua miêu tả đặc sắc nhà văn - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Qua năm, lớn cao tới bụng,thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh, sầm uất, lan tỏa xòe lá, lấn chiếm không gian Thảo đốm lửa hồng, nhấp nháy 11 Hoạt động thực hành: phút - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Giúp đỡ HS luyện đọc - Theo dõi HS thi đọc - Nêu nhận xét - NT điều khiển các bước: - Mời bạn khá (giỏi) đọc lại bài - Luyện đọc theo nhóm đoạn văn bạn thích - Thi đọc - Cả lớp nhận xét, góp ý phút Hoạt động ứng dụng: - CTHĐTQ tổ chức ôn bài.- Lần - Yêu cầu HS ôn bài vừa học lượt nêu khả ứng dụng bài học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng vào thực tế: Biết yêu vẻ đẹp dụng bài học vào thực tế thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý - Nhận xét tuyên dương thức bảo vệ môi trường - Dặn dò - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Hành trình bầy ong IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 KỂ CHUYỆN Tiết 12 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Ngày soạn: 711/2016- Ngày dạy: 1411/2016 I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - GDBVMT (Trực tiếp): Nâng cao ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; sưu tầm số chuyện bảo vệ môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ bạn kể lại câu chuyện tuần trước, chuyện Người săn và nai - GV nêu nhận xét kết ôn bài TL 12 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em kể cho thầy và lớp nghe câu chuyện đã nghe, đọc đúng với chủ điểm Bảo vệ môi trường - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Gọi HS đọc đề bài, gạch từ ngữ quan trọng: Hãy kể lại câu chuyện đã nghe đọc có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường - Viết lên bảng đề bài và gạch chân từ quan trọng - Yêu cầu HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình kể theo nhóm - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và ghi nhận kết c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc lại gợi ý - Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện kể - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và ghi nhận kết Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Mời NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển nhóm đọc đề bài - Ghi nhớ từ quan trọng - Lần lượt nêu tên câu chuyện kể theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Thực hành cá nhân - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV 14 phút Hoạt động thực hành: - Giao nhiệm vụ học tập + Các em kể theo nhóm đôi Mỗi em kể cho bạn nghe sau đó đổi lại +Trao đổi với để tìm ý nghĩa câu chuyện - Cho học sinh thi kể chuyện trước lớp và trình bày ý nghĩa câu chuyện - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng * Nhóm trưởng điều khiển các bước: - Kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm khác góp ý, bổ sung ý nghĩa câu chuyện bạn kể phút Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 57 TOÁN LUYỆN TẬP Ngày soạn: 8/11/2016 - Ngày dạy: 15/11/2016 I MỤC TIÊU: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … - Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm; giải bài toán có bước tính - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Muốn nhân nhẩm số thập phân cho 10, 100, 1000 ta thực nào? + Làm lại bài - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 14 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong học này, chúng ta cùng làm các bài luyện tập nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực bài vào - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng a) 1,48 x 10 = 14,8 15,5 x 10 = 155 5,12 x 100 = 512 0,9 x 100 = 90 2,571 x 1000 = 2571 0,1 x 1000 = 100 b) 8,05 x 10 = 80,5 8,05 x 100 = 805 8,05 x 1000 = 8050 8,05 x 10000 = 80500 c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS làm bài và trả lời câu hỏi: + Khi thừa số thứ hai có chữ số tận cùng ta làm nào? - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết a/ 7,69 x 50 384,50 b/ 12,6 x 800 10080,0 c/ 12,82 d/ 82,14 x x 40 600 512,80 49284,00 + Ta nhân thừa số thứ với chữ số Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm đứng trước số hạ số tận cùng thừa - Đại diện nhóm báo cáo kết số thứ hai xuống bên phải tích tìm - Ghi nhận ý kiến GV 12 phú t phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm làm bài tập (Nếu còn thời gian làm bài 4) vào - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài giải Quãng đường người đó đầu là: 10,8 x = 32,4 (km) Quãng đường người đó là: 9,52 x = 38,08 (km) Quãng đường người đó là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số : 70,48 km Bài giải Nếu x = thì 2,5 x < Nếu x = thì 2,5 x < Nếu x = thì 2,5 x < Nếu x = thì 2,5 x > Vậy x = 0,1,2 thì 2,5 x x < Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng - Bài sau: Nhân số thập phân với số thập phân - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân vào - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm; giải bài toán có bước tính IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 23 KHOA HỌC SẮT, GANG, THÉP Ngày soạn: 8/11/2016 - Ngày dạy: 15/11/2016 I MỤC TIÊU: - Quan sát nhận biết đồ dùng làm từ sắt, gang, thép; nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống sắt, gang, thép - Ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng làm từ sắt, gang, thép BVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính MT và TNTN II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi sau: + Kể tên số đồ dùng tre, mây song mà em biết? + Nêu cách bảo quản tre, mây, song có nhà em? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 15 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Ở gia đình, ta thường sử dụng số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ sắt, gang, thép Vậy nó có từ đâu? Tính chất gì? Cách bảo quản sao? Các em cùng tìm hiểu - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc SGK/48 để trả lời các câu hỏi sau : + Trong tự nhiên sắt có đâu? + Gang và thép có thành phần nào chung? + Gang và thép khác điểm nào? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Trong tự nhiên, sắt có các thiên thạch và các quặng sắt Gang, thép là hợp kim sắt và các-bon Gang: Cứng, giòn, không thể uốn hay kéo thành sợi Thép : Cứng, bền, dẻo … c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu các nhóm quan sát H/48,49/SGK và nêu câu hỏi : + Gang thép sử dụng để làm gì? + Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Các hợp kim sắt dùng làm các đồ dùng nồi chảo (làm gang); dao, kéo, cày, cuốc và nhiều loại máy móc, cầu…(làm thép) + Sắt là kim loại sử dụng dạng hợp kim Ở nước ta có nhà máy gang, thép Thái Nguyên lớn chuyên sản xuất gang, thép Sắt là hợp kim sắt có nhiều ứng dụng sống 10 phú t phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Những đồ dùng sản xuất từ gang giòn, dễ vỡ nên sử dụng chúng ta phải đặt, để cẩn thận Một số đồ dùng sắt, thép dao, kéo, cày, cuốc dễ bị gỉ nên sử dụng xong phải rửa và cất nơi khô ráo, để sử dụng bền, lâu Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Đồng và hợp kim đồng nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Quan sát nhận biết đồ dùng làm từ sắt, gang, thép; nhận biết số tính chất sắt, gang, thép Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống sắt, gang, thép IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 23 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ngày soạn: 8/11/2016 - Ngày dạy: 15/11/2016 I MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu BT3 - GDBVMTBĐ (Trực tiếp): Ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; từ điển TV - HS: SGK; VBT TV5 tập 1; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn thực yêu cầu sau: + Thế nào là quan hệ từ? Cho ví dụ? + Đặt câu có dùng cặp từ quan hệ và cho biết cặp từ đó biểu thị ý gì? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Tiết luyện từ và câu hôm giúp các em hiểu nghĩa số từ ngữ bảo vệ môi trường từ để làm giàu vốn từ mình - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn sau và thực nhiệm vụ nêu bài 1a + Phân biệt nghĩa các cụm từ : khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng + Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt + Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp + Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực đó các loài cây, vật, và cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn giữ lâu dài c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn sau và thực nhiệm vụ nêu bài 1b + Nối từ cột A đây ứng với nghĩa nào cột B - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCT điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến - Nêu nhận xét và xác nhận kết A B Sinh vật Sinh thái Hình thái 14 phú t phú t - Quan hệ sinh vật (kể người ) với môi trường xung quanh -Tên gọi chung các vật sống bao gồm động vật, thực vật và sinh, có sinh đẻ, lớn lên và chết - Hình thức biểu bên ngoài vật , có thể quan sát Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập vào BT + Thay từ “bảo vệ” câu sau từ đồng nghĩa với nó: Chúng em bảo vệ môi trường đẹp - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và khen HS tìm từ đồng nghĩa hay + Chúng em giữ gìn môi trường đẹp Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập quan hệ từ nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho Ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 24 TẬP ĐỌC HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Ngày soạn: 8/11/2016 - Ngày dạy: 15/11/2016 I MỤC TIÊU: - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc để giúp ích cho đời (Trả lời các câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát; (thuộc hai khổ thơ cuối bài) - Cảm nhận vẻ đẹp kỳ thú thiên nhiên và ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời HS đọc bài tiết trước; trả lời câu hỏi nội dung + Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? + Tìm chi tiết cho thấy cây thảo phát triển nhanh - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 15 phút Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - GV cho HS quan sát tranh - Ong là vật chăm chỉ, chuyên cần, làm nhiều việc có ích, hút nhuỵ hoa làm nên mật cho người thụ phấn cho cây đơm hoa kết trái Loài ong đoàn kết làm việc có tổ chức Nhà thơ Nguyễn Đức Mậu đã viết bài thơ Hành trình bầy ong Các em cùng tìm hiểu đoạn trích để hiểu điều tác giả muốn nói - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ - Nhận xét và đọc diễn cảm toàn bài c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong: đẫm nắng trời, nẻo đường xa, bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận Hoạt động học - Quan sát tranh - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài - Mời NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Mời bạn (giỏi) đọc bài - Chia đoạn, đọc nối tiếp, đọc theo cặp - Đọc chú giải SGK - Mời bạn đọc lại bài - Mời bạn đọc các câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban * Nơi biển xa: hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa * Nơi quần đảo: loài hoa nở là không tên Bầy ong chăm chỉ, giỏi giang, đến nơi nào tìm hoa để làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời Muốn ca ngợi công việc bầy ong Bầy ong mang lại mật cho người cảm nhận mùa hoa đã tàn phai Ý chính: Ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm công việc vô cùng hữu ích cho đời: nối các mùa hoa, giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai 11 phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Giúp đỡ HS luyện đọc - Theo dõi HS thi đọc - Nêu nhận xét phút Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Người gác rừng tí hon Bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban Bầy ong giữ hộ cho người Những mùa hoa đã tàn phai tháng ngày - NT điều khiển các bước: - Mời bạn khá (giỏi) đọc lại bài - Luyện đọc theo nhóm đoạn văn bạn thích - Thi đọc - Cả lớp nhận xét, góp ý - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc để giúp ích cho đời Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 TOÁN Tiết 58 NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN Ngày soạn: 9/11/2016 - Ngày dạy: 16/11/2016 I MỤC TIÊU: - Biết nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; ý thức thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Lên bảng làm các bài tập - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong học này chúng ta cùng tìm hiểu cách nhân số thập phân với số thập phân - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc ví dụ 1, SGK làm việc theo nhóm để nêu nhận xét - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Ví dụ 1: 6,4 x 4,8 = 30,72 + Đếm thấy hai thừa số có hai chữ số phần thập phân, ta dùng dấu phẩy tách tích hai chữ số từ phải sang trái Ví dụ 2: 4,75 x 1,3 = 6,175 + Đếm thấy hai thừa số có ba chữ số phần thập phân, ta dùng dấu phẩy tách tích ba chữ số từ phải sang trái c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi + Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm nào? - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng + Nhân các sooa tự nhiên + Đếm xem phần thập phân hai thừa số có bao nhiêu chữa số dùng dấu phẩy tách tích nhiêu chữ số kể từ phải sang trái Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV 14 phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài tập 1,2 (nếu còn thời gian giải bài 3) - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 1: a) b) 25,8 x 1,5 1290 258 38,70 c) 16,25 0,24 x 6,7 x 4,7 11375 168 9750 96 108,875 1,128 3,05 b axb 4,2 2,36 x 4,2 = 9,912 2,7 3,05 x 2,7 = 8,235 7,826 x 4,5 39130 31304 35,2170 bxa 4,2 x 2,36 = 9,912 2,7 x 3,05 = 8,235 + Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi a x b = b x a b) GV yêu cầu HS tự làm phú t - Trao đổi theo cặp d) Bài 2: a) a 2,36 - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Bài 3: (Nếu còn thời gian) Bài giải Chu vi vườn cây là : (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vườn cây là : 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2) Đáp số : 48,04 m 131,208 m2 - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết nhân số thập phân với số thập phân Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 23 TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI Ngày soạn: 9/11/2016 - Ngày dạy: 16/11/2016 I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả người (ND ghi nhớ) - Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân gia đình - Bồi dưỡng lòng yêu mến người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; BT; giấy A3 bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn nêu cấu tạo phần bài văn tả cảnh đã học - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 15 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Các em đã học văn tả đồ vật, tả vật và tả cây cối Hôm nay, thầy giới thiệu với các em cấu tạo bài văn tả người Để thấy bài văn tả người có gì khác với bài văn miêu tả các em đã học chúng ta cùng vào bài học - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc bài Hạng A Cháng và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + Xác định phần MB và giới thiệu cách nào? + Ngoại hình A Cháng có nét gì bật? A Cháng là người nào? + Tìm kết bài và nêu ý chính nó? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng + Mở bài: Giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp + Thân bài: Những điểm bật .Thân hình: Ngực nở vòng cung, da đỏ lim – bắp tay và bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cái cột vá trời, dũng hiệp sĩ .Tính tình: Lao động giỏi-cần cù-say mê lao động + Kết bài: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + Em có nhận xét gì cấu tạo bài văn tả người? Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài văn tả người thường có phần: Mở bài: Giới thiệu người định tả Thân bài: a) Tả ngoại hình (đặc điểm bật) Về tầm vóc, cách ăn mặc, khuôn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm b) Tả tính tình, hoạt động (lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người lác Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả 10 phú t - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người gia đình em (Phần luyện - Trao đổi tập) theo cặp - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và khen ngợi HS có dàn ý hay - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV phú t Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập tả người - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả người Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân gia đình IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 59 TOÁN LUYỆN TẬP Ngày soạn: 10/11/2016 - Ngày dạy: 17/11/2016 I MỤC TIÊU: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;… - Nắm kiến thức trên giải đúng các bài tập - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực yêu cầu sau: + Lên bảng làm lại bài 1, - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 12 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết học hôm chúng ta cùng rèn luyện và củng cố cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; … và nhân số thập phân với số thập phân - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm xem ví dụ bài 1a và nêu nhận xét - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng * 142,57 x 0,1 = 14,257 Nếu ta chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số thì số 14,257 * 531,75 x 0,01 = 5,3175 Nếu ta chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số thì số 5,3175 c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Khi nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;… ta làm nào? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng + Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số đó sang trái 1, 2, … chữ số 14 phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài 1b, (Nếu còn thời gian giải bài 3) - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi Bài 1b: 579,8 x 0,1 = 57,98 805,13 x 0,01 = 8,0513 362,5 x 0,001 = 0,3625 38,7 x 0,1 = 3,87 67,19 x 0,01 = 0,6719 20,25 x 0,001 = 0,02025 6,7 x 0,1 = 67 3,5 x 0,01 = 0,035 5,6 x 0,001 = 0,0056 Bài 2: 1000ha = 10 km2; 125ha = 1,25 km2 12,5 = 0,125 km2; 3,2ha = 0,032 km2 phú t Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Bài 3: (Nếu còn thời gian) Bài giải Đổi: 000 000 cm = 10 km Quãng đường từ TP HCM đến Phan Thiết là: 19,8 x 10 = 198 (km) Đáp số: 198 km - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;… IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 24 KHOA HỌC ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG Ngày soạn: 10/11/2016 - Ngày dạy: 17/11/2016 I MỤC TIÊU: - Quan sát nhận biết đồ dùng làm từ đồng; nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng - Ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng làm từ đồng BVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính MT và TNTN II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; giấy A3, bút dạ; số đoạn dây đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4 phút) - PCTHĐTQ mời HS trả lời các câu hỏi: + Nêu tính chất sắt, gang và thép? + Gang thép sử dụng để làm gì? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 15 phút Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Đồng là kim loại sử dụng rộng rãi Đồng dùng để làm gì? Cách bảo quản nào? Bài học hôm giúp em hiểu đồng và hợp kim đồng - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo dẫn SGK/50 và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết Phiếu học tập Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Hợp kim đồng Có màu đỏ nâu có Có màu nâu ánh kim Dễ dát vàng, có Tính mỏng và kéo thành ánh kim và chất sợi Dẫn điện và cứng dẫn nhiệt tốt đồng Đồng c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS và nói tên các đồ dùng đồng hợp kim đồng các H/50,51/SGK + Kể tên đồ dùng khác làm đồng và hợp kim đồng? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Đồng sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, tàu biển… Các hợp kim đồng dùng để làm các đồ dùng gia đình như: nồi, mâm, - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc mục "Bạn cần biết" SGK các nhạc cụ, kèn, cồng, chiêng… để chế tạo vũ khí, tạc tượng… 10 phút phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có gia đình? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngoài không khí có thể bị xỉn màu, vì người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi, làm cho các đồ dùng đó sáng bóng trở lại Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Nhôm - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Quan sát nhận biết đồ dùng làm từ đồng; nhận biết số tính chất đồng Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng Ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng làm từ đồng IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 24 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ Ngày soạn: 10/11/2016 - Ngày dạy: 17/11/2016 I MỤC TIÊU: - Tìm quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì câu (BT1, BT2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho (BT4) (HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ đã cho BT4) - Biết sử dụng các quan hệ từ thường gặp nói, viết GDBVMT (Trực tiếp): Bài tập có các ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng GDBVMT II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; Vở BT TV5 tập 1; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi sau: + Thế nào là quan hệ từ? + Đặt câu có cặp từ quan hệ tăng tiến - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 12 phú t Hoạt động dạy Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Trong tiết luyện từ và câu hôm nay, lớp - Lắng nghe chúng ta cùng luyện tập quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ gì câu - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài tập 1, - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng A Cháng đeo cày Cái cày người H mông to nặng , bắp cày gỗ tốt màu đen, vòng hình cái cung, ôm lấy ngực nở Trông anh hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận a) Nhưng : biểu thị quan hệ tương phản b) Mà : biểu thị quan hệ tương phản c) Nếu …thì : biểu thị quan hệ điều kiện , giả thuyết , kết 14 phú t Hoạt động học Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 3, vào BT - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và khen HS tìm nhiều từ trái nghĩa và viết câu hay a) Trời bây vắt, thăm thẳm và cao - Đọc nối tiếp tựa bài * PCT điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý phú t b) Một vầng trăng tròn, to và đỏ hồng kiến nhóm lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa - Đại diện nhóm báo cáo kết c) Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa - Ghi nhận ý kiến GV d) Tôi đã nhiều nơi , đóng quân nhiều chỗ đẹp đây nhiều, nhân dân coi tôi người làng và thương yêu tôi hết mực, sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cộc cằn này Gợi ý đặt câu: + Con dỗ mãi mà em không nín khóc +Học sinh lười học thì nào nhận điểm kém + Cô ca sĩ thể bài hát tất tâm hồn mình Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: MRVT: Bảo vệ môi trường - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết sử dụng các quan hệ từ thường gặp nói, viết Bài tập có các ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng GDBVMT IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 12 CHÍNH TẢ Nghe –Viết: MÙA THẢO QUẢ Ngày soạn: 10/11/2016 - Ngày dạy: 17/11/2016 I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2, BT3 - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên và ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4phút) - PCTHĐTQ mời bạn thực hienj yêu cầu sau: + Viết bảng con: cải thiện, khắc phục, suy thoái… - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 12 phút Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Hôm các em viết đoạn hai bài tập đọc Mùa thảo và làm các bài tập chính tả - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực các bài tập BT - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng 2a sổ - xổ sổ sách- xổ số; vắt sổ- xổ lồng; sổ mũixổ chăn; cửa sổchạy xổ ra; sổ sáchxổ tóc su - xu su su- đồng xu; su hào- xu nịnh; cao suxu thời; su sê- xu xoa sơ- xơ sơ sài- xơ múi; sơ lược- xơ mít; sơ qua- xơ xác; sơ sơxơ gan; sơ sinh- xơ cua Sứ - xứ bát sứ- xớ sở; đồ sứtứ xứ; sứ giả- biệt xứ; cây sứ- xứ đạo; sứ quán- xứ uỷ; 3b + an/at: man mát, ngan ngát, chan chát, sàn sạt, ràn rạt + ang/ac: khang khác, nhang nhác, bàng bạc, càng cạc + ôn/ôt: sồn sột, mồn một, dôn dốt,… + un/ut: vùn vụt, vun vút, ngùn ngụt,… + ông/ôc: xồng xộc, công cốc, tông tốc, + ung/uc: sùng sục, trùng trục, ùng ục,… c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - GV đọc bài chính tả: đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác từ ngữ HS dễ viết sai - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài chính tả cho em biết điều gì? - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi GV - Thảo luận nhóm tìm từ khó viết, tập - Yêu cầu HS luyện tập viết từ khó - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng - Nhắc nhở HS cách trình bày bài viết viết vào bảng - Xem cách trình bày bài viết SGK 14 phút Hoạt động thực hành: - Đọc câu ngắn, cụm từ cho HS viết vào - Nghe - viết bài - Đọc lại toàn bài viết vào - Nhận xét chữa bài viết HS - Rà soát lại bài - Nêu nhận xét kết nghe viết HS cho hoàn chỉnh - HS nộp bài cho GV nhận xét - Số HS còn lại đổi chữa lỗi cho phút Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò - Bài sau: Hành trình bầy ong - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Ý thức rèn luyện chính tả, giữ gìn sách vỡ đẹp; tình yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 12 LỊCH SỬ VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Ngày soạn: 10/11/2016 - Ngày dạy: 17/11/2016 I MỤC TIÊU: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn: “giặc đói”, “giặc dốt”, giặc ngoại xâm” - Các biện pháp nhân dân ta đã thực để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ - Có tinh thần hưởng ứng các hoạt động xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4phút) - PCTHĐTQ mời các bạn trả lời câu hỏi nội dung bài ôn tập - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TLngoại xâm Giặc Giặc Giắc đói dốt 15 phút Hoạt động dạy Nghìn Hoạt động bản: cân a/ Gợi động cơtreo tạo hứng thú: - CM tháng thành sợi tóccông, nước ta trở thành Hoạt động học nước độc lập, song thực dân Pháp âm mưu xâm lược nước ta lần Dân tộc VN lãnh đạo chính phủ tâm đứng - Lắng nghe lên tiến hành kháng chiến bảo vệ độc lập giành lại chủ quyền đất nước - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: + Vì nói: Ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Các nước đế quốc và các lực phản động chống phá cách mạng + Lũ lụt, hạn hán làm cho nông nghiệp đình đốn Nạn đói 1945 triệu người chết + Hơn 90% đồng bào không biết chữ c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS tham khảo thông tin SGK thảo luận và trả lời câu hỏi + Nếu không đẩy lùi nạn đói và nạn dốt thì điều gì có thể xảy với đất nước ta? + Nhân dân ta, lãnh đạo Đảng và Bác Hồ đã vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc nào? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Sẽ có càng nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân không hiểu biết để tham gia cách mạng, xây dựng đất nước… + Đế cứu đói, Bác Hồ kêu gọi lập Hũ gạo cứu đói, Ngày đồng tâm,… Khẩu hiệu Không tấc đất bỏ hoang, Tấc đất tấc vàng,… Quỹ độc lập, Quỹ đảm phụ quốc phòng, Tuần lễ vàng, + Phong trào xóa nạ mù chữ phát động khắp nơi để diệt giặc dốt + Ngoại giao khéo léo đẩy quân Tưởng - Đọc nối tiếp tựa bài - Đọc tên bài học, viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 12 ĐỊA LÍ CÔNG NGHIỆP Ngày soạn: 11/11/2016 - Ngày dạy: 18/11/2016 I MỤC TIÊU: - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp: khai thác khoáng sản, luyện kim, khí,…; làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,… - Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp và thủ công nghiệp HS khá, giỏi nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta; xác định trên đồ địa phương có mặt hang thủ công tiếng - GDBVMTBĐ (Liên hệ): Xử lý chất thải CN Cần giáo dục ý thức BVMT biển nói chung, các khu công nghiệp biển nói riêng GDSDNL (Liên hệ): Sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng quá trình sản xuất sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK; giấy A3, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4phút) - PCTHĐTQ mời bạn trả lời câu hỏi: + Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu? + Nước ta có điều kiện nào để phát triển ngành thuỷ sản? - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 15 Hoạt động bản: phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - Hãy kể tên số mặt hàng xuất nước ta? Những mặt hàng nêu trên gọi chung là ngành công nghiệp Vậy CN và tiểu thủ CN có vai trò nào? Địa phương nào có mặt hàng tiếng? Bài học giúp các em hiểu điều đó qua bài: “Công nghiệp” - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi + Kể tên các ngành công nghiệp và sản phẩm các ngành công nghiệp nước ta ? + Ngành công nghiệp giúp gì cho đời sống nhân dân? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết Nước ta có nhiều ngành công nghiệp tạo nhiều mặt hàng có giá trị xuất Các sản phẩm các ngành công nghiệp giúp đời sống người thoải mái, đại c Phân tích, khám phá rút bài học: - Yêu cầu đọc quan sát hình và vồn hiểu biết trả lời câu hỏi + Kể tên các sản phẩm thủ công tiếng nước ta ? + Em hãy nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta? - Quan sát nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Nước ta có nhiều nghề thủ công tiếng, các sảm phẩm thủ công có giá trị xuất cao như: Lụa Hà Đông; gốm Bát Tràng; cói Nga Sơn; chạm khắc đá Đà Nẵng … 10 Hoạt động thực hành: phút - Yêu cầu nhóm trả lời các câu hỏi sau: + Nêu vai trò ngành công nghiệp và nghề thủ công đời sống nhân dân ta - Quan sát nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Tạo đồ dùng sinh hoạt, máy móc giúp người nâng cao suất lao động, làm việc tốt hơn, … + Tạo công ăn việc làm cho nhiều lao động, tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiếm, các sảm phẩm có giá trị cao xuất 5 Hoạt động ứng dụng: phút - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Công nghiệp (tiếp theo) IV RÚT KINH NGHIỆM: - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt đọc mục "Ghi nhớ"trong SGK - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp: khai thác khoáng sản, luyện kim, khí,…; làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 60 TOÁN LUYỆN TẬP Ngày soạn: 11/11/2016 - Ngày dạy: 18/11/2016 I MỤC TIÊU: - Biết nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Ôn bài: (4phút) - PCTHĐTQ mời các bạn thực các yêu cầu sau: +Nnhân nhẩm: 82,6 x 0,1; 29,14 x 0,01; 745,3 x 0,001 - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 12 phú t Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Tiết học hôm chúng ta cùng luyện tập - Lắng nghe cách nhân số thập phân với số thập phân Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân để tính giá trị biểu thức - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: b/ Trải nghiệm: - Đọc tên bài học và viết vào - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm làm bài 1a và - Đọc mục tiêu bài học nêu nhận xét - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng - NT điều khiển a b c (a x b) x c a x (b x c) HĐ nhóm 2,5 3,1 0,6 (2,5 x 3,1) x 0,6 2,5 x (3,1 x 0,6) - Thảo luận = 4,65 = 4,65 theo nhóm 1,6 2,5 (1,6 x 4) x 2,5 1,6 x (4 x 2,5) - Đại diện nhóm báo cáo kết = 16 = 16 4,8 2,5 1,3 (4,8 x 2,5) x 1,3 4,8 x (2,5 x 1,3) - Ghi nhận ý kiến GV = 15,6 = 15,6 c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Hãy phát biểu tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân - điều khiển - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ HĐ nhóm - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng + Phép nhân các số thập phân có tính chất kết hợp Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta có thể nhân số thứ với tích hai số còn lại 14 phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm giải các bài 1b, (Nếu còn thời gian giải bài 3) - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết Bài 1b: 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) = 9,65 x = 9,65 0,25 x x 9,84 = (0,25 x 40) x 9,84 = 10 x 9,84 = 8,4 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80) = 7,38 x 100 = 38 +34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) = 34,3 x = 68,6 Bài 2: a) (28,7 + 34,5) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151,68 - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV b) 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 Bài 3: (Nếu còn thời gian) Bài giải Người đó quảng đường là: 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số : 31,25 km phú t Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập chung IV RÚT KINH NGHIỆM: - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Biết nhân số thập phân với số thập phân Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 24 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI Ngày soạn: 11/11/2016 - Ngày dạy: 18/11/2016 I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức văn tả người - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu SGK - Bồi dưỡng tình cảm gia đình, tình yêu lao động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; - HS: SGK; BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4phút) - PCTHĐTQ mời bạn đọc phần dàn ý chi tiết tả người thân - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL 15 phút Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Tiết học hôm giúp các em hiểu: phải biết chọn lọc chi tiết quan sát, viết bài văn tả người - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm bài tập - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và góp ý bổ sung + Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn + Đôi mắt: hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui + Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm đã có - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - Mời bạn đọc yêu cầu đề bài - NT điều khiển HĐ nhóm - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV nhiều nếp nhăn khuôn mặt hình tươi trẻ + Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chuông khắc sâu vào tâm trí đứa cháu … * Kết luận: Tác giả đã ngắm bà kĩ, đã chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả Bài văn vì ngắn gọn mà sinh động, khắc hoạ rõ hình ảnh người bà tâm trí bạn đọc, đồng thời bộc lộ tình yêu đứa cháu nhỏ với bà qua lời tả 10 phút phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thảo luận làm bài vào BT - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại ý đúng + Bắt lấy thỏi sắt hồng bắt cá sống + Quai nhát búa hăm hở + Quặp thỏi sắt đầu kìm, dúi vào đống than hồng + Lôi cá lửa ra, quật nó lên hòn đe + Trở tay ném thỏi sắt vào cái chậu nước + Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng * Kết luận: Chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho đối tượng này không giống đối tượng khác, bài viết hấp dẫn, không lan man dài dòng Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Luyện tập tả người - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Củng cố kiến thức văn tả người Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động người định tả IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Tiết 12 KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN Ngày soạn: 11/11/2016 - Ngày dạy: 18/11/2016 I MỤC TIÊU: - Vận dụng kiến thức, kỹ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích - Đạt các yêu cầu sản phẩm cắt, khâu , thêu - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo đôi tay II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Ôn bài: (4phút) - PCTHĐTQ mời HS nhắc lại nội dung cần nhớ, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra TL Hoạt động dạy 10 phú t Hoạt động bản: a/ Gợi động tạo hứng thú: - Nấu cơm là công việc ngày và quen thuộc gia đình Tiết kĩ thuật hôm chúng ta tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - Ghi tựa bài lên bảng - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên các bài đã học và quy trình bài - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi, ghi nhận - Nêu nhận xét và xác nhận kết Đính khuy lỗ + Vạch dấu vào điểm đính khuy + Đính khuy vào các điểm vạch dấu: a/ chuẩn bị đính khuy b/ Đính khuy c/ Quấn quanh chân khuy d/ Kết thúc đính khuy Thêu dấu nhân + Vạch dấu đường thêu dấu nhân + Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu a) Bắt đầu thêu Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc nối tiếp tựa bài * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV b) Thêu mũi thứ c) Thêu mũi thứ hai d) Thêu các mũi e) Kết thúc đường thêu 10 phú t phú t Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS tìm chọn các sản phẩm để thực hành + Chọn các sản phẩm đơn giản, dễ thực hành cắt khâu phù hợp với khả như: khăn tay, cái túi, cái váy, áo… - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết + Sản phẩm đảm bảo các yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật… Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Cắt, khâu, thêu tự chọn (tiếp theo) - NT điều khiển HĐ nhóm - Làm việc cá nhân - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Vận dụng kiến thức, kỹ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích Đạt các yêu cầu sản phẩm cắt, khâu , thêu Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo đôi tay IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Bài AN TOÀN GIAO THÔNG NGỒI SAU XE ĐẠP, XE MÁY AN TOÀN (Tiết 1) Ngày soạn: 11/11/2016 - Ngày dạy: 18/11/2016 I MỤC TIÊU: - Biết quy định an toàn ngồi sau xe đạp, xe máy: Phải ngồi ngắn; không mang, vác vật cồng kềnh; không sử dụng ô; không bám, kéo đẩy các phương tiện khác; không đứng trên yên, giá đèo hàng ngồi trên tay lái; hành vi khác gây trật tự, an toàn giao thông Đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe đạp điện, xe máy - Thực đúng quy định an toàn ngồi sau xe đạp, xe máy - Có ý thức thực đúng quy định an toàn ngồi sau xe đạp, xe máy II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK; số tranh ảnh phóng to - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui: Bài “Khi trẻ em xe đạp” 2.- Ôn bài: (4phút) - CTHĐTQ mời bạn thực các yêu cầu sau: + Cách chuyển hướng, vượt xe, tránh xe nào là an toàn? + Hãy nêu cách phòng tránh các tình nguy hiểm xe đạp - GV nêu nhận xét kết ôn tập HS TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 15 Hoạt động bản: phút a/ Gợi động tạo hứng thú: - Tiết học trước các em đã nào là xe đạp - Lắng nghe an toàn Cách chuyển hướng, vượt xe, tránh xe an toàn và cách phòng tránh các tình nguy hiểm Bài học hôm giúp các em hiểu quy định an toàn ngồi trên xe đạp , xe máy - Đọc nối tiếp tựa bài - Ghi tựa bài lên bảng * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập - Đọc tên bài học và viết vào - Đọc mục tiêu bài học b/ Trải nghiệm: - Yêu cầu HS quan sát ảnh 1, trang 17 SGK và - NT điều khiển thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: HĐ nhóm + Em hãy cho biết hành vi ngồi sau xe đạp - Đọc sách và ảnh an toàn không? Vì sao? thảo luận theo - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ nhóm - Theo dõi HS trình bày - Đại diện nhóm báo cáo kết - Nêu nhận xét và xác nhận kết - Ghi nhận ý kiến GV - Kết luận: Không an toàn + Ảnh 1: Dứng trên giá để chân xe + Ảnh 2: Đùa nghịch, níu kéo c/ Phân tích, khám phá, rút bài học: - Yêu cầu HS xem ảnh trang 18, 19 SGK thảo luận nhóm thực câu hỏi sau: + Hãy nhận xét các biểu đúng – sai người ngồi sau xe đạp điện, xe máy các ảnh - Quan sát HS thảo luận và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết - Kết luận: + Sai: Ảnh 1(trên), trang 18; ảnh 3, trang19 - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV + Đúng: Ảnh 2, 3, 1(dưới) trang 18; ảnh trang19 10 phút Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi sau + Khi ngồi trên xe đạp , xe máy em cần chú ý điều gì? - Quan sát HS thảo luận và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết - Kết luận: + Phải ngồi ngắn; không mang, vác vật cồng kềnh; không sử dụng ô; không bám, kéo đẩy các phương tiện khác; không đứng trên yên, giá đèo hàng ngồi trên tay lái; hành vi khác gây trật tự, an toàn giao thông + Đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe đạp điện, xe máy Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS ôn bài vừa học - Gợi ý cho HS các khả có thể ứng dụng bài học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng - Bài sau: Ngồi sau xe đạp, xe máy an toàn (tt) IV RÚT KINH NGHIỆM: phút - NT điều khiển HĐ nhóm - Trao đổi theo cặp - Thống ý kiến nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - CTHĐTQ tổ chức ôn bài - Lần lượt nêu khả ứng dụng bài học vào thực tế: Có ý thức thực đúng quy định an toàn ngồi sau xe đạp , xe máy …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Sinh hoạt lớp Tiết 12 Ngày sinh hoạt: 18/11/2016 I Phần học sinh : - Ổn định lớp: Hát vui - Lớp trưởng giới thiệu, điều khiển diễn biến tiết sinh hoạt lớp - Các tổ trưởng nhận xét mặt hoạt động tuần qua : đạo đức, học tập, nề nếp tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy… - Các lớp phó nhận xét mặt theo phân công - Cả lớp tham gia ý kiến II Phần GV : Nhận xét chung tuần 12: - Tổ trực nhật, vệ sinh lớp tốt -Tiếp tục củng cố nề nếp, kiểm tra tác phong đến lớp -Thi học kì I nghiêm túc, đạt kết tốt -Tuyên dương đôi bạn có thành tích tốt -Kiểm tra soạn bài và các loại theo nhóm -Các nhóm có truy bài vào 15 phút đầu hàng ngày -Hs tham gia đội tuyển HSG, CLB Kế hoạch công tác tuần 13: -Tiếp tục củng cố nề nếp, kiểm tra tác phong đến lớp -Công bố kết đôi bạn cùng tiến HKI -Kiểm tra soạn bài và các loại theo nhóm -Tiếp tục truy bài vào 15 phút đầu hàng ngày -Nhận xét kết thi học kì I -Nhắc nhở hs tham gia đội tuyển HSG và các CLB khiếu -Tổ trực lao động lớp, chăm sóc cây xanh III Phần vui chơi, văn nghệ, Duyệt: Ngày 11tháng 11 năm 2016 Tổ trưởng * Ôn lại các bài hát, múa đội *Trò chơi: Đi chợ - GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi Nguyễn Thị Yến Phượng - Tổ chức cho lớp chơi thử - Tổ chức cho lớp chơi thật - GV nhận xét chung, khen ngợi HS chơi tốt *Hát kết thúc tiết sinh hoạt