Đang tải... (xem toàn văn)
- Sinh vaät trong töï nhieân raát ña daïng vaø phong phuù veà moâi tröôøng soáng, kích thöôùc, khaû naêng di chuyeån vaø ñöôïc chia laøm 4 nhoùm chính: đoäng vaät , thöïc vaät, vi khuaå[r]
(1)Tuần: 1 Ngày soạn: 22/08/2015
Tieát: 2 Ngày dạy: 25/08/2015
BÀI 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
- Nêu số ví dụ để thấy đa dạng sinh vật với mặt lợi hại chúng
- Biết bốn nhóm sinh vật chính: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm
- Nêu nhiệm vụ sinh học nói chung thực vật học nói riêng 2/ Kĩ năng :
- Quan sát, so sánh 3/ Thái độ:
- Yeâu thích thiên nhiên môn học II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: 1/ Chuẩn bị giáo viên:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng bảng SGK/T7 - Tranh vẽ đại diện nhóm sinh vật 2/ Chuẩn bi học sinh:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng bảng SGK/T7 vào tập III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ơån định lớp (1 phút): 6A1……… 6A2……… 2/ Kiểm tra cũ (3 phút):
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Các hoạt động dạy học:
a/ Mở bài: Sinh học khoa học nghiên cứu giới sinh vật tự nhiên Có nhiều loài động vật, thực vật khác Vậy, sinh học có nhiệm vụ tìm hiểu hơm
b/ Phát triển bài:
Hoạt động (20 phút): SINH VẬT TRONG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a/ Sự đa dạng giơi sinh vật
- Gv cho Hs trả lời câu lệnh SGK trang Sau trả lời câu hỏi sau:
+ Em có nhận xét giới sinh vật? (nơi sống, kích thước, mơi trường sống, di chuyển)
- Gv nhận xét chung b/ Các nhóm sinh vật
- Quan sát bảng thống kê chia làm nhóm sinh vật? (gv giảng giải thêm
- Hs trả lời lệnh SGK
+ Có phong phú mơi trường sống, kích thước, khả di chuyển sinh vật
(2)sự phân chia dựa vào TTBS)
- Gv cho Hs nghiên cứu º SGK kết với quan sát hình 2.1
+ Khi phân chia ta dựa vào đặc điểm nào? (Gv gợi ý: động vật di chuyển, thực vật có màu xanh )
- Hs xắp xếp theo ý hiểu dựa vào thơng tin hình 2.1 SGK
- Hs khác nhận xét rút kết luận: sinh vật đa dạng
Tiểu kết:
- Sinh vật tự nhiên đa dạng phong phú mơi trường sống, kích thước, khả năng di chuyển chia làm nhóm chính: động vật , thực vật, vi khuẩn, nấm
Hoạt động (15 phút): TÌM HIỂU NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Gv yêu cầu HS đọc mục SGK tr + Nhiệm vụ sinh học gì?
- Gv gọi 1-> Hs trả lời
- Gv cho Hs đọc phần nhiệm vụ sinh học
-Hs đọc mục SGK phần 1và trả lời câu hỏi
- Học sinh trả lời->Hs khác bổ sung - Hs đọc mục nội dung SGK Tiểu kết:
- Nghiên cứu hình thái, cấu tạo, đời sống đa dạng sinh vật nói chung và của thực vật nói riêng để sử dụng hợp lí, phát triển bảo vệ.
- Chúng phục vụ đời sống người nhiệm vụ sinh thái học thực vật học. VI/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
1/ Củng cố (5 phút):
- Học sinh đọc ghi nhớ sgk, trả lời câu hỏi: + Thế giới sinh vật đa dạng nào?
+ Ngươi ta phân chia sinh vật làm nhóm?
+ Cho biết nhiệm vụ sinh học thực vật học gì? 2/ Dặn dị (1 phút):
- Nhận xét tiết học Hs ôn lại kiến thức quang hợp tiểu học - Sưu tầm tranh ảnh thực vật nhiều môi trường
V/ RUÙT KINH NGHIỆM: