Thống kê tư pháp hình sự là công cụ hữu hiệu của các cơ quan tiến hành tố tụng, cơ quan thi hành án, các nhà nghiên cứu về tội phạm để đánh giá, phân tích, những hoạt động trong lĩnh vực hình sự cũng như dánh giá tình hình tội phạm. thống kê tư pháp hình sụ có một vai trò rất lớn trong cuộc sống. từ những kết quả của hoạt động thống kê tội phạm sẽ cho ta nhìn thấy được một cái nhìn toàn diện về tình hìnhvề tội phạm nói chung, về từng loại tội phạm cụ thể nói riêng. Từ đó các cơ quan chức năng có thẩm quyền sẽ đưa ra những biện pháp cụ thể hữu hiệu để đấu tranh, phòng chống tội phạm nhằm đảm bảo sư ổn định xã hội, phát triển kinh tế xã hội của đất nước. Trong thống kê tư pháp hình sự, có rất nhiều phương pháp để phân tích tình hình tội phạm, mỗi phương pháp lại có những đặc điểm riêng, cách áp dụng riêng của mình. Trong số những phương pháp đó không thể không nói đến phương pháp “Số bình quân”, vậy phương pháp này là gì? Đặc điểm như thế nào? Cách áp dụng ra sao?
MỤC LỤC A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG .2 I Khái quát chung phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm thống kê tư pháp hình Khái niệm phương pháp tính số bình qn .2 Đặc điểm phương pháp tính số bình quân Mục đích phương pháp tính số bình qn Ý nghĩa phương pháp tính số bình qn .3 II Các bước tiến hành phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm thống kê tư pháp hình Cơng thức chung tính số Bình quân Các bước tiến hành phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm thống kê tư pháp hình Các trường hợp tính số bình qn .4 a Tính số bình quân trường hợp đơn giản b Tính số Bình qn trường hợp phức tạp III Ưu điểm nhược điểm phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm thống kê tư pháp hình Ưu điểm .8 Nhược điểm .9 IV Bài tập áp dụng Bài tập số 1: .9 Bài tập số 2: .12 C KẾT LUẬN 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ A MỞ ĐẦU Thống kê tư pháp hình cơng cụ hữu hiệu quan tiến hành tố tụng, quan thi hành án, nhà nghiên cứu tội phạm để đánh giá, phân tích, hoạt động lĩnh vực hình dánh giá tình hình tội phạm thống kê tư pháp hình sụ có vai trò lớn sống từ kết hoạt động thống kê tội phạm cho ta nhìn thấy nhìn tồn diện tình hìnhvề tội phạm nói chung, loại tội phạm cụ thể nói riêng Từ quan chức có thẩm quyền đưa biện pháp cụ thể hữu hiệu để đấu tranh, phòng chống tội phạm nhằm đảm bảo sư ổn định xã hội, phát triển kinh tế - xã hội đất nước Trong thống kê tư pháp hình sự, có nhiều phương pháp để phân tích tình hình tội phạm, phương pháp lại có đặc điểm riêng, cách áp dụng riêng Trong số phương pháp khơng thể khơng nói đến phương pháp “Số bình qn”, phương pháp gì? Đặc điểm nào? Cách áp dụng sao? Để làm rõ câu hỏi Nhóm lớp xin chọn đề tài “Phân tích phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm thống kê tư pháp hình sự” làm đề tài cho tập nhóm mình! LỚP - NHĨM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ B NỘI DUNG I Khái quát chung phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm thống kê tư pháp hình Khái niệm phương pháp tính số bình qn Số bình qn thể mức độ đại biểu theo tiêu thức tượng nghiên cứu Phương pháp sử dụng số Bình quân thống kê tư pháp hình phương pháp nghiên cứu tình hình tội phạm tình hình xử lý tội phạm, thể đặc điểm chung nhất, phổ biến tượng, nhằm đưa nhận định, dự báo tình hình tội phạm phạm vi khơng gian thời gian định Thống kê tư pháp hình thường sử dụng số bình quân cộng để phân tích chỉ số tình hình phạm tội tình hình xử lý tội phạm, số năm bị xử phạt tù bình quân người phạm tội, số vụ xét xử bình quân thẩm phán, số phạm nhân bình quân cán quản giáo phải quản lý Đặc điểm phương pháp tính số bình qn Thứ nhất, phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm có tính chất tổng hợp khái qt cao, thể mức độ chung nhất, phổ biến nhất, đại biểu tiêu thức nghiên cứu Bởi phương pháp số bình qn tính dựa cơng thức trung bình cộng tiêu thức Thứ hai, phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm chỉ biểu đặc điểm chung tổng thể nghiên cứu, không biểu mức độ cá biệt Tức thể mức độ trung bình cá thể tổng thể, khơng thể đặc điểm riêng biệt cá thể Ví dụ: Thu nhập trung bình người phạm tội huyện A năm 2019 3,5 triệu, số chỉ thể thu nhập bình quân người phạm tội, thu nhập cụ thể người phạm tội X, người phạm tội Y… LỚP - NHÓM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ Thứ ba, phương pháp sử dụng số Bình quân để phân tích tình hình tội phạm chỉ xác tính cho tổng thể đơn vị cùng loại Ví dụ: tính bình qn thu nhập người phạm tội tiêu chí phải cùng đơn vị triệu đồng, khơng thể tiêu chí có đơn vị khác như: nghìn đồng, USD, euro… Mục đích phương pháp tính số bình qn Thứ nhất, mục đích phương pháp tính số Bình qn phân tích tình hình tội phạm đưa số liệu xác định mặt chung, mang tính bao quát, tổng thể phạm vi đối tượng định Thứ hai, kết phương pháp số Bình quân dùng để làm cho việc đánh chung hình hình tội phạm để so sánh đối tượng khác đơn vị không gian thời gian định hoạt động phân tích tình hình tội phạm Ví dụ như: tính trung bình số năm phạt tù tội phạm ma túy địa phương A năm Mục đích nhằm đưa số năm phạt tù bình quân đối tội phạm ma túy địa phương A bao nhiêu, từ số liệu để so sánh với bình quân năm phạt tù người phạm tội địa phương A Từ số liệu đánh giá mức độ nguy hiểm riêng tội phạm túy so với mặt chung loại tội phạm địa phương A Hoặc từ số liệu dùng để so sánh với bình quân số năm phạt tù tội phạm ma túy với năm trước để đánh mức độ nguy hiểm tội phạm năm có mức độ nguy hiểm cao hơn, hay thấp Ý nghĩa phương pháp tính số bình qn Ý nghĩa phương pháp tính số bình qn phân tích tình hình tội phạm giống hoạt động thống kê tư pháp hình nói chung làm để đánh giá tình hình tội phạm đơn vị không gian, thời gian định Phương pháp tính số bình qn phân tích tình hình tội phạm có ý nghĩa đưa số liệu mặt chung đại diện cho tập hợp LỚP - NHÓM BÀI TẬP NHÓM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ số liệu Là sở để so sánh hai tập hợp số liệu với từ đánh giá mức độ nguy hiểm hành vi cho xã hội đối tượng so sánh II Các bước tiến hành phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm thống kê tư pháp hình Cơng thức chung tính số Bình qn Cơng thức chung để áp dụng tính số Bình qn sau: = Ví dụ: Tỉnh B năm 2018, 2019 có số vụ án 100 200 Ta có: 100 + 200 = 300 vụ án tổng số lượng biến tiêu thức, năm tổng số đơn vị tổng thể Các bước tiến hành phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm thống kê tư pháp hình Khi có bảng số liệu thu thập, cần thực bước sau: Bước 1: Tính tổng số lượng biến tiêu thức Bước 2: Tính tổng số đơn vị tổng thể Bước 3: Áp dụng công thức chung để tính số Bình qn Bước 4: Đánh giá kết thu được, ảnh hưởng số Bình quân đến tình hình tội phạm, đưa dự báo kết luận Các trường hợp tính số bình qn a Tính số bình qn trường hợp đơn giản Tính số Bình quân trường hợp đơn giản trường hợp áp dụng lượng biến tiêu thức có tần số xuất Ví dụ: tính bình qn số vụ án năm, năm có đơn vị (năm) Ví dụ: Tính số bình qn số lượng vụ án Cướp tài sản địa phương A năm giai đoạn năm từ năm 2010-2015 LỚP - NHĨM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ Số lượng vụ án Cướp tài sản địa phương A giai đoạn năm từ năm 2010-2015 thể qua bảng số liệu sau: Năm Số lượng 2010 2012 2013 2014 2015 Cướp tài sản 1105 1075 902 700 508 vụ án Bước 1: Tính tổng số lượng vụ án cướp tài sản (tổng số lượng biến tiêu thức) là: 1105+1075+902+700+508=4.290 (vụ án) Bước 2: Tính tổng số năm (Tổng số đơn vị tổng thể) là: (năm) Bước 3: Thay vào cơng thức ta tính số bình qn số lượng vụ án Cướp tài sản địa phương A năm: 4.290/5= 858 (vụ án) Bước 4: Kết luận Như vậy, số vụ án Cướp tài sản trung bình năm địa phương A giai đoạn năm từ năm 2010-2015 858 vụ Số liệu phản ánh mức độ tình hình tội phạm Cướp tài sản địa phương A cao, hệ nhiều nguyên nhân khác xã hội, ví dụ thất nghiệp, trình độ văn hóa thấp, tệ nạn xã hội nhiều… Từ đó, dự báo tình hình loại tội phạm tương lai đưa giải pháp phòng ngừa tội phạm hiệu b Tính số Bình qn trường hợp phức tạp Tính số Bình qn trường hợp phức tạp trường hợp áp dụng lượng biến tiêu thức có tần số xuất nhiều lần có khoảng cách tổ Ví dụ: bảng số liệu cho lượng biến mức xử phạt tù từ năm đến năm; từ năm đến 10 năm… LỚP - NHĨM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ Ví dụ 1: Tính số tuổi trung bình nạn nhân vụ án xâm hại tình dục trẻ em địa bàn toàn quốc năm 2018 Số lượng nạn nhân vụ án xâm hại tình dục trẻ em dựa độ tuổi từ 5-15 tuổi địa bàn toàn quốc năm 2018: Tuổi nạn nhân Số lượng nạn nhân 10 11 12 13 14 15 24 56 66 72 96 85 97 193 205 271 129 Bước 1: Tổng số tuổi nạn nhân vụ án xâm hại tình dục trẻ em địa bàn toàn quốc năm 2018 là: [(24x5)+(56x6)+…+(271x14)+(129x15)= 14.985 (tuổi) Bước 2: Tổng số nạn nhân vụ án xâm hại tình dục trẻ em địa bàn toàn quốc năm 2018 là: 24+56+66+72+96+85+97+193+205+271+129=1.294 (nạn nhân) Bước 3: Áp dụng cơng thức tính địa bàn tồn quốc năm 2018, số tuổi trung bình nạn nhân vụ án xâm hại tình dục trẻ em là: 14.985/1.294=11,6 (tuổi) Bước 4: Kết luận Từ số liệu ta rút độ tuổi bình quân nạn nhân vụ án xâm hại tình dục trẻ em tồn quốc năm 2018 11,6 tuổi Độ tuổi nạn nhân thể rõ tính chất, mức độ nguy hiểm cho xã hội hành vi xâm hại tình dục trẻ em gây Nếu trước trẻ bị xâm hại thường 14 - 18 tuổi, lại xuất nhiều vụ việc lứa tuổi - 13 tuổi, cá biệt có nhiều trường hợp tuổi Do ta nhận định tình trạng tội phạm xâm phạm tình dục trẻ em diễn đối tượng, lứa tuổi với tính chất ngày nghiêm trọng Ví dụ 2: Tính bình qn trình độ văn hóa người phạm tội tỉnh H tỉnh I năm 2019 Trình độ văn hóa người phạm tội tỉnh H I năm 2019 thể qua bảng thống kê sau: LỚP - NHÓM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ Trình độ văn hóa Số người phạm tội Số người phạm tội Lớp đến lớp Lớp đến lớp Lớp 10 đến lớp 12 Tổng số tỉnh H 120 110 65 295 tỉnh I 200 140 50 390 Bước 1: Tính trung bình trình độ văn hóa: Trình độ văn hóa Trung bình cộng Lớp đến lớp Lớp 5đến lớp Lớp 10 đến lớp 12 trình độ văn hóa 11 Bước 2: Tính tổng số trình độ văn hóa người phạm tội tỉnh H, I: Trung bình cộng Số người phạm tội Tổng số trình độ trình độ văn hóa tỉnh H văn hóa người người phạm phạm tội tỉnh H tội 11 Tổng 120 110 65 295 360 770 715 1845 Trung bình cộng trình độ Số người phạm tội tỉnh I Tổng số trình độ văn hóa người phạm tội người phạm tội tỉnh 11 Tổng I 600 980 550 2130 200 140 50 390 Bước 3: Tính bình qn trình độ văn hóa người phạm tội tỉnh H, Bình quân trình độ văn hóa người phạm tội tỉnh H năm 2019: 1845/295= 6,25 (Lớp) LỚP - NHÓM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ Bình qn trình độ văn hóa người phạm tội tỉnh I năm 2019: 2130/390= 5,46 (Lớp) Bước 4: Kết luận Như vậy, năm 2019, bình quân trình độ văn hóa người phạm tội tỉnh H cao bình qn trình độ văn hóa người phạm tội tỉnh I Nên rút kết luận năm 2019 người phạm tội tỉnh H có trình độ văn hóa cao người phạm tội tỉnh I III Ưu điểm nhược điểm phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm thống kê tư pháp hình Ưu điểm Thứ nhất, phương pháp sử dụng số bình quân giúp việc giúp đánh giá, xem xét số liệu cách chung nhất, khái quát Bởi số Bình quân có tính chất tổng hợp khái qt cao, chỉ cần dùng trị số để nêu lên mức độ chung nhất, phổ biến tình hình tội phạm điều kiện thời gian không gian cụ thể Trong đó, phương pháp Mốt chỉ đưa biểu xuất nhiều Thứ hai, kết phương pháp sử dụng số bình quân phản ánh mức độ trung bình tượng nên dùng để nghiên cứu trình biến động tượng qua thời gian Qua thấy xu hướng phát triển tượng Thứ ba, sử dụng phương pháp số Bình qn cho phép tính tốn so sánh tượng khơng có cùng quy mơ hay cịn gọi tần số Do đó, tạo thuận lợi cho việc nghiên cứu tình hình tội phạm Ví dụ: tiêu thức biểu dạng khoảng cách tổ khác từ năm đến năm tù, từ năm đến năm tù, từ năm đến 15 năm tù… tính bình qn người phạm tội bị xử phạt năm tù thực tổng thể có đơn vị lớn LỚP - NHĨM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ Nhược điểm Thứ nhất, số bình qn mang tính chất đại diện cho tổng thể, nên để số bình qn có tính đại biểu cao cần đảm bảo cho chỉ số tình hình tội phạm dùng để tính số bình quân phải đủ lớn Thứ hai, số Bình quân chỉ biểu đặc điểm chung tổng thể nghiên cứu, không biểu mức độ cá biệt nên sử dụng số bình quân chung tổng thể để nghiên cứu khơng thấy đầy đủ tình hình phát triển phận tổng thể tượng Thứ ba, số Bình qn chịu ảnh hưởng lượng biến đột xuất dãy số Vì chất san chênh lệch lượng biến tiêu thức để có số đại diện cho tất lượng biến tiêu thức nghiên cứu nên nên việc biến đổi đột xuất chỉ số ảnh hưởng đến số Bình quân IV Bài tập áp dụng Bài tập số 1: Cho bảng số liệu sau: Giá trị tài sản bị chiếm đoạt vụ án trộm cắp tài sản huyện A tỉnh Z thành phố C tỉnh Z năm 2018 (số liệu giả định) (đơn vị: triệu đồng) Giá trị tài sản bị chiếm đoạt Số vụ án huyện Số vụ án thành (triệu đồng) 1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 Tổng A 25 16 11 4 70 phố C 20 35 13 12 102 Câu hỏi: LỚP - NHÓM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ Căn bảng thống kê trên, sử dụng phương pháp số bình qn để tính giá trị tài sản trung bình bị chiếm đoạt vụ án trộm cắp tài sản hai địa phương trên? So sánh giá trị tài sản trung bình bị chiếm đoạt vụ án trộm cắp tài sản hai địa phương trên? Nhận xét tình hình tội trộm cắp tài sản hai địa phương giải thích nguyên nhận dẫn đến khác giá trị tài sản trung bình bị chiế đoạt giữ hai địa phương trên? Nêu số giải pháp để giảm tội trộm cắp tài sản hai địa phương trên? Đáp án: Tính bình qn giá trị tài sản bị chiếm đoạt vụ án: - Trước tiên ta tính bình qn giá trị tài sản bị chiếm đoạt mốc giá trị tài sản bị chiếm đoạt, từ ta lâp bảng tính sau: Trung bình giá Số vụ án Số vụ án Tổng giá trị Tổng giá trị trị tài chiếm sản bị đoạt bị A huyện thành phố C tài sản chiếm bị tài sản đoạt chiếm bị đoạt chiếm đoạt vụ vụ (triệu đồng) án huyện A án thành 5,5 15,5 25,5 35,5 45,5 55,5 65,5 75,5 Tổng 25 16 11 4 70 20 35 13 12 102 (triệu đồng) phố C (triệu 137,5 248 280,5 177,5 182 222 131 226,5 1605 đồng) 110 542,5 331,5 213 546 388,5 327,5 302 2761 Từ kết bảng suy ra: - Bình qn giá trị tài sản bị chiếm đoạt vụ án trộm cắp tài sản xảy huyện A tỉnh Z năm 2018 là: 1605/70 = 22,93 (triệu đồng) 10 LỚP - NHĨM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ - Bình qn giá trị tài sản bị chiếm đoạt vụ án trộm cắp tài sản xảy thành phố C tỉnh Z năm 2018 là: 2761/102 = 27,07 (triệu đồng) So sánh giá trị tài sản trung bình bị chiếm đoạt vụ án trộm cắp tài sản hai địa phương trên? Nhận xét tình hình tội trộm cắp tài sản hai địa phương giải thích nguyên nhận dẫn đến sụ khác giá trị tài sản trung bình bị chiế đoạt giữ hai địa phương trên? - So sánh: Từ kết ta thấy bình quân giá trị tài sản bị chiếm đoạt vụ án trộm cắp tài sản năm 2018 xảy thành phố C lớn giá trị tài sản bị chiếm đoạt vụ án xảy huyện A - Nhận xét: Từ bình quân giá trị tài sản bị chiếm đoạt vụ án ta thấy tình hình tội phạm trộm cắp tài sản xảy thành phố C có tính chất nghiêm trọng huyện A, lẽ giá trị tài sản bị chiếm đoạt vụ án cao nhiều so với huyện A, cụ thể cao 4,14 (triệu đồng) - Nguyên nhân dẫn đến khác biệt là: Huyện A thành phố C cùng thuộc tỉnh Z, nhiên C thành phố nên có điều kiện kinh tế phát triển huyện A, nơi có nhiều người có nhiều tài sản có giá trị lớn tài sản bị chiếm đoạt thường tài sản có giá trị cao Chính mà bình qn giá trị tài sản bị chiếm đoạt vụ án trộm cắp tài sản xảy năn thành phố C lại lớn huyện A Một số giải pháp để giảm tội trộm cắp tài sản - Tăng cường biện pháp bảo vệ tài sản như: khóa cửa cẩn thận, lắp đặt hệ thống camera giám sát,… - Tăng cường hoạt động tuần tra lực lượng chuyên trách (công an, dân quân,…) - Tuyên truyền nâng cao ý thức cảnh giác kỹ phòng ngừa tội phạm trộm cắp tài sản cho người dân - Giải tốt vấn đề tệ nạn xã hội, lao động, việc làm 11 LỚP - NHĨM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ Bài tập số 2: Câu hỏi: Tình hình tội phạm Cố ý gây thương tích hai địa phương A B năm 2019 theo độ tuổi người phạm tội thể qua bảng thống kê sau: Độ tuổi người Số người phạm tội Số người phạm tội phạm tội 14 tuổi đến 18 tuổi 19 tuổi đến 35 tuổi 36 tuổi đến 44 tuổi 45 tuổi đến 61 tuổi Tổng số địa phương A 20 45 70 địa phương B 20 50 10 85 Căn bảng thống kê trên, sử dụng phương pháp số Bình qn để tính độ tuổi bình qn người phạm tội Cố ý gây thương tích hai địa phương trên? So sánh độ tuổi bình quân người phạm tội Cố ý gây thương tích hai địa phương, sau đưa nhận định nguyên nhân tình hình tội phạm hai địa phương? Hãy đưa dự báo tình hình tội phạm Cố ý gây thương tích hai địa phương năm tiếp theo, đề giải pháp nhằm hạn chế tội phạm này? Đáp án: Tính độ tuổi bình quân người phạm tội Cố ý gây thương tích hai địa phương Trước hết cần tính trung bình cộng độ tuổi nhóm lập bảng tính sau: Độ tuổi bình Số quân người Số người Tổng số tuổi Tổng số tuổi phạm tội phạm tội nhóm địa phương địa người phương phạm tội phạm tội 12 LỚP - NHÓM người BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ 16 tuổi 27 tuổi 40 tuổi 53 tuổi Tổng số A B 20 45 70 20 50 10 85 địa phương địa A 320 1.215 200 1.735 phương B 320 1.350 400 265 2.335 Từ đó, tính được: - Bình qn độ tuổi người phạm tội Cố ý gây thương tích địa phương A năm 2019 là: 1.735/70= 24,79 tuổi - Bình quân độ tuổi người phạm tội Cố ý gây thương tích địa phương B năm 2019 là: 2.335/85= 27,47 tuổi So sánh độ tuổi bình quân người phạm tội Cố ý gây thương tích hai địa phương, đưa nhận định nguyên nhân tình hình tội phạm So sánh: Từ kết thấy, bình qn độ tuổi người phạm tội Cố ý gây thương tích năm 2019 địa phương A thấp người phạm tội địa phương B Cụ thể 2,68 tuổi Nguyên nhân: Độ tuổi phạm tội Cố ý gây thương tích phản ánh mức độ nghiêm trọng tình hình tội phạm hai địa phương Địa phương A có bình qn độ tuổi người phạm tội Cố ý gây thương tích năm 2019 thấp địa phương B số nguyên nhân trình độ văn hóa thấp hơn, giám sát giáo dục gia đình chưa đảm bảo, thiếu việc làm nên người phạm tội thường có xu hướng tụ tập sử dụng nhiều rượu bia… Nhận định: Độ tuổi trung bình người phạm tội Cố ý gây thương tích hai địa phương (24,79+27,47)/2= 26,13 tuổi, độ tuổi người thường lực tốt, thường xuyên tham gia mối quan hệ xã hội, dễ bị tác động hình thành tâm lý tiêu cực, khơng kiểm sốt thân nên có xu hướng sử dụng bạo lực để giải vấn đề Từ việc so sánh độ tuổi người 13 LỚP - NHĨM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ phạm tội đánh giá mức độ ‘trẻ hóa” tội phạm hai địa phương năm 2019 để đưa dự báo biện pháp phịng người tội phạm thích hợp Dự báo biện pháp phòng ngừa tội phạm: Với phát tiển kinh tế, xã hội không ngừng giai đoạn nay, tác động mặt trái kinh tế thị trường, giới trẻ tiếp xúc, bị ảnh hưởng trị chơi bạo lực, thói quen sử dụng rượu bia… đưa dự báo tình hình tội phạm Cố ý gây thương tích có xu hướng gia tăng hai địa phương Đồng thời, độ tuổi phạm tội người phạm tội ngày “trẻ hóa”, độ tuổi tâm lý chưa thực ổn định, dễ bị tác động, kích động Hơn nhóm độ tuổi lao động, có sức khỏe, thường xuyên tham gia quan hệ xã hội, dẫn đến có khả phát sinh nhiều mâu thuẫn Biện pháp phòng ngừa tội phạm Cố ý gây thương tích nói chung “trẻ hóa” người phạm tội Cố ý gây thương tích nói riêng thể qua nội dung sau: + Tăng cường hoạt động quản lý vè vũ khí, vật liệu nổ… quan nhà nước có thẩm quyền + Tiến hành thường xuyên biện pháp tuyên truyền pháp luật sâu rộng nhiều hình thức, thơng qua phương tiện thông tin đại chúng để Nhân dân hiểu, biết pháp luật, có ý thức tơn trọng bảo vệ pháp luật + Nhà trường gia đình cần có chung tay phối hợp chặt chẽ việc giáo dục quản lý em Kiểm sốt, quản lý chặt chẽ việc sử dụng diện thoại di dộng, mạng xã hội, không để tiếp xúc với phim ảnh, trị chơi có tính chất bạo lực Đồng thời, không để xảy vấn nạn “bạo lực học đường” + Đề cao giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc đời sống xã hội nhằm hình thành phẩm chất tích cực người Đẩy lùi suy nghĩ lệch lạc, vi phạm quy chuẩn đạo đức xã hội Từ đó, hạn chế việc giải mâu thuẫn, xung đột bạo lực 14 LỚP - NHĨM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ 15 LỚP - NHĨM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ C KẾT LUẬN Thống kê phương pháp hình thường sử dụng số bình qn để phân tích số tình hình tội phạm tình hình hoạt động xử lí tội phạm để từ đánh giá tổng quát rút kết luận tối ưu cho quan chức có thẩm quyền, giúp họ có đường lối giải đắn Phương pháp số bình qn khảng định vai trị tầm quan trọng việc phân tích tình hình tội phạm số vụ án xét sử bình quân thẩm phán, số phạm nhân bình quân mà cán quản giáo quản lý… Đây phương pháp khơng thể thiếu phân tích tình hình tội phạm TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Đại học Kiểm sát Hà Nội: Giáo trình thống kê tư pháp hình sự, nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội, 2015 Các trang web: http://www.vksnd.hochiminhcity.gov.vn/tintuc/Lists/Posts/Post.aspx? ID=189 https://tks.edu.vn/thong-tin-khoa-hoc/chi-tiet/80/5 https://neu.edu.vn/Resources/Docs/SubDomain/khoathongke/Slide%20b %C3%A0i%20gi%E1%BA%A3ng/ly%20thuyet%20thong%20ke%201.pdf 16 LỚP - NHÓM ... MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ B NỘI DUNG I Khái quát chung phương pháp sử dụng số Bình qn để phân tích tình hình tội phạm thống kê tư pháp hình Khái niệm phương pháp tính số bình qn Số bình quân. .. MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ 15 LỚP - NHĨM BÀI TẬP NHĨM MƠN THỐNG KÊ TƯ PHÁP HÌNH SỰ C KẾT LUẬN Thống kê phương pháp hình thường sử dụng số bình quân để phân tích số tình hình tội phạm tình hình. .. định, dự báo tình hình tội phạm phạm vi không gian thời gian định Thống kê tư pháp hình thường sử dụng số bình qn cộng để phân tích chỉ số tình hình phạm tội tình hình xử lý tội phạm, số năm bị