GIAO AN 12CB CHINH TOI TUAN 11

Khái niệm về dòng điện xoay với phương trình của dòng chiều điện xoay chiều hình sin - So sánh và rút ra các đại - Phương trình dòng điện xoay - Từ phương trình yêu cầu hs lượng tương ứn[r]

Ngày soạn: 13/8/2016 Tiết 1: CHƯƠNG I DAO ĐỘNG CƠ §1 DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Nêu định nghĩa dao động, dao động tuần hoàn, dao động điều hòa - Viết biểu thức phương trình dao động điều hòa giải thích các đại lượng phương trình - Nêu dao động điều hòa và chuyển động tròn Về kĩ - Vận dụng các biểu thức làm các bài tập đơn giản và nâng cao SGK SBT vật lý 12 Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Chuẩn bị lắc lò xo treo thẳng đứng - Chuẩn bị các hình vẽ lắc lò xo nằm ngang III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Dao động (15 phút) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15P I Dao động - Lấy ví dụ dao động - Theo gợi ý GV định Thế nào là dao động cơ? thực tế mà hs có thể nghĩa dao động Dao động là chuyển động là thấy từ đó yêu cầu hs định chuyển động qua lại quanh vị nghĩa dao động trí đặc biệt gọi là vị trí cân - Lấy lắc đơn cho - Quan sát và trả lời câu hỏi Dao động tuần hoàn dao động và cho hs dao GV - Dao động tuần hoàn là dao động động là dao động - Đình nghĩa dao động tuần mà trạng thái chuyển động vật tuần hoàn hòan (SGK) lặp lại cũ (vị trí cũ và - Dao động tuần hoàn là gì? hướng cũ) sau khoảng thời - Kết luận - Ghi tong kết GV gian - Dao động tuần hoàn đơn giản là dao động điều hòa Hoạt động 2: Phương trình dao động điều hòa (25 phút) 25P II Phương trình dao động - Vẽ hình minh họa ví dụ - Quan sát điều hòa Ví dụ - Yêu cầu hs xác định góc - M có tọa độ góc φ + ωt MOP sau khoảng thời gian t - Yêu cầu hs viết phương x=OM cos( ωt+ ϕ) trình hình chiếu OM lên x - Đặt OM = A yêu cầu hs x= A cos (ω t+ϕ ) viết lại biểu thức - Nhận xét tính chất - Hàm cosin là hàm điều hòa hàm cosin - Tiếp thu - Rút P dao động điều hòa - Yêu cầu hs định nghĩa dựa vào phương trình - Giới thiệu phương trình dao động điều hòa - Giải thích các đại lượng +A + (ωt + φ) - Định nghĩa (SGK) -Tiếp thu và chuẩn bị trả lời các câu hỏi cuảt GV - Phân tích ví dụ để cùng GV rút các chú ý quỹ đạo dao động và cách tính pha cho dao động điều hòa +φ - Nhấn mạnh hai chú ý dao động liên hệ với bài sau - Ghi vào - Tổng kết - Giả sử M chuyển động theo chiều dương vận tốc góc là ω, P là hình chiếu M lên Ox Tại t = 0, M có tọa độ góc φ Sau t, M có tọa độ góc φ + ωt Khi đó: OP=x x=OM cos(ωt+ ϕ) - Đặt A = OM ta có: x= A cos (ω t+ϕ ) Trong đó A, ω, φ là số - Do hàm cosin là hàm điều hòa nên điểm P gọi là dao động điều hòa Định nghĩa Dao động điều hòa là dao động đó li độ vật là hàm cosin (hay sin) thời gian Phương trình - Phương trình x = A cos(ωt + φ) gọi là phương trình dao động điều hòa * A là biên độ dao động, là li độ cực đại vật A > * (ωt + φ) là pha dao động thời điểm t * φ là pha ban đầu t = (φ < 0, φ>0, φ = 0) Chú ý a) Điểm P dao động điều hòa trên đoạn thẳng luôn luôn có thể coi là hình chiếu điểm M chuyển động tròn lên đường kính là đoạn thẳng đó b) Ta quy ước chọn trục x làm gốc để tính pha dao động và chiều tăng pha tương ứng với chiều tăng góc MOP chuyển động tròn IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5 phút) Chọn câu sai A Hình chiếu chuyển động tròn lên đường kính là dao động điều hòa B Biên độ dao động là li độ lớn vật dao động và có giá trị âm C Biên độ dao động là li độ lớn vật dao động và có giá trị dương D Pha ban đầu dao động là pha dao động lúc t = V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …… ………………… … …… Ngày soạn: 14/8/2016 Tiết 2: §1 DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA (Tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Nắm công thức liên hệ tần số góc, chu kì và tần số - Nắm công thức vận tốc và gia tốc vật dao động điều hòa Về kĩ - Vẽ đồ thị li độ theo thời gian với pha ban đầu không - Vận dụng các biểu thức làm các bài tập đơn giản và nâng cao SGK SBT vật lý 12 Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Chuẩn bị lắc lò xo treo thẳng đứng - Chuẩn bị các hình vẽ lắc lò xo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5phút) Định nghĩa dao động cơ, dao động tuần hoàn, dao động điều hòa? Viết pt dao động ? Bài * Vào bài - Tiết trước ta nghiên cứu xong phương trình dao động điều hòa là dạng cosin, hôm ta tìm hiểu tiếp phương trình vận tốc và gia tốc nó nào? * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Chu kì, tần số, tần số góc dao động điều hòa (15phút) tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15p III Chu kì, tần số, tần số - Giới thiệu cho hs nắm - Tiếp thu góc dao động điều hòa nào là dao động tòn Chu kì và tần số phần Khi vật trở vị trí cũ hướng cũ thì ta nói vật thực - Yêu cầu hs nhắc lại cách - Nhắc lại kiến thức lớp 10: dao động toàn phần định nghĩa chu kì và tần số “chu kì là khoảng thời gian * Chu kì (T): dao chuyển động tròn? vật chuyển động vòng” động điều hòa là khoảng thời “Tần số là số vòng chuyển gian để vật thực động giây” dao động toàn phần Đơn vị là s * Tần số (f): dao động - Theo gợi ý GV phát điều hòa là số dao động tuần - Liên hệ dắt hs đến định biểu định nghĩa các đại hoàn thực s nghĩa chu kì và tần số, tần số lượng cần tìm hiểu Đơn vị là 1/s Hz góc dao động điều hòa Tần số góc - Nhận xét chung - Ghi nhận xét GV Trong dao động điều hòa ω gọi là tần số góc Giữa tần số góc, chu kì và tần số có mối liên hệ: 2π ω= =2 πf T Hoạt động 2: Vận tốc và gia tốc dao động điều hòa (15phút) 15p IV Vận tốc và gia tốc - Yêu cầu hs nhắc lại biểu dao động điều hòa Δf (x ) lim =f ' (x ) thức định nghĩ đạo hàm Vận tốc Δx Δt→ - Gợi ý cho hs tìm vận tốc Vận tốc là đạo hàm li thời điểm t vật dao động - Khi Δt → thì v = x’ độ theo thời gian ⇒ v=x ' v = x’ = -ωA sin(ωt + φ) Tiến hành lấy đạo hàm - Hãy xác định giá trị v - Vận tốc biến thiên v = x’ = -ωA sin(ωt + φ) theo thời gian x=± A * Tại thì v = x=± A + Tại * Tại x=± A thì v = * Tại x = + Tại x = * Tại x = thì v = vmax = ω.A thì v = vmax = ω.A Gia tốc - Tương tự cho cách tìm hiểu Gia tốc là đạo hàm gia tốc vận tốc theo thời gian - Theo gợi ý GV tìm hiểu gia tốc dao động a = v’ = x” = -ω A cos(ωt + - Nhận xét tổng quát 10p điều hòa - Ghi nhận xét GV Hoạt động 3: Đồ thị dao động điều hòa (10 phút) - Yêu cầu hs lập bảng giá trị - Khi φ = li độ với đk pha ban đầu x = A cosωt không t ωt x 0 A T/4 π/2 T/2 π -A - Nhận xét gọi hs lên vẽ 3T/4 3π/2 đồ thị T 2π A - Củng cố bài học φ) a = - ω2x * Tại x = thì a = * Tại x=± A thì a = amax = ω2A V Đồ thị dao động điều hòa T 3T T Đồ thị dao động điều hòa với φ = có dạng hình sin nên người ta còn gọi là dao động hình sin IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5phút) Củng cố Một vật dao động điều hòa theo quy luật x = Acos(ωt + φ) vận tốc chất điểm có độ lớn cực đại khi: A li độ có trị số cực đại B gia tốc có trị số cực đại C pha dao động có trị số cực đại D pha dao động có trị số không Một vật dao động điều hòa Mệnh đề nào sau đây không đúng A Li độ vật biến thiên theo hàm sin cosin theo thời gian B Ở các vị trí biên thì gia tốc có giá trị cực đại C Vectơ vận tốc vật đổi chiều vật qua vị trí cân D Chu kì dao động là khoảng thời gian vật thực dao động toàn phần BTVN - Làm tất các bài tập SGK và SBT có liên quan V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… t A B C D Ngày soạn: 17/8/2016 Tiết : BÀI TẬP I MỤC TIÊU TIẾT HỌC - Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập dao động điều hòa - Rèn luyện kĩ phân tích bài toán dựa vào đề và các tượng vật lý để thành lập mối quan hệ các phương trình động học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp giải bài tập - Lựa chọn cac bài tập đặc trưng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5phút) Viết phương trình vận tốc , gia tốc? Định nghĩa chu kì, tần số ? Bài * Vào bài - Để củng cố kiến thức đã học ta tiến hành giải số bài tập có liên quan qua tiết bài tập * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Bài tập trắc nghiệm (10 phút) PHIẾU HỌC TẬP Tích tần số và chu kì dao động điều hòa số nào sau đây: A B π C – π D Biên độ dao động Vận tốc đạt giá trị cực đại dao động điều hòa khi: A vật vị trí biên dương B vật qua vị trí cân C vật vị trí biên âm D vật nằm có li độ bất kì khác không Một vật dao động điều hòa có quỹ đạo là đoạn thẳng dài 12 cm Biên độ dao động là: A 12cm B -6 cm C cm D -12 cm Cho phương trình dao động điều hòa x=−5 cos (4 πt ) cm Biên độ và pha ban đầu là bao nhiêu? A cm; rad B cm; 4π rad C cm; (4πt) rad D cm; π rad tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 10p - Phát phiếu học tập - Nhận phiếu học tập và thảo luận trả lời theo yêu - Hướng dẫn học sinh cầu GV làm bài - Ghi nhận kết GV sửa Hoạt động 2: Bài tập SGK (20 phút) 20p Bài Đáp án C - Yêu cầu hs đọc các bài tập 7, 8, SGK thảo luận theo nhóm đến hs trả lời - Yêu cầu hs đọc bài 10 và tiến hành giải - Yêu cầu hs giải bài 11 - Kết luận chung Hoạt động 2:3: Bài tập (10 phút) 10p Một lắc lò xo gồm vật nặng khối lượng m = 400 g, lò xo khối lượng không đáng kể, có độ cứng k = 40 N/m Kéo vật nặng cách vị trí cân cm và thả nhẹ Chọn chiều dương cùng chiều với chiều kéo, gốc thời gian lúc thả vật Viết phương trình dao động vật nặng Một lắc lò xo có khối lượng m = 50 g, dao động điều hòa trên trục Ox với chu kì T = 0,2 s và chiều dài quỹ đạo là L = 40 cm Viết phương trình dao động lắc Chọn gốc thời gian lúc lắc qua vị trí cân theo chiều âm - Đọc SGK thảo luận đai Bài 8.Đáp án A diện lên trả lời và giải Bài 9.Đáp án D thích Bài 10 * A = cm; φ = - π rad - Dựa vào phương trình π * pha thời điểm t: (5t ) rad x= A cos (ωt +ϕ) cm ⇒ A , ϕ , pha t Bài 11 Biên độ A = 18 cmT = * AB = 36cm ⇒ A = =2 Hz 0,25 s = 0,5 s; f = 0,5 18cm * T = 0,5 s; f = Hz - Ghi nhận kết luận GV k - Đọc bài tập, thảo luận m = 10 rad/s; A = đai diện lên trả lời và giải Ta có: w = thích v2 02 x02  02   w 10 = (cm); - Dựa vào phương trình x0 x= A cos (ωt +ϕ) cm  cosj = A = = cos0 ð j = Vậy x = 4cos20t (cm) 2 L Ta có: w = T = 10 rad/s; A = x0  = 20 cm; cosj = A = = cos(± );  vì v < ð j =  Vậy: x = 20cos(10t + ) (cm) IV CỦNG CỐ VÀ BTVN - Về nhà làm lại các bài tập đã hướng dẫn và đọc trước bài co lắc lò xo V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 19/8/2016 Tiết 4: §2 CON LẮC LÒ XO I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Nắm công thức lực kéo tác dụng vào vật dao động điều hòa - Nắm công thức tính chu kì lắc lò xo - Công thức tính năng, động và lắc lò xo - Nhận xét định tính biến thiên động và lắc lò xo Về kĩ - Giải thích dao động lắc lò xo là dao động điều hòa - Vận dụng các biểu thức làm các bài tập đơn giản và nâng cao SGK SBT vật lý 12 - Viết phương trình động học lắc lò xo Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Chuẩn bị lắc lò xo treo thẳng đứng - Chuẩn bị các hình vẽ lắc lò xo nằm ngang (Nếu có thể chuẩn bị lắc lò xo trên đệm không khí) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5phút) Bài * Vào bài - Ta đã tìm hiểu xong dao động điều hòa mặt động học.Bây ta se tìm hiểu tiếp mặt động học và lượng Để làm điều đó ta dùng lắc lò xo làm mô hình để nghiên cứu * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Con lắc lò xo (7 phút) tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 7p I Con lắc lò xo - Vẽ hình cho hs quan - Mô tả lắc lò xo Con lắc lò xo gồm vật nặng sát lắc lò xo yêu cầu hs m gắn vào đầu lò xo có độ mô tả lắc? cứng k và khối lượng không đáng - Quan sát lắc cân Nhận xét? - Nếu kéo yêu cầu hs dự doán chuyển động nó - Kết luận 15p - Có vị trí cân kể Đầu còn lại lò xo cố định Con lắc có vị trí cân mà - Chuyển động qua lại quanh ta thả vật vật đứng yên vị trí cân mãi - Ghi chép kết luận Nếu kéo vật khỏi vị trí cân buông vật dao động quanh vị trí cân bằng, hai vị trí biên Hoạt động 2: Khảo sát dao động lắc lò xo mặt động lực học (15 phút) II Khảo sát dao động lắc - Nêu giả thuyết lắc - Tiếp thu lò xo mặt động lực học lò xo Chọn trục tọa độ, vẽ hình - Yêu cầu hs phân tích các - Lên bảng tiến hành phân lực tác dụng lên vật m? tích lực - Gợi ý cho hs tiến hành tìm phương trình động lực học - Áp dụng định luật II NT lắc lò xo tiến hành tính toán theo gợi ý GV ⇒ a + ω2x = - Yêu cầu hs kết luận dao động lắc lò xo? - Dao độngcủa lắc lò xo là dao động điều hòa - Yêu cầu hs tìm tần số góc và chu kì k * Tần số góc: ω= m m * Chu kì: T = π k Xét vật li độ x, lò xo giản đoạn Δl = x Lực đàn hồi F = - kΔl Tổng lực tác dụng lên vật F = - kx Theo định luật II Niu tơn k a=− x m Đặt ω2 = k/m ⇒ a + ω2x = Vậy dao động lắc lò xo là dao động điều hòa k * Tần số góc: ω= m m * Chu kì: T = π k - Từ phương trình lực làm * Lực kéo cho vật chuyển động rút - Nhận xét dấu và độ lớn Lực hướng vị trí cân gọi khái niệm lực kéo lực kéo là lực kéo Lực kứo vè có độ lớn - Kết luận chung - Ghi kết luận tỉ lệ với li độ và gây gia tốc cho vật dao động điều hòa Hoạt động 3: Khảo sát dao động lò xo mặt lượng (14 phút) III Khảo sát dao động lò xo - Yêu cầu hs viết biêu thức - Động mặt lượng tính động năng, Động lắc lò xo ƯW đ = mv lắc? ƯW đ = mv 2 - Thế 2 Thế lắc lò xo ƯW t= kx ƯW t= kx2 - Nhận xét biến thiên * Thế và động √ √ 14p √ √ và đông năng? lắc lò xo biến thiên điều hòa với chu kì T/2 - Viết biểu thức tính 2 ƯW = mv + kx và yêu cầu hs nhận xét? 2 ⇒ ƯW = kA = mω2 A 2 - Kết luận * Thế và động lắc lò xo biến thiên điều hòa với chu kì T/2 Cơ lắc lò xo Sự bảo toàn 1 ƯW = mv 2+ kx2 2 1 - Nhận xét và kết luận ⇒ ƯW = kA 2= mω2 A (SGK) 2 Cơ lắc tỉ lệ với bình phương với biên độ dao động Cơ lắc lò xo bảo toàn bỏ qua ma sát IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (3 phút) Củng cố Chọn công thức đúng tính chu kì dao động lắc m k m A T = π B T = π C T = D T = k m 2π k k 2π m BTVN - Làm tất bài tập SGK và SBT Đọc trứớc bài CON LẮC ĐƠN V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… √ √ √ √ Ngày soạn: 24/8/2016 Tiết 5: §3 CON LẮC ĐƠN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Nêu cấu tạo lắc đơn - Điều kiện để vật nặng lắc đơn dao động điều hòa Viết công thức tính chu kì, tần số góc dao động - Viết công thức tính năng, động và lắc đơn - Xác định lực kéo tác dụng vào lắc đơn - Nêu nhận xét định tính biến thiên lượng lắc đơn và chu kì biến thiên đó Về kĩ - Vận dụng các biểu thức làm các bài tập đơn giản và nâng cao SGK SBT vật lý 12 - Viết phương trình động học lắc đơn Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Chuẩn bị lắc đơn treo vào giá đỡ - Chuẩn bị các hình vẽ lắc đơn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5 phút) Viết các công thức ? Bài - Ta đã tìm hiểu xong dao động điều hòa mặt động học lắc lò xo và khảo sát lượng nó.Bây ta se tìm hiểu tiếp lắc đơn xem dao động nó có là dao động đh hay không và lượng nó nào * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Con lắc đơn (7 phút) tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 7p I Con lắc đơn - Vẽ hình cho hs quan - Mô tả lắc lò xo sát lắc đơn yêu cầu hs mô tả lắc? - Quan sát lắc cân - Có vị trí cân bằng Nhận xét? - Chuyển động qua lại quanh vị trí cân - Nếu kéo yêu cầu hs dự doán chuyển động nó - Kết luận - Ghi chép kết luận 20p Con lắc đơn gồm vật nhỏ khối lượng m, treo đầu sợi dây không giãn có chiều dài l và khối lượng không đáng kể Con lắc có vị trí cân là vị trí dây treo thẳng đứng Nếu kéo vật khỏi vị trí cân góc α buông vật dao động quanh vị trí cân bằng, hai vị trí biên Hoạt động 2: Khảo sát dao động lắc lò xo mặt động lực học (20 phút) II Khảo sát dao động - Nêu giả thuyết lắc - Tiếp thu lắc lò xo mặt động lực học đơn Chọn trục tọa độ, vẽ hình - Yêu cầu hs phân tích các - Lên bảng tiến hành phân lực tác dụng lên vật m? tích lực - Gợi ý cho hs tiến hành tìm phương trình động lực học - Áp dụng định luật II NT lắc đơn tiến hành tính toán theo gợi Xét vật lệch khỏi vị trí cân ý GV ⇒ a + ω2x = - Yêu cầu hs kết luận dao động lắc đơn? - Yêu cầu hs tìm tần số góc và chu kì với li độ góc α hay li độ cong s = lα - Thành phần lực kéo Pt = -mgsinα - Áp dụng định luật II Niu tơn Pt = ma - Dao độngcủa lắc đơn s là dao động điều hòa - Nếu α nhỏ thì sinα α ¿ l ¿ s k ⇒ − mg =ma=ms \} \{ * Tần số góc: ω= l m ¿ ¿ m * Chu kì: T = π ⇔ s + \{ \{g\} over \{l\} \} s=0\} \{ k ¿ g Đặt ω2 = l - Nhận xét dấu và độ lớn ¿ lực kéo ⇒ s +ω rSup \{ size 8\{2\} \} s=0\} \{ ¿ * Vậy dao động lắc đơn là dao động điều hòa Với - Ghi kết luận phương trình s=s cos ( ωt+ ϕ ) √ √ - Từ phương trình lực làm cho vật chuyển động rút khái niệm lực kéo - Kết luận chung * Tần số góc: * Chu kì: 10p ω= √ T =2 π g l √ l g Hoạt động 3: Khảo sát dao động lò xo mặt lượng (10 phút) III Khảo sát dao động lò - Yêu cầu hs viết biêu thức - Động xo mặt lượng tính động năng, Động lắc ƯW đ = mv lắc? đơn - Thế ƯW đ = mv 2 ƯW t=mgl(1 − cos α ) Thế lắc đơn * Thế và động - Nhận xét biến thiên của lắc lò xo biến thiên - Chọn góc vị trí cân và đông năng? điều hòa với chu kì T/2 ƯW t=mg(1 −cos α ) ƯW = mv 2+ mgl(1 −cos α ) - Viết biểu thức tính * Thế và động và yêu cầu hs nhận xét? lắc lò xo biến thiên điều hòa W= số với chu kì T/2 - Hướng dẫn hs làm câu C3 Cơ lắc đơn - Nhận xét và kết luận Sự bảo toàn (SGK) - Dựa vào công thức tính - Làm câu C3 ƯW = mv 2+ mgl(1 −cos α ) chu kì gợi ý cho hs xác định gia tốc trọng trường và kết = hs hợp SGK đưa phương án - Đọc SGK đưa phương Bỏ qua ma sát thì áp dụng án đo gia tốc rơi tự bảo toàn IV Ứng dụng: xác định gia tốc - Kết luận rơi tự - Người ta dùng lắc đơn để đo gia tốc trọng trường - Ghi nhận kết luận trái đất + Đo chu kì tương ứng với chiều dài lắc nhiều lần 4π + Áp dụng g= l T IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (4 phút) Củng cố Chọn ccông thức đúng tính chu kì dao động lắc g l A T = π B T = π l g l g C T = D T = 2π g 2π l Một lắc dao động với biên độ nhỏ Chu kì lắc không thay đổi khi: A thay đổi chiều dài lắc B thay đổi gia tốc trọng trường C tăng biên độ góc lên 30 D thay đổi khối lượng lắc BTVN - Làm tất bài tập SGK và SBT V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… √ √ Tiết 6: √ √ BÀI TẬP Ngày soạn: 27/8/2016 I MỤC TIÊU TIẾT HỌC - Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập dao động điều hòa lắc lò xo và lắc đơn - Rèn luyện kĩ phân tích bài toán dựa vào đề và các tượng vật lý để thành lập mối quan hệ các phương trình động học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp giải bài tập - Lựa chọn cac bài tập đặc trưng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5 phút) viết các công thức lắc đơn ? Bài * Vào bài - Để củng cố kiến thức đã học ta tiến hành giải số bài tập có liên quan qua tiết bài tập * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Bài tập SGK trang 13 (15 phút) 15p Bài - Yêu cầu hs đọc các bài tập - Đọc SGK thảo luận đai Đáp án D 4,5,6 SGK thảo luận theo diện lên trả lời và giải thích Bài nhóm đến hs trả lời Đáp án D Bài Đáp án B - Kết luận chung - Ghi nhận kết luận GV Hoạt động 2: Bài tập SGK trang 17 (13 phút) 13p Bài - Yêu cầu hs đọc các bài tập - Đọc SGK thảo luận đai Bài 4,5,6 SGK thảo luận theo diện lên trả lời và giải thích Bài nhóm đến hs trả lời Bài Đáp án D Đáp án D Đáp án C l =2 , 837 s g Số dao động thực 300s t 300 n= = =105 , 745 ≈ 106 T , 837 dao động Chu kì T = π - Yêu cầu hs tiến hành giải - Tiến hành giải bài bài + Tính chu kì T + Tính số dao động - Kết luận chung - Ghi nhận kết luận GV √ Hoạt động ( 12 phút): Khảo sát dao động lắc đơn mặt lượng 12p 2 2 Một lắc lò xo dao động - Đọc SGK thảo luận đai diện Chu kì dao động : T = w = 50 = điều hòa với phương trình: x lên trả lời và giải thích  = 12cos(50t - π/2)cm 25 s Quãng đường vật  x 0 khoảng thời gian t   v 0 π/12(s), kể từ thời điểm gốc t = :  Þ Vật bắt đầu - Ghi nhận kết luận GV là (t = 0): dao động từ VTCB theo chiều A 6cm C 102cm B 90cm D 54cm - Kết luận chung dương - thời điểm t = π/12(s) :  x 6cm  v  Vật qua vị trí có x = 6cm theo chiều dương t  t0 - Số chu kì dao động : N = T t .25 = T = 12. = + 12 ÞThời gian T vật dao động là: t = 2T + 12 = 2T  + 300 s  Quãng đường tổng cộng vật là : St = SnT + SΔt Với : S2T = 4A.2 = 4.12.2 = 96m  v1v    T t < Vì Þ SΔt = x  x =  = 6cm  Vậy : St = SnT + SΔt = 96 + = 102cm Chọn : C IV CỦNG CỐ VÀ BTVN - Về nhà làm lại các bài tập đã hướng dẫn và đọc trước bài co lắc lò xo V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Tiết 7: §4 DAO ĐỘNG TẮT DẦN DAO ĐỘNG CƯỠNG BỨC Ngày soạn: 01/9/2016 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Nêu khái niệm dao động tắt dần, dao động trì và dao động cưỡng - Nắm nguyên nhân và quá trình tắt - Nắm tượng cộng hưởng - Phân biệt dao động trì và dao động cưỡng - Vẽ và giải thích đường cong cộng hưởng Về kĩ - Vận dụng các biểu thức làm các bài tập đơn giản và nâng cao tượng cộng hưởng SGK SBT vật lý 12 Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Một số ví dụ tượng cộng hưởng, dao động cưỡng có lợi và có hại… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài * Vào bài - Ta đã khảo sát lắc lò xo và lắc đơn điều kiện mà ta xét là điều kiện lí tưởng Thức tế ta không thể làm cho lắc dao động mãi mãi với tác động ban đầu Như thì dao động các lắc đến lúc nào đó không còn dao động nữa, hôm ta tìm hiểu nguyên nhân gây tượng trên qua bài “DAO ĐỘNG TĂT DẦN DAO ĐỘNG CƯỠNG BỨC” * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Dao động tắt dần, dao động trì (15 phút) tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15p I Dao động tắt dần - Tiến hành TN với lắc - Quan sát và nhận xét: Thế nào là dao động tắt đơn cho hs quan sát và nhận biên độ giảm xét biên độ Dao động có biên độ giảm - Gợi ý cho hs định nghĩa - Định nghĩa dao động tắt dần theo thời gian gọi là dao động tắt (SGK) dao động tắt dần - Gọi hs giải thích - Đọc SGK giải thích Giải thích - Nhận xét - Tiếp thu Trong dao động lắc - Giới thiệu ứng dụng - Ứng dụng: giảm xóc ô thì ma sát làm phần dao động tắt dần tô, mô tô… lượng dao động làm - Yêu cầu hs nêu ứng cho biên độ giảm dần dụng mà hs biết - Ghi nhận kết luận Ứng dụng - Kết luận Dao động tắt dần ứng - Muốn dao động trì phải làm nào? - Hình thành kn dao động trì - Yêu cầu hs lấy VD dao động trì - Kết luận - Cung cấp đủ phần lượng bị - KN dao động trì (SGK) - Lấy VD dao động trì - Ghi kết luận dụng các thiết bị đóng cửa tự động, giảm xóc ô tô, mô tô II Dao động trì Để dao động không tắt dần người ta dùng thiết bị cung cấp lượng đúng lượng tiêu tốn sau chu kì Dao động gọi là dao động trì Hoạt động 2: Dao động cưỡng (10 phút) 10p III Dao động cưỡng Thế nào là dao động cưỡng bức? Dao động trì - Yêu cầu hs tìm VD dao - Tìm vài ví dụ dao cách tác dụng vào nó ngoại động cưỡng động cưỡng lực cưỡng tuần hoàn Gọi là dao động tuần hoàn - Nhận xét đặc điểm - Tiếp thu các đặc điểm 2.Ví dụ dao động cưỡng dao động cưỡng Đặc điểm - Dao động cưỡng có biên độ không đổi, tần số tần số lực cưỡng - Biên độ phụ thuộc vào biên độ lực cưỡng và chênh lệch tần số lực cưỡng và tần số riêng dao động - Giới thiệu dao động cưỡng - Tiếp thu Hoạt động 3: Hiện tượng cộng hưởng (15 phút) 15p - Nêu vài tượng cộng - Tiếp thu hưởng trên thực tế (Cây cầu Xanh petecbua – Nga và cây cầu Ta kô ma - Mỹ) - Hình thành kn cộng hưởng - Tìm điều kiện cộng hưởng? - Định nghĩa HTCH - Giải thích (SGK) - Điều kiện f = f0 - Tiếp thu - Yêu cầu hs tìm tầm quan trọng tượng cộng hưởng + Có lợi - Hiện tượng cộng + Có hại hưởng có hại: làm sập nhà cửa, cầu … IV Hiện tượng cộng hưởng Định nghĩa Hiện tượng biên độ dao động cưỡng tăng đến giá trị cực đại tần số f lực cưỡng tiến đến tần số riêng f0 hệ dao động gọi là tượng cộng hưởng * Điều kiện cộng hưởng: f = f0 Giải thích Khi f = f0 thì lượng cung cấp cách nhịp nhàng biên độ tăng dần lên Biên độ cực đại tốc độ cung cấp lượng tốc độ tiêu hao lượng - Kết luận - Hiện tượng cộng Tầm quan trọng hưởng có lợi: hộp đàn tượng cộng hưởng guitar, violon… - Hiện tượng cộng hưởng có hại: làm sập nhà cửa, cầu … - Hiện tượng cộng hưởng có lợi: hộp đàn guitar, violon… IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5phút) Củng cố Một lắc dao động tắt dần Cứ sau chu kì, biên độ giảm 3% Phần lượng lắc bị dao động toàn phần là bao nhiêu? A 3% B 9% C 4,5% D 6% BTVN Làm tất các bài tập SGK và SBT Vật Lý 12 V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Tiết 8: §5 TỔNG HỢP HAI DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA CÙNG PHƯƠNG, CÙNG TẦN SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢN ĐỒ FRE-NEN Ngày soạn: 04/9/2016 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Biểu diễn phương trình dao động điều hòa phương pháp vectơ quay - Vận dụng phương pháp giản đồ Fre – nen để tìm phương trình dao động tổng hợp hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số Về kĩ - Vận dụng các biểu thức làm các bài tập đơn giản và nâng cao tượng cộng hưởng SGK SBT vật lý 12 Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình 5.2 trên khổ giấy lớn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5 phút) Định nghĩa dao động tắt dần, dao động cưỡng bức, cộng hường ? Bài * Vào bài - Trong thực tế, máy đặt trên bệ máy máy hoạt động thì máy và bệ máy cùng dao động Như vậy, lúc này dao động ta thấy đươcj là dao động tổng hợp hai dao động thành phần Vậy làm cách nào ta có thể viết phương trình dao động tổng hợp này (với điều kiện hai dao động này là dao động điều hòa) Muốn làm điều đó ta tìm hiểu sang bài TỔNGHỢP HAI DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA , CÙNG PHƯƠNG, CÙNG TẦN SỐ.PHƯƠNG PHÁP GIẢN ĐỒ FRE-NEN * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Véc tơ quay (7 phút) tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 7p - Gợi ý cho hs từ so sánh - Nhớ lại kiến thức cũ và I Vectơ quay vật chuyển động tròn theo gợi ý GV định hình Ta có thể biểu diễn dao với vật vật dao động kn vectơ quay động x= A cos (ωt +ϕ) điều hòa vectơ quay tai thời điểm ban - Từ đó hướng dẫn hs biểu - Tìm ba đặc điểm vectơ đầu có các đặc điểm sau: diễn dđđh vectơ quay quay (SGK) + Có góc tai góc tọa độ Ox - Tìm các đặc điểm + Có độ dài biên độ dao vectơ quay động; OM = A + Hợp với Ox góc ϕ Hoạt động 2: Phương pháp giản đồ Fre – nen (20 phút) 20p - Đặt vấn đề tổng hợp - Hs tìm phương pháp tính II Phương pháp giản đồ Frevật tham gia hai dao động tổng chúng nen đièu hòa cùng lúc Xác định - Đọc hai pt Đặt vấn đề tổng hợp dao động Tìm tổng hai dao động x 1=A cos(ωt+ϕ1 ) nào? x 1=A cos(ωt+ϕ1 ) x 2=A cos(ωt+ϕ2 ) - Hướng dẫn cách tính cần x 2=A cos(ωt+ϕ2 ) phải dùng giản đồ Fre-nen Phương pháp giản đồ Frenen - Gợi ý cho hs dựa vào - Tiếp thu Ta ta vẽ hai vec tơ Vectơ quay để tính tổng quay đặt trưng cho hai dao động: - Yêu cầu hs lên bảng biểu diễn vectơ quay hai pt dđđh - Biễu diễn vectơ quay - Lên bảng biễu diễn phương trình tổng hai vectơ quay dđđh - Nhận xét ? - Nhận xét dao động tổng hợp (SGK) - Ta thấy ⃗ OM1 và ⃗ OM - Yêu cầu hs tiến hành làm - Tiến hành làm câu C2 câu C2 Tìm hai công thức (1) và (2) - Nhận xét kết hs tìm và sửa chữa - Từ công thức tính biên độ * Nếu hai dao động cùng pha Δϕ=ϕ2 −ϕ 1=2 nπ với n nhận xét ảnh hưởng độ lệch pha = ±1 ; ± 2; ± ⇒ A=A + A * Nếu hai dao động ngược pha Δϕ=ϕ2 −ϕ 1=(2n+1) π - Nhận xét chung với n = ±1 ; ± 2; ± ⇒ A=| A1 − A2| - Đọc SGK và thảo luận theo bàn cách giải - Cho hs đọc SGK ví dụ SGK và thảo luận cách giải bài ví dụ - Lên bảng trình bày - Yêu cầu hs lên bảng trình - Ghi nhận kết luận GV bày - Kết luận bài học quay với tốc độ góc ω thì ⃗ OM quay với tốc độ góc là ω - Phương trình tổng hợp x= A cos (ωt +ϕ) * Kết luận: “Dao động tổng hợp hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số là dđ đh cùng phương, cùng tần số với hai dao động đó” Trong đó: 2 A = A 1+ A 2+2 A1 A cos(ϕ2 −ϕ 1) (1) A sin ϕ 1+ A sin ϕ tan ϕ= A1 cos ϕ 1+ A cos ϕ2 (2) Ảnh hưởng độ lệch pha Ta thấy * Nếu hai dao động cùng pha Δϕ=ϕ2 −ϕ 1=2 nπ với n = ±1 ; ± 2; ± ⇒ A=A + A (lớn nhất) * Nếu hai dao động ngược pha Δϕ=ϕ2 −ϕ 1=(2n+1) π với n = ±1 ; ± 2; ± ⇒ A=| A1 − A2| (nhỏ nhất) Ví dụ Tính tổng hai dao động x 1=3 cos (5 πt )(cm) π x 2=4 cos(5 πt + )(cm) Giải Áp dụng các công thức đã học x=6,1 cos(5 πt+ ,19 π )(cm) IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5 phút) Củng cố Hai dao động ngược pha A φ2 – φ1 = 2nπ B φ2 – φ1 = nπ C φ2 – φ1 = (n – 1)π D φ2 – φ1 = (2n – 1)π BTVN SGK và SBT Vật Lý 12 và chuẩn bị trước các công thức để làm bài tập V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………… Tiết 9: BÀI TẬP Ngày soạn: 10/9/2016 I MỤC TIÊU - Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập dao động tắt dần, trì, tượng cộng hưởng - Vận dụng công thức tổng hợp hai dao động - Rèn luyện kĩ phân tích bài toán dựa vào đề và các tượng vật lý để thành lập mối quan hệ các phương trình đã học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp giải bài tập - Lựa chọn cac bài tập đặc trưng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5phút)Viết các công thức dao động tổng hợp ? Bài * Vào bài - Để củng cố kiến thức đã học ta tiến hành giải số bài tập có liên quan qua tiết bài tập * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Bài tập SGK trang 21 (15phút) tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15p - Cho hs đọc đề bài 5, tiến Bài Bài hành giải và tìm kết Đáp án D ƯW 2= kA 2 97 = =0 , 94 100 ƯW 1= kA 21 Vậy lượng bị là 100% – 94% = 6% Chọn đáp án D Bài Bài Chu kì lắc Đáp án B l T =2 π =1 , 33 s g Để lắc có biên độ cực đại nghĩa là dao động toa xe - Nhận xét đánh giá phải có tần số với tần số lắc l 12 ,5 v= = =9 , 39 m/s T , 33 ( ) √ = 34km/h Chọn đáp án B Hoạt động 2: Bài tập SGK trang 25 (20 phút) 20p Bài - Yêu cầu hs đọc các bài tập - Đọc SGK thảo luận đai diện Đáp án D 4,5 SGK thảo luận theo lên trả lời và giải thích nhóm đến hs trả lời - Bài A=2 Bài ω = rad/s Đáp án B π φ= π x=2 cos(t + ) - Nhận xét Chọn đáp án B - Yêu cầu hs tiến hành giải Bài bài Áp dụng các công thức đã học Bài dao động tổng hợp là biên x = Acos (ωt + φ) độ và pha ban đầu để giải bài Trong đó: 2 toán A = A 1+ A 2+ A1 A cos( ϕ2 −ϕ 1) x=2,3 cos(5 πt+ ,73 π ) ⇒ A=2,3 cm A sin ϕ 1+ A sin ϕ tan ϕ= A1 cos ϕ 1+ A cos ϕ2 ⇒ϕ=0 , 73 π - Kết luận chung * Vậy pt dao động tổng hợp x=2,3 cos(5 πt+ ,73 π ) IV CỦNG CỐ VÀ BTVN - Về nhà làm lại các bài tập đã hướng dẫn và đọc trước bài và chuẩn bị bài báo cáo thực hành cho bài thực hành tiết sau V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 10 và 11: §6 THỰC HÀNH: KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CÁC ĐỊNH LUẬT DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC ĐƠN Ngày soạn: 13/9/2016 I MỤC TIÊU TIẾT HỌC Về kiến thức - Nhận biết hai phương pháp dùng để phát định luật + Phương pháp suy diễn toán học: Dựa vào thuyết hay định luật đã biết để suy định luật dùng thí nghiệm kiểm tra đúng đắn nó + Phương pháp thực nghiệm: Dùng hệ thống thí nghiệm để làm bộc lộ mối quan hệ hàm số các đại lượng có liên quan nhằm tìm định luật - Biết dùng phương pháp thực nghiệm để: + Phát ảnh hưởng biên độ, khối lượng, chiều dài lắc đơn đến chu kì T l + Tìm và kiểm tra công thức tính chu kì T ¿ π từ đó ứng dụng đo gia tốc g trọng trường điểm khảo sát Về kĩ - Lựa chọn các độ dài lắc và cách đo đúng l với sai số cho phép - Lựa chọn hai loại đồng hồ đo thời gian và dự tính hợp lý số lần dao động toàn phần cần thực để đo chu kì lắc đơn với sai số tỉ đối 2% - 4% - Kĩ thu thập và xử lý kết thí nghiệm: Lập bảng ghi kết đo kèm theo sai số Xử lí cách thu thập các tỉ số cần thiết và cách vẽ đồ thị để tìm giá trị a, từ đó tìm thực nghiệm chu kì lắc đơn, kiểm chứng công thức với lý thuyết, vận dụng tính gia tốc g điểm khảo sát Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II CHUẨN BỊ Giáo viên - Nhắc nhở hs chuẩn bị bài theo các nội dung phần báo cáo thực hành SGK - dụng cụ thí nghiệm gồm: Ba nặng có móc treo 50g, sợi dây mảnh dài 1m, giá TN, đồng hồ bấm giây đồng hồ có cổng quang điện, thước 500 mm và giấy kẻ ô Học sinh - Đọc kỹ bài thực hành để định rõ mục đích thực hành - Trả lời các câu hỏi cuối bài để định hưỡng thực hành - Chuẩn bị báo cáo thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị hs Chia lớp nhóm và định vị trí thí nghiệm các nhóm √ Tiến hành thí nghiệm Tiết Hoạt động 1: Giới thiệu dụng cụ(20p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu hs các nhóm kiểm tra lại dụng cụ thí - Quan sát và nghe GV giới thiệu dụng cụ và nghiệm theo giới thiệu mình kiểm tra - Trình bày tác dụng các loại dụng cụ - Trả lời câu hỏi GV gọi bài thí nghiệm - Tiếp thu - Hướng dẫn hs sử dụng các dụng cụ đo thời gian - Đại diện nhóm sử dụng mẫu đồng hồ bấm - Kiểm tra vài hs đại diện nhóm sử dụng đồng giây đọc số trên đồng hồ điện tử hồ đọc số trên đồng hồ số Hoạt động 2: Thí nghiệm 1: Khảo sát chu kì lắc đơn phụ thuộc vào biên độ(25p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu hs trình bày phương án thí nghiệm - Cố định m, l lắc Thực dao động đo chu kì lắc với biên độ khác Làm lại nhiều lần Sau đó rút mối quan hệ - Nhận xét phương án và sửa chữa T và A - Cho hs tiến hành thí nghiệm, thu thập số liệu - Tiến hành thí nghiệm có phân chia công và xử lý kết việc hợp lí nhóm - Theo dõi quan sát các nhóm thí nghiệm, - Lấy số liệu chính xác, khoa học hướng dẫn cần thiết - Xử lý số liệu độc lập - Đánh giá quá trình thực hành hs - Ghi kết xử lí vào báo cáo thực hành Hoạt động 3: Thí nghiệm 2: Khảo sát chu kì lắc đơn phụ thuộc vào khối lượng(20p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu hs trình bày phương án thí nghiệm - Cố định A, l lắc Thực dao động đo chu kì lắc với khối lượng khác Làm lại nhiều lần Sau đó rút mối - Nhận xét phương án và sửa chữa quan hệ T và A - Cho hs tiến hành thí nghiệm, thu thập số liệu - Tiến hành thí nghiệm có phân chia công và xử lý kết việc hợp lí nhóm - Theo dõi quan sát các nhóm thí nghiệm, - Lấy số liệu chính xác, khoa học hướng dẫn cần thiết - Xử lý số liệu độc lập - Đánh giá quá trình thực hành hs - Ghi kết xử lí vào báo cáo thực hành Hoạt động 4: Thí nghiệm 2: Khảo sát chu kì lắc đơn phụ thuộc vào chiều dài(15p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu hs trình bày phương án thí nghiệm - Cố định A, m lắc Thực dao động đo chu kì lắc với chiều dài khác Làm lại nhiều lần Sau đó rút mối - Nhận xét phương án và sửa chữa quan hệ T và A - Cho hs tiến hành thí nghiệm, thu thập số liệu - Tiến hành thí nghiệm có phân chia công và xử lý kết việc hợp lí nhóm - Theo dõi quan sát các nhóm thí nghiệm, - Lấy số liệu chính xác, khoa học hướng dẫn cần thiết - Xử lý số liệu độc lập, vẽ đồ thị để khảo sát - Đánh giá quá trình thực hành hs chu kì lệ thuộc vào chiều dài l - Ghi kết xử lí vào báo cáo thực hành Hoạt động 5: Kết luận(10p) - Hướng dẫn học sinh từ kết thí nghiệm đến kết luận kết tìm - Tính gia tốc trọng trường nơi làm thí nghiệm - Kết luận chu kì dao động lắc đơn và so sánh với lí thuyết xem có nghiệm đúng hay không? - Tiến hành tìm gia tốc trọng trường dựa vào kết thí nghiệm (A, m không đổi, l thay đổi) Hoạt động 6: Hướng dẫn báo cáo thí nghiệm(5p) - Mỗi học sinh làm báo cáo thí nghiệm Nội dung báo cáo ghi đầy đủ các mục SGK yêu cầu - Họ và tên, lớp - Mục tiêu thí nghiệm - Nhận xét kết - Độ sai số - Cách tiến hành - Kết - Nguyên nhân - Cách khắc phục GV nhận xét rút kinh nghiệm, đánh giá nội dung, tổ chức thực hành IV CỦNG CỐ VÀ BTVN Chuẩn bị tốt bài báo cáo thực hành V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 12: CHƯƠNG II SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM §7 SÓNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ (Tiết 1) Ngày soạn: 20/92016 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Phát biểu định nghĩa sóng - Phát biểu định nghĩa các khái niệm liên quan với sóng: sóng dọc, sóng ngang, tốc độ truyền sóng, tần số, chu kì, bước sóng, pha - Viết phương trình sóng - Nêu các đặc trưng sóng là biên độ, chu kì hay tần số, bước sóng và lượng sóng Về kĩ - Vận dụng các biểu thức làm các bài tập đơn giản sóng SGK SBT vật lý 12 - Tự làm thí nghiệm truyền sóng trên sợi dây Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình 5.2 trên khổ giấy lớn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài * Vào bài - Trong đời sóng ngày, chúng ta thường nghe nói nhiều loại sóng khác như: sóng nước, sóng âm, sóng siêu âm, sóng vô tuyến, sóng điện từ, sóng ánh sáng…Vậy sóng là gì? Quy luật chuyển động sóng và các đặc trưng cho nó là gì? Sóng có tác dụng gì có ý nghĩa gì đời sống và kĩ thuật Để tìm hiểu nó ta vào bài “SÓNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ” * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Sóng (20 phút) tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 20p I Sóng - Đặt vấn đề: Nếu ném - Các vòng tròn đồng tâm lồi Thí nghiệm hòn đá xuống nước quan sát lõm xen kẻ và kết luận - Vừa làm thí nghiệm vừa vẽ - Quan sát thí nghiệm và hội hình Gọi hs nêu tượng ý trả lời và rút kết luận phân tích rút định nghĩa + Dạng hình sin sóng + Dao động chuyển động Định nghĩa xa dần tâm Sóng là dao động lan truyền + Dao động nút chai môi trường chỗ - Sóng nước truyền theo các - Yêu cầu hs định nghĩa sóng - Định nghĩa sóng (SGK) phương khác với cùng vận tốc v - Đặt vấn đề phương dao động phần tử sóng + Sóng ngang Sóng ngang + Nếu phương dao động Sóng ngang là sóng đó vuông góc với phương các phần tử môi trường dao truyền sóng + Sóng dọc động theo phương vuông góc với + Phương dao động trùng phương truyền sóng phương truyền sóng - Tiếp thu - Trừ sóng nước, còn sóng - Giải thích thêm phần tạo ngang truyền chất rắn thành sóng các phân tử Sóng dọc - Cung cấp cho hs môi - Tiếp thu Sóng dọc là sóng mà đó trường truyền sóng sóng các phần tử môi trường dao dọc, sóng ngang và sóng động theo phương trùng với phương truyền sóng Sóng dọc truyền môi trường rắn, lỏng, khí Sóng không truyền chân không 20p Hoạt động 2: Các đặc trưng sóng hình sin (20 phút) II Các đặc trưng sóng hình - Vẽ hình và giải thích cách - Tiếp thu sin tạo sóng hình sin trên Sự truyền sóng hình sin dây Kích thích đầu dây căng thẳng, đầu còn lại cố định cho nó dao động hình sin - Trình bày cách truyền sóng - Theo dõi cách giải Trên dây xuất sóng hình sin sóng hình sin thích GV - Đưa khái niệm bước sóng - Tiếp thu khái niệm bước sóng - Nhận xét vận tốc dịch chuyển đỉnh sóng - Tiếp thu Từ hình vẽ ta thấy đỉnh sóng dịch chuyển theo phương truyền sóng với vận tốc v - Yêu cầu hs đọc SGK và rút Các đặc trưng sóng hình sin các đặc trưng - Đọc SGK và nêu a./ Biên độ sóng: Biên độ A sóng hình sin các đặc trưng sóng là biên độ dao động phần tử a./ Biên độ sóng sóng hình sin môi trường có sóng truyền qua a./ Biên độ sóng b./ Chu kì sóng: Là chu kì dao động b./ Chu kì sóng phần tử môi trường có sóng b./ Chu kì sóng truyền qua c./ Tốc độ truyền sóng f= c./ Tốc độ truyền gọi là tần số sóng T d./ Bước sóng sóng c./ Tốc độ truyền sóng: Là tốc độ lan truyền dao động môi trường e./ Năng lượng sóng d./ Bước sóng Đối với môi trường vận tốc truyền sóng là giá trị không đổi e./ Năng lượng d./ Bước sóng: Bước sóng λ là quãng sóng đường mà sóng truyền chu v (SGK) kì λ=vT= f e./ Năng lượng sóng: Là lượng các phần tử môi trường có - Quá trình truyền sóng là sóng truyền qua quá trình truyền lượng - Tiếp thu IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5 phút) Củng cố Sóng là gì? A Là dao động lan truyền môi trường B Là dao động điểm ,một môi trường C Là dạng đặc biệt môi trường D Là truyền chuyển động các phần tử môi trường Chọn câu đúng A Sóng dọc là sóng truyền dọc theo sợi dây B Sóng dọc là sóng truyền theo phương thẳng đứng, còn sóng ngang là sóng truyền theo phương nằm ngang C Sóng dọc là sóng đó phương dao động (của các phần tử môi trường) trùng với phương truyền D Sóng dọc là sóng truyền theo trục tung, còn sóng ngang là sóng truyền theo trục hoành BTVN - Về nhà làm bài tập SBT Vật Lý 12 V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 13 §7 SÓNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ (Tiết 2) Ngày soạn: 23/9/2016 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Viết phương trình sóng - Nêu các đặc trưng sóng là biên độ, chu kì hay tần số, bước sóng và lượng sóng Về kĩ - Vận dụng các biểu thức làm các bài tập đơn giản sóng SGK SBT vật lý 12 - Tự làm thí nghiệm truyền sóng trên sợi dây Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình 5.2 trên khổ giấy lớn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5 phút) Định nghĩa sóng cơ, sóng dọc, sóng ngang, bước sóng ? Viết công thức tính bước sóng ? Bài * Vào bài - Tiết trước ta đã tìm hiểu các đặc trưng sóng hình sin và các khái niệm sóng dọc và sóng ngang Tiết này ta tìm hiểu phương trình dao động sóng môi trường * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Phương trình sóng (20 phút) tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 20p III Phương trình sóng - Giáo viên đặt vấn đề - Theo dõi và làm theo - Chọn góc tọa độ và góc thời gian nghiên cứu định lượng hướng dẫn GV cho: t chuyển động sóng, cần - Pt sóng u0= A cos ωt= A cos π t thiết phải lập phương trình T u0= A cos ωt= A cos π sóng: phụ thuộc li độ x và T - Khi dao động truyền từ O đến M thời gian t thì M dao động giống O thời - Gọi hs lên bảng viết - Pt sóng M điểm t-Δt trước đó phương trình sóng M với t x ⇒ Pt sóng M là: u M = A cos π ( − ) φ = T λ u M = A cos ω (t − Δt) t x u M = A cos π ( − ) T λ - Gọi hs nhận xét phụ - Nhận xét: Phương trình - Phương trình trên là phương trình thuộc li độ sóng sóng M là phương sóng hình sin truyền theo điểm vào t và x từ đó kết trình tuần hoàn theo thời trục x luận tính tuần hoàn sóng gian và không gian - Phương trình sóng M là + Theo thời gian + Sau chu kì dao phương trình tuần hoàn theo thời + Theo không gian động điểm lập lại gian và không gian cũ + Sau chu kì dao động + Cách bước điểm lập lại cũ sóng thì các điểm dao động + Cách bước sóng thì giống hệt 15p các điểm dao động giống hệt Hoạt động 2: Bài tập SGK (15phút) - Yêu cầu hs đọc SGK bài 6, - Đọc bài và thảo luận trả lời Bài trang 40 Thảo luận và trả bài 6, trang 40 SGK Đáp án A lời Bài - Nhận xét Đáp án C - Yêu cầu hs đọc và tóm tắt - Đọc bài Thực bài Bài bài toán theo gợi ý GV - Ta có gợn sóng tức là có bước 20 , 45− 12, - Gợi ý cho hs gợn sóng sóng λ= =4 ,025 20 , 45− 12, liên tiếp tức là bước sóng λ= =4 ,025 - Gọi hs lên bảng làm bài ⇒ λ=1 , 006 cm≈ cm - Nhận xét ⇒ λ=1 , 006 cm≈ cm ⇒ v=λf =0,5 m/s ⇒ v=λf =0,5 m/s - Ghi nhận xét GV IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5phút) * Vận dụng trả lời các câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK - Làm tất các bài tập SGK và SBT lý 12 - Chuẩn bị trước bài “GIAO THOA SÓNG” V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 14 §8 GIAO THOA SÓNG Ngày soạn: 20/92016 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Mô tả tượng giao thoa hai sóng mặt nước và nêu các điều kiện để có giao thoa hai sóng Về kĩ - Viết công thức xác định vị trí cực đại và cực tiểu và giao thoa - Vận dụng công thức để giải thích bài toán đơn giản tượng giao thoa Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thí nghiệm hình 8.1 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5phút) Viết phương trình sóng ? Độ lệch pha ? Bài * Vào bài - Ở bài trước ta đã tìm hiểu tính chất sóng và phương trình điểm Giả sử ta có hai nguồn sóng tạo nên gợn sóng cùng môi trường thì dao động điểm vùng sóng gặp nào? Để tìm hiểu nó ta nghiên cứu qua bài “GIAO THOA SÓNG” * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Thí nghiệm(15p) tg 15p Hoạt động giáo viên GV : Trình bày TN giao thoa sóng nước (Hình 8-1 SGK ) -Trả lời C1 : Những hypebol liền nét biểu diễn chổ gặp hai sóng tăng cường lẫn nhau, đường hypebol nét đứt biểu diễn chổ găp hai sóng triệt tiêu lẫn Hoạt động học sinh Nội dung -HIỆN TƯỢNG GIAO THOA - Theo dõi thí nghiệm CỦA SÓNG NƯỚC GV 1)Thí nghiệm : -Gõ nhẹ cần rung cho dao động - Trả lời câu C1 theo goiự ý Þ trên mặt nước có gợn GV sóng ổn định hình các đường hypebol có tiêu điểm S1S2 PS S - Giải thích tượng -Tiếp thu 2) Giải thích : -Những đường cong dao động với biên độ cực đại ( sóng gặp tăng cường lẫn nhau) -Những đường cong dao động với biên độ cực tiểu đứng yên ( 2sóng gặp triệt tiêu lẫn nhau) -Các gợn sóng có hình các đường hypebol gọi là các vân giao thoa Hoạt động 2: Cực đại và cực tiểu Điều kiện để có giao thoa (20 phút) 20p II- CỰC ĐẠI VÀ CỰC TIỂU 1-Dao động điểm vùng giao thoa : -Cho nguồn S1 và S2 có cùng f , cùng pha : Phương trình dao động nguồn : Biểu thức sóng M -Biểu thức sóng điểm M 2 t u1 u2  A cos wt  A cos sóng từ S1 và S2 truyền sóng từ hai nguồn tới T đến?  t d1  -Xét điểm M cách S và S  T   đoạn :  u1M = A cos   d1 = S1M và d2 = S2M  t d2  -Coi biên độ và  T     không đổi quá trình u2M = A cos  truyền sóng -Phương trình sóng từ S1 đến M : 2 -GV: hướng dẫn HS thành * u = Acoswt = Asin T t lập biểu thức sóng thai 2 nguồn S1 và S2 ? * u2 = Acoswt = Asin T t 2 d t d (t  )  A cos 2 (  T v T  -phương trình sóng từ S2 đến M : u1M  A cos - Sóng tổng hợp M -Áp dụng : Sina +sinb = a b a b cos( ) sin( ) 2 2 d t u2 M  A cos (t  )  A cos 2 (  uM=u1M+u2M T v T - Theo hướng dẫn GV tìm -Sóng tổng hợp M : biên độ dao động M t d t d  uM u1M  u2 M  A  cos 2 (  )  cos 2 (  ) T  T    (d  d ) t d   (d  d1 ) uM 2 A cos cos 2   AM 2 A cos  2 T  -Biên độ dao động là :  (d  d1 ) -M dao động với biên độ cực cos 1 đại nào ?  - Khi (Hai dao động cùng pha j 2k = 2 d  suy :  (d  d1 )  2) Vị trí cực đại và cực tiểu giao thoa a) Vị trí các cực đại giao thoa : M dao động với Amax : AM 2 A cos d  d1 k  ) - Tiếp thu d2 –d1 : gọi là hiệu đường - Dựa vào biểu thức phát biểu điều kiện để biên độ dao động M cực đại - Phát biểu (SGK)  (d  d1 ) -M dao động với biên độ cực cos 0  - Khi tiểu nào ? (Hai dao động ngược pha - Tính tóan theo gợi ý GV j (2k  1) = 2 d  Suy :  - Phát biểu (SGK) ) - Dựa vào biểu thức phát biểu điều kiện để biên độ dao động M cực đại d  d1  2k  1 - Tiếp thu -GV : Trình bày ĐK để có giao thoa  (d  d1 ) 1   (d  d1 ) cos 1  Suy :  ( d  d1 ) k  Hay : Suy : d  d1 k  (*) ; ( k o; 1; 2 )  Hiệu đường số nguyên lần bước sóng  Quỹ tích các điểm này là đường Hypebol có tiêu điểm là S1 và S2 gọi là vân giao thoa cực đại  k = Þ d1 = d2 Quỹ tích là đường trung trực S1S2 b) Ví trí các cực tiểu giao thoa : M dao động với AM = :  (d  d1 ) cos 0   (d  d1 )  k   Hay : 1  d  d1  k    2  Suy : ; (k 0; 1; 2 )  Hiệu đường = số nửa nguyên lần bước sóng  Quỹ tích các điểm này là đường Hypebol có tiêu điểm là S1 và S2 gọi là vân giao thoa cực tiểu III- ĐK GIAO THOA – SÓNG KẾT HỢP  Điều kiện : Hai sóng nguồn kết hợp a) Dao động cùng phương , cùng tần số b) Có hiệu số pha không đổi theo thời gian cos   Hai nguồn kết hợp phát sóng kết hợp Hiện tượng giao thoa là tượng đặc trưng sóng Quá trình vật lý nào gây tượng giao thoa là quá trình sóng IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5phút) Củng cố Hiện tượng giao thoa là tượng A giao thoa hai sóng điểm môi trường B tổng hợp hai dao động C tạo thành các gợn lồi lõm D hai sóng, gặp có điểm tăng cường nhau, có đểm chúng luôn triệt tiêu Hai nguồn kết hợp là hai nguồn có A cùng biên độ B Cùng tần số C cùng pha ban đầu D cùng tần số và hiệu số pha không đổi theo thời gian BTVN- Về nhà làm các bài tậ trang 45 SGK và các bài tập bài GTS SBT lí 12 Chuẩn V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:22/09/2016 Tiết 15 BÀI TẬP I MỤC TIÊU TIẾT HỌC - Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập phương trình sóng và giao thoa sóng thong qua giải các bài tập - Rèn luyện kĩ phân tích bài toán dựa vào đề và các tượng vật lý để thành lập mối quan hệ các phương trình đã học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp giải bài tập - Lựa chọn cac bài tập đặc trưng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5 phút) Nêu điều kiện để sóng giao thoa ? Viết các công thức giao thoa ? Bài * Vào bài - Để củng cố kiến thức đã học ta tiến hành giải số bài tập có liên quan qua tiết bài tập Hoạt động 1: Bài tập SGK trang 40 (20 phút) TG HĐGV HĐHS ND 20p - Yêu cầu hs đọc các bài tập - Đọc SGK thảo luận đai Bài 6,7 SGK thảo luận theo diện lên trả lời và giải thích Đáp án A nhóm đến hs trả lời Bài - Kết luận chung - Ghi nhận kết luận GV Đáp án C - Yêu cầu hs đọc và tóm tắt - Đọc bài Bài bài - gợn liên tiếp ⇒ có λ - Yêu cầu hs trình bày cách - Tìm bước sóng Dựa vào Mà λ=vf giải công thức đã học tính vận 4λ = 20 , 45 −12 , tốc =4 , 025 cm - Gọi hs lên bảng giải - Tiến hành giải - Nhận xét, kết luận - Ghi nhận λ = 1cm = 1.10-2m v = 10-2.50= 0,5 m/s Hoạt động 2: Bài tập SGK trang 45 (20 phút) 20p - Yêu cầu hs đọc các bài tập - Đọc SGK thảo luận đai Bài 5.Đáp án D 5,6 SGK thảo luận theo diện lên trả lời và giải thích Bài 6.Đáp án D nhóm đến hs trả lời Bài d − d 2=kλ - Yêu cầu hs đọc và tóm tắt - Đọc bài ' ' bài và d − d 2=(k +1)λ - Yêu cầu hs trình bày cách - Dựa vào công thức Do M và N cùng nằm trên S 1S2 d − d 2=kλ đã học tính nên giải vận tốc và hai điểm liên tiếp d '1=d + Δd tức là ' d 2=d − Δd ' ' d − d 2=(k +1)λ Tìm Δd Giải hệ phương trình trên ta - Gọi hs lên bảng giải - Tiến hành giải Δd =0 , 625 cm - Đọc bài Bài Trên S1S2 có 12 điểm - Trên S1S2 có 12 điểm đứng đứng yên tức là có 11 khoảng yên tức là có 11 khoảng λ λ 2 λ - Nhận xét, kết luận 11 =11 ⇒ λ=2 cm - Tìm λ suy v - Ghi nhận Vậy v =λf =2 26=52 cm/ s IV CỦNG CỐ VÀ BTVN.- Về nhà làm lại các bài tập đã hướng dẫn và đọc trước bài sóng dừng V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………………… ………… Ngày soạn: 24/09/2016 Tiết 16 §9 SÓNG DỪNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Mô tả tượng sóng dừng trên sợi dây và nêu điều kiện để có sóng dừng đó - Giải thích tượng sóng dừng - Nêu điều kiện để có sóng dừng trên sợi dây có hai dầu cố định và dây có đầu cố định đầu tự Về kĩ - Viết công thức xác định vị trí các nút và các bụng trên sợi dây trường hợp dây có hai dầu cố định và dây có đầu cố định đầu tự - Vận dụng công thức để giải thích bài toán đơn giản tượng sóng dừng Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thí nghiệm hình 8.1 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài * Vào bài - Bài trước ta đã học tượng giao thoa sóng giao thoa vùng giao thoa rộng Hôm ta xét trường hợp đặc biệt là tượng giao thoa xảy trên sợi dây đàn hồi Đó là tượng sóng dừng trên dây Vậy Sóng dừng là gì ta vào bài “SÓNG DỪNG” * Tiến trình giảng dạy tg 15p Hoạt động giáo viên GV : Trình bày TN -Tay cầm đầu P dây mềm dài chừng vài m ,giật mạnh đầu nó lên trên hạ xuống chổ cũ Þ biến dạng dây hướng lên trên và truyền từ P đến Q Đến Q nó phản xạ trở lại từ Q đến P biến Hoạt động học sinh Nội dung I- PHẢN XẠ CỦA SÓNG 1) Phản xạ sóng trên vật cản cố định : a) TN : HS : quan sát TN –rút các kết luận b) Kết luận : -Khi phản xạ trên vật cản cố định biến dạng bị đổi chiều -Khi phản xạ trên vật cản cố định , - Quan sát TN nhận xét sóng phản xạ luôn luôn ngược pha 25p dạng dây hướng xuống -Nếu cho P dao động điều hòa có sóng hình sin từ P đến Q (sóng tới ) đến Q sóng bị phản xạ Sóng phản xạ ngược pha với sóng tới - Làm tương tự cho sóng phản xạ trên dây có đầu tự Đặt vấn đề : -Nếu sóng tới và sóng phản xạ gặp thì có tượng gì xảy ? (đó là sóng kết hợp) - Ghi nhận kết luận với sóng tới điểm phản xạ 2) Phản xạ trên vật cản tự a) TN : - Tiếp thu và phát biểu kết luận b) Kết luận : Khi phản xạ trên vật cản tự , sóng phản xạ luôn luôn cùng pha - Trả lời vấn đề GV với sóng tới điểm tới -Nếu hai sóng gặp thì hai II- SÓNG DỪNG sóng giao thoa 1) Sóng dừng : a)TN : - Khi giao thoa có -Cho đầu P dao động liên tục sóng điểm cực đại và điểm cực tới và sóng phản xạ liên tục gặp tiểu và giao thoa với vì chúng là các sóng kết hợp - Rút khái niệm sóng dừng - Tiếp thu và ghi vào - Nhận xét khoảng cách giũa các nút và các bụng -Hướng dẫn HS tự rút các công thức   k Và :  (2k  1)  - Kết luận và nhận xét chung IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5 phút) Củng cố -Trên dây có điểm luôn đứng yên (nút) và điểm dao động - Theo gợi ý GV rút a với biên độ cực đại ( bụng ) các công thức b) Định nghĩa : Sóng dừng là sóng truyền trên sợi dây trường   k hợp xuất các nút và các bụng 2) Sóng dừng trên sợi dây có và hia đầu cố định   (2k  1) a) Khoảng cách nút (  bụng liên tiếp ) -Ghi nhận kết luận GV b) Điều kiện để có sóng dừng :   k k= 1,2,3, k : số bụng Số nút = k+1 3) Sóng dừng trên sợi dây có đầu cố định , đầu tự do:   (2k  1) k= 0,1,2 , k : số bụng ( nguyên , không kể  ) số nút = k +1 Chọn câu đúng Tại điểm phản xạ thì sóng phản xạ A luôn ngược pha với sóng tới B ngược pha với sóng tới neếu vật cản là cố định C ngược pha với sóng tới vật cản là tự D cùng pha với sóng tới vật cản là cố định Trong hệ sóng dừng trên sợi dây, khoảng cách hai nút hai bụng liên tiếp A bước sóng B hai bước sóng C Một phần tư bước sóng D nửa bước sóng 2.BTVN - Làm tất các bài tập SGK trang 49 và bài tập SBT lý 12 V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 24/09/2016 Tiết 17 §10 ĐẶC TRƯNG VẬT LÝ CỦA ÂM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Nắm các khái niệm: sóng âm, nguồn âm, âm nghe được, hạ âm, siêu âm - Nêu ví dụ các môi trường truyền âm khác - Nắm ba đặc trưng vật lý âm là: tần số âm, cường độ âm, mức cường độ âm, đồ thị dao động âm, các khái niệm âm và họa âm Về kĩ - Vận dụng công thức để giải bài toán đơn giản âm Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thí nghiệm hình 10.4 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5phút) Định nghĩa sóng dừng ? Viết các công thức ? Bài * Vào bài - Hằng ngày tai ta nghe vô số các loại âm êm tai có, chói tai có Vậy âm là gì và chúng có đặc điểm vật lý gì ta tìm hểu thông qua bài “ĐẶC TRƯNG VẬT LÝ CỦA SÓNG ÂM” * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Âm Nguồn âm (10 phút) tg Hoạt động GV Hoạt động hs NỘI DUNG 10p - Yêu cầu hs tự đưa định - Đoc SGK và trả lời câu hỏi I- Âm Nguồn âm nghĩa âm (SGK) GV 1) Âm là gì ? -Âm là - Mở rộng định nghĩa sóng - Định nghĩa sóng âm (SGK) sóng âm truyền các môi âm trường rắn ,lỏng ,khí , đến tai gây cảm giác âm -Sóng âm là sóng - Gợi ý, hướng dẫn và giới - Tiếp thu học truyền các môi thiệu cho hs nắm tần số âm là trường rắn, lỏng, khí tần số sóng âm -Tần số sóng âm là tần số âm - Dùng âm thoa , đàn ghi ta - Quan sát TN GV 2)Nguồn âm : làm nguồn âm để làm TN cho HS xem - Là các vật dao động phát -Yêu cầu hs trả lời C1 ? - Trả lời C1: âm -Trong cây đàn sợi dây dao - f âm phát = f dao động phát âm động nguồn âm -Trong sáo thì cột không khí dao động phát âm -Trong âm thoa thì nhánh dao động phát âm -Nêu định nghĩa nguồn âm ? -Định nghĩa nguồn âm( là các vật dao động phát âm) - Cho hs đọc SGK trả lời các câu hỏi: Âm nghe ? hạ - Đọc SGK trả lời các câu hỏi 3) Âm nghe , hạ âm, âm ? siêu âm ? GV siêu âm: -Âm nghe (âm thanh)là - Chốt lại vấn đề sau học âm có tác dụng gây sinh trả lời - Ghi nhận xét và kết luận cảm giác âm Có f từ 16 Hz đến GV 20.000Hz -Hạ âm : có f < 16Hz -Âm truyền các -Siêu âm : có f > 20.000Hz môi trường nào ? - Âm truyền các ) Sự truyền âm a) Môi trường truyền âm : môi trường rắn lỏng khí -Môi trường rắn truyền âm tốt -Âm truyền qua các môi - Tốc độ âm phụ thuộc vào trường rắn, lỏng ,khí cái gì ? -Âm không truyền chân không -Môi trường nào truyền âm b) Tốc độ âm : tốt ? -Tốc độ âm phụ thuộc vào (Xem bảng 10-1SGK ) -Trả lời C3? tính đàn hồi và khối lượng riêng, nhiệt độ mội trường Trả lời C3: -Ta trông thấy tia chớp và khá - Vrắn > Vlỏng > Vkhí lâu nghe thấy tiến sấm Hoạt động 2: Những đặc trưng vật lý âm (20 phút) 20p II- Những đặc trưng vật lý âm -Nhạc âm : âm có f xác định -Tạp âm : không có f xác định 1) Tần số : Là - Định nghĩa cường độ âm (SGK) đặc trưng quan trọng âm 2) Cường độ âm và mức cường độ âm : a) Cường độ âm ( I ) : Tại điểm là đại lượng đo lượng lượng - Xem bảng 10-3 SGK mà sóng âm tải qua Từ đó nêu định nghĩa mức cường đơn vị diện tích đặt độ âm điểm đó ,vuông góc với phương truyền sóng đơn vị thời gian -Đơn vị I ( W/m2 ) b) Mức cường độ âm ( L ): là lôga thập phân tỉ số I và I0 - Viết lại biểu thức I L lg I I0 L(dB ) 10 lg -12 I0 I0 = 10 W/m cường độ âm chuẩn có f = 1000 Hz - Giới thiệu điều kiện để chọn - Tiếp thu nhạc âm để xét các đặc điểm - Nhắc lại đặc điểm thứ là tần số âm - Tiếp thu - Hướng dẫn hs đọc SGK và đến định nghĩa cường độ âm - Xem bảng 10-3 SGK ? B -1dB = 10 - Yêu cầu hs viết lại biểu thức tính múc cường độ âm dB - Đưa số đồ thị âm cùng tần số nhiều nhạc cụ phát - Gợi ý cho hs nắm đâu là âm đâu là họa âm Đường biểu diễn dao động âm la ( f = 440Hz) phát a.Âm thoa b.Sáo L( dB) 10 lg I I0 dB ( đêxiben) 3) Âm và họa âm : -Khi nhạc cụ phát âm có tần số f0 (âm bản) thì đồng thời phát các âm có tần số f0;3 f0 - Cho hs đọc SGK để tìm đăc ;4 f0 Các họa âm ( có trưng thứ âm - Đọc SGK và phát biểu đăc cường độ khác ) trưng vật lý thứ âm -Tập hợp các họa âm tạo thành phổ nhạc âm - Chốt lại vấn đề hs phát biểu - Ghi kết luận vânbs đề GV vào -Tổng hợp đồ thị dao động các họa âm gọi là đồ thị dao động nhạc âm đó -Vậy : đặc trưng vật lí thứ ba âm là đồ thị dao động âm đó IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5 phút) Củng cố Siêu âm là A có tần số lớn B có cường đô lớn C có tần số trên 20000Hz D truyền môi trường nhanh âm Cường độ âm đo A Oat trên mét vuông B Oát C Niu tơn trên mét vuông D Niu tơn trên mét BTVN - Làm tất các bài tập SGK trang 55 và bài tập SBT lý 12 trang 15 và 16 V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 28/09/2016 Tiết 18 §11 ĐẶC TRƯNG SINH LÍ CỦA ÂM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Nắm được ba đặc trưng sinh lí âm:độ cao, độ to và âm sắc - Nêu ba đặc trưng vật lý tương ứng với ba đặc trưng sinh lí Về kĩ - Giải thích các tượng thực tế liên quan đến đặc trưng sinh lí âm Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thí nghiệm hình 10.4 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5 phút) Định nghĩa sóng âm, cường độ âm ? Viết các công thức? Bài * Vào bài - Tiết trước tya đã biết âm có ba đặc trưng vật lí Nhưng cảm nhận âm người không phụ thuộc vào các đăc trưng vật lí âm mà còn phụ thuộc vào các dặc trưng sinh lí âm Vậy âm có bao nhiêu đặc trưng sinh lí ta tìm hiểu bài “ĐẶC TRƯNG SINH LÝ CỦA SÓNG ÂM” * Tiến trình giảng dạy tg 10p Hoạt động 1: Độ cao (10 phút) Hoạt động GV Cảm giác mà âm gây cho quan thính giác không phụ thuộc các đặc trưng vật lí mà còn ohụ thuộc sinh lí tai người Tai phân biệt các âm khác nhờ ba đặc trưng sinh lí âm là :độ cao , độ to , âm sắc - Gợi ý cho hs nắm khái niệm độ cao - Độ cao âm gắn liền với đặc trưng vật lí nào? 15p Hoạt động 2: Độ to (15 phút) -Độ to âm không tăng theo I mà tăng theo L - Gơi ý cho hs tìm hiểu độ to âm phụ thuộc yếu tố nào? - Kết luận và nhận xét 10p Hoạt động hs - Tiếp thu NỘI DUNG I- ĐỘ CAO - Là đặc tính sinh lí âm gắn liền với tần số - f càng lớn nghe càng cao và ngược lại - f càng nhỏ nghe càng trầm - Chú ý lắng nghe gợi ý GV - Đọc SGK trả lời: Độ cao âm gắn liền với tần số âm - Tiếp thu II- ĐỘ TO -Là đặc trưng sinh lí âm - Độ to âm không gắn liền với đặc trưng vật lí phụ thuộc cường độ âm mà mức cường độ âm còn phụ thuộc tần số âm -Độ to âm không trùng với cường độ âm -Độ to âm không - Ghi kết luận GV phụ thuộc cường độ âm mà còn phụ thuộc tần số âm Hoạt động 3: Âm sắc (10 phút) - Nếu cho nhiều nhạc cụ cùng - Tiếp thu phát âm có tần số f ta dễ dàng nhận âm nhạc cụ nào phát đó là nhờ đăc trưng thứ là âm sắc -Tại âm âm thoa , sáo kèn săcxô cùng phát - Vì có âm sắc khác nốt La ta phân biệt chúng? - Vậy âm sắc là gì? - Là đặc tính sinh lí âm ,giúp ta phân biệt âm các nguồn âm khác phát -Nếu ghi đồ thị dao động âm ta đồ thị dao - Âm sắc có liên quan mật động khác ,nhưng có thiết với đồ thị dao động âm cùng chu kỳ ( Xem Hình 10-3 SGK) III- ÂM SẮC -Là đặc tính sinh lí âm ,giúp ta phân biệt âm các nguồn âm khác phát Âm sắc có liên quan mật thiết với đồ thị dao động âm - Nhận xét, kết luận IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5 phút) Củng cố Độ cao âm A là đặc trưng vật lí âm B là đặc trưng sinh lí âm C vừa là đặc trưng vật lí vừa là đặc trưng sinh lí D là tần số âm Âm sắc là A màu sắc âm B tính chất giúp ta nhận biết nguồn âm C đặc trưng sinh lí âm D đặc trưng vật lí âm BTVN - Làm tất các bài tập SGK trang 59 và bài tập SBT lý 12 trang 17 và 18 V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 30/08/2016 Tiết 19 BÀI TẬP I MỤC TIÊU TIẾT HỌC - Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập sóng dừng và các đặc trưng sinh lí âm - Rèn luyện kĩ phân tích bài toán dựa vào đề và các tượng vật lý để thành lập mối quan hệ các phương trình đã học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp giải bài tập - Lựa chọn cac bài tập đặc trưng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5 phút) Bài * Vào bài - Để củng cố kiến thức đã học ta tiến hành giải số bài tập có liên quan qua tiết bài tập * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Bài tập SGK trang 49 (15 phút) - Yêu cầu hs đọc các bài tập - Đọc SGK thảo luận đai 7, SGK thảo luận theo diện lên trả lời và giải thích nhóm đến hs trả lời - Kết luận chung - Ghi nhận kết luận GV - Đọc bài 9,10 - Yêu cầu hs đọc và tóm tắt bài và 10 - Tìm bước sóng Dựa vào - Yêu cầu hs trình bày cách công thức đã học tính vận giải tốc - Tiến hành giải - Gọi hs lên bảng giải - Ghi nhận - Nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Bài tập trang 55 và 59 (20 phút) - Yêu cầu hs đọc các bài - Đọc SGK thảo luận đai diện tập 8, SGK thảo luận theo lên trả lời và giải thích nhóm đến hs trả lời - Kết luận chung - Ghi nhận kết luận GV - Yêu cầu hs đọc và tóm tắt bài 9, 10 - Đọc bài 9, 10 - Yêu cầu hs trình bày cách giải - Tìm bước sóng Dựa vào công thức đã học tính vận tốc - Gọi hs lên bảng giải - Tiến hành giải - Nhận xét, kết luận - Ghi nhận Bài Đáp án B Bài Đáp án D Bài Do dây dao động với bụng nên k=1 λ a) Ta có: l=k ⇒ λ=2l=1,2 m λ 2l b) Ta có: l=k ⇒ λ= =0,4 m Bài 10 Dây có bốn nút k=3 λ 2l Ta có: l=k ⇒ λ= =0,8 m Tần số sóng là: v f = =100 Hz λ Bài ( Trang 55 SGK ) 1 f   12,5 Hz  16 Hz T 80.10 đó là hạ âm nên không nghe Bài ( Trang 55 SGK ) v 331    0,331mm f 10 ; 1500  /  1,5mm 10 Bài 10 (Trang 55 SGK ) v    340.951, 25 t  Þ vg  kk  vkk vg   vkk t 951, 25  340.2.5 - Bài tập làm thêm - Thảo luận giải bài tập làm t  323425 3194,3(m / s) - Cho hs thảo luận tìm thêm 101, 25 cách giải Thêm:Mức cường độ âm điểm là L= 40dB.Hãy tính cường độ âm điểm đó ? ( Io = 10-12 ( W/m2 ) I L 10 lg 40dB IO Giải : I I 4 Þ 104 Io Io Vậy cường độ âm - Yêu cầu hs đọc và trả lời - Đọc và trả lời câu hỏi theo điểm đã cho là : I = 104.I =10-8 (W/m2 ) o Þ lg bài tập trang 59 yêu cầu GV - Kết luận và nhận xét tiết dạy Câu ( trang 59 SGK ) chọn B Câu ( trang 59 SGK ) chọn C Câu ( trang 59SGK ) chọn C IV CỦNG CỐ VÀ BTVN - Về nhà làm lại các bài tập đã hướng dẫn và chuẩn bị kiểm tra tiết V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 2/09/2016 Tiết 20 KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU Thông qua kết giảng dạy và học tập chương DAO ĐỘNG CƠ và SÓNG CƠ từ đó bổ sung kiến thức thiếu sót cần thiết II ĐỀ Ngày soạn: 4/09/2016 CHƯƠNG III DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU Tiết 21 §12 ĐẠI CƯƠNG VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHỀU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Phát biểu đươc định nghĩa dòng điện xoay chiều - Viết phương trình cường độ dòng điện tức thời dòng điện xoay chiều - Chỉ các đại lượng đặc trưng dòng điện xoay chiều cường độ dòng điện cực đại, chu kì - Giải thích nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều - Viết công thức công suất tức thời qua mạch có R - Phát biểu định nghĩa và viết biểu thức cường độ dòng hiệu dụng, điện áp hiệu dụng Về kĩ - Giải các bài tập đơn giản điện xoay chiều Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thí nghiệm hình 10.4 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5 phút) Bài * Vào bài - Sau học xong hai chương DAO ĐỘNG CƠ và SÓNG CƠ ta thấy phương trình dao động điều hòa và phương trình sóng có dạng tương đồng (có cùng dạng) Hôm ta tìm hiểu thêm dạng phương trình tương tự đó là phương trình tức thời các đại lượng dòng điện điện áp dòng điện xoay chiều Dòng điện xoay chiều có đặc điểm gì ta tìm hiểu bài: “ĐẠI CƯƠNG VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Khái niệm dòng điện xoay chiều (10 phút) tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 10p - Giới thiệu cho hs tiếp xúc - Tiếp thu I Khái niệm dòng điện xoay với phương trình dòng chiều điện xoay chiều hình sin - So sánh và rút các đại - Phương trình dòng điện xoay - Từ phương trình yêu cầu hs lượng tương ứng chiều hình sin nhớ lại kiến thức cũ, so sánh - I0 > gọi là giá trị i=I cos (ωt +ϕ) với các đại lượng đặc trưng cực đại dòng điện tức Trong đó: I0 > gọi là giá cho dao động điều hòa, tìm thời trị cực đại dòng điện tức thời đại lượng đặc trưng cho - ω > gọi là tần số - ω > gọi là tần số góc dòng điện i? góc 2π T= gọi là chu kì 2π ω T= gọi là chu ω i kì i f = 1/T gọi là tần số i f = 1/T gọi là tần số i - α = ωt+φ gọi là pha i 15p - α = ωt+φ gọi là pha i - Nhận xét và kết luận - Ghi nhận kết luận GV Hoạt động 2: Nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều (15 phút) - Đặt giả thuyết cuộn dây - Tiếp thu II Nguyên tắc tạo dòng điện quay điều từ trường xoay chiều - Dòng điện xoay chiều xuất - Viết công thức tính từ - Φ=NBS cos ωt vòng dây kín ta quay thông qua mạch? vòng dây kín đó môt từ trường với vận w tốc góc không đổi ω a - Nếu xét khoảng thời - Sđđ dây dΦ gian nhỏ Hãy viết phương e=− =NBS sin ωt trình suất điện động dt cuộn dây? - Dòng điện cuộn dây - Dòng điện vòng dây đươc tính nào? NBS i= sin ωt R - Gợi ý hs đặt I 0= NBS R - Nhận xét kết luận - Đặt theo gợi ý GV - Ghi kết luận  - Khi quay vòng dây khoảng thời gian t > từ thông qua mạch là Φ=NBS cos ωt - Theo định luật Faraday ta có dΦ e=− =NBS sin ωt dt Nếu vòng dây kín và có điện trở R NBS i= sin ωt R NBS - Đặt I 0= R Ta i=I sin ωt Hoạt động 3: Giá trị hiệu dụng (10phút) 10p - Đặt giả thuyết để mạch điện - Viết công thức tính công suất mạch điện? - Giải thích cần phải tính trị trung bình công suất - Giới thiệu kết tính toán - Giới thiệu đưa dạng III Giá trị hiệu dụng - Theo dõi giả thuyết GV - Giả sử cho dòng điện i = - Công suất mạch I0cosωt qua điện trở thì công suất 2 2 p=Ri =RI0 cos ωt p=Ri =RI0 cos ωt - Tiếp thu - Do p biến thiên theo t nên ta tính công suất trung bình chu kì nhân với thờie gian - Ghi nhận - Công suất trung bình chu kì 2 p̄=RI0 cos ωt - Kết tính 2 dòng điện không đổi So - Tiếp thu sánh tìm trị hiệu dụng - Yêu cầu hs phát biểu đinh nghĩa cường độ dòng điện - Định nghĩa (SGK) - Giới thiệu các đại lượng có giá trị hiệu dụng và công thức tính nó - Tiếp thu P= p̄= RI0 - Ta có thể đưa dang dòng điện không đổi P=RI2 I0 - Vậy I = gọi là dòng điện √2 hiệu dụng - Định nghĩa cường độ dòng điện hiệu dụng: (SGK) * Ngoài cường độ dòng điện có trị hiệu dụng thì các đại lương khác điện xoay chiều điều có trị hiệu dụng IV CỦNG CỐ VÀ BTVN (5phút) Củng cố Nhắc lại các công thức đã học Và hệ thống lại kiến thức bài hoc BTVN - Làm tất các bài tập SGK trang 66 và bài tập SBT lý 12 trang 18 và 19 V RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn:8/09/2016 Tiết 22 §13 CÁC MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Phát biểu định luật Ôm mạch điện xoay chiều chứa điện trở - Phát biểu định luật Ôm mạch điện xoay chiều chứa tụ điện - Nắm tác dụng tụ điện mạch điện xoay chiều - Nắm độ lệch pha điên áp và dong điện cách mạch điện trên Về kĩ - Vận dụng đươc công thức tính dung kháng mạch và các định luật Ôm - Giải các bài tập đơn giản cách mạch điện xoay chiều Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu các vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thí nghiệm hình 10.4 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5 phút) Bài * Vào bài - Ta đã tìm hiểu đại cương dòng điện xoay chiều Nhưng cho dòng điện xoay chiều chạy mạch điện cụ thể thì nó có đăc điểm gì?Ta tìm hiểu vấn đề này qua bài “CÁC MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU” * Tiến trình giảng dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu độ lệch pha điện áp và cường độ dòng điện (10 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Biểu thức dòng điện - Có dạng: i = Imcos(wt + j) Nếu cho dòng điện xoay chiều có dạng : xoay chiều có dạng? i I cos wt I cos wt - Chọn điều kiện ban đầu Thì : thích hợp để j = ® i = u U cos(w t  j ) U 2cos (wt  j ) Imcoswt = I coswt j : là độ lệch pha u và i - Ta tìm biểu thức u - HS ghi nhận các kết hai đầu đoạn mạch chứng minh thực - Trình bày kết thực nghiệm và lí thuyết để đưa nghiệm và lí thuyết - Tiếp thu độ lệch pha Nếu j  Þ u sớm pha i biểu thức điện áp hai đầu u và i mạch j Nếu j  Þ u trễ pha i - Lưu ý: Để tránh nhầm lẫn, j  Þ Nếu u và i cùng pha phương trình điện áp có thể viết: u = Umcos(wt+ ju/i) = U cos(wt+ ju/i) Hoạt động 2: Mạch điện xoay chiều chứa điện trở (15 phút) - Xét mạch điện xoay chiều I Mạch điện xoay chiều chứa điện có R trở - Trong mạch lúc này có i - Biến thiên theo thời gian t 1) Quan hệ u và i : ® dòng điện này (dòng điện xoay chiều) Hai đầu R có u U cos wt nào? u U - Tuy là dòng điện xoay - Theo định luật Ohm i   cos wt R R Định luật Ôm : chiều, thời u i U điểm, dòng điện i chạy theo R I0  chiều xác định Vì đây R Thì i I cos wt Đặt : là dòng điện kim loại nên theo định luật Ohm, i và U I u tỉ lệ với nào? - Điện áp tức thời, điện áp R - Trong biểu thức điện áp u, cực đại và điện áp hiệu dụng 2) Định luật Ôm : Phát biểu: (SGK) Um và U là gì? - HS nêu nhận xét: - Dựa vào biểu thức u và + Quan hệ I và U i, ta có nhận xét gì? + u và i cùng pha 3) Nhận xét : u và i cùng pha - GV chính xác hoá các kết luận HS - HS phát biểu - Y/c HS phát biểu định luật Ohm dòng điện chiều kim loại Hoạt động 3:Mạch điện xoay chiều chứa tụ điện (15 phút) - GV làm thí nghiệm sơ - HS quan sát mạch điện và II Mạch điện xoay chiều chứa tụ đồ hình 13.3 Sgk ghi nhận các kết thí điện nghiệm 1) Thí nghiệm : - Ta có nhận xét gì kết + Tụ điện không cho dòng -Nguồn điện chiều : I = thu được? điện chiều qua -Nguồn điện xoay chiều : I 0 + Tụ điện cho dòng điện -Kết luận : Dòng xoay chiều có thể tồn xoay chiều “đi qua” mạch điện có chứa tụ điện 2) Khảo sát mạch điện xoay chiều có tụ : a) Cho hiệu điện xoay chiều đầu - Ta nối hai đầu tụ điện vào - HS theo hướng dẫn GV tụ C: nguồn điện xoay chiều để khảo sát mạch điện xoay để tạo nên điện áp u hai chiều có tụ điện tụ điện - Có tượng xảy các - Tụ điện tích điện tụ điện? - Giả sử nửa chu kì - Bản bên trái tích điện u U cos wt = U cos wt đầu, A là cực dương ® dương Điện tích trái tụ : bên trái tụ tích điện q = Cu = C U cos wt gì? - Biến thiên theo thời gian t - Ở thời điểm t trái tích điện + điện - Ta có nhận xét gì điện tích trên tụ điện? tích tụ tăng lên Sau khoảng thời gian t ® Độ biến thiên điện tích q lượng điện tích tụ tăng thêm q cho phép ta tính i - HS ghi nhận cách xác định q mạch i mạch Þ i t - Cường độ dòng điện thời điểm t xác định công q i thức nào? t - Khi t và q vô cùng nhỏ -Khi t và q vô cùng nhỏ : - Đạo hàm bậc q dq q Þ i   wCU sin wt theo thời gian dt t trở thành gì? - HS tìm q’  i U wC cos(wt  )   sina cos(a  ) - Ta nên đưa dạng tổng b) Nếu đặt : I = U wC quát i = Imcos(wt + j) để tiện  i I cos(wt  ) so sánh, –sina ® cosa Ta có : u U cos wt - Nếu lấy pha ban đầu i - HS viết lại biểu thức i Và : và u (i nhanh pha u góc -Nếu lấy pha ban đầu dòng điện = thì : ® biểu thức i và u viết lại nào? /2 ® u chậm pha i góc /2) - Dựa vào biểu thức u và i, ta có nhận xét gì? - Trong mạch chứa tụ điện, cường độ dòng điện qua tụ điện sớm pha /2 so với điện áp hai đầu tụ điện (hoặc điện áp hai đầu tụ điện trễ pha /2 so với cường độ dòng điện) - ZC đóng vai trò gì công thức? - So sánh với định luật Ohm, có vai trò tương tự điện ® ZC có đơn vị là gì? trở R mạch chứa điện trở ZC  wC - Nói cách khác: Trong mạch điện xoay chiều, tụ điện là phần tử có tác dụng làm cho cường độ dòng điện tức thời sớm pha /2 so với điện áp tức thời - Dựa vào biểu thức định luật Ohm, ZC có vai trò là điện trở mạch chứa tụ điện ® hay nói cách khác nó là đại lượng biểu điều gì? - Khi nào thì dòng điện qua tụ dễ dàng hơn? - Là đơn vị điện trở (W) 1 C A.W.s ( F ) s   s  W C V  1 i I cos wt u U cos(wt   ) c) So sánh pha dao động u và i :  i sớm pha u góc - Trong mạch chứa tụ điện, cường độ dòng điện qua tụ điện sớm pha /2 so với điện áp hai đầu tụ điện (hoặc điện áp hai đầu tụ điện trễ pha /2 so với cường độ dòng điện) d) Định luật Ôm: U I ZC  Z C Với dung kháng : Cw 3) Ý nghĩa dung kháng : -dung kháng là đại lượng biểu cản trở dòng điện xoay chiều tụ điện - Biểu cản trở dòng điện xoay chiều -Nếu C càng lớn Þ Zc càng nhỏ , dòng điện bị cản trở càng ít ZC  wC ta thấy: Khi - Từ w ( f ) càng lớn Þ Zc càng mhỏ w nhỏ (f nhỏ) ® ZC lớn và -Nếu ,dòng điện bị cản trở càng ít ngược lại - Vì dòng điện không đổi (f = 0) ® ZC = ¥ ® I = IV CỦNG CỐ VÀ BTVN Về nhà học bài và xem trước phần còn lại V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………