Modul 4-KẾ HOẠCH tổ CHUYÊN môn

Modul 4 kế hoach dạy học của tổ chuyên môn theo chương trình 2018........................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SINH HỌC , KHỐI LỚP 11 (Năm học 2023- - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 14; Số học sinh: 616; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 7; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 7; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:7; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Ông nghiệm Giá ống ngiệm Ly thủy tinh Bộ đồ mổ Máy đo huyết áp Số lượng 30 10 50 10 Các thí nghiệm/thực hành Ghi Quang hợp Quang hợp Quang hợp Mổ ếch Đo huyết áp người Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Thí nghiệm sinh Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Tổ sinh II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình STT 1 Bài học (1) Khái quát trao đổi chất chuyển hóa lượng Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) - Phân tích vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng sinh vật Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho môn sinh giới - Nêu dấu hiệu đặc trưng trao đổi chất chuyển hoá lượng (thu nhận chất từ môi trường, vận chuyển chất, biến đổi chất, tổng hợp chất tích luỹ lượng, phân giải chất giải phóng lượng, đào thải chất mơi trường, điều hồ) - Dựa vào sơ đồ chuyển hố lượng sinh giới, mơ tả tóm tắt ba giai đoạn chuyển hoá lượng (tổng hợp, phân giải huy động lượng) - Trình bày mối quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng cấp tế bào thể -Nêu phương thức trao đổi chất chuyển hoá lượng (tự dưỡng dị dưỡng) Lấy ví dụ minh hoạ -Nêu khái niệm tự dưỡng dị dưỡng -Phân tích vai trị sinh vật tự dưỡng sinh giới Trao đổi nước thực vật - Trình bày nước có vai trò vừa thành phần cấu tạo tế bào thực vật, dung mơi hồ tan chất, mơi trường cho phản ứng sinh hố, điều hồ thân nhiệt vừa phương tiện vận chuyển chất hệ vận chuyển thể thực vật - Dựa vào sơ đồ, mơ tả q trình trao đổi nước cây, gồm: hấp thụ nước rễ, vận chuyển nước thân thoát nước - Trình bày chế hấp thụ nước khống tế bào lơng hút rễ - Nêu vận chuyển chất theo hai dòng: dòng mạch gỗ dòng mạch rây - Trình bày vận chuyển nước khoáng phụ thuộc vào: động lực hút (do thoát nước tạo ra), động lực đẩy nước rễ (do áp suất rễ tạo ra) động lực trung gian (lực liên kết phân tử nước lực bám phân tử nước với thành mạch dẫn) - Nêu vận chuyển chất hữu mạch rây cung cấp cho hoạt động sống dự trữ - Trình bày chế đóng mở khí khổng thực chức điều tiết q trình nước Giải thích vai trị quan trọng thoát nước đời sống Dinh dưỡng Khoáng nito thực vật - Nêu khái niệm dinh dưỡng thực vật vai trị sinh lí số ngun tố khoáng thực vật (cụ thể số nguyên tố đa lượng, vi lượng) - Quan sát nhận biết số biểu thiếu khoáng -Nêu nguồn cung cấp nitơ cho - Trình bày trình hấp thụ biến đổi nitrate ammonium thực vật -Phân tích số nhân tố ảnh hưởng đến trao đổi nước thực vật ứng dụng hiểu biết vào thực tiễn - Giải thích cân nước việc tưới tiêu hợp lí; phản ứng chống chịu hạn, chống chịu ngập úng, chống chịu mặn thực vật chọn giống trồng có khả chống chịu -Trình bày nhân tố ảnh hưởng đến q trình dinh dưỡng khống cây, đặc biệt nhiệt độ ánh sáng Ứng dụng kiến thức vào thực tiễn -Phân tích vai trị phân bón suất trồng Thực hành - Thông qua thực hành, quan sát cấu tạo khí khổng - Thực thí nghiệm chứng minh hút nước rễ; vận chuyển nước thân thoát nước Thực hành tưới nước chăm sóc - Thực thực hành thuỷ canh, khí canh Quang hợp thực vật - Phát biểu khái niệm quang hợp thực vật Viết phương trình quang hợp Nêu vai trò quang hợp thực vật (vai trò cây, với sinh vật sinh quyển) - Trình bày vai trò sắc tố việc hấp thụ lượng ánh sáng Nêu sản phẩm trình biến đổi lượng ánh sáng thành lượng hoá học (ATP NADPH) - Nêu đường đồng hoá carbon quang hợp Chứng minh thích nghi thực vật C4 CAM điều kiện mơi trường bất lợi - Trình bày vai trò sản phẩm quang hợp tổng hợp chất hữu (chủ yếu tinh bột), sinh giới - Phân tích ảnh hưởng điều kiện đến quang hợp (ánh sáng, CO2, nhiệt độ) - Phân tích mối quan hệ quang hợp suất trồng -Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích số biện pháp kĩ thuật cơng nghệ nâng cao suất trồng - Thực hành, quan sát lục lạp tế bào thực vật; nhận biết, tách chiết sắc tố (chlorophyll a, b; carotene xanthophyll) - Thiết kế thực thí nghiệm hình thành tinh bột; thải oxygen trình quang hợp Hô hấp thực vật - Nêu khái niệm hơ hấp thực vật - Phân tích vai trị hơ hấp thực vật - Trình bày sơ đồ giai đoạn hô hấp thực vật - Phân tích ảnh hưởng điều kiện môi trường đến hô hấp thực vật Vận dụng hiểu biết hơ hấp giải thích vấn đề thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt nông sản, ngập úng chết, ) Thực hành thí nghiệm hơ hấp thực vật - Phân tích mối quan hệ quang hợp hơ hấp 7 Ơn tập Kiểm tra kì Dinh dưỡng tiêu hóa động vật - Trình bày trình dinh dưỡng bao gồm: lấy thức ăn; tiêu hoá thức ăn; hấp thu chất dinh dưỡng đồng hoá chất - Dựa vào sơ đồ (hoặc hình ảnh), trình bày hình thức tiêu hố động vật chưa có quan tiêu hố; động vật có túi tiêu hố; động vật có ống tiêu hố - Vận dụng hiểu biết dinh dưỡng xây dựng chế độ ăn uống biện pháp dinh dưỡng phù hợp lứa tuổi trạng thái thể - Vận dụng hiểu biết hệ tiêu hố để phịng bệnh tiêu hố - Giải thích vai trò việc sử dụng thực phẩm đời sống người - Thực tìm hiểu bệnh tiêu hoá người bệnh học đường liên quan đến dinh dưỡng béo phì, suy dinh dưỡng 10 Hơ hấp trao đổi khí động vật - Phân tích vai trị hơ hấp động vật: trao đổi khí với mơi trường hơ hấp tế bào - Dựa vào hình ảnh, sơ đồ, trình bày hình thức trao đổi khí: qua bề mặt thể; ống khí; mang; phổi - Giải thích số tượng thực tiễn, ví dụ: ni tơm, cá thường cần có máy sục khí oxygen, ni ếch ý giữ mơi trường ẩm ướt, - Vận dụng hiểu biết hơ hấp trao đổi khí để phịng bệnh đường hơ hấp - Giải thích tác hại hút thuốc sức khoẻ - Giải thích vai trò thể dục, thể thao; thực việc tập thể dục thể thao đặn - Giải thích tác hại nhiễm khơng khí đến hơ hấp - Tìm hiểu bệnh đường hơ hấp - Trình bày quan điểm thân việc xử phạt người hút thuốc nơi công cộng cấm trẻ em 16 tuổi hút thuốc 11 Vận chuyển chất thể động vật - Trình bày khái quát hệ vận chuyển thể động vật Nêu số dạng hệ vận chuyển nhóm động vật khác - Dựa vào hình ảnh, sơ đồ, phân biệt dạng tuần hoàn động vật: tuần hồn kín tuần hồn hở; tuần hồn đơn tuần hồn kép - Trình bày cấu tạo hoạt động tim phù hợp cấu tạo chức tim Giải thích khả tự phát nhịp gây nên tính tự động tim - Dựa vào hình ảnh, sơ đồ, mô tả cấu tạo hoạt động hệ mạch - Mơ tả q trình vận chuyển máu hệ mạch (huyết áp, vận tốc máu trao đổi chất máu với tế bào) -Nêu hoạt động tim mạch điều hoà chế thần kinh thể dịch - Phân tích tác hại việc lạm dụng rượu, bia sức khoẻ người, đặc biệt hệ tim mạch - Trình bày vai trị thể dục, thể thao tuần hoàn - Kể bệnh thường gặp hệ tuần hồn Trình bày số biện pháp phòng chống bệnh tim mạch - Thực hành: Đo huyết áp người nhận biết trạng thái sức khoẻ từ kết đo Đo nhịp tim người trạng thái hoạt động khác giải thích kết - Thực hành: mổ tim ếch tìm hiểu tính tự động tim; tìm hiểu vai trị dây thần kinh giao cảm đối giao cảm; tìm hiểu tác động adrenalin đến hoạt động tim - Đánh giá ý nghĩa việc xử phạt người tham gia giao thông sử dụng rượu, bia 12 Miễn dịch động vật - Nêu nguyên nhân bên bên gây nên bệnh động vật người - Giải thích nguy mắc bệnh người lớn, xác suất bị bệnh nhỏ - Phát biểu khái niệm miễn dịch - Mô tả khái quát hệ miễn dịch người: tuyến vai trò tuyến - Phân biệt miễn dịch khơng đặc hiệu đặc hiệu - Trình bày chế mắc bệnh chế chống bệnh động vật - Phân tích vai trị việc chủ động tiêm phịng vaccine - Giải thích sở tượng dị ứng với chất kích thích, thức ăn; chế thử phản ứng tiêm kháng sinh - Trình bày trình phá vỡ hệ miễn dịch tác nhân gây bệnh thể người bệnh: HIV, ung thư, tự miễn - Điều tra việc thực tiêm phòng bệnh, dịch trường học địa phương 13 Bài tiết cân nội môi - Phát biểu khái niệm tiết Trình bày vai trị tiết -Trình bày vai trị thận tiết cân nội môi - Nêu khái niệm: nội mơi, cân động (Lấy ví dụ người số cân pH, đường, nước) - Kể tên số quan tham gia điều hồ cân nội mơi số nội môi thể - Dựa vào sơ đồ, giải thích chế chung điều hồ nội mơi - Trình bày biện pháp bảo vệ thận: điều chỉnh chế độ ăn uống đủ nước; không sử dụng nhiều loại thuốc; không uống nhiều rượu, bia - Vận dụng kiến thức tiết để phòng chống số bệnh liên quan đến thận tiết (suy thận, sỏi thận, ) - Nêu tầm quan trọng việc xét nghiệm định kì số sinh hoá liên quan đến cân nội mơi Giải thích kết xét nghiệm 14 Ơn tập 15 Kiểm tra học kì 1 16 Khái quát cảm ứng sinh vật -Phát biểu khái niệm cảm ứng sinh vật -Trình bày vai trị cảm ứng sinh vật - Trình bày chế cảm ứng sinh vật (thu nhận kích thích, dẫn truyền kích thích, phân tích tổng hợp, trả lời kích thích) 17 Cảm ứng thực vật - Nêu khái niệm cảm ứng thực vật Phân tích vai trò cảm ứng thực vật - Trình bày đặc điểm chế cảm ứng thực vật - Nêu số hình thức biểu cảm ứng thực vật: vận động hướng động vận động cảm ứng - Vận dụng hiểu biết cảm ứng thực vật để giải thích số tượng thực tiễn - Thực hành quan sát tượng cảm ứng số lồi - Thực thí nghiệm cảm ứng số loài 18 Cảm ứng động vật - Trình bày hình thức cảm ứng nhóm động vật khác - Dựa vào hình vẽ (hoặc sơ đồ), phân biệt hệ thần kinh dạng ống với hệ thần kinh dạng lưới dạng chuỗi hạch -Dựa vào hình vẽ, nêu cấu tạo chức tế bào thần kinh - Dựa vào sơ đồ, mô tả cấu tạo synapse trình truyền tin qua synapse -Nêu khái niệm phản xạ - Dựa vào sơ đồ, phân tích cung phản xạ (các thụ thể, dẫn truyền, phân tích, đáp ứng) - Nêu dạng thụ thể, vai trò chúng (các thụ thể cảm giác về: học, hoá học, điện, nhiệt, đau) - Nêu vai trò cảm giác vị giác, xúc giác khứu giác cung phản xạ - Phân tích chế thu nhận phản ứng kích thích quan cảm giác (tai, mắt) - Phân tích đáp ứng xương cung phản xạ - Phân biệt phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện: + Nêu đặc điểm phân loại phản xạ khơng điều kiện Lấy ví dụ minh hoạ + Trình bày đặc điểm, điều kiện chế hình thành phản xạ có điều kiện Lấy ví dụ minh hoạ - Nêu số bệnh tổn thương hệ thần kinh khả vận động, khả cảm giác - Vận dụng hiểu biết hệ thần kinh để giải thích chế giảm đau uống tiêm thuốc giảm đau - Đề xuất biện pháp bảo vệ hệ thần kinh: không lạm dụng chất kích thích; phịng chống nghiện cai nghiện chất kích thích 19 Tập tính động vật - Nêu khái niệm tập tính động vật - Phân tích vai trị tập tính đời sống động vật - Lấy số ví dụ minh hoạ dạng tập tính động vật - Phân biệt tập tính bẩm sinh tập tính học Lấy ví dụ minh hoạ - Lấy ví dụ chứng minh pheromone chất sử dụng tín hiệu hố học cá thể loài - Nêu số hình thức học tập động vật Lấy ví dụ minh hoạ - Giải thích chế học tập người - Trình bày số ứng dụng: dạy động vật làm xiếc; dạy trẻ em học tập; ứng dụng chăn nuôi; bảo vệ mùa màng; ứng dụng pheromone thực tiễn - Quan sát mơ tả tập tính số động vật 20 Khái quát sinh trưởng phát triển sinh vật - Nêu khái niệm sinh trưởng phát triển sinh vật Trình bày dấu hiệu đặc trưng sinh trưởng phát triển sinh vật (tăng khối lượng kích thước tế bào, tăng số lượng tế bào, phân hoá tế bào phát sinh hình thái, chức sinh lí, điều hồ) - Phân tích mối quan hệ sinh trưởng phát triển - Nêu khái niệm vòng đời tuổi thọ sinh vật Lấy ví dụ minh hoạ - Trình bày số ứng dụng hiểu biết vòng đời sinh vật thực tiễn - Trình bày số yếu tố ảnh hưởng đến tuổi thọ người 21 Sinh trưởng phát triển thực vật - Nêu đặc điểm sinh trưởng phát triển thực vật Phân tích số yếu tố mơi trường ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển thực vật - Nêu khái niệm mơ phân sinh Trình bày vai trị mơ phân sinh sinh trưởng thực vật Phân biệt loại mơ phân sinh - Trình bày q trình sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp thực vật - Nêu khái niệm vai trò hormone thực vật Phân biệt loại hormone kích thích tăng trưởng hormone ức chế tăng trưởng - Trình bày tương quan hormone thực vật nêu ví dụ minh hoạ - Trình bày số ứng dụng hormone thực vật thực tiễn - Dựa vào sơ đồ vịng đời, trình bày q trình phát triển thực vật có hoa - Trình bày nhân tố chi phối trình phát triển thực vật có hoa Lấy ví dụ minh hoạ - Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát triển thực vật để giải thích số ứng dụng thực tiễn (ví dụ: kích thích hay hạn chế sinh trưởng, giải thích vòng gỗ, ) - Thực hành, quan sát tác dụng bấm ngọn, tỉa cành, phun kích thích tố lên cây, tính tuổi 22 23 24 Ơn tập Kiểm tra kì II Sinh trưởng phát triển động vật - Nêu đặc điểm sinh trưởng phát triển động vật - Dựa vào sơ đồ vịng đời, trình bày giai đoạn q trình sinh trưởng phát triển động vật (giai đoạn phôi giai đoạn hậu phơi) - Phân biệt hình thức phát triển qua biến thái không qua biến thái - Phân tích ý nghĩa phát triển qua biến thái hoàn toàn động vật đời sống chúng - Dựa vào hình ảnh (hoặc sơ đồ, video), trình bày giai đoạn phát triển người từ hợp tử đến thể trưởng thành Vận dụng hiểu biết giai đoạn phát triển để áp dụng chế độ ăn uống hợp lí - Nêu ảnh hưởng nhân tố bên đến sinh trưởng phát triển động vật (di truyền; giới tính; hormone sinh trưởng phát triển) - Nêu vai trò số hormone hoạt động sống động vật - Vận dụng hiểu biết hormone để giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ: khơng lạm dụng hormone chăn ni; thiến hoạn động vật; ) - Trình bày ảnh hưởng nhân tố bên đến sinh trưởng phát triển động vật (nhiệt độ, thức ăn, ) - Phân tích khả điều khiển sinh trưởng phát triển động vật - Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát triển động vật vào thực tiễn (ví dụ: đề xuất số biện pháp hợp lí chăn nuôi nhằm tăng nhanh sinh trưởng phát triển vật nuôi; tiêu diệt côn trùng, muỗi; ) - Phân tích đặc điểm tuổi dậy người ứng dụng hiểu biết tuổi dậy để bảo vệ sức khoẻ, chăm sóc thân người khác 25 26 Thực hành quan sát sinh trưởng phát triển động vật Khái quát sinh sản sinh vật - Thực hành quan sát trình biến thái động vật (tằm, ếch nhái, ) - Phát biểu khái niệm sinh sản, sinh sản vơ tính, sinh sản hữu tính Nêu dấu hiệu đặc trưng sinh sản sinh vật (vật chất di truyền, truyền đạt vật chất di truyền, hình thành thể mới, điều hồ sinh sản) - Trình bày vai trị sinh sản sinh vật - Phân biệt hình thức sinh sản sinh vật (sinh sản vơ tính, sinh 27 Sinh sản thực vật - Phân biệt hình thứ c sinh sản vơ tính thực vật (sinh sản bào tử, sinh sản sinh dưỡng) - Trình bày phương pháp nhân giống vơ tính thực vật - Trình bày ứng dụng sinh sản vơ tính thực vật thực tiễn - So sánh sinh sản hữu tính với sinh sản vơ tính thực vật - Trình bày q trình sinh sản hữu tính thực vật có hoa: Nêu cấu tạo chung hoa Trình bày q trình hình thành hạt phấn, túi phơi, thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt, - Thực hành nhân giống sinh sản sinh dưỡng; thụ phấn cho (thụ phấn quan sát thụ phấn ngô) 28 Sinh sản động vật - Phân biệt hình thức sinh sản vơ tính động vật - Phân biệt hình thức sinh sản hữu tính động vật - Trình bày q trình sinh sản hữu tính động vật (lấy ví dụ người): hình thành tinh trùng, trứng; thụ tinh tạo hợp tử; phát triển phôi thai; đẻ - Phân tích chế điều hồ sinh sản động vật - Trình bày số ứng dụng điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người - Nêu số thành tựu thụ tinh ống nghiệm - Trình bày biện pháp tránh thai 29 Mối quan hệ q trình sinh lí thể 30 Một số ngành nghề liên quan đến sinh học thể 31 Ôn tập 32 Kiểm tra học kì II - Trình bày mối quan hệ q trình sinh lí thể Từ chứng minh thể hệ thống mở tự điều chỉnh - Nêu số ngành nghề liên quan đến sinh học thể triển vọng ngành nghề tương lai Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) ST T Chuyên đề (1) Chuyên đề 11.1: DINH DƯỠNG KHOÁNG TĂNG NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG VÀ NÔNG NGHIỆP SẠCH Số tiết (2) 12 Yêu cầu cần đạt (3) - Nêu khái niệm nơng nghiệp - Phân tích ngun tắc sử dụng khoáng việc tăng suất trồng (phù hợp thời vụ, giai đoạn sinh trưởng, phát triển, hàm lượng, phối hợp khống, ) - Phân tích số biện pháp kĩ thuật sử dụng dinh dưỡng khống nhằm tạo nơng nghiệp Lấy ví dụ minh hoạ - Trình bày mơ hình thuỷ canh theo hướng phát triển nông nghiệp - Thực dự án: Điều tra sử dụng phân bón địa phương thực hành trồng với kĩ thuật bón phân phù hợp - Làm thí nghiệm chứng minh tác dụng loại phân bón, cách bón, hàm lượng trồng 2 Chuyên đề 11.2: MỘT SỐ BỆNH DỊCH Ở NGƯỜI VÀ CÁCH PHÒNG, CHỐNG 11 - Kể tên số bệnh tác nhân gây bệnh (vi khuẩn, virus, ) Trình bày số nguyên nhân lây nhiễm, gây dịch bệnh người (ví dụ: vệ sinh thể khơng cách, nhà cửa không sẽ, ô nhiễm môi trường, vệ sinh giao tiếp với người bệnh không cách, ) - Phân tích số biện pháp phịng chống bệnh dịch phổ biến người: bệnh sốt xuất huyết; bệnh cúm; bệnh lao phổi; bệnh sởi, - Thực biện pháp phòng chống số bệnh dịch phổ biến người -Thực dự án: Điều tra số bệnh dịch phổ biến người tuyên truyền phòng chống bệnh (Bệnh cúm, dịch tả, sốt xuất huyết, HIV/AIDS, ) … Chuyên đề 11.3: VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM 12 - Nêu định nghĩa vệ sinh an toàn thực phẩm - Phân tích số nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm Lấy ví dụ minh hoạ - Phân tích tác hại việc an tồn vệ sinh thực phẩm sức khoẻ người - Phân tích số biện pháp phịng điều trị ngộ độc thực phẩm Lấy ví dụ minh hoạ - Thực dự án: Điều tra trạng an toàn vệ sinh thực phẩm địa phương (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt 3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian (1) 45 Phút Thời điểm (2) Tuần Yêu cầu cần đạt (3) - Trình bày vai trị nước - Trình bày chế hấp thụ nước khoáng tế bào lông hút rễ - Nêu vận chuyển chất theo hai dòng: dòng mạch gỗ dịng mạch rây - Trình bày chế đóng mở khí khổng thực chức điều tiết q trình nước - Vai trị nguyên tố dinh dướng khoáng Nhận biết biểu thiếu nito - Quá trình hấp thụ biến đổi nito thực vật - Giải thích cân nước việc tưới tiêu hợp lí; phản ứng chống chịu hạn, chống chịu ngập úng, chống chịu mặn thực vật chọn giống trồng có khả chống chịu -Trình bày nhân tố ảnh hưởng đến trình dinh dưỡng khoáng cây, đặc biệt nhiệt độ ánh sáng Ứng dụng kiến thức vào thực tiễn -Phân tích vai trị phân bón suất trồng - Phát biểu khái niệm quang hợp thực vật Viết phương trình quang hợp Nêu vai trị quang hợp thực vật (vai trò cây, với sinh vật sinh quyển) - Trình bày vai trị sắc tố việc hấp thụ lượng ánh sáng Nêu sản phẩm trình biến đổi lượng ánh sáng thành lượng hoá học (ATP NADPH) Hình thức (4) Viết - Nêu đường đồng hoá carbon quang hợp Chứng minh thích nghi thực vật C4 CAM điều kiện mơi trường bất lợi - Trình bày vai trò sản phẩm quang hợp tổng hợp chất hữu (chủ yếu tinh bột), sinh giới - Phân tích ảnh hưởng điều kiện đến quang hợp (ánh sáng, CO2, nhiệt độ) - Phân tích mối quan hệ quang hợp suất trồng -Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích số biện pháp kĩ thuật cơng nghệ nâng cao suất trồng - Nêu khái niệm hơ hấp thực vật - Phân tích vai trị hơ hấp thực vật -Vận dụng hiểu biết hơ hấp giải thích vấn đề thực tiễn - Phân tích mối quan hệ quang hợp hô hấp Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 - Hình thức tiêu hóa nhóm động vật - Vận dụng hiểu biết dinh dưỡng xây dựng chế độ ăn uống biện pháp dinh dưỡng phù hợp lứa tuổi trạng thái thể - Vận dụng hiểu biết hệ tiêu hoá để phịng bệnh tiêu hố - Giải thích vai trò việc sử dụng thực phẩm đời sống người - Nêu hình thức hô hấp động vật - Vận dụng kiến thức hơ hấp giải thích số vấn đề thực tiễn - Trình bày khái quát hệ vận chuyển thể động vật Nêu Viết số dạng hệ vận chuyển nhóm động vật khác - Phân biệt hệ tuần hoàn hở với hệ tuần hồn kín - Trình bày cấu tạo hoạt động tim - Mô tả trình vận chuyển máu hệ mạch (huyết áp, vận tốc máu trao đổi chất máu với tế bào) - vận dụng kiến thức hệ tuần hồn giải thích số vấn đề thực tiên - Phát biểu khái niệm miễn dịch - Mô tả khái quát hệ miễn dịch người: tuyến vai trò tuyến - Phân biệt miễn dịch không đặc hiệu đặc hiệu - Phát biểu khái niệm tiết Trình bày vai trị tiết -Trình bày vai trò thận tiết cân nội môi - Nêu khái niệm: nội môi, cân động (Lấy ví dụ người số cân pH, đường, nước) - Kể tên số quan tham gia điều hoà cân nội môi số nội môi thể - Vận dụng kiến thức tiết để phòng chống số bệnh liên quan đến thận tiết (suy thận, sỏi thận, ) Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 26 - Nêu khái niệm, vai trò, chế cảm ứng - Phân biệt dạng cảm ứng thực vật - Giải thích số tượng thực tiến liên quan đến cảm ứng - Phân biệt hình thức cảm ứng động vật - mô tả cấu tạo trình truyền tin qua xinap - Khái niệm phản xạ - Phân biệt phản xạ có điều kiện với phản xạ không điều kiện - Cơ chế hình thành phản xạ ví dụ - Vận dụng kiến thức hệ thần kinh giải thích mộ số vấn đề thực tiễn - Phân biệt dạng tập tính động vật - Phân biệt kiểu phát triển động vật Viết - Nêu khái niệm vòng đời đòi tuổi thọ Ứng dụng vào thực tiên - Nêu đặc điểm sinh trưởng phát triển thực vật - Trình bày trình sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp - Nêu khái niệm vai trò hormone thực vật Phân biệt loại hormone kích thích tăng trưởng hormone ức chế tăng trưởng - Trình bày tương quan hormone thực vật nêu ví dụ minh hoạ - Trình bày số ứng dụng hormone thực vật thực tiễn - Dựa vào sơ đồ vịng đời, trình bày q trình phát triển thực vật có hoa - Trình bày nhân tố chi phối trình phát triển thực vật có hoa Lấy ví dụ minh hoạ - Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát triển thực vật để giải thích số ứng dụng thực tiễn Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 - Nêu giai đoạn q trình sinh trưởng phát triển Viết động vật - Phân biệt hình thức phát triển qua biến thái không qua biến thái - Phân tích ý nghĩa phát triển qua biến thái hoàn toàn động vật đời sống chúng - Nêu ảnh hưởng nhân tố bên đến sinh trưởng phát triển động vật - Nêu vai trò số hormone hoạt động sống động vật - Vận dụng hiểu biết hormone để giải thích số tượng thực tiễn - Trình bày ảnh hưởng nhân tố bên đến sinh trưởng phát triển động vật (nhiệt độ, thức ăn, ) - Phân tích khả điều khiển sinh trưởng phát triển động vật - Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát triển động vật vào thực tiễn - Phân tích đặc điểm tuổi dậy người ứng dụng hiểu biết tuổi dậy để bảo vệ sức khoẻ, chăm sóc thân người khác (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... liên quan đến sinh học thể triển vọng ngành nghề tương lai Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) ST T Chuyên đề (1) Chuyên đề 11.1: DINH DƯỠNG KHOÁNG TĂNG NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG VÀ... Điều tra trạng an toàn vệ sinh thực phẩm địa phương (1) Tên học /chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề /chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương... chế điều hồ sinh sản động vật - Trình bày số ứng dụng điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người - Nêu số thành tựu thụ tinh ống nghiệm - Trình bày biện pháp tránh thai 29 Mối quan