sinh nói riêng cần phải ra sức học tập nâng cao kiến thức văn hóa, xã hội, tìm hiểu và nắm vững pháp luật, nắm vững đường lối, chính sách của Đảng và nhà nước để có thể đóng góp các ý ki[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2015 - 2016 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: GDCD (Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 01 trang) Câu (2 điểm) Em có nhận xét gì hành vi số bạn học sinh hay viết (vẽ) bậy lên tường lớp học nhảy lên bàn ghế để đùa nghịch? Nếu chứng kiến việc làm đó em làm gì? Câu (5 điểm) a Thế nào là quyền tự ngôn luận? b Tại sử dụng quyền tự ngôn luận phải tuân theo quy định pháp luật? c Cho tình sau: Trong quá trình thảo luận phần đặt vấn đề bài “Quyền tự ngôn luận”, Tuấn có ý kiến: Hành vi gửi đơn kiện tòa án đòi quyền thừa kế là không thể quyền tự ngôn luận An lại cho rằng: Hành vi đó thể quyền tự ngôn luận, vì người gửi đơn có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến mình để bảo vệ quyền lợi Em đồng ý với ý kiến bạn nào? Vì sao? Câu (4 điểm) Tại nói: “Hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu quốc gia, dân tộc trên giới xu hội nhập nay, đó Việt Nam đã và trở thành điển hình xu đó”? Câu (3 điểm) a Em hãy điểm khác phong tục và hủ tục? b Nêu tên hai di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam đã UNESCO công nhận là di sản văn hóa giới? c Em hiểu nào là "Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc"? Câu (6 điểm) Vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thân, em hãy giải thích nào là “ Sống đẹp - Sống có ích”? Cho ví dụ minh họa Họ tên thí sinh Số báo danh Lưu ý: Giám thị coi thi không giải thích gì thêm PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM THI HSG LỚP (2) ỨNG HÒA NĂM HỌC 2015 - 2016 - - MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NỘI DUNG ĐIỂM Câu (2 điểm) - Nhận xét: Đó là hành vi vi phạm nghĩa vụ tôn trọng tài sản nhà nước, lợi 1.0 ích công cộng - Nêu ý kiến: + Trực tiếp nhắc nhở, khuyên nhủ các bạn dừng việc đó, vì đây là 0.5 hành vi vi phạm kỉ luật, phá hoại công + Cùng ban trung tâm lớp yêu cầu các bạn có hành vi sai phạm phải khắc 0.25 phục hậu mình gây + Nêu vấn đề này buổi sinh hoạt lớp để cùng rút kinh nghiệm Câu (5 điểm) a Quyền tự ngôn luận là quyền công dân tham gia bàn bạc, 0.25 1.0 thảo luận, đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội b Khi thực quyền tự ngôn luận phải tuân theo pháp luật vì: - Để phát huy tính tích cực và quyền làm chủ công dân - Góp phần xây dựng nhà nước, quản lý xã hội 0.5 - Để sử dụng hiệu quyền tự ngôn luận theo quy định pháp 0.5 luật, phát huy quyền làm chủ nhân dân, công dân nói chung và học 0.5 sinh nói riêng cần phải sức học tập nâng cao kiến thức văn hóa, xã hội, tìm hiểu và nắm vững pháp luật, nắm vững đường lối, chính sách Đảng và nhà nước để có thể đóng góp các ý kiến có giá trị và tham gia vào hoạt động quản lý nhà nước, quản lý xã hội c Khẳng định ý kiến Tuấn là đúng - Giải thích: Vì quyền tự ngôn luận có đặc điểm: 0.5 + Bàn bạc, thảo luận, bày tỏ ý kiến (mang tính dân chủ công khai) + Vì vấn đề chung 0.5 - Hành vi đòi quyền thừa kế có bày tỏ quan điểm, ý kiến mình 0,5 không phải vì vấn đề chung nên không thể quyền tự ngôn 1.0 luận Câu (4 điểm) (3) * Làm rõ tính tất yếu: Hợp tác là xu toàn cầu, quốc gia 0.5 dân tộc nào phải tham gia nhằm tránh tụt hậu * Lợi ích: - Cộng đồng giới: Giải vấn đề xúc có tính toàn cầu, 0.5 làm phong phú thêm văn hoá nhân loại - Việt Nam: 1.0 + Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu thành tựu khoa học - kĩ thuật… + Thu hút vốn đầu tư, giải việc làm… + Nâng cao vị Việt Nam trên trường quốc tế * Thực tế chứng minh Việt Nam: 0.5 - Đảng, nhà nước ta đã coi trọng vấn đề này thể các chủ trương, chính sách coi trọng, tăng cường hợp tác… * Thành tựu: 1.0 - Việt Nam gia nhập các tổ chức khu vực và quốc tế như: ASEAN, WTO… - Hợp tác các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục… * Liên hệ thân: Rèn luyện tinh thần hợp tác với người học 0.5 tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày Câu (3 điểm) a Phân biệt phong tục và hủ tục: - Phong tục là giá trị truyền thống tốt đẹp mang yếu tố tích cực 1.0 và là chủ yếu Ví dụ: + Truyền thống yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, cần cù lao động, nhân nghĩa, hiếu học, hiếu thảo + Các truyền thống văn hóa, các phong tục tập quán, cách ứng xử mang sắc văn hóa Việt Nam + Các truyền thống nghệ thuật: chèo, tuồng, các làn điệu dân ca - Hủ tục là tập tục, nếp sinh hoạt lạc hậu cần thay đổi 1.0 Ví dụ: Tảo hôn, tổ chức ma chay cưới xin linh đình b Hai di sản văn hóa phi vật thể: Nhã nhạc cung đình Huế, Cồng chiêng Tây Nguyên 0.5 (4) c Quan điểm xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc 0.5 dân tộc là: - Nền văn hóa kế thừa tinh hoa văn hóa dân tộc Việt Nam - Hội nhập, học hỏi tinh hoa văn hóa nhân loại Câu (6 điểm) * Yêu cầu hình thức: Trình bày rõ ràng, mạch lạc, logic 0.5 * Yêu cầu nội dung: - Sống đẹp là sống có lý tưởng, có hoài bão, có ước mơ, có lòng 1.5 nhân ái, yêu hòa bình, tôn trọng và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Sống có ích là: 1.5 + Sống vì người, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích riêng + Biết tự chủ; biết hợp tác; làm việc suất, chất lượng, hiệu quả; sống động sáng tạo + Biết phân biệt đúng - sai, phải - trái + Chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật Đảng và Nhà nước, các quy tắc và trật tự xã hội - “Sống đẹp - Sống có ích” có mối quan hệ biện chứng, tác động qua lại 0.5 và bổ sung cho nhau; “Sống đẹp - Sống có ích” là điều mà tuổi trẻ chúng ta nỗ lực phấn đấu thực để đưa đất nước tiến lên giàu mạnh, văn minh, hội nhập cùng quốc tế * Minh họa gương “ Sống đẹp - sống có ích” 1.0 * Liên hệ thân 1.0 Lưu ý: Giám khảo chấm, ngoài các ý lớn trên, khuyến khích bài có cách diễn đạt tốt, ý tưởng sáng tạo, ý kiến độc đáo mà hợp lý, thuyết phục (5)