Kế hoạch giáo dục tuần 1: Ngày hội đến trường

Giới thiệu bài - Cô gợi ý cho trẻ tự nói lên sự hiểu biết của - Trẻ lắng nghe và trả lời câu bản thân về nội dung bài hát vừa hát: hỏi của cô theo sự hiểu biết + Chúng mình vừa hát và vậ[r]

Tuần thứ: Hoạt động TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Nội dung - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Đón trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Chơi Thể dục sáng - Trò chuyện với trẻ lễ khai giảng; trường/lớp, đồ dùng, đồ chơi sân trường - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp A TỔ CHỨC CÁC Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Nắm tình hình sức - Mở cửa, thông khỏe trẻ, yêu cầu thoáng phòng học và nguyện vọng + Sắp xếp giá cốc, phụ huynh để khăn …v… + Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ + Tạo mối quan hệ GV và phụ huynh, cô và trẻ - Rèn kỹ tự lập, - Tủ đựng đồ gọn gàng, ngăn lắp trẻ - Phát triển ngôn ngữ - Tranh ảnh giao tiếp + Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề “Trường Mầm non” - Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn lớp + Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi đúng chỗ - Tập bài tập thể - Trẻ biết thực các dục sáng động tác bài thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể - Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng - Phát triển tố chất vận động và kĩ vận động cho trẻ - Đồ chơi các góc - Sân tập phẳng, an toàn với trẻ - Đĩa nhạc tập thể dục NON Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 24 tháng 09 năm 2021 Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 10 tháng 09 năm 2021 HOẠT ĐỘNG - Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn - Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng gàng, đúng chỗ Ổn định - Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ Khởi động - Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh,…) theo nhạc bài thể dục sáng Trường MN Đức Chính - Trẻ đội hình hàng ngang Trọng động - Cô cho trẻ tập các động tác trên nhạc bài tập thể dục sáng Trường Mầm non Đức Chính - Trẻ tập trung và xếp hàng - Trẻ làm theo hiệu lệnh cô và theo đội hình vòn tròn - Đứng đội hình hàng ngang - Tập theo cô trên nhạc Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu A TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị Thể dục sáng Điểm danh Hoạt động góc - Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên đến lớp bạn; biết cô gọi đến tên - Góc phân vai: - Trẻ biết chơi theo + Chơi “cô giáo”; nhóm, chơi cùng gia đình; cửa hàng + Trẻ biết nhận vai bán sách, đồ chơi chơi và thể vai chơi + Trẻ nắm số công việc vai chơi - Sổ điểm danh - Đồ chơi xe chở hàng + Quần áo đóng vai - Góc xây dựng: + Xây trường Mầm non, xây vườn trường Lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường…v v - Trẻ biết phối hợp - Đồ chơi lắp ghép, cùng nhau, biết xếp dụng cụ xây dựng, chồng, xếp cạnh thảm cỏ, cây cối,… khối gỗ, gạch + Phát triển trí sáng tạo và tưởng tượng trẻ - Góc nghệ thuật: + Hát, múa các bài hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ đường đến trường, tô màu tranh theo chủ đề - Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ + Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin + Trẻ biết lấy và cất đồ chơi gọn gàng - Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu… + Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Phát triển khả tư và ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách - Tranh ảnh, sách chuyện chủ đề + Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái…v - Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề Làm sách trường Mầm non Chơi với chữ cái và số….v…v HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở thật sâu và - Trẻ hít thở sâu và thực động thực động tác hồi tĩnh trên tác trên nhạc theo cô nhạc bài tập thể dục sáng Trường Mầm non Đức Chính - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ - Trẻ có mặt “Dạ cô!” nghỉ phép Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài hát “Cháu mẫu giáo” và trò chuyện chủ đề nhánh “Ngày hội đến trường” Nội dung: - Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi trẻ tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị góc chơi và ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi các câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? + Con rủ bạn nào vào chơi cùng với con? + Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…) + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc cùng bàn luận, phân vai chơi với - Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời + Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực + Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu các nhóm chơi - Cho trẻ tham quan các góc chơi khác, trẻ tự giới thiệu sản phẩm, ý tưởng góc chơi mình và cùng cô nhận xét bạn - Trẻ hát và trò chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe và trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích mình + Trẻ các góc chơi + Trẻ lắng nghe - Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng - Trẻ chơi - Trẻ tham quan các góc chơi và nhận xét A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Góc thiên nhiên: - Trẻ biết tưới cây chơi - Bình tưới, nước + Tưới cây Chơi với cát sỏi… Hoạt với cát, nước, động góc sỏi…v v * Hoạt động có chủ đích: - Thăm quan và trò chuyện các khu vực trường như: phòng bảo vệ, nhà để xe, khu bếp v v Hoạt động ngoài trời - Rèn cho trẻ khả - Mũ, dép, khu vực ghi nhớ, so sánh trường học an toàn - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mạch lạc cho trẻ - Trẻ biết các khu vực có trường và chức chúng - Dạo chơi, quan - Phát triển khả - Vườn trường với sát vườn hoa quan sát, tìm tòi, khám các loại hoa, cây sân trường phá trẻ xanh…v - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp và luôn giữ gìn, bảo vệ cảnh vật trường - Làm cầu trượt từ - Trẻ biết tên số các nguyên vật liệu loại cầu trượt có tái chế sân trường và cấu tạo chúng - Trẻ biết quy trình để tạo cầu trượt - Trẻ có khả phối hợp, làm việc nhóm, lắng nghe, thuyết trình, phản biện, bảo vệ chính kiến - Đồ chơi cầu trượt sân trường - Các nguyên vật liệu tái chế để làm cầu trượt: bìa cát tông, đĩa nhựa, que kem, vỏ hộp sữa HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Kết thúc: - Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã - Trẻ kể tên các trò chơi đã tham gia góc Cô nhận xét, tham gia góc tuyên dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng + Trẻ cất đồ chơi - Cho trẻ hát bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non - Dẫn trẻ thăm quan, giới thiệu và trò chuyện với trẻ các khu vực trường như: phòng bảo vệ, nhà bếp… v…v Cô đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ tự chia sẻ hiểu biết thân với các bạn và cô: + Các có biết đây là khu vực gì không? Có làm việc đây? + Công việc người là gì? - Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và quan sát vườn hoa + Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát và chia sẻ hiểu biết, khám phá thân đặc điểm số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, + Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp và luôn giữ gìn, bảo vệ cảnh vật - Cho trẻ quan sát và kể tên loại cầu trượt có trên sân trường - Cho trẻ khám phá cấu tạo cầu trượt, các nguyên liệu có thể dùng để làm cầu trượt và nguyên lí để vật có thể trượt trên máng trượt - Cho trẻ làm thí nghiệm mặt phẳng nghiêng và liên hệ thực tiễn áp dụng làm cầu trượt, băng tải chuyển hàng - Cô chia lớp thành nhóm thảo luận và nêu ý tưởng thiết kế cầu trượt và đề xuất, đánh giá, lựa chọn các giải pháp tốt - Cho trẻ thực thiết kế cầu trượt, thử nghiệm, trình bày sản phẩm và nhận xét đánh giá (GV luôn quan sát, hỗ trợ, đánh giá và củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ hoạt động) - Trẻ hát - Trẻ thăm quan và lắng nghe cô giới thiệu + Trẻ nói theo hiểu biết mình - Trẻ dạo chơi và quan sát vườn hoa + Trẻ lắng nghe và chia sẻ cùng cô và các bạn - Trẻ quan sát và kể tên loại cầu trượt có trên sân trường - Trẻ khám phá - Trẻ làm thí nghiệm và liên hệ thực tiễn rút nguyên lí hoạt động máng trượt - Trẻ thảo luận và nêu ý tưởng nhóm - Trẻ thực thiết kế cầu trượt Hoạt động Hoạt động ngoài trời Nội dung * Trò chơi vận động: + TC vận động: Đi nhanh tới đích, Cây cao cỏ thấp, Mèo và chim sẻ… + TC dân gian: Lộn cầu vồng, thả đỉa ba ba…v…v Mục đích - yêu cầu - Rèn kĩ vận động và phát triển tố chất vận động cho trẻ - Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào các trò chơi - Trẻ yêu thích các trò chơi dân gian * Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn - Đồ chơi ngoài kết, nhường nhịn và trời sẽ, an chia sẻ với các bạn toàn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân - Tổ chức cho trẻ - Rèn kĩ rửa tay vệ sinh cá nhân đúng cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn, - Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết tên các món ăn bữa chính và ăn, lợi ích ăn đúng, Hoạt ăn đủ động ăn bữa phụ - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh và lịch - Tổ chức cho trẻ - Rèn thói quen nằm ngủ đúng chỗ, ngắn, không gây ồn làm ảnh Hoạt hưởng đến giấc ngủ động ngủ bạn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng và làm vệ sinh cá nhân - Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết các chơi các Chơi, chơi các trò chơi trò chơi trên phần mềm hoạt động Kidsmart Kidsmart theo ý thích HOẠT ĐỘNG A TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ - Xắc xô…v - Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng… - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v - Phòng ngủ sẽ, thoáng mát, phản gỗ, chiếu, - Phòng máy tính Hướng dẫn giáo viên - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi và hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ - Sau lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ cố gắng - Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn - Cho trẻ chơi tự với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời - Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời - Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh và trước ăn…v v… Trước ăn: - Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn Trong ăn: - Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v… Sau ăn: - Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước và súc miệng nước muối Trước ngủ: - Cho trẻ kê giường, trải chiếu Trong ngủ: - Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư Sau ngủ: - Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các trò chơi trên phần mềm Kisdmart + Cho trẻ chơi các trò chơi Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị ngoài trời - Trẻ vệ sinh đúng nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng - Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn - Trẻ ăn - Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn và làm vệ sinh cá nhân - Kê giường và trải chiếu - Trẻ ngủ đúng tư - Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Trẻ quan sát và lắng nghe + Trẻ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Chơi, hoạt động theo ý thích Nội dung - Ôn bài hát “Chào ngày mới” và hoàn thiện bài tập sách học buổi sáng Mục đích - yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và thuộc bài hát + Trẻ tự tin biểu diễn văn nghệ + Trẻ biết cách thực hoàn thiện các bài tập sách buổi sáng Chuẩn bị - Nhạc bài hát, ti vi, máy tính, dụng cụ âm nhạc, sách vở, đồ dùng học tập trẻ - Hoạt động góc - Trẻ biết cách chơi - Đồ dùng, đồ chơi theo ý thích các góc theo ý thích các góc mình - Trẻ biết cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng đúng chỗ Trả trẻ - Nêu gương cuối - Rèn cho trẻ ghi nhớ - Bảng bé ngoan, ngày, cuối tuần các tiêu chuẩn và cách cờ, phiếu bé ngoan đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch” - Trả trẻ HOẠT ĐỘNG - Trẻ biết lấy đúng đồ - Đồ dùng, giầy dùng cá nhân mình dép trẻ tủ để và biết chào hỏi cô đồ và giá dép giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước Hướng dẫn giáo viên - Cô cho trẻ ôn bài hát và hoàn thiện bài tập sách buổi sáng + Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả + Cô cho trẻ ôn lại bài hát và biểu diễn văn nghệ + Hướng dẫn và cho trẻ thực hoàn thiện bài tập sách buổi sáng trẻ Hoạt động trẻ + Trẻ trả lời + Trẻ ôn bài hát và biểu diễn văn nghệ + Trẻ làm hoàn thiện bài tập mình - Cho trẻ chơi các góc theo ý thích - Trẻ tự chơi các góc theo ý thích - Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi các góc - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định chỗ - Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua - Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan và chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn và bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá - Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ, nhân mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè lễ phép bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều - Trẻ cần lưu ý trẻ và trả trẻ B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi mép ngoài bàn chân, khụy gối TCVĐ: Đồ tượng Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Vui đến trường” I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết mép ngoài bàn chân, biết khom người, đầu gối khụyu xuống, giữ thăng thể thực vận động - Biết chơi trò chơi vận động “ Đồ tượng” Kỹ - Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ - Giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn và khéo léo Thái độ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật học II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Vẽ vạch kẻ song song là đường - Nhạc bài hát theo chủ đề, xắc xô Địa điểm tổ chức - Sân chơi sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và - Trẻ tập trung thành vòng hát bài “Vui đến trường” tròn và hát Giới thiệu bài - Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ hiểu - Trẻ trò chuyện, chia sẻ biết, kinh nghiệm thân chủ đề: kinh nghiệm, hiểu biết + Các vừa hát bài hát gì? thân trẻ cùng cô và + Chúng ta khám phá chủ đề gì? các bạn + Các có thích đến trường học tập và vui chơi cùng các bạn không? - Cô mời các cùng đến với bài tập “Đi - Trẻ lắng nghe mép ngoài bàn chân, khuỵu gối” để luyện tập thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp - Trẻ hát và theo đội các kiểu chân theo hiệu lệnh cô hình vòng tròn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đó đội hình hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động - Cô mời các cùng tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung - Tay: Hai tay đưa lên cao và chân bước sang hai bên - Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên * Vận động - Giới thiệu vận động bản: Đi mép ngoài bàn chân, khuỵu gối - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu + Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh thực hiện, hai tay chống hông, giữ thăng thể, mép ngoài bàn chân và đầu gối khuỵu, đến hết đường, sau đó đứng vạch đích và vòng lại vạch xuất phát Thực xong các cuối hàng đứng - Mời trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và cô gợi ý cho các bạn nhận xét - Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ - Tổ chức cho các cặp đôi thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng * Trò chơi vận động - Giới thiệu cách chơi và luật chơi trò chơi: “Đồ tượng” + Cách chơi: Các hát và vận động múa minh họa cho bài hát “Vui đến trường” theo ý thích mình Khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” các phải đứng im giữ nguyên tư mà các vận động + Luật chơi: Bạn nào cử động sau có hiệu lệnh “Đồ tượng” thì bạn đó phải nhảy lò cò + Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi -> Sau lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ quan sát và nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - tổ thi đua - Trẻ lắng nghe + Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe trẻ và tuyên bố kết chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ nhẹ nhàng - - Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” vòng làm cánh chim bay, và hít thở sâu cò bay và hít thở sâu Củng cố - Đi mép ngoài bàn - Hôm nay, các tập bài tập gì? chân, khuỵu gối - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt Kết thúc - Trẻ lắng nghe và chuyển - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ hoạt động trẻ cố gắng hoạt động lần sau và cho trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Toán: Ôn nhận biết chữ số phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Vui đến trường” ; Trò chơi: Về đúng nhà, Thi xem khéo, Mắt tinh? I Mục Đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết và đếm các nhóm có đồ vật có số lượng từ 1-5, chữ số từ - - Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu cách chơi trò chơi Kỹ - Trẻ đếm ngược, đếm xuôi, tạo nhóm có số lượng từ – 5, chọn chữ số tương ứng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Đoàn kết, phối hợp cùng bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chú ý học II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề - Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng từ 1-5; Thẻ số từ - - Vở bé làm quen với toán qua các số trẻ - tuổi Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức các hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cho lớp hát vận động cùng cô bài hát - Trẻ hát vận động cùng cô “Vui đến trường” Giới thiệu bài - Cô gợi ý cho trẻ tự nói lên hiểu biết - Trẻ lắng nghe và trả lời câu thân nội dung bài hát vừa hát: hỏi cô theo hiểu biết + Chúng mình vừa hát và vận động bài hát gì? thân mình + Các đến trường có vui không? + Ở trường học gì? - Hôm cô cùng các tìm - Trẻ lắng nghe nhóm đồ vật có số lượng phạm vi và các số tương ứng nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Tìm nhóm đồ vật và đặt chữ số tương ứng - Cô cho trẻ tìm và đếm các nhóm đồ dùng, đồ - Trẻ tìm, đếm các nhóm đồ chơi lớp có số lượng từ - vật có số lượng từ - - Hỏi trẻ số lượng loại Cô gợi ý - Trẻ đếm và đặt thẻ số tương cho trẻ phát số lượng các nhóm và đặt thẻ ứng số tương ứng -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét và - Trẻ lắng nghe khái quát lại câu trả lời đúng 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Mắt tinh - Cách chơi: Cho trẻ xem trên màn hình các nhóm đồ dùng, đồ chơi lớp học có số lượng từ - vòng 15 giây Khi tắt màn hình, trẻ phải nói xem đã nhìn thấy cái gì và có số lượng là bao nhiêu? Sau lần chơi, trẻ nào kể đúng nhận bông hoa * Trò chơi 2: Về đúng nhà - Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số từ - Cho trẻ thành vòng tròn và hát đoạn nhạc, có hiệu lệnh “Về nhà”, trẻ phải nhanh chân chạy đúng ngôi nhà có số tương ứng với thẻ số trên tay - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và động viên khích lệ trẻ cố gắng * Trò chơi 3: Thi xem khéo - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, nhóm cô tặng thẻ số và lọ hoa Yêu cầu trẻ chọn số hoa tương ứng với thẻ số cô đã cho và cắm vào lọ Nhóm nào thực đúng cô khen 3.3 Hoạt động 3: Làm quen với toán - Cô giới thiệu toán, hướng dẫn trẻ cách mở vở, cách cầm bút, cách ngồi - Cho trẻ đếm số lượng ngón tay tương ứng, tô màu hạt vòng tương ứng với số lượng, tô màu chữ số Củng cố - Hôm nay, các học bài gì? - Giáo dục trẻ: Xung quanh chúng ta nhiều số, số biểu thị nhóm đối tượng, chúng mình hãy tìm hiểu các số xung quanh mình nhé! Nhận xét - tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau - Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi - Trẻ cắm hoa vào lọ theo số lượng hoa trên thẻ số - Trẻ mở và làm theo yêu cầu cô - Trẻ nhắc lại tên bài học - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 08 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Dạy hát: Chào ngày Nghe hát: Vườn trường mùa thu Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện trường mầm non I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát - Trẻ nghe, hiểu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Vườn trường mùa thu” - Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi Kỹ - Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe và phân biệt âm Thái độ - Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động - Giáo dục trẻ biết chú ý học và chăm đến lớp II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát “Chào ngày mới”, “Vườn trườn mùa thu”, máy tính, ti vi - Tranh cảnh các bạn đến trường mầm non, mũ chóp Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ xem tranh cảnh các bạn đến - Trẻ xem tranh và chia sẻ trường Mầm non và gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự cùng cô và các bạn chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân: + Trong tranh có ai? + Các bạn và cô giáo + Cô giáo và các bạn làm gì? v + Các bạn đến trường… Giới thiệu bài - Con có thích đến trường không? Vì sao? - Trẻ trả lời - Cô có bài hát kể các bạn nhỏ đến - Trẻ lắng nghe trường vui đấy, các hãy cùng lắng nghe bài hát “Chào ngày mới” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát - Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Trẻ nghe cô hát - Cô hát lần không nhạc + Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? Do + Chào ngày Do sáng tác? Hoàng Văn Yến sáng tác + Giảng nội dung: Bài hát “Chào ngày mới” - Trẻ lắng nghe tác giả Hoàng Văn Yến sáng tác nói niềm vui bạn nhỏ ngày đến trường có cô giáo và bạn bè…v…Bạn nhỏ đã thầm hứa trở thành ngoan các ạ! - Dạy trẻ hát: + Cô bắt nhịp cho lớp hát cùng cô - lần + Trẻ hát cùng cô + Cô cho lớp hát với nhạc cùng cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, + Trẻ hát theo tổ, cá nhân, bạn gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa nhóm bạn trai, nhóm bạn theo ý thích trẻ) gái + Cô cho lớp biểu diễn bài hát cùng cô + Trẻ biểu diễn cùng cô 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần kết với nhạc - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Nhạc sĩ nào sáng - Bài hát “ Vườn trường tác? mùa thu tác giả Cao Minh Khanh” - Cô hát lại cho trẻ nghe lần với gõ nhịp - Trẻ quan sát và lắng nghe - Hỏi trẻ: Bài hát cô nói mùa gì? Khi - Trẻ trả lời cô theo cảm mùa thu sang cảnh vật nào? nhận và suy nghĩ + Các bạn nhỏ làm gì? Giai điệu bài hát thân trẻ nào? - Cô mở đĩa hát cho trẻ nghe - lần và cho trẻ - Trẻ nghe và hưởng ứng hưởng ứng cùng cô cùng cô 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi “Bao nhiêu bạn hát” - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cô định bạn hát bài “Chào ngày mới” Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định số người hát Nếu đoán đúng thì tặng nốt nhạc, đoán sai phải hát lại bài hát đó - Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng - Trẻ chơi trò chơi thú trẻ - Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, - Trẻ lắng nghe tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ Củng cố - Hôm nay, các học bài hát gì? - Chào ngày - Giáo dục trẻ biết chú ý học và chăm - Trẻ lắng nghe đến lớp Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ - Trẻ lắng nghe và chuyển trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ cái o, ô, Hoạt động bổ trợ: Thơ “Gà học chữ” I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận dạng chữ cái o, ô, bảng chữ cái Tiếng Việt, nhận biết các chữ cái in hoa, in thường và viết thường - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, Kỹ - Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm o, ô, - Rèn kĩ so sánh đặc điểm giống và khác các chữ cái o, ô, - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ Thái độ - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi - Thẻ chữ cái to rời để ghép từ - Mỗi trẻ thẻ chữ cái rời o, ô, Địa điểm tổ chức - Trong lớp học, rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Gà học chữ” Giới thiệu bài - Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ chia sẻ hiểu biết thân bài thơ vừa đọc: + Các vừa đọc bài thơ gì? + Trong bài thơ các bạn gà học chữ gì? + Các có muốn học chữ cái thật giỏi giống các bạn gà không? Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái o, ô, - Làm quen với chữ cái o + Cho trẻ xem hình ảnh lớp học + Giới thiệu từ “lớp học” + Cô đọc mẫu từ “lớp học” + Cho lớp đọc từ “lớp học” + Trong từ “lớp học” có tiếng? + Trong từ “lớp học” có chữ cái nào mà các đã biết? Cho trẻ lên tìm chữ cái mà trẻ biết và cho lớp phát âm chữ cái đó theo khả trẻ + Cô giới thiệu chữ cái o và phát âm “o” Cô phát âm mẫu (3 lần) + Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái o + Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng + Cô phân tích chữ cái o in thường: Gồm nét cong tròn khép kín + Cô giới thiệu thêm các kiểu chữ cái o: chữ viết thường, chữ in thường và chữ in hoa - Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái ô từ “cô giáo”, chữ cái từ “cái nơ” + Cô phân tích chữ cái ô in thường: Gồm nét cong tròn khép kín và dấu mũ phía trên + Cô phân tích chữ cái in thường: Gồm nét cong tròn khép kín, dấu móc phía trên bên Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân + Trẻ quan sát + Trẻ lắng nghe + Trẻ đọc + Có tiếng + Trẻ tìm và đọc chữ cái theo khả + Trẻ quan sát và lắng nghe + Trẻ phát âm + Trẻ lắng nghe và quan sát + Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ làm quen với chữ ô, phải 3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ cái o và chữ cái ô - Trẻ so sánh + Giống nhau: chữ cái o và chữ cái ô cùng có nét cong tròn khép kín + Khác nhau: Chữ cái ô có dấu mũ phía trên đầu Còn chữ cái o không có dấu mũ - Tương tự cho trẻ so sánh chữ cái o và chữ cái - Cô gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu trả - Trẻ lắng nghe lời đúng 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh cô - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ phải tìm nhanh chữ cái đó, cô nói đặc điểm chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ cái đó + Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần các chữ cái o, ô, + Trẻ chơi Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi và khuyến khích trẻ - Trò chơi: Mắt tinh? - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Trên màn hình ti vi xuất các hình ảnh và từ minh họa Nhiệm vụ các là phải nhìn thật tinh từ đó có chữ cái nào mà các vừa học và chọn rổ chữ cái mình, đúng chữ cái đó giơ lên và phát âm + Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm chuẩn là người chiến thắng + Cô tổ chức cho trẻ chơi: quá trình trẻ chơi, + Trẻ chơi cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trò chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết Củng cố - Hôm nay, các làm quen với chữ - Làm quen với chữ cái o, cái gì? ô, - Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý - Trẻ lắng nghe kiến Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe và cố gắng hoạt động lần sau Cô cho trẻ chuyển hoạt động chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Gà Tơ học Hoạt động bổ trợ: Hát “Ước mơ thần tiên” I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện và hiểu nội dung truyện Kỹ - Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định Thái độ - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Giáo dục trẻ học chăm II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi - Nhạc theo chủ đề, ghế học sinh Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Ước mơ thần tiên” Giới thiệu bài - Cô cho trẻ trò chuyện, chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân bài hát và chủ đề khám phá: + Các vừa hát bài hát gì? Bài hát nói điều gì? + Các có thích đến trường không? Đến trường các làm gì? - Cô có câu chuyện kể bạn Gà Tơ không thích học Các cùng chú ý lắng nghe, để xem không học thì điều gì xảy với bạn Gà Tơ này nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện + Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? + Trò chuyện nội dung: Truyện “Gà Tơ học” kể bạn Gà Tơ thích lang thang chơi mà không thích đến trường học Chính vì Gà Tơ đã không biết đọc chữ, bị lạc vì mải chơi Sau biết lỗi, Gà Tơ đã học chăm các ạ! 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn - Trong câu chuyện cô vừa kể, có nhân vật nào? - Khi mẹ gọi dậy học thì Gà Tơ có nghe lời mẹ không? + Gà Tơ đã lấy lí gì để không học cùng các bạn? - Khi các bạn học, Gà Mẹ kiếm ăn thì Gà Tơ làm gì? - Khi Vịt Xám đưa giấy thông báo cắm trại cho Gà Tơ thì Gà Tơ có biết đọc chữ không? + Gà Tơ đã làm gì với tờ giấy thông báo? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ chia sẻ hiểu biết thân: - Vâng ạ! - Trẻ nghe cô kể chuyện + Gà Tơ học + Trẻ lắng nghe - Gà Tơ, Gà Mẹ,…v - Không ạ! + Buồn ngủ và đã biết chữ - Đi chơi lang thang - Không ạ! + Xoay ngược, xoay xuôi quẳng tờ giấy - Lúc lớp cắm trại thì Gà Tơ đã đâu và - Đi chơi và bị lạc bị làm sao? - Được cô giáo và các bạn hỏi chuyện và an ủi - Cảm thấy xấu hổ và biết thì Gà Tơ cảm thấy nào? lỗi - Gà Tơ đã sửa chữa lỗi lầm cách nào? - Đi học chăm Dậy sớm gọi các bạn học -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái - Trẻ lắng nghe quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn truyện Củng cố - Hôm nay, các nghe câu chuyện gì? - Gà Tơ học - Giáo dục trẻ chăm học - Trẻ lắng nghe Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ - Trẻ lắng nghe và chuyển trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cô cho trẻ hoạt động chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):