Kế hoạch giáo dục tuần 20 (Năm học 2017- 2018)

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét các góc chơi của nhóm bạn.. Kết thúc.[r]

Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: số tuần 4; TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Thời gian thực hiện: số tuần 1;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sàng

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Trò chuyện với trẻ số vật sống nước

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Tập tập thể dục sáng

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Mở cửa, thông thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …

- Tủ đựng đồ trẻ

- Tranh ảnh động vật sống

nước…

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

Từ ngày 15/01 đến ngày 19/01/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh số vật sống nước

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên + Bật: Tay chống hông, bật trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trẻ trò chuyện cô chủ đề

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đông Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập

- Góc phân vai: Cửa hàng bán hải sản, Nấu ăn v v

- Góc xây dựng: Xây ao thả cá, lắp ghép vật sống nước…v v…

- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh sống nước

- Góc học tập:

+ Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật” + Làm sách vật sống nước

- Góc thiên nhiên: Cho cá ăn, quan sát bể cá Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi - Đồ chơi lắp ghép

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Đồ chơi nấu ăn; loại đồ chơi thực phẩm (cá, tôm, thịt )

- Bộ đồ nắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo

+ Tranh ảnh chủ đề

+ Sách truyện theo chủ đề Một số đồ chơi …v

1 Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận

góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng?

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình chơi

- Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau chơi

Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi nhóm bạn

3 Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời – Hoạt động chơi, tập

- Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi, quan sát vườn rau

+ Vẽ sân:

- Vẽ vật sống nước

+ Trò chuyện số vật sống nước gần gũi với trẻ

- Trò chơi vận động: + Ếch ao, Nhện giăng tơ…v…v - Trò chơi dân gian: Nhảy lò cị, Oẳn tù tì, Trốn tìm

- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ biết chơi đồn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc số hát theo chủ đề

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát vườn rau xung quanh trường

+ Các nhìn thấy vườn có loại rau gì?

+ kể tên loại rau đó?

- Cho trẻ vẽ vật sống nước

- Trị chuyện vật sống nước quên thuộc gần gũi với bé

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Cô ý bao quát đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ vẽ

- Trị chuyện

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy

- Phịng ngủ sẽ, thống mát

1 Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn - Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

-Trẻ rửa tay xà phòng

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế sau ăn

1.Trước ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

- Trẻ lấy gối vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích – Chơi

tập

- Ơn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng… - Hát “cá vàng bơi” - Hoạt động góc theo ý thích

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng… v…v

- Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Gương, lược…v v

- Nhạc hát…v v

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ… v…v

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực

- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Cá vàng bơi”

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao quát, động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ hát biểu diễn hát

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: Tung bắt bóng với cơ. Trị chơi: Thỏ dạo chơi

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hát “ Tôm cá cua thi tài” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng bắt bóng cho bạn - Hứng thú tham gia chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ quan sát

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay,chân - Phát triển tố chất vận động

3 Giáo dục

-Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân

II- Chuẩn bị

1 Ðồ dùng cho giáo viên trẻ - Quả bóng 5-10

- Sân tập sẽ, an toàn cho trẻ 2 Ðịa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ số vật sống nước

- Hát vận động “ Tôm cá cua thi tài” 2 Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu vận động “ Tung bắt bóng với cơ”

3 Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết

- Trị chuyện cô

- Hát vận động

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2:Trọng động a Bài tập phát triển chung + ĐT tay: Hai tay đưa lên cao + ĐT chân: Co, duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải, sang bên trái

+ ĐT bật : Bật lên phía trước b Vận động bản.

- Cô giới thiệu tên vận động: “Tung bắt bóng với cơ”

- Cơ tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: (Một trẻ lên tập cùngcơ): Cơ cầm bóng hai tay, đứng cách bạn sơn khoảng 1,5m, tung bóng cho bạn sơn hai tay, bạn sơn đón bắt lấy bóng hai tay, sử dụng cánh tay đón lấy bóng

- Mời trẻ lên tập mẫu, cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần 1: Cho trẻ tập lần - Lần 2: Cho trẻ thi đua

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin, trẻ thực chưa cô cho trẻ thực lại

- Nhận xét q trình thực trẻ c.Trị chơi: “ Thỏ dạo chơi ”

+ Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trị chơi “ Thỏ dạo chơi” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

-Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe, quan sát

-Trẻ quan sát - Trẻ thực

+ Cách chơi : Các đóng vai làm thỏ dạo chơi bãi cỏ bạn đống vai làm cáo dình bắt thỏ

+ Luật chơi đọc thơ bãi cỏ đến câu “có cáo dan dình bắt” thỏ phải chạy nhanh nhà, bạn mà bị cáo bắt phải nhảy lị cị

+ Cơ cho trẻ chơi lần

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái sau lần chơi

3.3: Hoạt động : Hồi tÜnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân

4 Củng cố

- Các vừa thực vận động ? Trị chơi ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời -Trẻ nghe

Hoạt động bổ trợ: “Câu đố voi”. I Mục đích – yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Trẻ nhận biết đợc số lợng đồ vật Biết cách gộp nhóm đối tợng đếm phạm vi

2 Kỹ năng

- Tr m t trỏi sang phi, m n

- Rèn cho trẻ khả t duy: ghi nhớ, tái 3 Giỏo dc

- Trẻ nhanh nhẹn hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ bớm vàng bớm đỏ

- §å dïng cô giống trẻ,kích thớc lớn

- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lợng t xung quanh lp

- Mô hình khu vờn bách thú có gắn chấm tròn, vật sèng rõng

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô đọc câu đố:

Bốn chân bốn cột đình Hai tai ve vẩy, ngà trắng phau

Vòi dài vắt vẻo đầu

Trong rừng thích sống với đàn Là gì?

2 Giới thiệu

- Hôm dạy “gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 4”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Luyện kỹ đếm đến 4. - Cho trẻ tìm đếm nhóm vật ni có số lợng 4: hổ, voi, vờn bách

- Trò chuyện

- Lắng nghe - Con voi - Lắng nghe

thó cđa líp

3.2 Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tợng và đếm:

- Hỏi trẻ: Trong rổ có gì?

- Cho trẻ lấy bớm vàng xếp thành hàng ngang bên phía trái bảng b-ớm đỏ xếp thành hàng ngang phía bên phải bảng

+ Các đếm xem có bớm vàng phía bên trái?

- Các lấy thẻ số tơng ứng đặt vào bên trỏi nhóm bớm vàng nào!

+ Có bớm đỏ? Lấy thẻ số tơng ứng đặt vào nhóm bớm đỏ

+ Trên bảng có tất bớm vàng đỏ?

- Cô cho trẻ đếm lại số lợng nhóm bớm vàng (1, 2, 3), sau đếm tiếp số lợng nhóm bớm đỏ (4)

+ Tất có bớm?

- Khái quát: Tất có bớm (3 bím víi bím lµ bím)

- Cho trẻ cất bớm vàng đếm số l-ợng cịn lại, tìm thẻ số tơng ứng đặt vào

+ Lấy thêm bớm đỏ xếp vào nhóm b-ớm đỏ Đếm đặt thẻ số tơng ứng vào nhóm bớm đỏ

+ Các đếm xem có bớm bảng? (Cơ cho trẻ đếm gộp nhóm bớm.) + Có tất bớm?

- Khái quát: Tất có bớm bớm với bớm bớm Cho trẻ lấy thẻ số tơng ứng đặt vào

* Trò chi luyện tập:

- Cô nói số lợng nhóm vật trẻ tìm gộp theo yêu cô

+ Gộp bớm vàng với bớm đỏ Tất đợc bớm?

- Cơ đa sẵn nhóm vật u cầu trẻ tìm thêm để gộp lại tất đợc

- Con bướm - Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Trẻ lấy thẻ số tương ứng

- bướm đỏ, trẻ chọn thẻ số

- Trẻ đếm gộp nhóm

- Trẻ đếm

- bím - TrỴ nãi theo c«

- Trẻ đếm đặt thẻ số

- Lấy thêm đếm lại

Trẻ đếm gộp nhóm

- bím - Trẻ lắng nghe

4 Cng cố.

- Hôm nay, học gì? - Giáo dục trẻ yêu quý vật 5 Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương - Chuyn hot ng

- Trẻ lắng nghe

- Gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi

- Trẻ lắng nghe

.Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ cá

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Cá vàng bơi” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách vẽ hình trịn để tạo thành hình cá

- Biết tên gọi phận cá nét vẽ đơn giản - Trẻ biết bố cục tranh

2 Kỹ

- Rèn kỹ vẽ nét

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo

- Phát triển trí tưởng tượng, khả ghi nhớ, ý có chủ định 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp

- Trẻ hứng thú học, giữ gìn sản phẩm Yêu quý vật II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

+ Của cô: - Một số tranh ảnh đàn cá + Của trẻ: - sáp màu ,giấy vẽ

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”

+ Chúng vừa hát hát nói gì? + Con cá sống đâu

+ Giáo dục trẻ yêu quý biết chăm sóc vật

2 Giới thiệu

- Hôm cô vẽ cá tô màu cho cá thật đẹp

3 Hướng dẫn

3.1: Hoạt động1: Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại.

- C« giíi thiƯu tranh mẫu cho trẻ quan sát và nhận xét

bức tranh nội dung, bố cục, màu sắc

+ Cô có tranh vẽ ? Có nhiều hay Ýt

- Trẻ hát - Con cá - Di nc

- Trẻ quan sát tranh mẫu

+ Nó có màu gì?

- Cô tranh cho trẻ quan sát trả lời?

- Khỏi quỏt: Con cỏ gm có đầu, mắt, vây, đi, thân có vẩy cá

+ Các có thích vẽ nhiều cá để tạo thành đàn cá thật đẹp không? chỳng mỡnh cựng quan sỏt nhộ

+ Cô vẽ cá đờng cong khép lại với

+ Con cá có đầu cha? Các vẽ thêm đờng cong nhỏ chia cá có phần đầu thân

+ Thân cá thiếu gì? Cô vẽ thêm vây, vẩy cá nét cong nhỏ

+ Vẽ xong, cô vẽ thêm nhiều cá để tạo thành đàn cá

- Nhắc trẻ sáng tạo vẽ thêm bong bong nớc, rong rêu cho tranh thêm đẹp

+ Nhắc trẻ cách di màu tay, kín hình để tranh đẹp

hơn

- Nhắc trẻ cách cầm bút t thÕ ngåi 3.2: Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô hỏi vài trẻ ý định: Con định vẽ con cá nào?

- Trẻ thực

- Cô đến nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ cách vẽ tơ màu cho trùng khít

- Nhắc trẻ cần biết phối hợp màu sắc cho sinh động, đẹp mắt

- Khi trẻ thực cô đến bên trẻ giúp đỡ trẻ cần

- Động viên khích lệ trẻ tơ có sáng tạo 3.3: Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh

- Cô động viên khen chung

- Lắng nghe

- Cã ¹!

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Mt số trẻ nói ý định

- Trẻ thực

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

+ Con thấy thích tranh nào? Vì thích?

- Cơ chọn tơ đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

- Hôm vẽ tơ màu cho vật nhỉ?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ : lớp, tổ, cá nhân

- Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận

- Con vẽ tơ màu cá

Tên hoạt động: KPKH: “Tìm hiểu động vật sống nước”. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số động vật sống nước 2 Kü năng

- Rốn k nng phỏt õm, phỏt trin vốn từ trẻ, phát triển khả quan sát số động vật nước

3 Giáo dục

- Hứng thú học, qua trẻ yêu quý bảo vệ vật sống nước

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh ảnh cỏ, tụm cua

- Mỗi trẻ l« t« mét sè vËt sèng díi níc 2 Địa điểm tổ chức

- Trong líp häc, s¹ch sÏ III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát VĐ theo nhạc h¸t “Cá vàng bơi”

- Trị chyện chủ đề 2 Giới thiệu

- Hôm tìm hiểu cá nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cho trẻ quan sát đàm thoại

- Trên hình có hình ảnh đây?

+ Bạn có nhận xét cá chép + Con cá có đặc điểm gì? + Con cá gồm phần

+ Đó phần nào?

- Cho trẻ đọc phần đầu, phần thân, phần đuôi + Phần đầu gồm phận nào?

+ Phần thân có gì?

- Trẻ hát vận động - Trị chuyện

- Vâng ạ!

- Con cá

- Có phần

+ Phần đuôi?

+ Thế cá sống đâu? + Cá ăn gì?

- Đây hình ảnh cá, cá gồm phần, phần đầu, phần thân, phần đi, phần đầu có mắt, miệng, mang, phần thân có vây, có vấy, phần có

+ Cơ đố cá bơi gì?

+ cá bơi đuôi thở mang, cá động vật sống

+ Các ăn cá chưa? + Đó nhiều?

à rồi, cá chế biến nhiều ăn ngon ạ, cho xem số ăn chế biến từ cá

- Giáo dục: ăn cá ngon bổ, có nhiều chất đạm, ăn phải có người lớn lấy cho, cá có nhiều xương, phải biết nhả xương ra, khơng cẩn thận bị hóc xương

* Cả lớp lắng nghe cô đọc câu đố Chân gần đầu

Râu gần mắt Lưng còng co cắp Mà bơi tài

Đó gì? * Quan sát hình ảnh tơm + Cơ có hình ảnh đây? + Con có nhận xét tơm? + Con tơm có đặc điểm gì? + Tơm có phần nhiều?

+ Đó phần - Cho trẻ đọc phần

- Cho trẻ quan sát hình ảnh tơm + Tơm ăn gì?

- Đây hình ảnh tơm, tơm có phần đầu, thân, Phần đầu có mắt, râu, nhiều chân dài, phần thân có đốt lưng còng nhiều chân ngắn, đuôi ngắn Tôm sống nước

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời theo ý

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Con tôm - Trẻ trả lời

Thịt tơm có chứa nhiều chất đạm can xi giúp xương cứng cáp thể phát triển khỏe mạnh

* Quan sát hình ảnh cua Cơ đọc câu đố

Con tám cẳng hai

Chẳng mà lại bị ngang suốt đời Đó gì? Cho trẻ xem hình ảnh cua + Đây hình ảnh gì? Cho trẻ đọc

+ Các có nhận xét cua? + Con cua có đặc điểm gì? + Càng cua dùng để làm

+ Mai cua nào? + Con cua ăn

+ Cua vật sống đâu + Cua ăn gì?

- Cua vật sống nước cua khác với vật khác vận động bò ngang hai lớn cua dùng để gấp kẹp thức ăn đưa vào miệng vũ khí tự bảo vệ cơng kẻ thù Mỗi lần lớn lên cua phải lột mai cứng lúc mai cua mềm cua nấp hang để tránh kẻ thù xem dó cua nhịn đói đến mai cua cứng trở lại khỏe mạnh tiếp tục bị ngồi để tìm thức ăn + Các ăn cua chưa? + Đó

Thịt cua chứa nhiều chất can xi cua chế biến thành nhiều ăn ngon bổ dưỡng, mùa hè ăn canh cua mát

- Ngoài vật vừa giới thiệu cịn biết vật sống nước

Cho trẻ xem hình ảnh vật * Giáo dục:

- Lắng nghe

- Con cua

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe

Để vật sống phải biết bảo vệ khơng đánh bắt bừa bãi giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm Nhưng bên cạnh có số người khơng ý thức vứt rác bừa bãi

Cho trẻ xem hình ảnh vứt rác

- Có số người cịn thải nước thải sơng suối, Những hành vi gây hậu cá chết hàng loạt

3.2 Hoạt động Trò chơi

- TC: “ Thi nhanh”: Cơ nói tên vật trẻ chọn nhanh lô tô

- TC: “Thi đốn đúng”: Cơ nói đặc điểm trẻ đốn tên

- Cho trẻ tô màu vật sống dưới nước.

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý vật 5 Kết thúc

- Nhận xét + Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ tơ màu

- Tìm hiểu vật sống nước

- Trẻ lắng nghe

I Mục đích – yêu câu 1/ Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện - Biết nơi sống số loài động vật 2/ Kỹ năng

- Trẻ biết diễn biến, trình tự câu chuyện - Biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng 3/ Giáo dục

- Yêu quý loại động vật - Trẻ hứng thú với tiết học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bộ tranh minh họa nội dung truyện 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học sẽ, thoáng mát III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu

- Các ạ! Hôm có câu chun “Ngơi nhà vỏ ốc ” kể cho có thích khơng nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Cô kể lần kết hợp tranh minh hoạ

+ Các vừa đợc nghe kể câu chuyện gì? - Trò chuyện ND : Cõu chuyện kể chỳ hải cẩu tỡm mẹ nhờ chỳ chuột tỳi vỏ ốc tỡm cha mẹ để gặp Hải Cẩu chuột tỳi đến sống ngụi nhà vỏ ốc

- Cô kể lần 3: Chỉ lướt chữ

3.2 Hoạt động Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội câu chuyện:

- Trong chuyện nói nhân vật gì?

- Trẻ hát vận động - Trẻ lắng nghe

- Cú

- Trẻ lắng nghe cô kể

- Ngụi nh v c - Trẻ lắng nghe

- Chuột túi giúp hải cẩu nào? - Cái đẫ lại đưa hải cẩu lên bờ?

- Và chuột túi nghĩ cách giúp hải cẩu gọi mẹ?

- Nhờ chuột túi tìm mẹ Hải Cẩu có muốn xa bạn khơng?

- Chuột túi có sống biển với Hải Cẩu không?

- Để gặp Hải Cẩu cuột túi chuyển đến sống đâu?

* Gi¸o dơc:

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý giỳp bạn 3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện.

- Cơ người dẫn chuyện, tổ đóng vai nhân vật chuyện

- Cho một, hai trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố

- Các nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ phải chăm học đều, biết làm cơng việc vừa với sức để giúp đỡ ông bà, bố mẹ cá bạn

5 Kết thúc:

- Nhận xét học, tuyên dương khích lệ trẻ

- Đẩy hải cẩu xuống biển - Sóng biển

- Trả lời theo ý hiểu - Không

- Không

- Ngôi nhà vỏ ốc

- Trẻ kể chuyện

- Ngụi nh v c - Trẻ lắng nghe