*Giáo dục: Qua câu chuyện: “Giấc mơ kì lạ” ngày hôm nay thì các con phải chịu khó ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, chăm tập thể dục thường xuyên để giúp cho cơ thể của chúng mình kh[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Tơi cần lớn lên khỏe mạnh Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ
Chơi
- Tìm hiểu trình lớn lên bé theo năm tháng
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 23 tháng 10 năm 2020 Từ ngày 19/10 đến ngày 23 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại với trẻ trình lớn lên theo năm tháng
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ đàm thoại
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp: Làm động tác gà gáy
- Tay: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi “Mẹ con”; “Nấu ăn”; “Cửa hàng bán thực phẩm, siêu thị - Góc xây dựng: Xây khu vui chơi, giải trí; cơng viên, nhà bé…v v - Góc nghệ thuật: Hát lại biểu diễn hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Tô màu, xé, cắt dán, nặn số ăn Làm rối từ nguyên liệu khác
- Góc thiên nhiên: - Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v…
- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chăm sóc
+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng sách + Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…
(4)“Bản thân” HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Chân: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Mừng sinh nhật” trò chuyện chủ đề “Bản thân” 2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)nhận xét
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Phân nhóm, gộp đếm nhóm thực phẩm Chơi với thẻ số chữ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết tên số ăn gia đình - Trẻ biết đếm gắn thẻ số tương ứng
- Sách truyện theo chủ đề
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an tồn cho trẻ
- Trị chuyện số ăn mà trẻ thích Cho trẻ nếm thuột số vị: Chua, mặn, ngọt…
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Trẻ biết phân biệt số vị chua, mặn,
(6)- Trò chuyện khác bạn trai bạn gái
- Trẻ biết giới tính thân phân biệt bạn trai, bạn gái
- Tranh ảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi
- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày
+ Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Trời hơm trời có nắng khơng? + Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi cảm nhận thời tiết ngày
- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Cho trẻ uống thử nước cốc nước khác hỏi trẻ:
+ Nước cốc có vị nào? + Cốc nước có pha thêm để có vị chua?
+ Có loại có vị
(7)chua?
- Cô cho trẻ quan sát bạn trai, bạn gái gợi ý hỏi trẻ khác bạn trai bạn gái: Con trai hay gái? Con trai khác gái điểm nào? v….v
* Củng cố hỏi trẻ hoạt động quan sát
- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ loại thực phẩm bổ dưỡng, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, bảo vệ sức khỏe…v v
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trò chơi vận động:
-Rồng rắn lên mây, lộn cầu vồng v v - Bắt bóng, ô tô chim sẻ …v.v
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ - Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trò chơi dân gian
- Địa điểm: Sân
trường
phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng,
(8)bữa phụ ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Luyện tập kỹ đánh rửa tay xà phòng
- Trẻ biết vệ sinh miệng, rửa tay cách thực thường xuyên
- Mơ hình bàn chải hàm
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
(9)2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực
tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho trẻ thực hành đánh mơ hình
- Lắng nghe
- Trẻ thực hành kĩ đánh răng, rửa tay,…
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Ơn hát “Tìm bạn thân”, thơ “Thỏ bị ốm”, tập thể dục
- Trẻ nhớ tên thuộc hát
- Nhạc hát
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
(10)Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Hỏi trẻ tên hát học Cho lớp ôn biểu diễn hát
- Trẻ hát, biểu diễn
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
(11)- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
- Trẻ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : Thể dục: + VĐCB: Trườn theo hướng thẳng.
+ TCVĐ: Kéo co Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Mời bạn ăn” I- Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên hoạt động, biết trườn theo hướng thẳng
-Tập tập phát triển chung, chơi tốt trò chơi vận động 2 Kỹ năng
-Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng đẻ thức vận động, rèn tự tin, khéo léo
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ -Vạch chuẩn
- Nhạc hát “Mời ạn ăn, Một đoàn tàu” - Một sợi dây thừng dài 6m
2 Địa điểm tổ chức
(12)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Bản thân” 2 Giới thiệu bài
- Các hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Hát “Mời bạn ăn” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, mũi bàn chân, khom lưng…
- Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập PTTC
Trẻ đứng hàng ngang theo tổ
- Động tác tay: Tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao trước
+ Động tác bụng ngồi duỗi chân quay người sang bên
+ Động tác bật: Bật tách, khép chân b Vận động bản.
- Cô giới thiệu tên tập: “trườn theo hướng thẳng”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác +Tư chuẩn bị: nằm sát vạch chuẩn, có hiệu lệnh trườn trườn phía trước, trườn phối hợp nhịp nhàng chân tay Khi tới đích đứng lên chỗ
+ thực hiên tập phải thực kĩ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp
- Cô làm mẫu lần
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Vâng
- Đội hình vịng trịn
-Đi gót chân - Đi mũi chân Đi khom lưng -Chạy chậm - -Chạy nhanh
- Đội hình hàng ngang -Trẻ tập động tác theo cô động tác tập lần, nhịp
- Bật theo nhịp xắc xô
- Trẻ đứng hàng quay mặt vào
- Chú ý lắng nghe
- Chú ý, quan sát
(13)thêm cho trẻ)
c Trò chơi: “Kéo co” - Cơ giới thiệu trị chơi
+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành hai nhóm nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn bạn đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía Nếu người đứng đầu hàng nhóm dẫm chân vào vạch chuẩn trước thua
.+ Luật chơi: Đội giẫm vào vạch chuẩn trước thua
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên tập, tên trò chơi - GD trẻ thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Nhắc lại tên tập, tên trò chơi
(14)
Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Toán + Xác định vị trí, trên, dưới, trước sau đồ vật với thân trẻ so với bạn khác.
.Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mời bạn ăn”. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Cô hướng dẫn trẻ nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân trẻ bạn khác
- Trẻ xác địn phía thân trẻ bạn khác 2 Kỹ năng:
- Rèn ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Khả dện tả mạch lạc xác phía thân 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Xắc xô, bướm, thỏ bông, cà rốt dán nhà - Đồ dùng trẻ nhỏ cô
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức
(15)- Trò chuyện với trẻ hát
- Bài hát nói điều gì? Trong hát khuyên điều gì? Nếu ăn uống đủ chất thể nào?
2 Giới thiệu
- Hôm dạy “Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau đồ vật với thân trẻ so với bạn khác”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí trên, dưới, trước, sau thân trẻ.
- Cô trẻ hát “dấu tay”
+ Dấu tay đưa lên Cô hỏi tay đâu? + Hát dấu tay phía chân Tay phía nào?
+ Hát dấu tay đưa trước mặt - Cô hỏi trẻ tay đâu?
+ Hát dấu tay sau lưng Tay đâu con? - Các có nhìn thấy tay khơng? Vì sao?
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phía trên- phía dưới, phía trước - phía sau bản thân trẻ.
* Phía trẻ
- Cơ cho trẻ bắt bướm? có bắt khơng? Bạn bướm bay đâu?Vì khơng bắt được?
- Các nhìn xem bạn bướm đâu? - Làm để nhìn thấy bạn bướm nhỉ? - Vì biết phía trên?
=> Cô chốt lại
- Cô hỏi nhiều trẻ gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía trên” bạn thân Cơ hỏi vài trẻ phía trẻ phía trẻ có gì? * Phía thân
- Các đứng lên nào? Ai giỏi cho cô biết chân có gì?
- Những củ cà rốt có màu đấy? - Được dán đâu nhỉ?
- Chúng làm để nhìn thấy củ cà rốt đó?
- Vì phải cúi xuống nhìn thấy nó?
- Cơ hỏi trẻvà gợi ý để trẻ nói củ cà rốt phía
- Trẻ hát - Đàm thoại
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Tay phía - Ở phía - Hát dấu tay - Phía trước - Phía sau
- Khơng ạ! Vì sau lưng
- Trẻ bắt bướm - Đang bay
- Phải ngẩng đầu lên nhìn thấy
- Lắng nghe
- Sàn nhà
(16)=> Các đồ vật mà phải nhìn xuống thấy gọi “phía dưới”
- Cơ nói 2- lần, cho lớp cá nhân trẻ nói “phía dưới”của thân
* Phía trước thân
- Thấy học vui bạn thỏ bơng muốn vào xem học Các chào bạn thỏ
- Bạn thỏ đag đâu nhỉ? Các có nhìn thấy bạn khơng?
-Ví nhìn thấy?
- Các nhìn thấy bạn thỏ bạn phía trước
- Cho lớp đọc “ Phía trước” * Phía sau thân
- Chúng chơi trị chơi Trời tối- trời sáng
- Các nghe thấy tiếng xắc sô đâu nhỉ? - Các có nhìn thấy khơng?
- Vì khơng nhìn thấy sắc sơ nhỉ? - Các Chúng khơng nhìn thấy xắc sơ phía sau
- Cơ cho lớp đọc “ phía sau”
=>Các đằng sau mà phải quay người lại thấy gọi phía sau - Cơ gọi trẻ hỏi phía sau đâu, phía sau có gì?
- Cơ vừa cho nhận biết phía nhỉ?
4 Củng cố
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 5 Kết thúc
- Cơ đọng viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- Chúng chào bạn thỏ
- Có
-Trước mặt
- Phía trước - Ị ó o - Sau lưng - Khơng - phía sau
- phía sau
Trên, dưới, trước ,sau
- Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau đồ vật với thân trẻ so với bạn khác
- Lắng nghe
(17)
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: KPKH: + Phân biệt bốn nhóm thực phẩm tốt cho sức khỏe. Hoạt động bổ trợ : Hát : “Cái mũi”.
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết phân biệt nhóm thực phẩm
- Biết lơi ích nhóm thực phẩm thể 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn luyện cho trẻ kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:
- Giaó dục trẻ bảo cần ăn đủ đủ chất dinh dưỡng
- Trẻ có thói quen ăn uống hợp vệ sinh, ăn hết suất, ăn không rơi vãi cơm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Cơ chuẩn bị tranh nhóm thực phẩm
- Tranh lơ tơ nhóm thực phẩm Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức:
(18)- Cho trẻ hát “cái mũi” - Đàm thoại với trẻ hát 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô cho phân biệt bốn nhóm thực phẩm tốt cho sức khỏe, có thích khơng?
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động1: Bé khám phá.
- Cô cho trẻ quan sát bạn( bạn mập bạn nhỏ ốm) cô hỏi trẻ trẻ, lại có bạn mập mà lại có bạn gầy ốm? (Cho trẻ nói lên suy nghĩ mình)
- Cơ nhấn mạnh: Bạn mập khoẻ bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, bạn gầy ốm ăn chưa đủ chất dinh dưỡng
- Cô hỏi trẻ hàn ngày xem trẻ ăn thức ăn gì?
- Cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm
- Cô đàm thoại với trẻ tranh:
+ Bức tranh vẽ gì? Con tơm sống đâu, để làm gì? Các ăn tơm chưa, tơm có chất gì?
- Cơ nói: Tơm sống nước để làm thức ăn cho người, tơm có chất đạm - Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt, trứng, cá cua, đàm thoại với trẻ nơi sống, ích lợi, chất gì?
* Cô cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất béo: Cơ hỏi trẻ mẹ xào ăn cần phải có để xào ngon
Cô nhấn mạnh: Mỡ có chất béo cần cho thể trẻ xem tranh mỡ, dầu ăn
- Ngoài mỡ có biết thực phẩm giàu chất béo không?
* Hàng ngày đến trưa cô cho ăn nhỉ? Cơm từ đâu mà có Đúng bạn biết cơm có chất gì?
- Trong cơm có chất bột, đường, có cần thiết cho thể khơng? Đây chất thiếu thể người
* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ loại quả, đàm thoại với trẻ nhóm thực phẩm
- Trị chuyện - Trẻ đàm thoại
- Có ạ!
- Trẻ quan sát
- Gọi trẻ nói lên suy nghĩ
- Trẻ lắng nghe
- Tht, cỏ, tụm
- Trẻ quan sát núi theo ý hiểu
- Sống nước, để ăn
- Trẻ quan sát
- Dầu, mỡ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe, trả lời câu hỏi
- Ăn cơm - Lắng nghe
(19)- Cơ nhấn mạnh: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất VTM chất cần thiết cho thẻ , thiếu chất thể phát triển khơng cân đối, gầy còm ốm yếu
GD : Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố nhóm thực phẩm(ăn đủ chát dinh dưỡng
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Cô cho trẻ cắt hình ảnh: Rau, quả, mỡ, thịt trứng, cá, cua, tơm, mì tơm, gạo, bơ, dán thành nhóm thực phẩm
4 Củng cố
- Các vừa học nhóm thực phẩm nào?
- GD: Các phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, phải ăn hết xuất để có thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- quan sát lắng nghe
- Cắt dán tranh
- Bốn nhóm thực phẩm tốt cho sức khỏe
- Lắng nghe
(20)
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc + Dạy hát “Mời bạn ăn”
+ Nghe hát “Bé ăn thật ngoan” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi + “Ai nhanh nhất”
I-Mục đích- yêu cầ 1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên hát,tên tác giả,nắm nội dung hát -Trẻ hát thuộc hát
2.Kỹ năng:
-Trẻ hát lời,đúng giai điệu hát
- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng,đủ câu 3 Thái độ:
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ thể
- Trẻ chăm ngoan học giỏi vui lòng mẹ cha
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cô II- Chuẩn bị:
- Mũ đội hình ảnh thịt, cá, trứng
(21)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh em bé ăn cơm, ăn
rau ,uống nước hỏi:
+ Các bạn hình làm đó?
2 Giới thiệu bài
- Các ạ! Muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đủ chất thịt, cá, uống nhiều nước để da mịn màng Nhạc sỹ Trần Ngọc dành lời khuyên cho qua hát “mời bạn ăn” Hôm cô học hát nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì?
+ Giảng nội dung: Bài hát “Mời bạn ăn” khuyên nên thường xuyên uống nước ăn đầy đủ loại thực phẩm bổ dưỡng, khác để thể khỏe mạnh - Dạy trẻ hát:
+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần
+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)
+ Cô cho lớp biểu diễn hát cô
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Bé ăn thật ngoan”
- Bây cô hát tặng hát “Bé ăn thật ngoan” tác giả Lê Quốc Thắng
+ Cô hát lần kết hợp nhạc
- Cô vừa hát cho nghe hát gì? Của tác giả nào?
- Giảng nội dung hát: Bài hát “Bé ăn thật ngoan” nói em bé ăn ngoan ông bà, bố mẹ người yêu quý
+ Cô hát lần cho trẻ đứng lên hưởng ứng cô
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”
+ Cách chơi: Cơ có ghế, cô mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Cô bạn hát hát “Mời bạn ăn”, tếng hát nhỏ chậm thành vòng tròn xung quanh ghế, tếng hát to nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi
+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai không tm ghế cho phải nhảy lị cị
-Trẻ ý xem hình ảnh -Trẻ trả lời
-Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát - Mời bạn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cô
+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
+ Trẻ biểu diễn cô
- Trẻ lắng nghe
- Bé ăn thật ngoan, tác giả Lê Quốc Thắng
(22)- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ - Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì?
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất, ăn hết suất để thể khỏe mạnh, thông minh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Mời bạn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học + Truyện: Giấc mơ kỳ lạ
Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Mời bạn ăn”. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
(23)- Trẻ hiểu nội dung truyện: Nếu không ăn, uống đầy đủ chất dinh dưỡng khơng tập thể dục phận thể mệt mỏi
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời đủ câu, rõ dàng, mạch lạc
- Trẻ ý lắng nghe phát triển kĩ ghi nhớ, quan sát 3 Giáo dục:
- Biết giữ gìn sức khỏe cách ăn uống đủ chất chăm tập thể dục - Trẻ hướng thú tham gia tích cực vào hoạt động cô tổ chức II Chuẩn bị:
- Sa bàn: Rối nhân vật truyện:Bạn MiMi, Anh Tay, Anh Chân, Cô Mắt, Bạn Miệng
- Băng đĩa nội dung câu truyện
- Lô tô loại thực phẩm có nhiều vitamin muối khống, thực phẩm có nhiều chất đạm
III Tiến hành hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Chào mừng đến với chương trình: “Vườn cổ tích”
- Để cho chương trình: “Vườn cổ tích” hôm vui hát bài: “Mời bạn ăn”
- Trị chuyện hát:
+ Các vừa hát hát nào?
+ Kể tên thực phẩm có hát
+ Bài hát muốn nhắc phải nào?
+ Trong hát muốn nhắc phải ăn, uống đầy đủ chất dinh dưỡng chăm tập thể dục để lớn nhanh khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
- Các ơi! Chương trình: “Vườn cổ tích” đem đến cho câu chuyện hay có liên quan tới phận thể Đó câu chuyện: “Giấc mơ kì lạ”
3 Hướng dẫn
- Trẻ vỗ tay.
- Trẻ vòng tròn hát hát - Trẻ trị chuyện - Mời bạn ăn
- Trứng,thịt, cá, tôm - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(24)3.1 Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Thể lời biểu cảm
+ Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? - Cơ kể lần 2: Kết hợp sử dụng sa bàn
* Giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn nhỏ lười ăn, lười tập thể dục bạn mơ giấc mơ kỳ lạ thể bạ mệt mỏi tay, chân, mắt, miệng
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn
+ Cơ vừa kể cho nghe chuyện: “Giấc mơ kì lạ”, chuyện có nhân vật nào?
(MiMi, Anh Tay, Anh Chân, Cô Mắt, Bạn Miệng) +B ạn MiMi nào?
(Lười ăn uống, suốt ngày mệt mỏi, muốn ngủ) + Một hôm MiMi mệt, ngủ thiếp Trong giấc mơ mơ thấy gì?
(Mơ thấy anh Tay nói chuyện với anh Chân) + Anh Tay nói với anh Chân?
(Này anh Chân, dạo lại mệt mỏi thế, khơng muốn làm cả)
+ Anh Chân trả lời nào?
(Tôi thế, hay hỏi bác Tai cho nhé) + Anh Tay anh Chân đến nhà ai?
(Đi đến nhà bác Tai)
+ Bác Tai trả lời nào?
(Tơi khơng thể nói rõ cho anh hiểu dạo tơi bị ù lắm, nhiều lúc khơng nghe cả.Chúng ta đến nhà Mắt hỏi nhé)
+ Khi bác Tai, anh Tay, anh Chân tới nhà Mắt họ gặp ai? (Bạn Miệng)
+ Bạn Miệng hỏi cô Mắt điều gì?
(Sao tất chúng tơi lại mệt mỏi này) + Cô Mắt trả lời nào?
(Do bạn Miệng không ăn, không uống nên thể mệt mỏi theo Bây tìm chủ bảo chủ phải chịu khó ăn uống
- Giấc mơ kỳ lạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Khỏe mạnh
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(25)chăm tập thể dục có thể khỏe mạnh mói khỏe mạnh lên được)
+ Theo cô chủ ăn uống đầy đủ chăm tập thể dục phận nào?
*Giáo dục: Qua câu chuyện: “Giấc mơ kì lạ” ngày hơm phải chịu khó ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm tập thể dục thường xuyên để giúp cho thể khỏe mạnh, giúp đỡ người nhiều việc
- Sau chương trình: “Vườn cổ tích” xin mời tất gặp lại bạn MiMi phận thể qua phim hoạt hình: “Giấc mơ kì lạ”
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: “Ai nhanh nhất”
- Chương trình: “Vườn cổ tích” thấy ngoan giỏi lên thưởng cho trị chơi trị chơi: “Ai nhanh nhất”
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cô chia lớp làm đội, đội mắt đội bạn miệng Nhiệm vụ đội Mắt lên tìm nhóm thực phẩm giàu Vitamin muối khống gắn lên bảng đội mình, đội bạn miệng lên tìm nhóm thực phẩm giàu chất đạm chất bột gắn lên bảng đội Nếu gắn sai thực phẩm khơng tính
- Thời gian hát, đội gắn nhiều, đơi chiến thắng thưởng hộp quà từ chương trình chuyến du lịch Cịn đội thua thưởng chuyến du lịch
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố
- Hôm học câu chuyện gì?
- GD: Các phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, phải ăn hết xuất để có thể khỏe mạnh
(26)5 Kết thúc
+ Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
+ Cho trẻ hát bài: Đường chân