KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 1 Lớp: Thứ hai ngày tháng năm BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: Nhận biết được cấu tạo thập phân của số, phân tích số. Đọc, viết và xếp theo thứ tự các số đến 100. 2. Năng lực: Phát triển năng lực tính toán. 3. Phẩm chất: Có tính tính cẩn thận khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động: GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể GV giới thiệu vào bài học (nêu mục tiêu bài học), ghi bài 2. HDHS làm bài tập Bài 1. Viết (theo mẫu) GV gọi HS đọc yêu cầu. Đề bài yêu cầu làm gì? GV cho HS quan sát hình bài 1, phân tích và hướng dẫn mẫu cho HS: + Hàng thứ nhất có mấy hàng 1 chục quả táo và có mấy quả táo rời? + Ghi mấy chục vào cột chục? Ghi mấy vào cột đơn vị. + Số gồm 2 chục và 5 đơn vị là số bao nhiêu? + Nêu cách đọc số 25. GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT GV gọi HS nhận xét. GV chốt đáp án đúng GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt BT1? GV nhận xét và khen. =>GV chốt: Nắm vững cấu tạo số để đọc và viết được chính xác. Thông qua bài 1 cô và trò chúng mình đã được ôn lại cách viết cách đọc các số có 2 chữ số. Bài 2. Viết thêm số thích hợp vào con cá mà mèo câu được (theo mẫu). GV gọi HS đọc yêu cầu GV tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức. GV giới thiệu luật chơi: + Hai đội chơi. Các thành viên còn lại làm trọng tài. + Các thành viên trong đội quan sát nhanh và đọc nội dung trên mỗi tấm bảng của các chú mèo cầm, sau đó nối với các số thích hợp trên con cá: Bạn đầu tiên lên nối, nhanh chóng chạy về chuyền bút cho bạn thứ hai của đội lên nối. + Đội nào nối nhanh, nối chính xác sẽ chiến thắng. Tổ chức chơi. GV cùng HS nhận xét, phân định thắng thua. =>GV chốt:Thông qua bài 2 cô và trò chúng mình đã ôn lại cấu tạo thập phân của các số có 2 chữ số. Bài 3.Viết vào ô trống (theo mẫu). GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3. GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài 3. GV cho HS làm bài cá nhân. GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài. Chữa bài Con hãy nêu, viết số hoặc cách đọc số vào ô này….“?” =>Chốt: GV nhận xét. Thông qua bài 3 cô và trò chúng mình đã được ôn lại cách viết cách đọc các số có 2 chữ số dựa vào cấu tạo thập phân của số đó. Bài 4. GV cho HS đọc yêu cầu bài 4. GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài tập. GV yêu cầu HS làm việc nhóm 2. Các con hãy quan sát các số, so sánh các số để làm bài tập cho đúng. GV cho HS báo cáo kết quả của nhóm. GV cho HS nhận xét. GV chốt và chữa đáp án đúng. =>GV chốt ý: Như vậy các con đã biết quan sát, so sánh các số trả lời đúng các câu hỏi bài 4. 3. Củng cố, dặn dò: Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức Nêu cấu tạo của phần thập phân của số: 35; 30; 56; .... Con cảm thấy tiết học ngày hôm nay thế nào? GV nhận xét tiết học và dặn dò hoàn thành bài còn thiếu. HS hát và vận động theo video bài hát Tập đếm. HS ghi vở 1HS đọc 1, 2 HS trả lời HS quan sát mẫu , lắng nghe hướng dẫn và trả lời câu hỏi: + Có 2 hàng 1 chúc và 5 quả táo rời. + Ghi 2 vào cột chục, 5 vào cột đơn vị. + Số 25. + Hai mươi lăm. HS làm bài vào vở bài tập. HS nhận xét. HS quan sát, lắng nghe và chữa bài HS trả lời: Dựa vào cách đọc và viết số có hai chữ số. HS lắng nghe. HS đọc HS lắng nghe cách chơi và tham gia chơi. HS chơi theo đội, mỗi đội 3 HS. Các bạn còn lại làm trọng tài. 1 HS đọc và xác định yêu cầu bài 3. HS làm việc cá nhân hoàn thành bảng theo mẫu trong VBT. Số gồm Viết số Đọc số 6 chục và 4 đơn vị 64 Sáu mươi tư 5 chục và 5 đơn vị 55 Năm mươi lăm 8 chục và 2 đơn vị 82 Tám mươi hai 9 chục và 1 đơn vị 91 Chín mươi mốt HS nối tiếp nêu đáp án. 1 HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập 4. HS làm việc nhóm 2, quan sát tranh và so sánh các số rồi trả lời câu hỏi. (Một bạn hỏi, một bạn trả lời). Đáp án: a) Tô màu vàng: 59, 47. b) Tô màu đỏ: 56 Tô màu xanh : 48. c) 59, 56, 51, 53 2 cặp Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. HS nhận xét và chữa. HS theo dõi.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ hai ngày tháng năm BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết cấu tạo thập phân số, phân tích số - Đọc, viết xếp theo thứ tự số đến 100 Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: -Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể - HS hát vận động theo video hát Tập đếm - GV giới thiệu vào học (nêu mục - HS ghi tiêu học), ghi HDHS làm tập Bài Viết (theo mẫu) - GV gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - Đề yêu cầu làm gì? - 1, HS trả lời - GV cho HS quan sát hình 1, phân - HS quan sát mẫu , lắng nghe hướng tích hướng dẫn mẫu cho HS: dẫn trả lời câu hỏi: + Hàng thứ có hàng chục + Có hàng chúc táo rời táo có táo rời? + Ghi chục vào cột chục? Ghi + Ghi vào cột chục, vào cột đơn vị vào cột đơn vị + Số gồm chục đơn vị số bao + Số 25 + Hai mươi lăm nhiêu? - HS làm vào tập + Nêu cách đọc số 25 - GV yêu cầu HS làm vào BT - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt BT1? - GV nhận xét khen =>GV chốt: Nắm vững cấu tạo số để đọc viết xác Thơng qua trị ơn lại cách viết cách đọc số có chữ số Bài Viết thêm số thích hợp vào cá mà mèo câu (theo mẫu) - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức - GV giới thiệu luật chơi: + Hai đội chơi Các thành viên lại làm trọng tài + Các thành viên đội quan sát nhanh đọc nội dung bảng mèo cầm, sau nối với số thích hợp cá: Bạn lên nối, nhanh chóng chạy chuyền bút cho bạn thứ hai đội lên nối + Đội nối nhanh, nối xác chiến thắng - Tổ chức chơi - GV HS nhận xét, phân định thắng thua =>GV chốt:Thông qua cô trị ơn lại cấu tạo thập phân số có chữ số Bài 3.Viết vào ô trống (theo mẫu) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu - GV cho HS làm cá nhân - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm - HS nhận xét - HS quan sát, lắng nghe chữa - HS trả lời: Dựa vào cách đọc viết số có hai chữ số - HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe cách chơi tham gia chơi - HS chơi theo đội, đội HS - Các bạn lại làm trọng tài - HS đọc xác định yêu cầu - HS làm việc cá nhân hoàn thành bảng theo mẫu VBT Số gồm Viết số 64 Đọc số chục Sáu mươi đơn vị tư chục 55 Năm đơn vị mươi lăm chục 82 Tám mươi đơn vị hai chục 91 Chín đơn vị mươi mốt - HS nối tiếp nêu đáp án - Chữa - Con nêu, viết số cách đọc số vào ô này….“?” =>Chốt: GV nhận xét Thông qua cô trị ơn lại cách viết cách đọc số có chữ số dựa vào cấu tạo thập phân số Bài - GV cho HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm Các - HS đọc xác định yêu cầu quan sát số, so sánh số tập để làm tập cho - HS làm việc nhóm 2, quan sát tranh so sánh số trả lời câu hỏi (Một bạn hỏi, bạn trả lời) - Đáp án: a) Tô màu vàng: 59, 47 - GV cho HS báo cáo kết nhóm b) Tơ màu đỏ: 56 Tơ màu xanh : 48 - GV cho HS nhận xét c) 59, 56, 51, 53 - GV chốt chữa đáp án - cặp Đại diện nhóm báo cáo =>GV chốt ý: Như biết kết quan sát, so sánh số trả lời - HS nhận xét chữa câu hỏi - HS theo dõi Củng cố, dặn dò: Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức - Nêu cấu tạo phần thập phân số: 35; 30; 56; - Con cảm thấy tiết học ngày hôm nào? - GV nhận xét tiết học dặn dò hồn thành cịn thiếu KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ ba ngày tháng năm BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết, phân tích số có chữ số theo số chục số đơn vị - Viết số có chữ số dạng 67 = 60 + - Củng cố thứ tự, so sánh số có chữ số Năng lực: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Giáo dục học sinh tính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động - GV tổ chức cho HS ơn trị - HS chơi trị chơi chơi: Hỏi nhanh, đáp - GV đưa cho hai đội chơi hai phiếu ghi số (hoặc cấu tạo số) Nhiệm vụ hai đội oẳn giành lượt chơi trước Một đội nêu số cấu tạo số, đội phải nêu nhanh cấu tạo số (hoặc số) Nếu trả lời quyền đổi lượt Kết thúc đội trả lời nhiều chiến thắng - HS GV nhận định thắng thua - Giới thiệu HDHD làm tập Bài 1.Số ? - HS đọc yêu cầu - GV cho HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm xác định yêu cầu - GV hướng dẫn HS phân tích số - HS lắng nghe GV hướng dẫn mẫu có hai chữ số theo số chục số đơn vị sở mơ hình - HSTL - Vì lại điền số vào ô trống trên? - Vì lại điền số 50 vào ô trống trên? - HS làm việc cá nhân, phân tích cấu - Hs làm tạo số viết phép tính vào tập 54 = 50 + 88 = 80 + 36 = 30 + - Dựa kết GV cho hs đổi - HS báo cáo miệng kết làm kiểm tra - HS nhận xét - GV cho HS nhận xét - HS lắng nghe - GV chữa bài, chốt nhận xét Bài - GV cho HS đọc yêu cầu xác định yêu cầu tập - GV cho HS quan sát tranh, so sánh số xếp số theo yêu cầu - Làm việc nhóm - GV theo dõi nhóm hoạt động - HS đọc xác định yêu cầu - HS quan sát tranh trao đổi nhóm - HS thực làm a Từ bé đến lớn: 37; 39; 40; 43 b Từ lớn đến bé: 43; 40; 39; 37 - GV cho đại diện nhóm báo cáo kết - đại diện nhóm báo cáo - GV hỏi: - HSTL: + Số lớn số số + 43 nào? + Số bé số số + 37 nào? - GV HS nhận xét, đánh giá - HS nhận xét làm nhóm - GV HS thống đáp án ghi - HS lắng nghe vào tập - GV nhận xét tuyên dương Bài Số? - GV cho HS đọc yêu cầu - 1HS đọc xác định yêu cầu - GV cho HS làm cá nhân - HS làm việc cá nhân, điền số VBT Số Số chục Số đơn vị 47 62 77 7 80 89 - 1, HS nêu đáp án giải thích - Gv chữa chốt đáp án lại đưa đáp án - Dựa vào kiến thức em làm này? - Nêu cách nhận biết số chục, số đơn vị? =>GV chốt: Nhận biết số chục, số đơn vị số có hai chữ số Bài Viết tất số có hai chữ số lập từ ba thẻ số bên 2, 5, - GV cho HS đọc yêu cầu BT4 - Hs làm việc nhóm - GV cho HS sử dụng thẻ số đồ dùng toán để ghép số nhóm - Chữa chốt đáp án - HS đọc xác định yêu cầu - HS làm việc nhóm 2, dùng thẻ số để tạo số có hai chữ số từ ba thẻ số: 3; 7; + 25; 28; 52; 58; 82; 85; - HS nêu số số mà nhóm lập - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV cho HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét => GV chốt: HS biết cách lập số từ - 1, HS trả lời số có sẵn - HS lắng nghe Củng cố - Dặn dò - Nhận xét chung tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ tư ngày tháng năm BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾT 3) I Mục tiêu:Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cách ước lượng theo nhóm chục - Ơn tập, củng cố phân tích số bảng số từ đến 100 học Năng lực - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - Thơng qua hoạt động ước lượng số đồ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận toán học, Phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi - GV cho HS hát “Lớp chúng mình” - HS hát - Giới thiệu HDHD làm tập Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc xác định yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào VBT - HS làm việc cá nhân làm vào - Tương tự cách làm SGK VBT + Em ước lượng có khoảng ghế + Em đếm được: 42 ghế - GV cho HS chữa bài, chốt nhận xét - HS nhận xét chốt - GV nhận xét - HS lắng nghe =>GV chốt: HS tập ước lượng theo nhóm chục Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc xác định yêu cầu đề - GV cho HS làm việc nhóm 2, làm tương - HS thảo luận nhóm tự - GV gợi ý: Khoanh vào hình tam giác - HS lắng nghe hình vuông Cứ liên tiếp đến kết thúc ta cịn thừa hình tam giác - Con nêu cách ước lượng? - Em ước lượng: Khoảng chục que tính - Em đếm được: 56 que tính - GV cho HS nhận xét - HS chữa nhận xét nhóm - GV chữa chốt đáp án khác - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe =>GV chốt: Bài tiếp tục tập ước lượng theo nhóm chục Bài Nối (theo mẫu) - GV yêu cầu đọc yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm vào tập - HS làm vào VBT + Số 49 gồm chục đơn vị + Số 55 gồm chục đơn vị + Số 81 gồm chục đơn bị - GV cho HS chữa bàivà nhận xét - HS nhận xét - GV chốt đáp án - Hs lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá => GV chốt: HS tự viết số có hai chữ số thành tổng chục đơn vị Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - Làm cá nhân - HS tự làm cá nhân vào VBT a) - Ghép G vào B - Ghép H vào A - Ghép K vào D b) - Trong số miếng bìa E, số bé - Trong số miếng bìa G, số bé 27 - Trong số miếng bìa H, số bé 23 - Trong số miếng bìa K, số bé 67 - Chữa - HS chữa bài, sốt lỗi - Sau đó, GV chốt: Có thể xuất phát từ - HSTL thứ tự câu vị trí trống bảng để tìm hỏi miếng ghép thích hợp A, B, C, D tương ứng + Những số có hai chữ số giống nhau? + 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 + Số lớn nhất? + 100 + Số bé nhất? + + Số lớn có chữ số số nào? + + Số bé có chữ số số nào? + + Số tròn chục lớn số nào? + 90 + Số lớn có chữ số khác số + 98 nào? - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe => GV chốt: Bài tập củng cố bảng số từ đến 100 Củng cố - Dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức - Dặn dị, hồn thành chưa xong - Nhận xét chung tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ năm ngày tháng năm BÀI 2: TIA SỐ SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU (TIẾT 1) I Mục tiêu:Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết tia số viết số thích hợp tia số - Nhận biết số liền trước, số liền sau số Năng lực - Thông qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh xếp thứ tự số, nhận biết số liền trước, số liền sau số; liên hệ, giải số ví dụ thực tế, Hs bước đầu hình thành lực giải vấn đề - Thông qua hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (nói, viết) giúp học sinh phát triển lực giao tiếp toán học Phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - Đếm số từ đến 100 - HS nối tiếp đếm số từ – 100 - Số lớn có hai chữ số 99 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: -Mời HS đọc yêu cầu đề -Đề cho biết ? -Đề hỏi ? -Muốn tính cân nặng chó ta làm ? -Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở, HS trình bày bảng -Mời HS chia sẻ ý kiến -GV nhận xét, tuyên dương Bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS nhận xét, bổ sung có -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu đề -Đề cho biết lợn nặng 42 kg, chó nhẹ lợn 25 kg -Đề hỏi chó nặng kg -Muốn tính cân nặng chó ta lấy số cân nặng lợn 42 kg trừ số cân chó nhẹ 25 kg -HS làm cá nhân -HS chia sẻ tương tác Dự kiến kết HS chia sẻ Con chó cân nặng số ki-lô-gam 42 – 25 = 17 (kg ) Đáp số: 17 kg - HS lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích đề tốn để HS - HS đọc yêu cầu tập nói dê sang - - HS trả lời có nặng nhỏ 51kg - Cùng GV phân tích đề tốn hoặcbằng 51kg HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Yêu cầu HS làm việc cá nhân chia sẻ kết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Nhận xét học -Yêu cầu HS chuẩn bị học sau “Ôn tập đo lường- Tiết 2” HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS làm việc cá nhân chia sẻ kết “Tổng số ki-lô-gam ba dê muốn sang sông phải bé 51 kg” - Từ đó, tìm ba dê qua sông Thử chọn tổng A 15 +17 + 19 = 51 kg B 16+ 17 + 19 = 52 kg C 15 + 16 +17 = 48 kg Vậy ba dê cân nặng 16 kg, 17 kg 19 kg qua sông -HS nhận xét bổ sung có -HS lắng nghe chỉnh sửa -HS lắng nghe -HS chia sẻ -HS lắng nghe -HS lắng nghe thực Bổ sung: Môn:HDH Tuần:18 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ tư, ngày tháng năm BÀI 35 : ÔN TẬP ĐO LƯỜNG (TIẾT 2) I.Mục tiêu:Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập củng cốnhận biết dung tích (lượng nước chứa bình) biểu tượng đơn vị đo dung tích - Tính phép tính cộng trừ với số đo dung tích - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến dung tích đơn vị đo dung tích (l) Năng lực - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Máy tính, hình chiếu chiếu nội dung - HS: Vở tập Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS hát tập thể - HS hát tập thể Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm Có ba bình chứa đầy nước Bạn Mai đa tót bình sang đầy ca 1l số ca 1l tương ứng hình vẽ sau : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? -2-3 HS trả lời - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi đếm -HS làm việc nhóm chia sẻ kết số ca 1l bình trả lời câu hỏi a, b - Yêu cầu nhóm báo cáo Dự kiến kết HS chia sẻ a) - Bình A chứa l nước - Bình B chứa l nước - Bình C chứa l nước b) Cả ba bình chứa số lít nước : l + l + l = 16 l -HS nhận xét, bổ sung có - GV nhận xét, tuyên dương HS -HS lắng nghe Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? - u cầu HS đặt tính tính nhẩm điền kết vào - Lưu ý kết cần viết đơn vị đo dung tích GV lưu ý HS biết mối quan hệ từ phép cộng sang phép trừ để tìm kết - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Những người bạn thơng thái” để hồn thành tập -HS đọc yêu cầu -2-3 HS trả lời -HS lắng nghe thực -HS lắng nghe -HS tham gia trò chơi để báo cáo kết Dự kiến kết HS chia sẻ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: -Mời HS đọc yêu cầu đề -Đề cho biết ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ -HS nhận xét, bổ sung có -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu đề -Lớp 2A có 18 bạn tham gia học bơi, số -Đề hỏi gì? bạn tham gia học hát nhiều số bạn tham gia học bơi bạn -Muốn tìm số HS tham gia hát lớp 2A ta -Hỏi lớp 2A có bạn tham gia làm ? học hát -Yêu cầu HS làm việc cá nhân, HS trình -HS trả lời bày bảng -GV mời HS chia sẻ -HS làm việc cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương Bài : -HS chia sẻ ý kiến Dự kiến kết HS chia sẻ Lớp 2A có số học sinh tham gia học hát : 18 + 3= 21 (Học sinh ) Đáp số: 21 Học sinh -HS lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS quan sát can tính - HS đọc yêu cầu đề số lít nước phương án so - 1-2 HS trả lời sánh xem với 20 l nước chọn phương - HS quan sát can phương án HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY án nào? - u cầu làm theo nhóm đơi trả lời - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS chia sẻ kết làm - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Nhận xét học -Yêu cầu HS chuẩn bị : “Ơn tập chung” HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ tính theo yêu cầu - HS làm việc theo nhóm đơi - HS chia sẻ kết (Đáp án A) -HS lắng nghe -HS chia sẻ nội dung ôn tập -HS lắng nghe -HS lắng nghe thực Bổ sung: Môn:HDH Tuần:18 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ năm , ngày tháng năm BÀI 36: ÔN TẬP CHUNG (Tiết ) I.Mục tiêu:Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố nhận biết thứ tự số tia số, nhận biết ngày, tháng - Thực phép tính phạm vi 100 - Xem đồng hồ, tính độ dài đường gấp khúc Năng lực - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Máy tính, hình chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV cho HS làm vào bảng 78 l- 69l= 100 l-28 l= 18 l +56 l= - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài u cầu làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - HS hát - HS thực theo yêu cầu -HS chia sẻ làm - Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm cá nhân -Mời HS chia sẻ ý kiến -HS nêu cách làm -Làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp Dự kiến kết HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Nối tranh với đồng hồ thích hợp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS quan sát tranh chuyển phù hợp với buổi ngày để tìm cho - Yêu cầu HS làm theo cặp đôi -HS nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu đề -HS trả lời -HS nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu tập -2-3 HS trả lời -HS quan sát tranh suy nghĩ -HS làm việc nhóm , chia sẻ kết Dự kiến kết HS chia sẻ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Đặt tính tính HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ -HS nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? -Khi đặt tính cần ý điều ? -HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên -HS nêu : Đặt tính tính bảng làm -HS trả lời -HS làm việc cá nhân vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn -HS chia sẻ ý kiến, tương tác bổ sung - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: đáp án - Gọi HS đọc đề -HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? -HS đọc u cầu đề -HS tìm hiểu đề + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết cân nặng bố ta làm - Mẹ cân nặng 49 kg, bố nặng mẹ 16 kg nào? -Yêu cầu HS làm cá nhân – HS làm -Bố cân nặng ki lô gam ? -HS trả lời bảng phụ -HS làm việc cá nhân chia sẻ kết Dự kiến kết HS chia sẻ Bố cân nặng số ki-lô-gam : 49 + 16 = 65 (kg) - Gọi HS nhận xét Đáp số: 65 kg - Để tìm kết tốn em dựa vào đâu? -HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương HS -HS trả lời Bài 5: Đ/S -HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - -3 HS đọc đề - HS phân tích đề tốn tìm cách - Gọi HS đọc đề tốn giải theo nhóm đơi (Đường ABC - GV hướng dẫn HS phân tích đề tốn độ dà đường gấp khúc ABC, tìm cách giải theo nhóm đơi đường MNPQ độ dài đường gấp khúc MNPQ Muốn biết đường ngắn hơn, cần phải tính độ dài đường gấp khúc ABC MNPQ so sánh - HS thực trình bày giải a) Độ dài đường ABC dài độ dài đường MNPQĐ b) Độ dài đường ABC ngắn độ dài đường MNPQS -HS làm vào - Yêu cầu HS làm vào -HS nhận xét, bổ sung có -HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: -HS chia sẻ nội dung học - Hơm nay, học gì? -HS lắng nghe - Nhận xét học -HS lắng nghe thực -Yêu cầu HS chuẩn bị sau: “Ôn tập chung- Tiết “ Bổ sung: Môn:HDH Tuần:18 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ sáu ngày tháng năm BÀI 36: ÔN TẬP CHUNG (Tiết ) I.Mục tiêu:Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 100 - Thực phép cộng số đo với đơn vị là: kg, l, xem đồng hồ - Tính độ dài đường gấp khúc - Giải toán đơn có nội dung thực tế liên quan đến phép tính học Năng lực - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Máy tính, hình chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV mời HS hát tập thể - HS hát Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: -HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? -HS trả lời - Yêu cầu HS nêu vào buổi chiều - Đồng hồ M 15 phút chiều đồng hồ M, N hay 14 15 phút - Đồng hồ N chiều hay 17 - HS nhận đồng hồ M E - Như đồng hồ vào vào buổi chiều Kết quả: Chọn C buổi chiều - HS tính đưa kết (B) b) Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD -HS lắnng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS đọc yêu cầu tập - - HS trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cặp đôi - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS quan sát tranh, làm theo a) Quan sát hình cân nhận cân nặng dưa hấu cộng với cân kg cặp đôi cân kg Vậy cân nặng dưa hấu : 5- = kg b) HS đọc quan sát hình, nhận lượng nước rót l (2 l + l + l = l) Trong can cịn lại lít nước (10 l – l = l) - Đại diện nhóm trình bày - HS GV nhận xét - Mời đại diện nhóm trình bày -HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: -HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề -HS tìm hiểu đề - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: - Hưởng ứng phong trào vẽ tranh tuyên truyền bảo vệ môi trường , lớp 2A vẽ + Bài tốn cho biết gì? 17 tranh, lớp 2B vẽ nhiều lớp 2A tranh , lớp 2C vẽ 20 tranh -Hỏi lớp 2B vẽ + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết lớp 2B vẽ tranh , lớp 2A 2C vẽ tranh tranh , lớp 2A 2C vẽ tranh ta làm ? -HS trả lời -Yêu cầu HS làm cá nhân – HS làm Dự kiến kết HS chia sẻ bảng phụ a/ Lớp 2B vẽ số tranh : 17 + 8= 25 (bức tranh ) b/ Lớp 2A 2C vẽ số tranh : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Gọi HS nhận xét - Để tìm kết toán em dựa vào đâu? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 17 + 20 = 37 (bức tranh ) Đáp số: a/ 25 tranh b/ 37 tranh -HS tương tác, bổ sung ý kiến có -HS chia sẻ -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu đề -HS lắng nghe thực - Gọi HS đọc đề toán - GV hướng dẫn HS cách làm: Thực phép tính từ trái sang phải -HS làm việc cá nhân vào - Yêu cầu HS làm vào Dự kiến kết HS chia sẻ - Nhận xét, đánh giá HS Bài 5: -Gọi HS đọc yêu cầu đề -Đề cho biết ? -Đề hỏi ? -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu đề -Có cân hai đĩa, cân 5kg cân kg -Hỏi dùng hai lần cân, làm lấy 1kg gạo từ thùng gạo to ? -HS trả lời -Muốn dùng cân hai lần, lấy kg gạo từ thùng gạo to ta làm ? -HS làm việc cá nhân -Yêu cầu HS làm việc cá nhân Dự kiến kết HS chia sẻ -Mời HS chia sẻ ý kiến HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ +Lần 1: bên đặt cân kg, cân kg gạo , sau lấy số gạo số gạo vừa cân ta : + 2=4kg + Lần 2: bên đặt cân kg để cân kg ( kg gạo – kg gạo (đã cân được)= 1kg ) Vậy sau hai lần cân cân số kg 1kg -HS tương tác, bổ sung ý kiến -HS lắng nghe -GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: -HS chia sẻ nội dung học - Hôm nay, học gì? -HS lắng nghe - Nhận xét học -Yêu cầu HS chuẩn bị sau: “Phép nhân- -HS lắng nghe thực Tiết 1” Bổ sung: ... thực YC tia số a) 21 , 22 ,23 ,24 ,25 ,26 ,27 ,28 ,29 ,30 - Nhận xét, tuyên dương HS b) 54,55,56,57,58,59,60,61, 62, 63 Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 2- 3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1 -2 HS trả lời - HDHS phân... 1 -2 HS trả lời - HS lắng nghe, nêu miệng,làm BT 76 -25 =51 64- 32= 32 Số bị trừ 76 Số bị trừ 64 Số trừ 25 Số trừ 32 Hiệu 51 Hiệu 32 - 1 -2 HS trả lời - HS nêu Số bị trừ 70 Số trừ 20 Hiệu 50 36 11 25 ... -Hs chia sẻ đáp án HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - -3 HS đọc - 1 -2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn + Các số: 20 , 27 , 72, 70 + Số lớn nhất: 72; số bé nhất: 20 + Tính tổng: 72 + 20 = 92 - HS chia sẻ