Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 1 Lớp: Thứ ngày tháng năm BÀI 1:TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài:Tôi là học sinh lớp 2 2. Năng lực: Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện. 3. Phẩm chất: Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực hiện hát bài “Cô giáo em” 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Những chi tiết nào trong bài cho thấy bạn nhỏ rất háo hức đến trường vào ngày khai trường? (đánh dấu y vào ô trống trước đáp án đúng) GV gọi HS đọc yêu cầu . GV gọi HS đọc lại bài tập đọc. Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi . GV nhận xét chữa bài. GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2:Từ nào nói về các em lớp 1 trong ngày khai trường? ngạc nhiên háo hức rụt rè GV gọi HS đọc yêu cầu GV gọi 12 HS trả lời +BT yêu cầu gì? GV gọi 12 HS đọc trước lớp GV cho HS nhận xét GV nhận xét. Bài 3 : Từ ngữ nào có thể thay thế cho loáng một cái? một lúc sau trong chớp mắt chẳng bao lâu +BT yêu cầu gì? GV cho HS nhận xét GV nhận xét , kết luận Bài 4: Nối câu với tranh tương ứng GV cho HS nêu yêu cầu GV gọi 4 HS lên bảng nối câu với tranh YC HS làm bài GV cho HS nhận xét GV nhận xét Bài 5: Viết 23 câu về ngày nghỉ hè của em GV yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu HS làm vào vở , thu 12 bài chiếu lên màn hình nhận xét GV chữa bài: + Khi viết câu lưu ý điều gì? GV nhận xét . 3. Củng cố, dặn dò: YC HS học bài và chuẩn bị bài sau Học sinh đứng dậythực hiện các động tác cùng cô giáo 1 HS đọc HS đọc bài HS làm bài . Vùng dậy Muốn đến sớm nhất lớp Chuẩn bị rất nhanh HS chữa bài, nhận xét. HS đọc yêu cầu 12 HS trả lời +Từ nào nói về các em lớp 1 trong ngày khai trường? HS đọc bài làm + Đáp án đúng:rụt rè HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS đọc yêu cầu HS hoàn thành bảng vào VBT Từ ngữ có thể thay thế cho loáng một cái: Chẳng bao lâu HS chữa bài, nhận xét, bổ sung HS đọc yêu cầu HS quan sát HS làm bài HS nhận xét HS trả lởi HS đọc đề bài HS làm vào vở Những tháng nghỉ hè vào đúng dịp mùa thu hoạch hoa màu. Bởi vậy sinh hoạt hè của em có một niềm vui vô cùng. Nhà em ở ngay rìa làng, trông ra cánh đồng rất khoáng đãng. Chiều chiều em thích đứng trước cửa nhà nhìn ra cánh đồng. Mùa lúa là một màu xanh mênh mông bắt đầu từ dưới chân bụi tre, chạy ra tít đến đường cái. Người và xe cộ đi trên đường ấy nhỏ bé như nắm tay thôi. Ngắm cảnh đồng em thường thích thú nhất vào các buổi chiều đẹp trời, mấy con cò trắng muốt bay sà xuống rồi mất hút dưới màu xanh. Hoặc đi học về tắt qua cánh đồng, một vài con chim dẽ giun thấy bóng người vội bay vút lên làm em giật mình. HS nhận xét HS lắng nghe HS học bài và chuẩn bị bài sau
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ ngày tháng năm BÀI 1:TÔI LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài:Tôi học sinh lớp 2 Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện Phẩm chất: - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy thực hát - Học sinh đứng dậythực “Cô giáo em” động tác cô giáo HDHS làm tập Bài 1: Những chi tiết cho thấy bạn nhỏ háo hức đến trường vào ngày khai trường? (đánh dấu y vào ô trống trước đáp án đúng) -GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV gọi HS đọc lại tập đọc -HS đọc - u cầu HS thảo luận nhóm đơi -HS làm Vùng dậy Muốn đến sớm lớp Chuẩn bị nhanh -HS chữa bài, nhận xét - GV nhận xét chữa - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2:Từ nói em lớp ngày khai trường? ngạc nhiên háo hức rụt rè -HS đọc yêu cầu -GV gọi HS đọc yêu cầu -1-2 HS trả lời -GV gọi 1-2 HS trả lời +Từ nói em lớp +BT yêu cầu gì? ngày khai trường? - HS đọc làm + Đáp án đúng:rụt rè -GV gọi 1-2 HS đọc trước lớp - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV cho HS nhận xét -GV nhận xét Bài : Từ ngữ thay cho "loáng cái"? lúc sau chớp mắt chẳng -HS đọc yêu cầu +BT yêu cầu gì? -HS hồn thành bảng vào VBT Từ ngữ thay cho "lống cái": Chẳng - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung - GV cho HS nhận xét -GV nhận xét , kết luận Bài 4: Nối câu với tranh tương ứng -GV cho HS nêu yêu cầu -HS đọc yêu cầu -GV gọi HS lên bảng nối câu với tranh - HS quan sát - YC HS làm - HS làm - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS trả lởi Bài 5: Viết 2-3 câu ngày nghỉ hè em -GV yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm vào , thu 1-2 chiếu lên -HS đọc đề hình nhận xét -HS làm vào Những tháng nghỉ hè vào dịp mùa thu hoạch hoa màu Bởi sinh hoạt hè em có niềm vui vơ Nhà em rìa làng, trơng cánh đồng khống đãng Chiều chiều em thích đứng trước cửa nhà nhìn cánh đồng Mùa lúa màu xanh mênh mông chân bụi tre, chạy tít đến đường Người xe cộ đường nhỏ bé nắm tay Ngắm cảnh đồng em thường thích thú vào buổi chiều đẹp trời, cò trắng muốt bay sà xuống hút màu xanh Hoặc học tắt qua cánh đồng, vài chim "dẽ giun" thấy bóng người vội bay vút lên làm em giật - GV chữa bài: + Khi viết câu lưu ý điều gì? - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau -HS nhận xét -HS lắng nghe - HS học chuẩn bị sau Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ ngày tháng năm BÀI 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?(Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài:Ngày hôm qua đâu rồi? Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ hoạt động, đặc điểm, đặt câu nói hoạt động học sinh Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV yêu cầu HS đọc lại Ngày hôm qua đâu rồi? - Học sinh đọc HDHS làm tập Bài 1: Trong khổ thơ cuối bài, bố dặn bạn nhỏ làm để “ngày qua còn"? Cất tờ lịch vào trang Giữ sách đẹp Học hành chăm -GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV mời HS trả lời - HS trả lời + Trong khổ thơ cuối bài, bố dặn bạn nhỏ làm để “ngày qua cịn": Học hành chăm - GV cho HS nhận xét -HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe Bài 2:Dựa vào tranh minh hoạ đọc, viết từ ngữ người, vật M: Mẹ, cánh đồng -GV gọi HS đọc yêu cầu -GV gọi 1-2 HS chưa - GV gọi HS nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm tập -BT yêu cầu gì? -GV gọi HS đọc câu với tử ngữ - GV cho HS nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Điền chữ thiếu vào chỗ trống -HS đọc yêu cầu -HS trả lời : + M: Mẹ, cánh đồng Cậu bé, cửa sổ, sách, đèn, Tờ lịch, hoa - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra -HS đọc yêu cầu - HS đọc câu với tử ngữ + Cậu bé chăm học bên cửa số + Cậu bé tưới hoa phụ mẹ - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc đề - GV cho HS đọc bảng chữ bảng - GV cho HS thảo luận nhóm tìm chữ cịn thiếu thích - HS đọc bảng chữ bảng - HS thảo luận nhóm tìm chữ cịn hợp thiếu thích hợp - GV cho đại diện nhóm trình bày vào bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày vào bảng phụ 2-â 5-c 6-d 8- e - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét -GV nhận xét, kết luận Bài 5: Viết lại chữ theo thứ - HS lắng nghe tự bảng chữ -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề -GV yêu cầu HS đọc lại bảng chữ - GV cho HS làm miệng đọc theo thứ tự bảng chữ - GV cho HS nhận xét -GV nhận xét - GV cho HSviết lại chữ theo thứ tự bảng chữ - GV cho HS viết bảng phụ, HS lớp viết vào - GV cho HS nhận xét -GV nhận xét Bài 6: Xếp từ ngữ ngoặc đơn vào nhóm thích hợp (mũ, cặp sách, khăn mặt, đánh răng, chải đầu, học, ăn sáng, quần áo) a Từ ngữ đồ vật (đồ dùng): quần áo, b Từ ngữ hoạt động: đánh răng, -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm xếp từ ngữ - HS đọc yêu cầu đề -3 HS đọc lại bảng chữ -HS làm miệng đọc theo thứ tự bảng chữ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HSviết lại chữ theo thứ tự bảng chữ - HS viết bảng phụ, HS lớp viết vào + Các chữ theo thứ tự bảng chữ cái: - - 6-1-9 - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm xếp từ -GV gọi nhóm phân công thành viên xếp từ ngữ ngữ -2 nhóm phân cơng thành viên xếp ngoặc đơn vào nhóm thích hợp từ ngữ ngoặc đơn vào nhóm thích hợp - GV cho HS làm - HS làm vào VBT a Từ ngữ đồ vật (đồ dùng): quần áo, mũ, cặp sách, khăn mặt b Từ ngữ hoạt động: đánh răng, chải đầu, học, ăn sáng - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét Câu Nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo - HS lắng nghe câu giới thiệu - GV cho HS đọc yêu cầu đề -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét Câu 8.Dựa vào thông tin tranh, viết câu trả lời cho câu hỏi sau: -GV yêu cầu học sinh đọc đề -GV cho HS trả lời gợi ý VBT -HS đọc yêu cầu đề -HS thảo luận nhóm trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu đề -HS trả lời theo ý a Bạn tên gì? b Bạn học trường nào? c Bạn có sở thích gì? - GV cho HS phân tích tranh cho HS trả lời câu hỏi gợi ý -HS phân tích tranh cho HS trả lời câu hỏi gợi ý a Bạn tên Hải b Bạn học trường Tiểu học Kim Đồng c Bạn có sở thích đá bóng - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe Câu Viết 2- câu giới thiệu thân -GV yêu cầu học sinh đọc đề -GV cho HS trả lời gợi ý -Học sinh đọc đề + Em tên gì? Mấy tuổi? Ở đâu? - HS trả lời gợi ý + Em học trường nào? + Em học lớp mấy? + Ngoại hình, tính tình em nào? + Em thích hoạt động nhất? + Em có bạn nào? - GV hỏi HS : + Khi viết đoạn văn cần ý điều ? +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn -GV cho HS viết đoạn văn thu nhận xét trước cách dấu chấm lớp ( Nếu có thời gian ) -HS viết đoạn văn Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau - HS học chuẩn bị sau Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Thứ ngày tháng năm Lớp: BÀI3 : NIỀM VUI CỦA BI VÀ BỐNG(Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài:Niềm vui Bi Bống Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện Phẩm chất: - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy thực - Học sinh đứng dậythực hiện hát “Niềm vui bé” động tác cô giáo HDHS làm tập Bài 1: Câu chuyện đọc diễn ki (đánh dấu v vào ô trống trước đáp án đúng) - HS đọc -GV gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc - GV gọi HS đọc lại tập đọc -HS làm HS trả lời: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi Câu chuyện đọc diễn khi: Vào ngày mưa, có cầu vồng xuất -HS chữa bài, nhận xét - GV nhận xét chữa + Cầu vồng thường gợi lên cho chúng ? Cầu vồng thường gợi lên cho ta cảm xúc vui vẻ, hân hoan cảm xúc gì? ngắm cảnh đẹp sau mưa rào + Nhiều HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Dựa vào đọc, điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống: -HS đọc yêu cầu -GV gọi HS đọc yêu cầu +Bài tập yêu cầu viết tiếp vào chỗ -GV gọi 1-2 HS trả lời chấm để có lời cảm ơn +BT yêu cầu gì? -HS đọc làm -GV gọi 1-2 HS đọc trước lớp + Nếu có bảy hũ vàng, Bống mua nhiều búp bê quần áo đẹp Còn Bi mua ngựa hồng ô tô - HS nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA GV -GV nhận xét ? Em tưởng tượng có hũ vàng, em làm gì? ? Vì em làm vậy? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Khi biết khơng có bảy hũ vàng, Bống cảm thấy nào? +BT yêu cầu - GV nhận xét, chữa bài: ? Vì Bống cảm thấy vui vẻ lựa chọn vẽ cho anh anh thích? ? Đối với Bống, điều quan trọng cả? -GV nhận xét , kết luận Bài 4: Sắp xếp từ ngữ ngoặc đơn vào nhóm thích hợp: -GV cho HS nêu yêu cầu - YC HS làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời, nhận xét, bổ sung -HS đọc yêu cầu -HS hoàn thành bảng vào VBT Khi biết khơng có bảy hũ vàng, Bống cảm thấy: Bống vui vẻ nghĩ đến việc vẽ anh Bi thích - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung +Vì Bống lạc quan yêu mến anh +Với Bống, niềm vui anh quan trọng hết -HS đọc yêu cầu - HS quan sát - HS làm a Từ ngữ người: Bi, Bống, anh, em b Từ ngữ đồ vật: hũ vàng, búp bê, quần áo, ô tô - Nhiều HS trả lời - GV cho HS tìm số từ ngữ người đồ vật khác -GV nhận xét, hỏi: Bài 5: Viết lại câu thể ngạc nhiên Bi trước xuất cầu vồng -HS đọc đề -GV yêu cầu HS đọc đề -HS làm vào -Yêu cầu HS làm vào , thu 1-2 chiếu -HS nhận xét lên hình nhận xét -HS lắng nghe - GV chữa bài: -HS làm tập -GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ ngày tháng năm BÀI : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI (tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Làm việc thật vui Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ hoạt động, đặc điểm, đặt câu nói hoạt động học sinh Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV yêu cầu HS đọc lại Làm việc - Học sinh đọc thật vui HDHS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống từ ngữ hoạt động người, vật sau theo mẫu -GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV mời HS trả lời - HS trả lời Cái đồng hổ M: Báo thức, báo Con gà trống Báo cho người biết trời sáng Con tu hú Báo hiệu mùa vải chín Chim bắt sâu, bảo vệ mùa màng Cành đào làm cho ngày xuân thêm tưng bừng Chim cú bắt chuột loài mèo gặm nhấm gây hại cho mùa màng Bé làm việc, làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em ? Em nêu số từ hoạt động -HS nhận xét -HS trả lời khác? - GV nhận xét, tuyên dương ... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ ngày tháng năm BÀI 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?(Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay... phụ, phấn màu - HS: Vở BT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV tổ chức cho HS lớp hát bài: Lớp -HS hát đồn kết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -... HS làm - Gọi HS chữa 24 t 27 .v HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV gọi HS đọc lại toàn bảng chữ Bài 5: - GV yêu cầu HS đọc đề - Bài yêu cầu gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 25 u 29 .y - – 3HS đọc, lớp đt - HS đọc - HS:
