PHẦN I. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn chuyên đề Ngày nay, việc học ngoại ngữ hết sức cần thiết và quan trọng. Trong cuộc sống chúng ta không chỉ giao tiếp bằng tiếng mẹ đẻ với những người xung quanh mà còn giao tiếp với những người bạn nước ngoài, đòi hỏi chúng ta phải nghe và hiểu được những bài đàm thoại bằng tiếng Anh. Việc học ngoại ngữ rất thiết thực, đặc biệt là cách giao tiếp với con người không cùng ngôn ngữ, phong tục tập quán, nhưng muốn giao tiếp thành thạo thì đòi hỏi các em phải hiểu được, nghe được những bài đàm thoại bằng tiếng Anh Học sinh thường e ngại, lo sợ mắc lỗi khi nghe những câu chuyện bằng tiếng Anh. Ngoài ra nghe và hiểu được giúp học sinh giao tiếp bằng tiếng Anh một cách lưu loát và tự tin hơn đồng thời mở mang sự hiểu biết, nâng cao tầm nhìn, có cơ hội thăng tiến trong cuộc sống và giao tiếp với nhiều bạn bè trên thế giới. Cho nên các tiết học listen là phần luyện nghe, giúp các em hiểu được những tình huống, những câu chuyện để thực hiện các mục đích giao tiếp khác nhau có liên quan đến nội dung, chủ đề bài học. Với chương trình giảng dạy mới, thực hiện theo phương pháp dạy học tích cực được phát triển tối đa, đó cũng chính là mục đích của việc dạy và học ngoại ngữ. Để giảng dạy có hiệu qủa các tiết listen lớp 9, đòi hỏi người giáo viên phải có sự nghiên cứu, tìm tòi, đổi mới phương pháp nhằm đáp ứng yêu cầu cụ thể của chương trình về kiến thức và kĩ năng.
1 Chuyên đề: GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT CÁC TIẾT LISTEN LỚP PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn chuyên đề Ngày nay, việc học ngoại ngữ cần thiết quan trọng Trong sống không giao tiếp tiếng mẹ đẻ với người xung quanh mà giao tiếp với người bạn nước ngồi, địi hỏi phải nghe hiểu đàm thoại tiếng Anh Việc học ngoại ngữ thiết thực, đặc biệt cách giao tiếp với người không ngôn ngữ, phong tục tập quán, muốn giao tiếp thành thạo địi hỏi em phải hiểu được, nghe đàm thoại tiếng Anh Học sinh thường e ngại, lo sợ mắc lỗi nghe câu chuyện tiếng Anh Ngoài nghe hiểu giúp học sinh giao tiếp tiếng Anh cách lưu loát tự tin đồng thời mở mang hiểu biết, nâng cao tầm nhìn, có hội thăng tiến sống giao tiếp với nhiều bạn bè giới Cho nên tiết học listen phần luyện nghe, giúp em hiểu tình huống, câu chuyện để thực mục đích giao tiếp khác có liên quan đến nội dung, chủ đề học Với chương trình giảng dạy mới, thực theo phương pháp dạy học tích cực phát triển tối đa, mục đích việc dạy học ngoại ngữ Để giảng dạy có hiệu qủa tiết listen lớp 9, địi hỏi người giáo viên phải có nghiên cứu, tìm tịi, đổi phương pháp nhằm đáp ứng u cầu cụ thể chương trình kiến thức kĩ Thực trạng đáng lo ngại, thực chất vần đề sao? Vì học sinh gặp nhiều khó khăn nghe đàm thoại tiếng Anh Cần làm để học sinh dễ tiếp thu nghe cách tự tin, lưu loát Với số kinh nghiệm nhằm khắc phục phần thực trạng đó, chúng tơi mạnh dạn chọn chuyên đề : “Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp 9’’ Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp 2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích Giúp học sinh học tốt tiết listen giáo viên phải hệ thống kiến thức lại, cung cấp từ đồng nghĩa, từ có liên quan đến nội dung nghe cấu trúc để học sinh dễ nhận nội dung nghe Để em thích học, góp phần thực mục tiêu giáo dục, giúp học sinh hình thành phát triển kĩ nghe, sáng tạo, tự học 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Giáo viên cô đọng lại kiến thức cụ thể để giúp em nghe tiếng Anh cách dễ dàng Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp 3.2 Phạm vi nghiên cứu Học sinh khối trường Trung học sở Ngọc Tố, huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng năm học 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp dạy học tích cực: Khi dạy tiết listen, giáo viên cần soạn nội dung cụ thể để em dễ nghe 4.2 Phương pháp giải tình học tập: Giúp em có ý thức học tâp, nhận thấy tầm quan trọng việc học tiếng Anh 4.3 Phương pháp tìm tịi, lĩnh hội kiến thức: Thơng qua việc thực hành, nghe tiếng Anh, giáo viên giúp em tìm tịi, khám phá kiến thức để việc học tập đạt kết cao 4.4 Phương pháp vận dụng kiến thức: Dựa kiến thức học giáo viên giúp em vận dụng vào sống thực tiễn Tính đề tài Để nâng cao chất lượng môn tiếng Anh, đặc biệt phần listen lớp 9, theo chúng tơi việc làm trước tiên tìm hiểu ngun nhân em cịn e ngại học phần listen, tìm hiểu gia đình để có biện pháp giáo dục phù hợp, gần Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp gũi, trò chuyện với em để hiểu đặc điểm tâm lý em, nắm em thụ động tiết học listen Để dạy tiết listen có hiệu quả, người dạy cần linh hoạt, chọn phương pháp kỹ thuật dạy phù hợp Lồng ghép nội dung, kiến thức phù hợp với kiến thức thực tiễn Khi học xong em áp dụng vào sống ngày, qua nghe em biết giao tiếp tiếng Anh Nghe hiểu câu nói thơng dụng sống PHẦN II NỘI DUNG Cơ sở lý luận Trong sống, nghe vấn đề mà khơng hiểu thật đáng tiếc, dù đơn giản hay phức tạp, nghe cung cấp thông tin để giúp người hiểu đối tượng, việc Chính thế, giúp học sinh nghe đàm thoại, câu chuyện tiếng Anh vấn đề mà cố gắng tìm phương pháp, biện pháp tối ưu nhất, phù hợp với đối tượng học sinh Giúp học sinh tự tin làm tập nghe tiếng Anh Trên sở đó, sáng kiến đáp ứng nhu cầu với mong muốn giúp cho em tham gia tiết học listen cách hào hứng, tự tin, chủ động hơn, nhớ lâu hơn, có khả giao tiếp với người nước làm tốt kỳ thi Thực trạng vấn đề nghiên cứu Khi dạy học môn tiếng Anh thấy đa số em khơng thích học mơn này, đặc biệt tiết học listen học sinh lớp Một số em cịn thụ động, nghe khơng hiểu vấn đề, khơng có vốn từ, qn cấu trúc Vì kết học tập em chưa cao Mặt khác số em nên lười học, tham gia phong trào, hoạt động lớp Trình độ học sinh cịn chênh lệch nhau, học sinh mau quên kiến thức vừa học, làm cho giáo viên giảng dạy môn tiếng Anh không khỏi lo lắng Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập tiết listen lớp Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp Trong tiết dạy tiếng Anh, quan tâm đặc biệt ý đến học sinh yếu, thụ động, nhút nhát Khi làm việc theo cặp, theo nhóm, chúng tơi phân học sinh giỏi cặp, nhóm để kèm học sinh yếu Khi dạy em tiết học listen chúng tơi ln đảm bảo tính xác kết hợp với tranh ảnh minh họa, cung cấp vốn từ cần thiết có liên quan đến nghe để em hiểu chủ đề nghe tự tin hơn, yêu cầu em đọc tập nghe đoán thử nội dung nghe để em dễ dàng làm tập em đứng trước lớp nói kết chưa đúng, chúng tơi kịp thời rõ nói lại đáp án để em hiểu Bên cạnh chúng tơi ln khen ngợi, biểu dương em làm tốt Ngoài em học sinh thường mắc cở, nhút nhát, ngại đứng trước lớp trình bày kết sợ bạn cười, chúng tơi ân cần giải thích cho em biết tiếng Anh tiếng mẹ đẻ nghe khơng hiểu chuyện bình thường, em nghe nhiều lần hiểu Chúng tơi dùng lời động viên, ân cần, trìu mến để em tự tin mà phát huy tính tích cực Từ kết học tập em từ từ tiến 3.1 Tiến trình chung dạy tiết listen Nhìn chung tiết dạy listen tiếng Anh lớp cho học sinh nắm nội dung nghe, vốn từ, cấu trúc câu để em nghe cách dễ dàng Chúng thường thực theo ba giai đoạn: Giới thiệu tranh ảnh, từ vựng có liên quan đến nội dung nghe, từ đồng nghĩa, cấu trúc cho ví dụ minh họa Rèn luyện nghe Củng cố listen, thời gian cho học sinh chơi trò chơi sau rèn luyện Ngồi ra, chúng tơi linh hoạt thiết kế bước thể rõ kỹ nghe nhiều hình thức khác nhau, giúp học sinh nắm nội dung nghe cách tích cực, có chủ động 3.2 Cách thực bước dạy mang lại hiệu cao Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp Chúng giới thiệu từ cấu trúc có liên quan đến nghe cách rõ ràng lên bảng, dùng tranh ảnh để em tham khảo kết hợp với câu hỏi gợi mở giới thiệu học tránh nhàm chán đơn điệu, tùy theo nội dung mà hướng dẩn em nghe Ví dụ dạy tiếng Anh lớp unit 1: A visit from a penpal phần listen Chúng tơi giới thiệu tranh lên bảng sau giải thích cho học sinh biết ý nghĩa tranh Chúng tơi mơ tả tranh cho học sinh đốn xem mơ tả tranh Sau đặt vài câu hỏi có liên quan đến nghe Ví dụ: Should you cut the flowers in the park? Học sinh trả lời no, I shouldn’t Do you eat at the restaurant? Do you go to school by bike or by bus? Do you like eating hamburgers? Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp Do you eat or talk at recess? Chúng giới thiệu số từ vựng: catch a bus, be careful, grass, trees, flowers, Mexican food, hamburgers, number 130, number 103 Tôi giới thiệu vài cấu trúc Let’s go to the park to relax Where are you going to eat on the weekend? Sau giải thích cấu trúc xong chúng tơi cho vài ví dụ I think we should go to the park on the weekend I think we shouldn’t walk on the grass I think you shouldn’t cut the flowers I think you should plant many trees Chúng mở máy cassette cho học sinh nghe hai lần, lần ba dừng lại câu cho học sinh dễ nhận đáp án Sau gọi em đứng trước lớp trình bày đáp án mình, chúng tơi sửa lỗi giúp em nói Sau học sinh nhìn tranh thực hành theo cặp Chúng giúp em thực hành cho em nói tự làm để bảo vệ môi trường, bảo vệ xanh, đồng thời giáo dục em biết quý trọng bảo vệ xanh có khn viên trường cách để bảo vệ môi trường, bảo vệ sống nhân loại Liên hệ tình học với sống thực tế để em có nhiều hội sử dụng tiếng Anh lớp Thông qua học em nói cảnh đẹp trường mình, nhắc nhở bạn phải biết trồng hoa, xanh trường để tạo cảnh đẹp Giúp em khơng phải học nội dung có kiến thức mơn học mà có khả ứng dụng vào thực tiễn, qua em cảm thấy tự tin, khơng cịn e ngai, mắc cỡ, sợ nghe không đúng, mạnh dạn giao tiếp Các em thích thú, chủ động, tích cực sáng tạo học tập Ví dụ dạy tiếng Anh lớp unit 2: Clothing phần listen Chúng giới thiệu tranh bảng Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp Yêu cầu học sinh quan sát tranh, giới thiệu từ mới: Brown shoes, a longsleeved white blouse, a plain suit, a short-sleeved blouse, a sleeveless sweater, a striped shirt, baggy pants, faded jeans, blue shorts Chúng đọc từ yêu cầu em lặp lại hai lần để nhớ từ Chúng giới thiệu cho học sinh câu hỏi, rõ tình huống, đốn xem Mary mặc quần áo giày số tranh cho, giải thích để em thực hành nghe Questions: What you call these clothes in English? Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp What kind of blouse is this? Are these shoes or sandals? What Mary is wearing? Chúng cho vài câu trả lời mẫu để em có ý tưởng trả lời nghe xong nghe Ví dụ: she likes wearing a plaid skirt on the weekend She likes wearing a short-sleeved blouse She likes wearing blue shorts She likes wearing a plain suit Chúng mở máy cassette cho em nghe hai lần Lần thứ ba dừng lại sau câu cho em ghi đáp án Sau gọi em đứng trước lớp trình bày đáp án sửa lỗi cho em, khen ngợi em trả lời tốt đồng thời động viên em nói chưa Tùy theo tiết listen, đặt câu hỏi gợi mở để phát huy tính tích cực học sinh Chúng luyện kỹ nghe cách ăn mặc cho đẹp, cho phù hợp Học sinh làm việc theo cặp nhìn tranh nói rộng em biết Thực hành phút, sau trình bày trước lớp, điều chỉnh bổ sung cần thiết Để tạo thêm niềm vui, hứng thú tiết học, chúng tơi cịn giáo dục cho em đẹp, thiên nhiên, sống, người, để em có tình u q hương đất nước đồng thời em cảm nhận ngày xã hội phát triển, văn minh, đổi nhiều lĩnh vực Vì vậy, người cần cảm thụ sống thay đổi cố gắng học tập, nói tiếng Anh lưu lốt để theo kịp với bạn bè giới Khẳng định cách làm “Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp 9” Là cách làm cần thiết để học sinh vận dụng kỹ nghe cách linh hoạt tự tin Giáo viên cần uyển chuyển tốt thủ thuật tiết dạy, phù hợp với lớp, học sinh để em không nhàm chán mà phát huy tính tích cực Với Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp 9 hình thức tập hoạt động có khác để nhằm luyện tập, sử dụng trọng tâm cấu trúc ngữ pháp, hay từ vựng để diễn đạt chức ngôn ngữ theo chủ đề tình có liên quan đến học Cần phối hợp sử dụng thường xuyên hình thức luyện tập nghe theo cặp (pairs) theo nhóm (groups) Thơng qua nghe giúp em có hội sử dụng tiếng Anh lớp, từ phát huy tính tích cực, sáng tạo tự tin Kết đạt cách làm Khi áp dụng cách làm trên, kết học tập em thực có tiến bộ, phát huy khả giao tiếp, rèn luyện nhiều kỹ thực hành nghe lớp cho học sinh tiết dạy listen Học sinh tích cực tham gia hoạt động lớp, nghe hiểu đàm thoại sử dụng tiếng Anh cách lưu lốt, sáng tạo, tự tin hơn, nhớ lâu hơn, khơng nhàm chán, có hiểu biết tổng quát, ứng dụng kiến thức vào thực tiễn có đủ kỹ năng, kiến thức để làm kiểm tra, thi THỐNG KÊ ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ II (KHỐI 9) Năm học 2017-2018 2018-2019 2019-2020 TSHS Xếp loại G TL 165 3.03% 164 4.27% 168 10 5.95% K 60 64 71 TL 36.36% 39.02% 42.26% TB 90 88 87 TL 54.55% 53.66% 51.79% Y 10 TL 6.06% 3.05% Bài học kinh nghiệm Chúng nhận thấy áp dụng cách học tích cực, giúp học sinh học tốt tiết học listen cần thiết Sau thời gian áp dụng biện pháp dạy em cách học tốt tiết listen, nhận thấy kết học tập em tiến nhanh chóng, em hiểu nội dung nghe, trả lời câu hỏi có liên quan đến nghe, mạnh dạn giao tiếp tiếng Anh, học tập tích cực u thích mơn tiếng Anh Đặc biệt tiết học listen em chuẩn bị chu đáo, tự tin, chủ động sáng tạo tiết học Ngoài em biết vận dụng vào thực tiễn nội dung nghe qua cách giao tiếp với bạn câu nói thơng dụng tiếng Anh lớp Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp 10 PHẦN III KẾT LUẬN Với kết ghi nhận nêu trên, nỗ lực thân, chúng tơi cịn quan tâm giúp đỡ nhiệt tình Ban giám hiệu đồng nghiệp, tạo điều kiện cho tơi hồn thành tốt nhiệm vụ Thơng qua học, chúng tơi giáo dục tình cảm, đạo đức cho học sinh, giúp em tự tin, yêu đời, có khả nghe hiểu nội dung nghe, biết giao tiếp với bạn lớp câu nói thơng dụng tiếng Anh Mặt khác, chúng tơi kết hợp chặt chẽ với phụ huynh để tạo điều kiện tốt cho em học tập tốt Khi dạy tiết listen động viên em trả lời chưa đúng, chia nhóm thích hợp để em thực hành, sửa chữa lỗi mà em thường mắc phải Khen ngợi tuyên dương để em tích cực u thích mơn học Trong tiết dạy, không chê trách em thụ động, ngại nói tiếng Anh mà ln giúp đỡ em hịa nhập với tập thể, để tạo khơng khí vui vẻ, thân học tiếng Anh Bên cạnh chúng tơi cịn đánh giá cách tồn diện, khách quan, công bằng, tạo niềm tin cho học sinh, xóa bỏ căng thẳng nặng nề đánh giá, kiểm tra Để ngày đến trường em niềm vui Giúp em thoải mái vui vẻ học tập Trên vài kinh nghiệm nho nhỏ mà áp dụng giảng dạy tiết listen lớp thấy đạt kết tốt Ngọc Tố, ngày tháng năm 2021 Thực Tổ khoa học xã hội Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp ... môn tiếng Anh không khỏi lo lắng Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập tiết listen lớp Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp Trong tiết dạy tiếng Anh, quan tâm đặc biệt ý đến học sinh yếu,... sáng tạo học tập Ví dụ dạy tiếng Anh lớp unit 2: Clothing phần listen Chúng giới thiệu tranh bảng Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp Yêu cầu học sinh quan sát tranh, giới thiệu từ mới: Brown... nghiên cứu Giúp học sinh học tốt tiết listen lớp 3.2 Phạm vi nghiên cứu Học sinh khối trường Trung học sở Ngọc Tố, huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng năm học 2017-2018, 2018-20 19, 20 19- 2020 Phương