Bai 21 Phap luat nuoc Cong hoa xa hoi chu nghia Viet Nam

Phần tự luận: 6đ Câu 1:2đ - Giữ chữ tín: là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau.0,5đ - Giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm[r]

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS hiểu nào là tôn trọng lẽ phải, biểu hiện, ý nghĩa? 2.Kỷ năng: -HS có thói quen và biết tự kiểm tra hvi mình để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải 3.Thái độ: -Học tập gương tốt,phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải B Chuẩn bị: - GV: Bài soạn+SGK,SGV - HS: Bài soạn +SGK8 C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: Kiểm tra sách HS III Bài mới: Đặt vấn đề: 2.Triên khai bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung *HĐỘNG I.Đặt vấn đề: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề GV gọi HS đọc nội dung ĐVĐ, thảo luận theo câu hỏi: GV:Hãy nêu việc làm viên tri huyện Thanh ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo? HS: Thảo luận -Ăn hối lộ tên nhà giàu -Ức hiếp dân nghèo -Xử án không công minh « Đổi trắng, thay đen » GV:Hình thượng thư anh ruột tri huyện Thanh ba đã có hđộng gì? HS: Thảo luận -Xin tha cho tri huyện -Bắt tên nhà giàu trả lại ruộng cho người nông dân -Phạt tên nhà giàu tội ức hiếp hối lộ -Cách chức tri huyện Thanh ba → Không nể nang đồng loã với việc GV: Hãy nhận xét việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích? làm xấu HS: GV:Việc làm quan tuần phủ thể đức tính gì? ⇒ Dũng cảm trung thực, dám đấu tranh với sai trái GV kết luận *HĐỘNG Liên hệ phần đặt vấn đề, GV chia nhóm HS thảo luận N1:Trong các tranh luận có bạn đưa ý kiến bị đa số các bạn khác phản đối, thấy ý kiến đó đúng thì em xử ntn? HS:Thảo luận N2:Nếu biết bạn mình quay cóp kiểm tra em làm gì? HS:Thảo luận GV : Bổ sung kết luận * HĐỘNG Tìm hiểu nội dung bài học GV:Thế nào là lẽ phải? HS:Trao đổi, trả lời Bảo vệ chân lý, tôn trọng lẽ phải N1 : Ủng hộ bạn, bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho các bạn thấy điểm mà em cho là đúng, hợp lý N2 : Phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái đó và khuyên bạn không nên làm II.Nội dung bài hoc: Lẽ phải: Là điều coi là đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích chung XH 2.Tôn trọng lẽ phải: là công nhận, ủng GV:Thế nào là tôn trọng lẽ phải? hộ tuân theo và bảo vệ điều đúng HS: đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi mình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm vịêc sai trái GV:Hãy nêu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải? Ý nghĩa: HS: Giúp người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mqh XH, góp phần GV : Kết luận thúc đẩy XH ổn định và phát triển * HĐỘNG III Bài tập Luyện tập -Phê phán việc làm sai trái GV:Hãy tìm hành vi tôn trọng lẽ phải -Chấp hành nội quy nơi mình sống,htập -Vi phạm luật giao thông GV:Hãy tìm hành vi không tôn trọng lẽ -Thích gì làm đó phải Bài : Đáp án c+giải thích GV bổ sung cho điểm GV kêt luận toàn bài Bài : Đáp án a,b,d,g +giải thích IV Củng cố: -Giải thích câu thành ngữ: "Gió chiều nào theo chiều ấy" « Dĩ hoà vi quý » V.Dặn dò - Làm bài tập còn lại sgk - Học bài củ, chuẩn bị bài - HS thực tốt ATGT D Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết : LIÊM KHIẾT A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS hiểu nào là liêm khiết, phân biệt liêm khiết với không liêm khiết - Vì cần phải liêm khiết? 2.Thái độ : - Học tập gương liêm khiết - Phê phán hành vi không liêm khiết sống 3.Kĩ : - HS có thói quen rèn luyện thân mình sống liêm khiết B.Chuẩn bị: - GV: Bài soạn + SGK,SGV8 - HS : Bài củ + bài soạn,SGK8 C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II.Kiểm tra bài củ: Tìm hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải sống? III Bài mới: Đặt vấn đề: GV kể câu chuyện tính liêm khiết 2.Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS * HĐỘNG Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV: Gọi HS đọc GV: Chia nhóm thảo luận N1:-Hãy nêu việc làm bà MariQuy-ri? HS: :-Bà Ma-ri Quy-ri cùng chồng là Pie Quy-ri đã đóng góp cho giới sản phẩm có giá trị KH-KT -Không giữ quyền phát minh, sẵn sàng giữ quy trình chiết tách cho cần tới -Bà gửi biếu gam Rađi cho viện nghiên cứu để chữa ung thư -Không nhận quà mà Tổng thống Mỹ trao tặng -Bà không tham lam, vụ lợi Những việc làm đó thể đức tính gì bà? HS:Trao đổi, trả lời N2:-Hãy nêu hành động Dương Chấn? HS:Thảo luận, trả lời Dương Chấn nhà hiền triết thời Đông Hán bổ làm quan thái thú quận Đông Lai -Vương Mật người ông tiến cử đem vàng đến lễ - Ông tiến cử người làm việc tốt, không cần Nội dung I Đặt vấn đề: N1 → Sống có trách nhiệm với thân, gia đình và xã hội đến vàng người đó Hành động đó thể đức tính gì? HS: Rút N3: - Hành động Bác Hồ đánh giá ntn? HS: GV: Hành động đó thể đức tính gì Bác? HS: Rút GV: Theo em cách cư xử đó có điểm chung gì?Vì sao? HS: GV kết luận * HĐỘNG Tìm hiểu NDBH GV: Thế nào là liêm khiết? HS:Rút khái niệm N2: Ông là người cao, vô tư, không hám lợi N3: Cụ Hồ sống người Việt Nam bình thường → Cụ là người sống sạch,liêm khiết Đều nói lên lối sống cao, không hám danh, hám lợi Làm việc vô tư, có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vật chất nào II.Nội dung bài học: 1.Thế nào là liêm khiết? -Phẩm chất đạo đức người thể GV: Sống liêm khiết có ý nghĩa ntn lối sống sạch, không hám sống? danh, hám lợi, không nhỏ nhen, ích kỷ HS: Trao đổi Ý nghĩa: -Sống liêm khiết làm cho người thản -Nhận quý trọng tin cậy GV: Hãy nêu tác dụng đức tính liêm người, góp phần làm cho XH khiết thân em và người? sạch, tốt đẹp HS: 3.Tác dụng: -Biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết -Quý trọng người liêm khiết, phê phán GV: K luận thiếu liêm khiết * HĐỘNG -Thường xuyên rèn luyện để trở thành Luyện tập người liêm khiết Bài 1:(SGK) III.Bài tập: HS: Bài 1: Đáp án: -Hành vi liêm khiết:1,3,5,7 Bài 2:(SGK) -Hành vi không liêm khiết:2,4,6 HS: Bài 2: Không đồng ý với các ý kiến GV bổ sung cho điểm trên.HS giải thích ⇒ IV Củng cố: -HS đọc lại NDBH -Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói liêm khiết V Dặn dò: - Làm bài tập 3,4,5(SGK) - Học bài củ,xem trước bài D Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt: Ngày tháng năm 20… Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A.Mục tiêu: 1.Kiến thức : - HS hiểu nào là tôn trọng người khác, biểu hiện, ý nghĩa 2.Thái độ : - Học tập hành vi tôn trọng ngưòi khác - Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác 3.Kĩ : - Phân biệt hành vi tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác - Rèn luyện thân mình biết tôn trọng người khác B.Chuẩn bị : - GV :Bài soạn + SGK,SGV8 - HS : Bài củ +bài soạn C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài củ : - Hãy kể câu chuyện tính liêm khiết III Bài mới: 1.Đặt vấn đề: Trong sống người tôn trọng là điều kiện là sở để xác lập mqh tốt đẹp Để hiểu rỏ vấn đề đó ,chúng ta tìm hiểu bài 2.Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS * HĐỘNG 1: Thảo luận phần đặt vấn đề GV: Gọi HS đọc và thảo luận N1: Nhận xét cách cư xử, thái độ việc làm bạn Mai? HS: -Mai là HS giỏi năm liền không kiêu căng, coi thường người khác -Lễ phép, chan hoà với người -Gương mẫu chấp hành nội quy GV: Mọi người đối xử với Mai ntn? HS: N2: Nhận xét cách cư xử số bạn Hải? Suy nghĩ Hải ntn? HS: Trao đổi -Các bạn trêu chọc Hải vì em là da đen -Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vì hưởng màu da đen đó từ cha mình Thái độ Hải thể đức tính gì? N3: Nhận xét việc làm Quân và Hùng? HS: -Quân và Hùng đọc truyện, cười đùa Nội dung I Đặt vấn đề: N1: → Mai người tôn trọng quý mến N2: → Tôn trọng cha mình Văn Vịêc làm đó thể đức tính gì? GV kết luận N3: - Trong sống, người tôn trọng → Quân và Hùng thiếu tôn trọng người lẫn là điều kiện, là sở để xác lập khác mối quan hệ tốt đẹp * HĐỘNG 2: Tìm biểu hành vi tôn trọng người khác và thiếu tôn trọng người khác? HS: Hvi Không tôn Tôn trọng trọng người người khác khác Đ điểm Gia đình Vâng lời bố Xấu hổ vì bố mẹ đạp xích lô Công cộng Nhường Dẫm lên cỏ chổ cho cụ già trên xe buýt GV kết luận Nhà Gđỡ bạn bè Chê bạn nhà * HĐỘNG 3: trường nghèo Tìm hiểu nội dung bài học II Nội dung bài học: GV: Thế nào là tôn trọng người khác? Thế nào là tôn trọng người khác? HS: Rút khái niệm - Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác -Thể lối sống có văn hoá người GV: Ý nghĩa việc tôn trọng người Ý nghĩa: khác? -Có tôn trọng người khác thì nhận HS:Tự liên hệ thân tôn trọng người khác mình - Làm cho quan hệ XH trở nên lành mạnh, GV: Chúng ta phải rèn luyện tính tôn sáng tốt đẹp trọng người khác ntn? Cách rèn luyện: HS: - Cần tôn trọng người khác lúc GV: kết luận * HĐỘNG 4: nơi -Cử chỉ, hành động tôn trọng người khác Luyện tập III.Bài tập: Bài (SGK) Bài 1: Đáp án: GV gọi HS giải thích -Hành vi tôn trọng người khác:a,g,i -Hvi không tôn trọng người khác:b,c,d, đ,h,k,l,m,n,o Bài (SGK) Bài 2: Đáp án:-Tán thành:b,c GV gọi HS giải thích -Không tán thành:a GV nhận xét cho điểm IV Củng cố: -GV gọi HS gthích câu ca dao: " Lời nói không tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau" V.Dặn dò: -Làm BT 3,4 SGK -Học bài củ,xem trước bài D Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt: Ngày tháng năm 20… Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết GIỮ CHỮ TÍN A.Mục tiêu: Kiến thức : - HS hiểu nào là giữ chữ tín, biểu hiện?vì phải giữ chữ tín? 2.Thái độ : - Mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín Kĩ : -HS phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín B.Chuẩn bị -GV: Bài soạn+SGK,SGV8 -HS: Bài củ+bài soạn+SGK8 C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: 1.Thế nào là tôn trọng người khác? Ý nghĩa? Làm BT trang 10 SGK III Bài mới: Đặt vấn đề: Trong sống, quan hệ XH, quá trình người giao tiếp với thì phải giữ cho mối quan hệ tốt đẹp Muốn người phải tin nhau, phải có trách nhiệm giữ đúng lời hứa mình Triển khai bài mới: Nội dung Hoạt động GV và HS * HĐỘNG 1: Tìm hiểu mục đặt vấn đề GV: Gọi HS đọc Nhóm1: -Tìm hiểu việc làm nước Lổ? I Đặt vấn đề: Nhóm1: -Nước Lổ phải cống nạp cái đỉnh quý cho nước Tề -Nước Lổ làm đỉnh giả mang sang HS: Trao đổi, thảo luận -Vua Tề tin người mang là NCT NCT không đưa sang vì cái đỉnh giả đó làm lòng tin ông vua -Tìm hiểu việc làm NCT? Vì NCT Tề lại làm vậy? HS: Thảo luận Nhóm 2: Em bé đã nhờ Bác mua gì? Vì Nhóm 2: -Em bé nhờ Bác mua vòng bạc Bác làm vậy? - Vì Bác là người giữ chữ tín HS: Trao đổi Nhóm 3: -Người sản xuất kinh doanh Nhóm 3: -Đảm bảo chất lượng hàng hoá, phải làm tốt việc gì người tiêu giá thành, mẫu mã, thời gian, thái độ dùng? Vì sao? -Vì không làm lòng HS: Thảo luận tin khách hàng, hàng hoá không tiêu thụ - Kí kết hợp đồng phải làm đúng điều gì? Vì không làm trái với quy định đã kí kết? HS: Nhóm 4: Biểu nào việc làm người tin cậy, tín nhiệm? GV kết luận * HĐỘNG Liên hệ tìm biểu giữ chữ tín và không giữ chữ tín HS: Tự liên hệ thân GV: kết luận * HĐỘNG 3: Tìm hiểu NDBH GV: Thế nào là giữ chữ tín? HS: Rút khái niệm -Thực đầy đủ các yêu cầu đã kí kết -Nếu không làm đúng ảnh hưởng đến yếu tố: không gian, thời gian, uy tín đặc biệt là lòng tin bên Nhóm 4: Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo, trung thực *Giữ chữ tín: -Đi học đúng -Nộp bài tập đúng quy định -Hàng hoá sản xuất CL tốt *Không giữ chữ tín:- Đi học la cà - Không nộp bài đúng quy định - Hàng hoá sản xuất chất lượng kém II Nội dung bài học: Giữ chữ tín là : -Coi trọng lòng tin người mình, trọng lời hứa GV: Hãy nêu ý nghĩa việc giữ chữ tín? Ý nghĩa: - Sẽ nhận tin cậy, tín nhiệm HS: người khác mình - Giúp người đoàn kết, dễ dàng hợp tác với Rèn luyện: GV: Là HS chúng ta phải làm gì để giữ - Làm tốt nghĩa vụ mình chữ tín? - Giữ lời hứa, đúng hẹn HS: Liên hệ thân III Bài tập: GV:Kết luận *Bài 1: - Tình (b) bố Trung không * HĐỘNG 4: Luyện tập Bài (SGK) HS: Bài (SGK) HS: GV: nhận xét cho điểm IV.Củng cố: - HS đọc lại NDBH phải là người không giữ chữ tín mà công việc đột xuất nên không thực lời hứa - Các hvi còn lại không giữ chữ tín *Bài 2: HS kể V.Dặn dò: - Làm BT 3,4 - Học bài củ,xem trước bài -Sưu tầm ca dao,tục ngữ nói giữ chữ tính D Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt: Ngày tháng năm 20… Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT A.Mục tiêu: Kiến thức : -HS hiểu nào là Pluật, kỉ luật, mqh, ích lợi việc thực PL-KL 2.Thái độ : -HS có ý thức tôn trọng pháp luật và kỉ luật Kĩ : -Xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật B.Chuẩn bị : -GV: Bài soạn+SGK,SGV8 -HS: Bài củ+bài soạn C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài củ: Theo em, HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? III Bài mới: Đặt vấn đề: GV: Đầu năm học, nhà trường tổ chức cho HS tìm hiểu luật giao thông đường và phổ biến nội qui nhà trường, yêu cầu HS toàn thực Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS *HĐỘNG Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV : Gọi HS đọc GV : Theo em, VXT và đồng bọn đã có hành vi vi phạm PL ntn? HS : GV : Những hành vi vi phạm PL VXT và đồng bọn đã gây hậu gì? HS :Thảo luận GV : Chúng đã bị trừng phạt ntn? HS : GV : Để chống lại tội phạm ,các chiến sĩ công an cần phải có phẩm chất gì? HS : - Dũng cảm mưu trí - Vượt qua kho khăn trỏ ngại -Vô tư sạch,tôn trọng PL có tính KL GV : Chúng ta rút bài học gì qua vụ án trên? GV : Kết luận *HĐỘNG Tìm hiểu nội dung bài học GV : PL là gì? KL là gì? Ví dụ HS : - Hộ kinh doanh phải nộp thuế,nếu có hành vi trốn thuế thì PL xử phạt - HS thực nội quy trường Ví dụ quy định : nghe hiệu lệnh trống tất HS vào lớp học GV : Hãy nêu ý nghĩa PL và KL? HS: Rút Ý nghĩa GV : HS có cần có tính kỷ luật và tôn Nội dung I Đặt vấn đề -VXT và đồng bọn đã tổ chức đường dây buôn bán ma túy xuyên Thái Lan-LàoViệt Nam -Lợi dụng phương tiện cán công an -Cán công an củng vi phạm -Mua chuộc dụ dỗ các cán Nhà nước *Hậu quả: -Tốn tiền - Gia đình tan nát - Hủy hoại nhân cách người - Cán thoái hóa biến chất 22 bị cáo với các tội danh khác Bài học: - Nghiêm chỉnh chấp hành PL.-Tránh xa tệ nạn ma túy - Giúp đỡ các cquan có trách nhiệm phát hành vi vi phạm II Nội dung bài học PL là gì?KL là gì? *Pháp luật : quy tắc xử chung ,có tính bắt buộc,do NN ban hành, NN đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục ,cưỡng chế *Kỷ luật: Quy định, quy ước,mọi người phải tuân theo,do tập thể cộng đồng đề ra, đảm bảo người hành động thống chặt chẽ Ý nghĩa: Những quy định PL và KL giúp người có chuẩn mực chung để rèn luyện.PL,KL có trách nhiện bảo vệ quyền lợi người.-PL KL góp phần tạo đkiện thuận lợi cho cá nhân ,XH phát triển HS cần tôn trọng PL và KL vì trọng pháp luật không ? Vì ? Nêu vdụ Mổi cá nhân HS biết thực tốt kỷ luật GV : Kết luận thì nội quy nhà trường sẻ thực tốt.HS biết tôn trọng PL góp phần làm cho XH ổn định ,bình yên *HĐỘNG III Bài tập Luyện tập Bài 1.PL cần cho tất người.Vì đó Bài (SGK) là quy định để tạo thống HS : hoạt động,tạo hiệu quả,chất lượng hoạt động XH Bài 2.Nội quy nhà trường,cquan không thể coi là PL vì nó không phải Bài (SGK) NN ban hành, việc giám sát thực HS : không phải cquan giám sát NN GV : Nhận xét IV.Củng cố: -GV gọi HS đọc lại nội dung bài học - Lấy các ví dụ thực tế, kể các câu chuyện pháp luật V Dặn dò: - Làm bài tập 3,4(SGK) - Học bài củ -Xem trước nội dung bài D Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 20… Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH A.Mục tiêu: 1.Kiến thức : -HS hiểu biểu tình bạn sáng lành mạnh thực tế 2.Thái độ : -Có thái độ quý trọng tình bạn,mong muốn xây dựng tình bạn sáng l lành mạnh 3.Kĩ : -Biết đánh giá thái độ, hành vi thân và người khác quan hệ bạn bè B.Chuẩn bị: -GV: Bài soạn+SGK,SGV8 -HS: Bài củ+bài soạn C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức II.Kiểm tra bài củ: Làm BT 3,4 (SGK) III Bài mới: Đặt vấn đề: GV đọc câu ca dao: “Bạn bè là nghĩa tương thân Khó khăn thuận lợi ân cần có Bạn bè là nghĩa trước sau Tuổi thơ bạc đầu không phai” GV: Dẫn dắt vào bài Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS * HĐỘNG 1: Phân tích phần đặt vấn đề GV : Gọi HS đọc truyện GV: Hãy nêu việc mà Ăng-ghen đã làm cho Mác ? HS : Nội dung I Đặt vấn đề: - Ăng-ghen là người đồng chí trung kiên luôn sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh với hệ tư tưởng TS và truyền bá tư tưởng VS + Người bạn thân thiết gia đình Mác + Ông luôn giúp đỡ Mác lúc khó khăn + Ông làm kinh doanh lấy tiền giúp đỡ Mác GV : Hãy nhận xét tình bạn Mác và - Thể quan tâm giúp đỡ +Thông cảm, sâu sắc với Ăng-ghen ? +Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động HS : GV : Tình bạn Mác và Ăng-ghen dựa - Đồng cảm sâu sắc trên sở nào ? - Có chung xu hướng hoạt động HS : - Có chung lý tưởng sống GV :Kết luận Chính nhờ giúp đỡ vật chất,và tinh thần Ăng-ghen, Mác đã yên tâm hoàn thành Tư tiếng mình * HĐỘNG : II Nội dung bài học: Khai thác NDBH Tình bạn là: GV : Thế nào là tình bạn ? - Tình cảm gắn bó nhiều HS : người trên sở tự nguyện, bình đẳng, hợp sở thích, cá tính, mục đích, lý tưởng Đặc điểm: GV : Tình bạn sáng, lành mạnh có - Phù hợp với quan niệm sống đặc điểm gì ? - Bình đẳng, tôn trọng lẫn HS : - Chân thành, tin cậy, có trách nhiệm với - Thông cảm, đồng cảm sâu sắc GV : Vì cần phải xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh? HS : GV :Câu tục ngữ nào sau đây nói tbạn ? 1) Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn 2) Thêm bạn, bớt thù 3) Học thầy không tày học bạn 4) Uống nước nhớ nguồn 5) Một ngựa đau tàu bỏ cỏ GV : nhận xét * HĐỘNG : Luyện tập Bài (SGK) HS : GV : kết luận cho điểm IV Củng cố: -HS đọc lại NDBH Ý nghĩa: - Giúp người cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu sống - Biết tự hoàn thiện mình để sống tốt - HS : 1,2,5 III Bài tập : Bài 2: Đáp án:-a,b: khuyên ngăn bạn -c: hỏi thăm, động viên giúp đỡ bạn -d: chúc mừng bạn -đ: hiểu ý tốt bạn, không giận bạn -e: coi đó là chuyện bình thường quyền bạn không khó chịu, giận bạn chuyện đó V Dặn dò: -Làm BT 1,3,4 (SGK) - Học bài củ,xem trước bài mới,sưu tầm ca dao,tục ngữ tình bạn D Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2009 Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ -XÃ HỘI A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Giúp HS hiểu các loại hình hoạt động CT-XH, cần thiết phải tham gia các hoạt động CT-XH, cách tham gia các hoạt động đó 2.Kĩ năng: -Hình thành kĩ hợp tác, tự khẳng định thân sống 3.Thái độ: - Hình thành HS niềm tin yêu sống, tin vào người, mong muốn tham gia vào các hoạt động lớp, trường và xã hội B Phương pháp: Nêu- thảo luận vấn đề C Chuẩn bị: -GV: SGK, SGV, tranh ảnh, máy chiếu -HS: Bài củ,bài soạn D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II Kiểm tra bài củ: Tình bạn là gì? Hãy nêu đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh? III Bài Đặt vấn đề: GV cho HS quan sát tranh các hđộng CT-XH, sau đó dẫn dắt vào bài Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung *HĐỘNG I Đặt vấn đề: Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV: Gọi HS đọc bài GV: tổ chức HS thảo luận Nhóm 1: có quan niệm cho răng: Để lập nghiệp cần học VH, tiếp thu KHKT hoạt động CT-XH em đồng ý với ý kiến đó không, sao? HS: Thảo luận, trả lời Không đồng ý với quan điểm trên vì: -Nếu lo htập VH,tiếpKHKT thì không phát triển toàn diện -Chỉ biết chăm lo lợi ích cá nhân -Không biết quan tâm đến lợi ích tập thể -Không có trách nhiệm với cộng đồng Nhóm 2: Có quan niệm cho rằng: Học VH tốt rèn luyện các hđộng CT-XH địa phương, đất nước Em có đồng ý với ý kiến đó không?Vì sao? HS: Đồng ý: - Vì học VH tốt, rèn luyện kỉ lao động tốt, biết tích cực tham gia công tác CT-XH phát triển toàn diện - Có tình cảm biết yêu thương người - Có trách nhiệm với tập thể, cộng đồng Nhóm 3: Hãy kể hoạt động CT-XH mà em biết, đã tham gia HS:: -Tham gia sản xuất cải vật chất - Hoạt động từ thiện - Tham gia chống tệ nạn XH - Hoạt động Đoàn-Đội GV kết luận II Nội dung bài học: * HĐỘNG 2: GV hướng dẫn HS điền vào bảng nội dung Hđ Hđ nhân thích hợp Hđộng XD các tổ HS: Điền vào ô trống đạo, bvệ MT và bvệ ĐN chức CTsống đoàn thể GV: bổ sung -Thgia SX -Thgia hđ -Hđ từ thiện -Hđ nhân cải VC Đội, -Thgia Đoàn đạo -Xóa đói chống CT, -Hội phụ khủng bố nữ,CCB giảm nghèo Hoạt động chính trị xã hội: GV: Thế nào là hoạt động CT-XH? Là hđộng có nội dung liên quan HS: trả lời đến việc: - Xây dựng và bảo vệ nhà nước - Chế độ chính trị , trật tự an ninh XH, hđộng các tổ chức chính trị, đoàn thể, quần chúng và hđộng nhân đạo, bảo vệ MT sống người Ý nghĩa: - Là điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn GV:Hãy nêu ý nghĩa việc tham gia luyện, phát triển khả và đóng góp hđộng CT-XH? trí tuệ, công sức mình vào công việc HS: Nêu ý nghĩa chung XH Cách rèn luyện: - Tham gia các hoạt động CT-XH để GV: HS phải làm gì để tham gia các hoạt hình thành phát triển, thái độ, tình cảm, động CT-XH? niềm tin sáng HS: - Rèn luyện lực giao tiếp ứng xử, lực tổ chức quản lý, lực hợp GV: kết luận tác III Bài tập: Bài 4: * HĐỘNG -HS thì phải tham gia hđộng CT-XH cụ Luyện tập thể tuyên truyền cổ động cho ngày bầu Bài (SGK) cử HS: -Xong công việc rủ bạn xem bóng đá vào Giải thích để bạn rõ năm có lần lúc khác bầu cử, bóng đá không xem trận này thì xem trận khác GV: Nhận xét cho điểm GV Kết luận toàn bài IV Củng cố: V Dặn dò - Hãy nêu số gương tích cực tham gia hđộng CT-XH -Học bài, làm bài tập 1,2,3,5(SGK) -Xem trước bài - HS thực tốt ATGT E Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2009 Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Giúp HS hiểu nội dung, ý nghĩa và yêu cầu việc tôn trọng, học hỏi tinh hoa các dân tộc khác 2.Kĩ năng: - HS biết tiếp thu tinh hoa cách có chọn lọc, phù hợp, tham gia các hoạt động xã hội, thiết lập tình hữu nghị các dân tộc 3.Thái độ: -HS có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác B Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, nêu- giải vấn đề C.Chuẩn bị: - GV: Bài soạn+SGK,SGV8 - HS: Bài củ+bài mới+SGK8 D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: Hãy nêu hoạt động CT-XH lớp, trường, địa phương em? III Bài Đặt vấn đề: - GV: Giới thệu tranh, tư liệu cho HS quan sát Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS * HĐỘNG 1: Tìm hiểu phần ĐVĐ GV: Gọi HS đọc phần đặt vấn đề SGK GV: Đàm thoại với HS 1) Vì Bác Hồ chúng ta coi là Nội dung I Đặt vấn đề: danh nhân VH giới? HS: Trả lời - Bác Hồ 30 năm bôn ba nước ngoài học hỏi kinh nghiệm đấu tranh tìm đường cứu nước - Bác là tượng kiệt xuất tâm dân tộc - Bác cống hiến trọn đời mình cho nghiệp giải phóng dân tộc - Góp phần vào đấu tranh chung các dtộc vì hoà bình 2) VN đã có đóng góp gì đáng tự hào vào VH giới? Ví dụ? HS: *Cố đô Huế * Vịnh Hạ Long *Phố cổ Hội An * Thánh địa Mỹ Sơn *Vườn quốc gia Phong Nha-Kẻ Bàng * Nhã nhạc cung đình Huế *Áo dài VN 3) Lý quan trọng nào giúp kinh tế TQuốc trổi dậy mạnh mẽ? HS: - Nhờ mở rộng quan hệ và học tập kinh nghiệm các nước khác (cử người học nước ngoài) - Phát triển các ngành công nghiệp có nhiều triển vọng Hàn Quốc - Phải biết tôn trọng các dân tộc khác, học hỏi giá trị VH dân tộc khác và giới GV: Chúng ta rút bài học gì qua mục đvđ? HS: GV: kết luận * HĐỘNG 2: Thảo luận nhóm N1: Chúng ta cần tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác không? Vì sao? HS: +N1: Chúng ta cần tôn trọng chủ quyền, lợi ích và VH các dân tộc khác - Có quan hệ hữu nghị không kì thị, coi thường dân tộc khác - Cần khiêm tốn học hỏi giá trị VH các dân tộc khác Vì dân tộc có giá trị VH riêng mà chúng ta không có; đất nước ta còn nghèo, trải qua nhiều chiến tranh nên cần học hỏi các giá trị VH dân tộc khác N2: Chúng ta nên hay không nên học tập các dân tộc khác gì? HS: +N2: * Nên: - Tđộ KHKT - Tđộ quản lý - Tiến bộ, văn minh, nhân đạo * Không nên: - VH đồi trụy, độc hại - Phá hoại TT dân tộc - Chạy theo mốt - Lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền GV: Việc học hỏi VH các dân tộc khác là điều tất yếu Nhưng học hỏi tiếp thu phải chọn lọc * HĐỘNG 3: Tìm hiểu NDBH GV: Thế nào là tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác? HS: Trả lời GV: Tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác có ý nghĩa gì chúng ta? HS: Trả lời GV: Chúng ta phải làm gì việc tôn trọng, học hỏi VH các dân tộc khác? HS: GV:Kết luận * HĐỘNG 4: Luyện tập Bài (SGK) HS: II.Nội dung bài học: 1.Tôn trọng học hỏi các dtộc khác là: -Tôn trọng chủ quyền, lợi ích và văn hoá các dân tộc khác -Tìm hiểu và tiếp thu điều tốt đẹp ktế, văn hoá,XH các dtộc Ý nghĩa: - Tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên đường XD đất nước giàu mạnh - Cùng các nước khác xây dựng văn hoá chung nhân loại ngày càng văn minh, tiến Trách nhiệm HS: - Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và văn hoá các dân tộc trên giới - Tiếp thu có chọn lọc phù hợp với điều kiện hoàn cảnh, truyền thống dtộc ta III.Bài tập: *Bài 4: - Đồng ý với ý kiến bạn Hòa vì nước phát triển có thể nghèo nàn, lạc hậu đã có giá trị VH mang sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập *Bài 5: - Đáp án: + Đồng ý: b,d + Không đồng ý: a,c, đ,e,g,h Bài (SGK) HS: GV nhận xét, cho điểm IV Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại NDBH V Dặn dò: - Học bài, làm bài tập còn lại SGK - Xem lại nội dung các bài đã học,tiết sau kiểm tra tiết E Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2009 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 9: Kiểm tra tiết A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Giúp HS ôn lại kiến thức, khái niệm đã học từ đầu năm 2.Kĩ năng: - Rèn HS có kĩ làm bài, 3.Thái độ: - HS có ý thức làm bài B Phương pháp: Trắc nghiệm, tự luận C.Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Ôn lại hệ thống kiến thức đã học D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: III Bài Đặt vấn đề: Triển khai bài mới:(43ph) * Đề ra: I Trắc nghiệm khách quan (4 điểm) Câu (1 điểm) Khoanh tròn chữ cái trước câu để hành vi không tôn trọng người khác: a Thì thầm với bạn bên cạnh chơi cùng nhóm bạn b Mải làm việc không biết bạn mình qua nên không chào c Gặp người lớn không chào hỏi d Châm chọc, chế giễu người khuyết tật e Chăm chú nhìn người đối diện nói chuyện f Đỗ lỗi cho người khác Câu ( điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu thể tích cực tham gia hoạt động chính trị - xã hội: a Luôn luôn tham gia đúng b Lo lắng đến công việc phân công c Tham gia vì thầy cô yêu cầu d Vận động các bạn cùng tham gia e Làm việc để nhận xét tốt f Thâm gia các hoạt động Đội, Đoàn Câu (1 điểm) Hãy nối ô cột trái (A) với ô cột phải (B) cho phù hợp nhất: A.Biểu B Phẩm chất đạo đức a) Sản phẩm luôn đảm bảo yêu cầu chất lượng Tôn trọng lẽ phải b) Phê phán việc làm sai trái Liêm khiết c) Lắng nghe ý kiến người khác Giữ chữ tín d) Luôn mong muốn làm giàu sức lực mình Tôn trọng người khác a ., b , c , d Câu (1 điểm) Em hãy điền cụm từ còn thiếu vào chỗ chấm cho đúng: Liêm khiết là………………….của người thể lối sống…………………………………không bận tâm toan tính nhỏ nhen , ích kỉ Sống liêm khiết làm cho người……………………nhận được………………… người, góp phần làm cho xã hội , tốt đẹp II Tự luận ( điểm) Câu (2 điểm) Em hiểu nào là giữ chữ tín? Giữ chữ tín có ý nghĩa gì? Bản thân em đã làm gì để giữ chữ tín với người xung quanh? Câu ( điểm) Pháp luật là gì? Kỉ luật là gì? Em hãy nêu việc học sinh cần phải tuân theo đến trường ? Câu ( điểm) Toàn và Hòa tranh luận với Toàn nói : « Ở nước phát triển không có gì học tập vì họ lạc hậu , nước phát triển có kinh tế , khoa học – kĩ thuật tiên tiến có nhiều thành tựu đáng cho chúng ta học tập » Trái lại, Hòa bảo : « Ngay ca nước phát triển có nhiều mặt mà ta cần học tập » Em đồng ý với ý kiến bạn nào ? Vì ? * Đáp án : I Phần trắc nghiệm :(4đ) Câu :(1đ) Mỗi câu đúng 0,25 điểm Câu đúng : a, c, d, f Câu 2: (1đ) Mỗi câu đúng 0,25 điểm Câu đúng : a, b, d, f Câu 3: (1đ) Nối đúng, câu 0,25điểm a- 3, b- 1, c- 4, d- Câu 4: (1đ) Điền đúng chổ trống 0,25 điểm phẩm chất đạo đức sạch, không hám danh, hám lợi thản Sự quý trọng, tin cậy II Phần tự luận: (6đ) Câu 1:(2đ) - Giữ chữ tín: là coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau.(0,5đ) - Giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình, giúp người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau.(0,5đ) - Bản thân làm gì để giữ chữ tín: làm tốt chức trách, nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn mối quan hệ mình với người xung quanh (1đ) Câu2:( 2đ) - Pháp luật là : các quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành, nhà nước bảo đảm, thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Kỉ luật là quy định, quy ước cộng đồng ( tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người - việc HS cần làm : chấp hành nội quy, quy định nhà trường, lớp, liên đội đề Câu : (2đ) giải tình Đồng ý với ý kiến bạn Hoà vì dân tộc có thành tựu bật kinh tế, khoa học, kĩ thuật, văn hoá, nghệ thuật dù nứoc phát triển hay phát triển Vì học hỏi các dân tộc khác giúp nước ta phát triển nhanh trên đường xây dựng đất nước giàu mạnh IV Củng cố: (1ph) - GV thu bài V Dặn dò: (1ph) - Xem lại kiến thức đã kiểm tra - Xem trước bài : Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư E Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 20… Ngày soạn: Ngày dạy : TIẾT 10 GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ A Mục tiêu: Kiến thức: -Giúp HS hiểu nội dung, ý nghĩa và yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Kĩ năng: -HS biết phân biệt điểm đúng, sai theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Tham gia tích cực việc xây dựng nếp sống văn hoá Thái độ: -HS có tình cảm, gắn bó với cộng đồng, nơi ở, yêu thích các hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư B Phương pháp: Trao đổi, thảo luận nhóm C Chuẩn bị: -GV: Bài soạn + SGK, SGV:9 - HS: Bài củ + SGK D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II Kiểm tra bài củ: (5ph) Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra III Bài Đặt vấn đề : (1ph) GV: Những người sống cùng theo khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính: - Ở nông thôn có: Thôn, xóm, làng - Ở thành thị có : Thị trấn, khu tập thể, ngõ phố Cộng đồng đó gọi là gì? GV dẫn dắt vào bài Triển khai bài mới:( 34ph) Hoạt động GV và HS Nội dung *HĐỘNG 1:(7ph) Tìm hiểu phần ĐVĐ I Đặt vấn đề: GV: Gọi HS đọc GV: Những tượng tiêu cực mục đã nêu là gì? HS: Trao đổi, trả lời - Hiện tượng tảo hôn - Dựng vợ, gả chồng sớm để có người làm - Người chết, gia súc chết - mời thầy mo cúng phù phép trừ ma GV: Những tượng đó ảnh hưởng ntn đến sống người dân? HS: Rút - Các em lấy chồng phải xa gia đình sớm - Có em không học - Những cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, sống dang dở - Nguyên nhân sinh đói nghèo - Người nào bị coi là ma thì bị xua đuổi, đối xử tồi tê, sống cô độc GV: Vì làng Hinh công nhận là làng văn hoá? HS: -Vệ sinh sẽ, dùng giếng nước - Không có bệnh dịch lây lan - Bà ốm đau đến trạm xá - Trẻ em đủ tuổi đến trường - Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ - Đoàn kết, nương tựa, giúp đỡ - An ninh giữ vững, xóa bỏ tập quán lạc hậu - Mọi người dân yên tâm SX,làm ăn - Nâng cao đời sống VH- tinh thần người dân GV: Những thay đổi làng Hinh có ảnh hưởng ntn sống người dân cộng đồng? HS: GV: Kết luận * HĐỘNG 2: (7ph) Thảo luận N1: Hãy nêu biểu nếp sống văn hóa khu dân cư? HS: * Thiếu VH: - Tụ tập quán xá - Vứt rác bừa bãi - Mê tín dị đoan, tảo hôn - Vi phạm ATGT N2: Hãy nêu biện pháp góp phần xây dựng nếp sống VH khu dân cư? HS: Trao đổi, nêu các biện pháp N3: Vì cần phải xây dựng nếp sống VH khu dân cư? HS: Rút ý nghĩa N4: HS làm gì để góp phần xây dựng nếp sống VH khu dân cư? HS: Liên hệ thân GV: Kết luận * HĐỘNG 3:(10ph) Tìm hiểu NDBH GV: Thế nào là cộng đồng dân cư? HS: Nhóm1: * Có VH: - Tham gia xóa đói giảm nghèo - Giữ gìn vệ sinh - Phòng chống tệ nạn XH - Sinh đẻ có kế hoạch Nhóm 2: - Thực đường lối chính sách Đảng và Nhà nước - Xây dựng đời sống VH-TT lành mạnh - Nâng cao dân trí - Giữ gìn trật tự an ninh - Bảo vệ môi trường Nhóm 3: - Đem lại sống bình yên, hạnh phúc - Bảo vệ, phát huy truyền thống văn hóa, giữ gìn sắc dân tộc, đời sống người dân ổn định, phát triển Nhóm 4: - Chăm học tập - Tham gia các hoạt động - Thực nếp sống văn minh II Nội dung bài học: 1.Thế nào là cộng đồng dân cư? - Toàn thể người cùng sinh sống GV: Hãy nêu ý nghĩa việc xây dựng nếp khu vực, lãnh thổ đơn vị hành chính, gắn bó, liên kết, hợp tác sống VH? với để cùng thực lợi ích HS: mình và lợi ích chung Ý nghĩa: GV: Kết luận - Góp phần làm cho sống bình * HĐỘNG 4:(15ph) yên, hạnh phúc Luyện tập - Bảo vệ và phát huy truyền thống VH GV: Tổ chức cho HS trao đổi tự liên hệ tốt đẹp dân tộc * Bài (SGK) III Bài tập: HS: * Bài 1: + Việc làm sai gia đình: - Mẹ còn xem bói - Chưa giúp gia đình nghèo + Việc làm đúng gia đình: - Đóng tiền an ninh - Thăm bà ốm đau - Vệ sinh nơi - Nuôi dạy cái ngoan ngoãn + Bản thân em: * Bài (SGK) - Chưa chăm học HS: - Còn vứt rác bừa bãi GV:Nhận xét,cho điểm - Sinh hoạt hè chưa tự giác GV:Kết luận toàn bài * Bài 2: Đáp án - Việc làm đúng: a,c,d, đ,g,i,k,o - Việc làm sai: b,e,h,k,m,n IV Củng cố: (2ph) -Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài V Dặn dò: (2ph) -Học bài, làm bài tập 3,4, SGK/25 - Xem trước bài 10 E Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 20 Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 11 TỰ LẬP A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Giúp HS hiểu nào là tự lập, biểu và ý nghĩa nó? 2.Kĩ năng: - HS biết tự lập học tập, lao động 3.Thái độ: - HS thích sống tự lập, biết phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác B Chuẩn bị: -GV: Bài soạn + SGK, SGV:8 -HS: Bài củ + Bài soạn C Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: (5ph) Em hãy kể gương tốt khu dân cư em tham gia xây dựng nếp sống VH? III Bài Đặt vấn đề:(2ph) GV: Cho HS quan sát tranh Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung * HĐỘNG 1: (10ph) I Đặt vấn đề: Tìm hiểu phần ĐVĐ GV: Gọi HS đọc truyện - Vì Bác Hồ có sẵn lòng yêu nước GV: Vì Bác Hồ có thể tìm đường - Bác có lòng qtâm, hăng hái tuổi trẻ, cứu nước dù với hai bàn tay trắng? tin vào chính mình Tự nuôi sống mình HS: Trao đổi, rút bàn tay lao động - Anh Lê là người yêu nước GV: Em có nhận xét gì suy nghĩ và hành động anh Lê? HS: Vì quá phiêu lưu, mạo hiểm anh không đủ can đảm cùng Bác GV: Em có suy nghĩ gì qua câu chuyện → Bác đã thể phẩm chất không trên? sợ khó khăn, gian khổ, ý chí tự lập cao HS: GV: Kết luận * HĐỘNG 2: (14ph) II Nội dung bài học: Tìm hiểu NDBH * Học tập:- Tự mình đạp xe đến trường GV: Yêu cầu HS tìm biểu tự lập - Tự làm bài tập học tập, lao động và sinh hoạt - Tự chuẩn bị đồ dùng học tập hàng ngày? * Lao động:- Tự tăng gia sản xuất HS: -Tự csóc em cho mẹ làm GV: nhận xét GV: Thế nào là tự lập? HS: GV: Hãy nêu biểu tính tự lập? HS: GV: Tự lập có ý nghĩa ntn chúng ta? HS: GV: HS cần phải làm gì để rèn luyện tính tự lập? Yêu cầu HS lấy ví dụ? GV:Kết luận * HĐỘNG 4:(10ph) Luyện tập * Bài (SGK) HS giải thích * Bài (SGK) GV: bổ sung - Trực nhật lớp mình * SH ngày:- Tự giặt quần áo - Tự chuẩn bị ăn sáng Tự lập là: -Tự làm lấy, tự giải công việc, tự lo liệu, tạo dựng sống, không trông chờ, dựa dẫm vào người khác Biểu hiện: - Tự tin - Có lĩnh - Vượt khó khăn, gian khổ - Có ý chí, nỗ lực pđấu, kiên trì, bền bỉ Ý nghĩa: - Người có tính tự lập thường gặt hái nhiều thành công sống - Được người kính trọng 4.Cách rèn luyện: - Độc lập suy nghĩ và hành động, Thường xuyên tự bồi dưỡng lực thân - Tin tưởng vào thân mình - Rèn luyện mình từ việc nhỏ học tập lao động, sinh hoạt ngày III.Bài tập: * Bài (SGK) Đáp án - Tán thành với ý kiến : d, đ,e - Không tán thành : a,b,c * Bài (SGK) Đáp án HS tự lập kế hoạch IV Củng cố: (2ph) -Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài V Dặn dò: (2ph) - Học bài, làm bài tập 1,3,4 (SGK) - Xem trước bài -Sưu tầm ca dao,tục ngữ nói tính tự lập E Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 12 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC SÁNG TẠO (Tiết 1) A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Giúp HS hiểu các hình thức lao động người, học tập là hình thức lao động nào? 2.Kĩ năng: -HS biết rèn luyện kĩ lao động, sáng tạo các lĩnh vực 3.Thái độ: -HS có ý thức tự giác, tìm tòi cái học tập và lao động B Chuẩn bị: - GV: Bài soạn + SGK, SGV -HS: Bài củ + bài soạn C Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: Thế nào là tự lập? Cho ví dụ Cần phải làm gì để có tính tự lập? III Bài Đặt vấn đề : GV ghi bảng : Miệng nói tay làm Quen tay hay việc Trăm hay không tay quen GV : các câu tục ngữ trên nói lĩnh vực gì ? Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung *HĐỘNG 1: Tìm hiểu phần ĐVĐ I Đặt vấn đề : GV: Gọi HS đọc GV: Em có suy nghĩ gì thái độ lao động * Trước đây : tận tụy, tự giác, nghtúc thực người thợ mộc trước và quá quy trình kỷ thuật, kỷ luật đem lại trình làm ngôi nhà cuối cùng? thành cao người kính trọng HS: * Thái độ làm ngôi nhà cuối cùng : không dành hết tâm trí cho công việc, tâm trạng mệt mỏi,vật liệu tạp nham,không đảm bảo quy trình kỷ thuật GV: Việc làm ông để lại hậu gì? - Hổ thẹn HS: - Sống ngôi nhà không hoàn hảo GV: Ngnhân nào dẫn đến hậu đó? - Thiếu tự giác HS: - Không có kỷ luật lao động GV: Kết luận - Không chú ý đến kỷ thuật HS: Tiếp tục thảo luận mục đặt vấn đề -Ý 1: Ý kiến các em lao động - Lao động tự giác là cần thiết, là đủ cần tự giác, không cần sáng tạo qtrình lđộng phải sáng tạo thì kquả lao động cao,có suất ,CL - Ý 2: - Học tập là hđộng lđộng nên cần tự giác RL tự giác học tập vì kết học tập cao là điều kiện để HS trở - Ý 3: GV: Kết luận * HĐỘNG 2: Thảo luận nội dung và hình thức lao động người GV: Lđộng là hđộng có mđích người Đó là việc sử dụng dụng cụ tác động vào thiên nhiên để tạo cải, vật chất phục vụ nhu cầu người GV: Tại nói lao động là điều kiện, phương tiện để người, XH phát triển? HS: GV: Nếu người không lao động điều gì xảy ra? HS: Lao động làm cho người, XH phát triển không ngừng GV: Có hình thức lao động? đó là hình thức nào? Yêu cầu HS tìm tục ngữ, ca dao nói lao động chân tay, lao động trí óc thành ngoan, trò giỏi - HS rèn luyện tự giác, sáng tạo lao động là đúng Tự giác, sáng tạotrong htập củng có lợi ích lao động - Lao động có kết có điều kiện để học tập tốt - Vì lao động giúp người hoàn thiện phẩm chất đạo đức, tâm lý, tình cảm.Con người phát triển lực - Làm cải cho XH, đáp ứng nhu cầu người - Không có cái ăn, cái mặc - Không có nhà ở, nước uống - Vui chơi, giải trí không có -Hai hình thưc :+ Lao động chân tay + Lao động trí óc * Cày sâu cuốc bẫm * Mồm miệng đỡ chân tay GV: Kết luận + cho điểm IV Củng cố :GV : treo bảng phụ yêu cầu HS giải thích vì ? -Lao động chân tay không vinh quang -Muốn sang trọng phải là người trí thức V Dặn dò: - Xem bài chuẩn bị tiết sau E Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 13: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC SÁNG TẠO ( Tiết 2) Ngày soạn: 22/11/08 A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Giúp HS thấy ý nghĩa, biểu lđộng tự giác,stạo học tập, lao động 2.Kĩ năng: -HS biết rèn luyện kĩ lao động 3.Thái độ: - HS có ý thức tự giác, tìm tòi hướng tới cái học tập và lao động B Chuẩn bị : -GV: Bài soạn + SGK, SGV -HS: Bài củ + bài soạn C Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: Nêu hình thức lao động và cho ví dụ Giải thích câu tục ngữ : « Ai không làm việc thì không đáng ăn » III Bài Đặt vấn đề : GV dẫn dắt từ bài củ sang bài Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS *HĐỘNG1: Thảo luận, rút NDBH N1: - Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? Ví dụ? HS: Nội dung II Nội dung bài học: 1.Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo lao động? *Lao động tự giác:- chủ động làm việc, không đợi nhắc nhở Ví dụ: - Tự giác học bài * Lao động sáng tạo: - Suy nghĩ, cải tiến, phát cái Tiết kiệm, hiệu cao Ví dụ : - Cải tiến phương pháp học tập N2: Tại phải lao động tự giác, sáng N2: - Vì thời đại chúng ta sống KHKT phát tạo? triển Nếu không tự giác, sáng tạo thì không HS : tiếp cận với tiến nhân loại Nêu hậu việc không tự giác, * Hậu quả: - Học tập kết không cao sáng tạo học tập? Chán nản, dễ bị lôi vào tệ nạn XH N3: Hãy nêu biểu lao động tự N3: - Thực tốt nhiệm vụ giao giác, sáng tạo? cách chủ động HS: - Nhiệt tình tham gia việc - Tiếp cận cái mới, đại N4: Hãy nêu mqh lao động tự N4: Chỉ có tự giác vui vẻ, tự tin, có giác và lao động sáng tạo? GV: Tự giác là phẩm chất đạo đức, sáng tạo là phẩm chất trí tuệ GV: Hãy nêu lợi ích lao động tự giác, sáng tạo học tập? HS: GV: Là HS chúng ta cần làm gì để rèn luyện tính tự giác, sáng tạo học tập? HS : GV: Kết luận * HĐỘNG 2: Liên hệ thực tế, rèn luyện kỹ GV: Chúng ta cần có thái độ lao động ntn để rèn luyện tính tự giác - sáng tạo? HS: GV: Hãy nêu biện pháp RL cá nhân? GV: Kết luận * HĐỘNG 3: Luyện tập * Bài (SGK) HS: GV: Hãy tìm câu tục ngữ, ca dao nói lao động HS : hiệu Tự giác là điều kiện sáng tạo 2.Lợi ích lao động, sáng tạo : - Tiếp thu kiến thức, kĩ ngày càng thục - Hoàn thiện, phát triển phẩm chất và lực thân - Chất lượng học tâp, lđộng nâng cao Trách nhiệm HS - Cần có kế hoạch rèn luyện tính tự giác, stạo học tập, lao động ngày - Tránh lối sống tự cá nhân lười suy nghĩ, thiếu trách nhiệm, ngại khó - Coi trọng lao động chân tay và lđộng trí óc - Lao động cần cù, suất, chất lượng cao - Có kế hoạch rèn luyện cụ thể - Kiểm tra đôn đốc việc thực - Rút kinh nghiệm: phát huy việc làm tốt, khắc phục sai lầm III Bài tập: * Bài 1: + Tự giác, sáng tạo: - Tự giác học bài, tự giác thực nội quy trường - Suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập - Nghiêm khắc sửa chữa sai trái + Không tự giác, stạo : - Lối sống tự cá nhân, cẩu thả,ngại khó Thiếu trách nhiệm với thân, XH * Tục ngữ: - Chân lấm tay bùn - Làm ruộng ăn cơm nằm - Nuôi tằm ăn cơm đứng * Ca dao: “Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày” IV Củng cố: - HS nhắc lại NDBH V Dặn dò: - Học bài,làm bài tập còn lại - Xem trước bài -Sưu tầm ca dao,tục ngữ nói lao động Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 14: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) Ngày soạn: 29/11/08 A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Giúp HS hiểu 1số quy định PL quyền và nghĩa vụ công dân gia đình 2.Kĩ năng: - HS biết cách ứng xử với các thành viên gia đình phù hợp với quy định pháp luật 3.Thái độ: -HS trân trọng tình cảm gia đình và có ý thức xây dựng gia đình ngày càng ấm no, hạnh phúc B Chuẩn bị : - GV: Bài soạn +SGK, SGV - HS: Bài củ + SGK C Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: Liên hệ thực tế hậu việc thiếu tự giác, sáng tạo học tập? III Bài Đặt vấn đề: GV đọc câu ca dao: “ Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo ” GV dẫn dắt vào bài Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung *HĐỘNG 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề: GV: Gọi HS đọc truyện HS: GV: Hãy nêu việc làm - Tuấn xin mẹ với ông bà, chấp nhận học Tuấn ông bà? xa, xa mẹ và em HS: - Tuấn dậy sớm nấu cơm, cho lợn gà ăn, đun nước cho ông bà tắm, dắt ông bà dạo chơi, đêm nằm cạnh ông bà để tiện chăm sóc GV: Em có đồng tình với việc làm Tuấn không? Vì sao? - Đồng tình và khâm phục Tuấn HS: GV: Hãy nêu việc làm - Con trai cụ đã sử dụng số tiền bán vườn để xây trai cụ Lam? HS: GV: Em có đồng tình với cách cư xử trai cụ Lam không? Vì sao? HS: GV: Yêu cầu HS rút bài học qua câu chuyện trên? HS: GV: Kết luận * HĐỘNG 2: Thảo luận, phân tích tình SGK N1: * Bài (trang 33) SGK HS: N2: * Bài (trang 33) SGK HS: N3: * Bài (trang 33) SGK HS: GV: Kết luận * HĐỘNG 3: Luyện tập Đánh dấu (x) vào câu đúng HS: nhà Xây nhà xong, gia đình cái tầng trên, tầng cho thuê, cụ Lam bếp, hàng ngày mang cho mẹ ít cơm - Buồn tủi quá, cụ quê - Không, vì là người bất hiếu * Bài học: Chúng ta phải biết kính trọng, yêu thương chăm sóc ông bà, cha mẹ BT3: - Bố mẹ Chi đúng và họ không xâm phạm quyền tự con.Vì cha mẹ có quyền và nghĩa vụ trông nom - Chi sai vì không tôn trọng ý kiến bố mẹ Cách ứng xử đúng là: nghe lời bố mẹ, không nên chơi xa không có cô giáo, nhà trường quản lý BT4: - Cả Sơn và cha mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua đòi ăn chơi, cha mẹ quá nuông chiều Sơn, buông lỏng việc quản lý em, không biết kết hợp gia đình, nhà trường để giáo dục Sơn BT5: - Bố mẹ Lâm cư xử không đúng vì cha mẹ thì phải chịu trách nhiệm hành vi con, phải bồi thường thiệt hại mình gây - Lâm vi phạm luật giao thông đường *Bài tập: - Kính trọng, lễ phép - Biết vâng lời - Chăm sóc bố mẹ ốm đau - Nói dối ông bà để chơi GV: Kết luận tiết IV Củng cố: - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói lên mqh các thành viên gđình V Dặn dò: - Học bài, làm BT 1,2 (SGK) - Xem trước nội dung còn lại bài - Tìm hiểu qđịnh PL quyền và nghĩa vụ công dân Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 15: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2) Ngày soạn : 06/12/08 A Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp HS hiểu ý nghĩa các quy định đó Kĩ năng: -HS đánh giá hvi thân và người khác theo quy định PL Thái độ: -Có ý thức xây dựng gia đình ngày càng ấm no, hạnh phúc Thực tốt nghĩa vụ đối mình B Chuẩn bị: -GV: Bài soạn + SGK, SGV 8, tư liệu -HS: Bài củ + SGK C Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: Hãy nêu quyền và nghĩa vụ cha mẹ, ông bà gia đình? III Bài Đặt vấn đề : Giáo viên dẫn dắt từ bài củ sang bài Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung *HĐỘNG 1: Giới thiệu quy định PL quyền và nghĩa vụ công dân gia đình - Điều 64: “Cha mẹ có trách nhiệm nuôi Gia đình là cái nôi nuôi dưỡng dạy thành công dân người, là môi trường quan trọng hình thành tốt .các con” giáo dục nhân cách - Luật hôn nhân và gia đình năm 2000: PL nước ta có quy định quyền và “Cha mẹ có nghĩa vụ nuôi dạy thành nghĩa vụ các thành viên sau: công dân có ích cho XH giúp đỡ nhau” - Nhà nước và XH không thừa nhận trai và gái giá thú GV: Hướng dẫn HS phân tích, đối chiếu quy định với điều mà em vừa học tiết để thấy rõ tính hợp lý PL GV: Kết luận * HĐỘNG 2: Liên hệ thực tế việc làm tốt và chưa tốt việc thực quyền và nghĩa vụ công dân gia đình GV: Bổ sung, nhận xét * HĐỘNG 3: Tìm hiểu NDBH GV:Hãy nêu quyền và nghĩa vụ cha mẹ, ông bà cháu? HS: GV:Hãy nêu quyền và nghĩa vụ cháu ông bà,cha mẹ? HS: GV:Hãy nêu nghĩa vụ anh,chị em gia đình? HS: GV: Kết luận * HĐỘNG 4: Luyện tập * Bài tập : sách tình Câu tục ngữ nào sau đây nói lên mối quan hệ các thành viên gia đình: a) Con dại cái mang b) Một giọt máu đào ao nước lã c) Của chồng công vợ * Bài (SGK) HS: GV: Kết luận *) Việc làm tốt: - Động viên, an ủi, tâm với cái - Tôn trọng ý kiến cái - Gia đình, cái quan tâm đến ông bà - Bố mẹ gương mẫu với cái *) Việc làm chưa tốt:- Nuông chiều - Can thiệp thô bạo vào tình cảm, ý thích cái - Đánh, mắng, chửi - Con cái vô lễ, anh em đánh II Nội dung bài học: Quyền và nvụ cha mẹ, ông bà: - Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy thành công dân tốt - Ông bà nội, ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom nuôi dưỡng 2.Quyền và nghĩa vụ cháu : - Yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà - Chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà ( đặc biệt là ốm đau, già yếu) - Nghiêm cấm việc con, cháu ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà Nghĩa vụ anh, chị em gia đình: - Thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ - Nuôi dưỡng nhau( không còn cha, mẹ) III Bài tập : * BT tình Đáp án : ý trên * Bài : - Nếu cha mẹ có bất hòa Cách xử tốt : - Ngăn cản không cho bất hòa nghiêm trọng - Khuyên bên thật bình tĩnh, giải thích khuyên bảo để thấy đúng, sai IV Củng cố: V Dặn dò: - HS nhắc lại NDBH - Học bài củ,làm BT 1,2,7(SGK) - Chuẩn bị bài tiết sau ngoại khóa Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 16 ÔN TẬP HỌC KÌ I A Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức đã học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức đã học 2.Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế sống 3.Thái độ: HS biết sống và làm việc theo các chuẩn mực đạo đức đã học B Chuẩn bị - GV : Bài soạn + SGK8 - HS : Ôn lại nội dung các bài đã học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra bài củ: Kết hợp kiểm tra ôn tập III Bài Hoạt động GV và HS *HĐỘNG 1: GV: Thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải? HS: Nêu vài ví dụ Nội dung Lẽ phải: - Những điều coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung XH - Tôn trọng lẽ phải: Công nhận, ủng hộ, tuân theo, bảo vệ điều đúng đắn GV: Thế nào là liêm khiết? Liêm khiết: HS: - Phẩm chất đạo đức người thể lối sống sạch, không hám danh lợi GV: Thế nào là tôn trọng người khác? Tôn trọng người khác: HS: - Đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá, lợi ích người khác GV: Thế nào là giữ chữ tín? Giữ chữ tín: HS: - Coi trọng lòng tin người mình trọng lời hứa,tin tưởng GV: Pháp luật là gì? Kỷ luật là gì? mối quan Pháp luật: hệ Pháp luật và Kỷ luật? - Quy tắc xử chung có tính bắt buộc HS: Nhà nước ban hành - Kỷ luật: Quy định,quy ước cộng GV: Tình bạn sáng, lành mạnh có đồng hvi người đặc điểm nào? Đặc điểm tình bạn: HS: - Phù hợp với quan niệm sống - Bình đẳng, tôn trọng lẫn - Chân thành, tin cậy, có trách nhiệm với - Thông cảm, đồng cảm với GV: Những hoạt động nào coi Hoạt động CT- XH: là hoạt động chính trị - xã hội? -Hđộng có nội dung liên quan đến việc HS: XD và bảo vệ NN,chế độ chính trị, đoàn thể quần chúng và hđộng nhân đạo, bvệ mtrưòng sống người GV: Thế nào là cộng đồng dân cư? Ý nghĩa Cộng đồng dân cư: (SGK) việc XD nếp sống VH khu dân cư? HS: GV: Tự lập là gì? Ví dụ? Tự lập: HS: - Tự làm lấy, tự giải công việc, tự lo liệu tạo dựng sống, không trông chờ, dựa dẫm vào người khác GV: Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? 10 Lao động tự giác: (SGK) Ví dụ? Tại phải lao động tự giác, sáng - Ví dụ : Tự giác làm BT tạo? Lao động sáng tạo: (SGK) HS: - Ví dụ : Cải tiến phương pháp học tập GV:Hãy nêu quyền và nghĩa vụ cháu ông bà, cha mẹ? HS: GV: Kết luận * HĐỘNG 2: Luyện tập III Bài tập: GV: Hướng dẫn HS làm lại các BT HS: Làm bài GV: Kết luận IV Củng cố: V Dặn dò: - GV: hệ thống lại bài ôn tập - Về nhà làm đề cương ôn tập - Tiết sau kiểm tra học kì I Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 17 KIỂM TRA HỌC KÌ A.Mục tiêu: - Đánh giá kết HS đã lĩnh hội qua các bài đã học - Phát triển tư logic hệ thống hoá kiến thức - Rèn luyện kỉ viết B.Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi , đáp án - HS: Ôn lại kiến thức làm bài C Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức : GV: phát đề : I Trắc nghiệm (6đ) Câu 1:(1đ) Theo em hành vi nào sau đây thể tôn trọng lẽ phải ?( Đánh dấu X vào câu đúng) a Chấp hành tốt nội qui quan, nhà trường b Thực tốt qui định pháp luật c Chỉ làm việc mình thích d Phê phán quan điểm sai trái với ý mình e Lắng nghe ý kiến người khác Câu 2(1.5đ) Hành vi nào sau đây thể tích cực và không tích cực tham gia hoạt động chính trị , xã hội ? Hãy lựa chọn phương án thích hợp Hành vi Tích cực Không tích cực a.Luôn tham gia đúng …………… ……………… b Nhờ người khác tham gia để nghĩ …………… ……………… c Luôn luôn phải nhắc nhở …………… ……………… d Bạn bè lôi kéo …………… …………… e Làm việc để nhận xét …………… ……………… f Vận động các bạn tham gia …………… ……………… Câu 3: (1đ) * Ông bà,cha mẹ có quyền và nghĩa vụ gì cháu ? Hãy khoanh tròn vào ý kiến đúng a.Nuôi dạy thành công dân tốt b Phân biệt các con(con đẻ và nuôi) c.Tôn trọng ý kiến cái d Quản lí cháu chưa thành niên đ Đánh đập, xúc phạm cái e Ép buộc làm việc vi phạm pháp luật f Đại diện cho trước pháp luật g.Tất các ý kiến trên Câu 4(1.5đ) Điền từ thích hợp vào khoảng trống: ……………………….quy định, quy ước cộng đồng(…………………) về…… …………………………………………….nhằm……………………………hành động thống chặt chẽ của…………… Câu 5:(1đ)Chọn câu trả lời đúng * Việc làm nào sau đây góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư ? Tảo hôn Thực kế hoạch hoá gia đình Mê tính dị đoan Dùng nước hợp vệ sinh Mua số đề, nghiện hút Trẻ em đến tuổi đến trường học đặn II.Tự luận:(4đ) * Tắc nghẽn giao thông số thành phố lớn nhiều nguyên nhân.Có nguyên nhân nào liên quan đến ý thức người tham gia giao thông không ? Cho ví dụ ? Em thử nêu biện pháp khắc phục Đáp án IV.Cũng cố: GV: Thu bài kiểm tra số lượng bài V.Dặn dò: - Đọc trước nội dung bài - HS thực tốt ATGT Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 18: THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG : MA TÚY A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS hiểu mđích học ngoại khóa là sâu tìm hiểu 1vđề nóng bỏng địa phương củng toàn XH.Phòng chống tệ nạn ma túy 2.Kĩ năng: - HS biết tránh xa ma tuý và giúp người phòng chống tệ nạn này 3.-Thái độ: - HS quan tâm việc học tập và biết hướng hứng thú mình vào các họat động chung có ích Biết lên án và phê phán hành vi vi phạm pháp luật ma tuý B Chuẩn bị : - GV: Tranh ảnh, tài liệu ma tuý, Luật phòng chống MT - HS: Các tài liệu phòng chống ma tuý C Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: Hãy nêu quyền và nghĩa vụ cháu ông bà, bố mẹ? III Bài 1.Đặt vấn đề : Ma tuý là TNXH nguy hiểm, là vấn đề mà các nước trên giới quan tâm LHQ đã lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày giới phòng chống ma tuý Vậy ma túy có tác hại gì, cách phòng chống nó sao? 2.Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung *HĐỘNG 1: Tìm hiểu các khái niệm ma tuý, nghiện MT GV: Cho HS xem tranh thực trạng nghiện mt,các loại ma túy và phương hướng, chủ trương phòng, chống ma túy nhà nước ta Ma tuý, nghiện ma tuý là gì? GV: Ma túy là gì? Có loại? * Ma tuý: HS; * Nghiện MT: Là lệ thuộc GV: Theo em nào là nghiện ma túy? người vào các chất Ma tuý, làm cho HS: người không thể quên và từ bỏ được(cảm thấy khó chịu,đau đớn,vật vã,thèm muốn thiếu nó) * HĐỘNG 2: Tìm hiểu nguyên nhân và tác hại nghiện Tác hại nghiện MT: * Đối với thân người nghiện: MT GV: Khi lạm dụng MT nó dẫn đến tác hại gì cho thân? HS : GV: Nghiện ma túy ảnh hưởng ntn đến gia đình và xã hội? HS: GV: Vì lại bị nghiện ma túy? HS: - Gây rối loạn sinh lí, tâm lí - Gây tai biến tiêm chích, nhiễm khuẩn - Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp, => Sức khoẻ bị suy yếu, không còn khả lao động -Nhân cách suy thoái *Đối với gia đình: - Kinh tế cạn kiệt - Hạnh phúc tan vỡ * Đối với xã hội: - Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số nghiện trở thành tội phạm Nguyên nhân nạn nghiện MT: - Thiếu hiểu biết tác hại MT - Lười biếng, thích ăn chơi - CS gia đình gặp bế tắc - Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lôi kéo - Do tập quán, thói quen địa phương - Do ctác phòng chống chưa tốt - Do mở cửa, giao lưu quốc tế Trách nhiệm HS: - Thực không với MT - Tuyên truyền khuyên bảo người tránh xa MT - Lỡ nghiện phải cai * HĐỘNG 3: Tìm hiểu cách cai nghiện và cách phòng chống MT GV: Làm nào để nhận biết người nghiện MT? GV: Khi lỡ nghiện cần phải làm gì? GV: Theo em cần làm gì để góp phần vào việc phòng chống MT? GV: Hdẫn HS làm bài tập phiếu kiểm tra hiểu biết MT IV Củng cố: - Ma túy là gì? Thế nào là nghiện ma túy, nêu tác hại và cách phòng chống? V Dặn dò: - Học bài,chuẩn bị nội dung tiết sau ôn tập học kỳ - HS thực tốt ATGT Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 19: BÀI 13 : PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI (2t) A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS thấy tác hại các tệ nạn xã hội Biết phân biệt tệ nạn xã hội với các hoạt động vui chơi, giải trí khác Kĩ năng: HS biết xa lánh các tệ nạn xã hội, tích cực tham gia ủng hộ hoạt động phòng, chống các tệ nạn xã hội Thái độ: HS nhận biết tệ nạn xã hội, biết phòng ngừa và lên án kịp thời B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV gdcd 8; Luật hình 1999; Pháp lệnh phòng chống mại dâm; Tranh ảnh bài 13 Học sinh: Xem trước nội dung bài học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút) II Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Nêu các trách nhiệm Hs việc phòng chống ma tuý? III Bài Đặt vấn đề (2 phút): Giáo viên cho hs quan sát tranh sau đó dẫn dắt vào bài Triển khai bài: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1:( 12 phút) Tìm hiểu phần ĐVĐ Gv: Gọi hs đọc phần ĐVĐ sgk/34 Gv: Em có nhận xét gì việc làm các bạn tình 1? Gv: Em có đồng tình với việc làm bạn An không? Vì sao? Gv: Nếu các bạn lớp tiếp tục chơi em làm gì? Gv: Ở tình 2, theo em P,H và Bà Tâm có vi phạm PL không? Vì sao? Gv: Thử phân tích hậu các việc hai tình trên? * HĐ2:( 12 phút) Tìm hiểu nội dung bài học Gv: Những việc làm trên có bị xem là tệ nạn xã hội không? Tệ nạn xã hội: Gv: Tệ nạn xã hội là gì? Hãy kể tên số TNXH mà em biết? Gv: Biểu tệ nạn đó là gì? * HS thảo luận nhóm Gv: chia lớp thành nhóm, thảo luận theo nd sau: N1 Phân tích tác hại nạn cờ bạc N2 Phân tích tác hại nạn mại dâm N3 Phân tích tác hại nạn uống rượu N4 Phân tích tác hại nạn ma tuý Gv: Khi sa vào các TNXH thường dẫn đến hậu gì? Gv: Vì số người lại sa vào các TNXH? * HĐ3: ( 10 phút)Luyện tập Gv: HD học sinh làm bài tập 1,2,3 sgk/ 36; - số bài tập sbt/35 Là hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội Có nhiều TNXH nguy hiểm là tệ cờ bạc, ma tuý và mại dâm Tác hại các TNXH: - Ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ, tinh thần và đạo đức người - Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình - Suy thoái nòi giống dân tộc - Suy giảm sức lao động, ảnh hưởng đến kinh tế - Gây rối loạn trật tự xã hội IV Cũng cố: ( phút) Nêu các tác hại các TNXH V Dặn dò: ( phút) - Học bài - Làm các bài tập còn lại SGK/36,37 - Chuẩn bị đồ dùng chơi sắm vai theo nd bài tập và 5/36,37 - HS thực tốt ATGT