CV 896 dieu chinh day hoc2006

Về đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo và đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên a Đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo Việc đổi mới công tác chỉ đạo, quản lí của các Sở Giáo dục và Đào [r]

BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM —— Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 896/ BGD&ĐT-GDTH —————————————————— V/v Hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học Hà Nội, ngày 13 tháng 02 năm 2006 Kính gửi : Giám đốc các Sở Giáo dục và Đào tạo Trong quá trình triển khai Nghị số 40/2000/QH10, Kì họp thứ 8, Quốc hội Khóa X và Chỉ thị số 14/2001/CT – TTg ngày 11/6/2001 Thủ tướng Chính phủ Đổi chương trình phổ thông, bên cạnh kết mà toàn ngành đã đạt được, còn bộc lộ số mặt hạn chế ảnh hưởng đến chất lượng học tập số đối tượng học sinh Để khắc phục tình trạng này, Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học trên số lĩnh vực sau: I Yêu cầu chung Đảm bảo mục tiêu giáo dục tiểu học quy định Luật Giáo dục 2005: Giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đúng đắn và lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở Đảm bảo yêu cầu đổi cách thực chất chương trình giáo dục phổ thông, tạo điều kiện cho việc thực chương trình, sách giáo khoa hợp lý, phù hợp với đặc điểm học sinh vùng, miền Đảm bảo việc dạy và học vừa đạt chất lượng thực vừa phù hợp với tính, vừa sức với phát triển tư và tâm sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học vùng miền trên đất nước Việt Nam II Nhiệm vụ cụ thể Việc thực điều chỉnh nội dung học tập học sinh tiểu học thực dựa trên hai nhiệm vụ chủ yếu: đổi công tác quản lý, đạo, đổi phương pháp giảng dạy giáo viên và điều chỉnh số nội dung học tập học sinh Về đổi công tác quản lí, đạo và đổi phương pháp giảng dạy giáo viên a) Đổi công tác quản lí, đạo Việc đổi công tác đạo, quản lí các Sở Giáo dục và Đào tạo thể trên các lĩnh vực sau đây : - Chỉ đạo các nhà trường Tiểu học chủ động cụ thể hóa phân phối chương trình học tập học sinh phù hợp với lớp học cụ thể, đảm bảo yêu cầu giáo dục học sinh tiểu học và yêu cầu nhiệm vụ quy định Chương trình tiểu học (mục: Yêu cầu cần đạt học sinh tiểu học) ban hành kèm theo Quyết định số 43/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 09 tháng 11 năm 2001 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo - Chỉ đạo sở tăng cường việc tổ chức dự giờ, rút kinh nghiệm tiết dạy, đẩy mạnh sinh hoạt chuyên môn, trì thường xuyên việc tổ chức bồi dưỡng và tự bồi dưỡng giáo viên trường Tiểu học + Việc dự giờ, thao giảng phải nhắm vào mục tiêu đổi phương pháp giảng dạy, nhằm cải thiện kết học tập học sinh; khuyến khích giáo viên đổi cách dạy để đáp ứng khả học tập tất học sinh lớp + Công tác tra và kiểm tra cần tập trung vào việc đánh giá tính hiệu thực chất công tác đạo, quản lí theo yêu cầu đổi giáo dục tiểu học Việc tra, kiểm tra tiết dạy và học, cần chú trọng vào việc xem xét lực tiếp thu đối tượng học sinh (kém, trung bình, khá, giỏi) sau tiết dạy để góp ý cho giáo viên phương pháp và hình thức tổ chức dạy học b) Đổi phương pháp giảng dạy giáo viên - Sở Giáo dục và Đào tạo đạo đổi cách soạn giáo án để giáo viên có thời gian tập trung vào công tác giáo dục Giáo viên cần nắm vững yêu cầu kiến thức, kĩ quy định Chương trình tiểu học (mục : Yêu cầu cần đạt học sinh tiểu học) ban hành theo Quyết định số 43/2001QĐ-BGD&ĐT ngày 09 tháng 11 năm 2001 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quá trình soạn giáo án lên lớp Giáo án cần ngắn gọn có nhiều thông tin (có thể khoảng trang giấy A4) và thể rõ các phần sau: Phần 1: Nêu mục tiêu bài học, gắn với yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ quy định Chương trình tiểu học Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Phần 2: Nêu yêu cầu cần chuẩn bị thiết bị, đồ dùng dạy và học giáo viên và học sinh; dự kiến hình thức tổ chức hoạt động học tập đảm bảo phù hợp với nhóm đối tượng học sinh Phần 3: Xác định nội dung, phương pháp giảng dạy giáo viên, yêu cầu cần học đối tượng học sinh, kể học sinh cá biệt (nếu có) - Giáo viên phải nắm khả học tập học sinh lớp để xác định nội dung cụ thể bài học sách giáo khoa cần hướng dẫn cho nhóm đối tượng học sinh Việc xác định nội dung dạy học giáo viên phải đảm bảo tính hệ thống và đáp ứng yêu cầu : dạy nội dung bài học dựa trên kiến thức, kĩ học sinh đạt bài học trước và đảm bảo vừa đủ để tiếp thu bài học tiếp sau, bước đạt yêu cầu nêu Chương trình tiểu học - Giáo viên cần báo cáo tổ trưởng chuyên môn, ban giám hiệu kế hoạch dạy học cụ thể cá nhân và ghi vào kế hoạch dạy học tuần Tổ trưởng chuyên môn và ban giám hiệu phải có trách nhiệm giúp đỡ và tạo điều kiện để giáo viên thực nhiệm vụ giáo dục và giảng dạy cho học sinh đạt hiệu tốt, không máy móc rập khuôn và không mang tính hình thức Về việc điều chỉnh số nội dung học tập Yêu cầu cụ thể hướng dẫn điều chỉnh nội dung học tập cho phù hợp với đối tượng học sinh có khó khăn học tập thực theo văn đính kèm Công văn này Công tác kiểm tra đánh giá học sinh Khảo sát đầu năm là để các nhà trường chẩn đoán chất lượng học tập học sinh và định giải pháp đạo, quản lý và giảng dạy Kiểm tra học kì thực theo đạo Bộ Các nhà trường cụ thể hóa mẫu đề kiểm tra học kì Sau lần kiểm tra, các nhà trường cần đánh giá, phân tích kết để giáo viên định đổi phương pháp và nội dung giảng dạy III Tổ chức thực Đối với cán quản lý: Căn vào nội dung cụ thể nêu công văn này văn đính kèm, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo đạo các Phòng Giáo Dục và các trường tiểu học triển khai kịp thời, nghiêm túc để góp phần nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục tiểu học Nội dung đạo cần giải đồng các vấn đề cần đổi phân phối chương trình, đánh giá xếp loại học sinh tiểu học và điều chỉnh nội dung học tập cho phù hợp với học sinh tiểu học Trong đạo cần lưu ý các yêu cầu sau: - Giáo viên tự chịu trách nhiệm việc giảng dạy tiết học Điều cốt yếu là học sinh phải học và học Tuyệt đối không để học sinh yếu kém đứng bên lề dạy lớp học Giáo viên và cán quản lý nhà trường cần khắc phục bệnh “thành tích và hình thức” Cán quản lý tạo điều kiện cho giáo viên là tốt nhiệm vụ dạy học trên lớp - Sự nỗ lực để mang lại thành tích cho nhà trường thể công tác quản lý, công tác giảng dạy giáo viên kết học tập học sinh trân trọng Đối với việc đạo thực việc dạy và học cho học sinh tiểu học văn đính kèm công văn này, cần theo yêu cầu sau: - Mỗi nhà trường tự chịu trách nhiệm việc cụ thể hóa nội dung và phương pháp giảng dạy (kể thời lượng, thời gian bắt đầu và kết thúc nhà trường là vùng núi và vùng dân tộc) - Chỉ đạo thực điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm đạt hiệu thiết thực Chẳng hạn chuyển thành nội dung tham khảo, tự chọn phần, chương, bài học, bài tập để đáp ứng yêu cầu kiến thức, nội dung học tập cho đối tượng học sinh trên lớp - Yêu cầu giáo viên không đưa thêm nội dung ngoài chương trình, sách giáo khoa tạo nên quá tải giảng dạy Việc thực nội dung điều chỉnh ghi văn này cần linh hoạt, sáng tạo và có hiệu thực Giáo viên tăng cường sách tham khảo và có thể nghiên cứu sách tham khảo để lồng ghép vào nội dung giảng dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh; cần tổ chức tốt lớp học để dạy và học sinh động, gắn với thực tế địa phương theo mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực và mục tiêu giáo dục người Việt Nam Nhận công văn này, các Sở Giáo dục và Đào tạo cần có kế hoạch đạo đến các cấp quản lí và triển khai đến tất các trường tiểu học để kịp thời đạo từ học kì II, năm học 2005 – 2006 Văn này phổ biến đến giáo viên tiểu học Các Sở Giáo dục và Đào tạo đạo triệt để theo tinh thần văn này góp phần giải chất lượng giáo dục tiểu học và giảm tải cách thiết thực và góp phần khắc phục triệt để tình trạng “học ngược” “sáng lớp chiều lớp 1” hay học sinh lớp 3, 4, mù chữ đã tồn thời gian vừa qua Trong quá trình triển khai thực hiện, có vướng mắc, cần báo Bộ (Vụ Giáo dục Tiểu học) để xin ý kiến đạo KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Đặng Huỳnh Mai Nơi nhận: - Bộ trưởng (để b/c); - Các Thứ trưởng (để biết); - Như trên (để thực hiện); - Viện CL&CTGD; NXB Giáo dục (để p/h) - Lưu : VT, Vụ GDTH BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ——— CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ———————————— HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH VIỆC DẠY VÀ HỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC (Ban hành theo Công văn số 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/02/2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo) LỚP BỐN MÔN TIẾNG VIỆT A Tập đọc HS cần đạt yêu cầu tối thiểu sau: - Đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm - Tốc độ đọc học kì I (HK I): 75 tiếng/ phút; cuối HK I: 80 tiếng/ phút; HK II: 85 tiếng/ phút; cuối HK II: 90 tiếng/ phút Đối với số câu hỏi suy luận, GV có thể dựa vào nội dung trả lời sách giáo viên Tiếng Việt 4, nêu phương án trả lời theo kiểu trắc nghiệm khách quan cho HS lựa chọn phương án đúng VD: - Có thể bổ sung câu hỏi 4, bài Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ (Tiếng Việt 4, tập hai, trang 49) sau: “ Theo em, cái đẹp thể bài thơ này là gì? Đó là cái đẹp thiên nhiên hay cái đẹp tình mẹ con, hay cái đẹp em bé ?” (Câu hỏi đầu dùng để dẫn dắt, câu hỏi sau dành cho HS trả lời miệng) - Có thể bổ sung câu hỏi 4, bài Vương quốc vắng nụ cười (Tiếng Việt 4, tập hai, trang 144) sau: “4 Vì chuyện buồn cười? Em hãy chọn câu trả lời đúng: a) Vì đó là chuyện vua quan triều b) Vì đó là chuyện đứa trẻ phát c) Vì đó là chuyện bất ngờ và trái với lẽ thường.” Hoặc: “4 Vì chuyện buồn cười? Vì đó là chuyện vua quan triều hay đó là chuyện đứa trẻ phát ra, hay đó là chuyện bất ngờ và trái với lẽ thường ?” (Câu hỏi đầu dùng để dẫn dắt, câu hỏi sau dành cho HS trả lời miệng) Đối với các bài học thuộc lòng, yêu cầu tối thiểu HS cần đạt là học thuộc khoảng từ 10 đến 12 dòng thơ trên lớp B Chính tả HS cần đạt yêu cầu tối thiểu sau: - Viết đúng chính tả, không mắc quá lỗi bài tập chép nghe – viết - Tốc độ viết học kì I (HK I): 75 chữ/ 15 phút; cuối HK I: 80 chữ/ 15 phút; HK II: 85 chữ/ 15 phút; cuối HK II: 90 chữ/ 15 phút Đối với các bài tập chép, nghe - viết có số chữ lớn số chữ quy định tốc độ chuẩn, GV có thể cho HS viết trên 15 phút và giảm bớt bài chính tả âm, vần sau: cho HS làm lớp phần số bài tập đồng dạng VD: - Bài tập (3), trang 127, Tiếng Việt 4, tập + HS nói phương ngữ Bắc Bộ tìm từ đầu tiên số từ phần a ( nản chí, lí tưởng) + HS nói phương ngữ Nam Bộ và Nam Trung Bộ tìm từ đầu tiên số từ cần tìm phần b (cái kim, tiết kiệm) - Bài tập (2) và (3), trang 104, Tiếng Việt 4, tập hai: HS thực bài tập (2 3) C Kể Chuyện Yêu cầu tối thiểu HS cần đạt là nhớ và kể lại toàn câu chuyện đã nghe, đã đọc và bước đầu kể số mẩu chuyện đã chứng kiến, tham gia Đối với các bài tập kể lại câu chuyện đã chứng kiến, tham gia, HS có thể kể chuyện chứng kiến qua truyền hình phim ảnh Trong số trường hợp, GV có thể cho phép HS có khó khăn học tập thay kể chuyện đã nghe, đã đọc D Luyện từ và câu Yêu cầu tối thiểu HS cần đạt là: - Có vốn từ thông dụng thiên nhiên, xã hội và người (bao gồm số thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt) - Có kiến thức sở cấu tạo tiếng; cấu tạo từ, các từ loại chính (danh từ, động từ, tính từ); quy tắc viết hoa danh từ riêng; các thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu; các kiểu câu đơn (câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến); các dấu câu thông dụng (dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép) - Bước đầu biết vận dụng các kiến thức đã học từ và câu vào hoạt động nói, viết Đối với các bài tập đồng dạng, GV có thể chọn cho HS làm lớp phần số các bài tập VD - Bài tập 1, trang 7, Tiếng Việt 4, tập một: HS phân tích cấu tạo các tiếng câu lục câu bát câu thơ lục bát - Bài tập 2, trang 17, Tiếng Việt 4, tập một: HS xác định nghĩa tiếng nhân từ đầu (nhân dân, nhân hậu, nhân ái, công nhân) từ cuối (nhân loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài) - Bài tập 1, trang 57 – 58, Tiếng Việt 4, tập hai: HS thực phần a, b, c - Bài tập 2, trang 93, Tiếng Việt 4, tập hai: HS thực các phần a, b, c bài tập E Tập làm văn Yêu cầu tối thiểu HS cần đạt là: - Biết lập dàn ý cho bài văn và viết đoạn văn kể chuyện miêu tả đồ vật, cây cối, vật - Nắm số kĩ phục vụ học tập và sinh hoạt ngày viết thư, điền vào số loại giấy tờ in sẵn, trao đổi ý kiến với người thân, giới thiệu địa phương Đối với các bài tập đồng dạng, GV có thể chọn cho HS làm lớp phần số các bài tập VD: - Bài tập 2, trang 24, Tiếng Việt 4, tập một: Mỗi học sinh kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc, kết hợp tả ngoại hình nhân vật - Bài tập 1, trang 82, Tiếng Việt 4, tập một: Mỗi HS viết câu mở đầu cho đoạn văn chưa có câu mở đầu (không phải viết câu mở đầu cho đoạn văn) MÔN TOÁN Nội dung cần điều chỉnh Cách điều chỉnh nội dung Nếu không có điều kiện, có thể giảm bớt Tên bài Bài tập 5 Câu b,c Bài Cột a 13 Ôn tập các số đến 100 000 Ôn tập các số đến 100 000 Luyện tập Bài 17 16 So sánh 22 17 21 22 23 29 Luyện tập Luyện tập Tìm số trung cộng Luyện tập Phép cộng, phép trừ Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài 30 31 32 34 Phép trừ Luyện tập Biểu thức có hai chữ Biểu thức có ba chữ 40 41 42 44 35 Tính chất kết hợp phép cộng Luyện tập Tìm Hai số biết tổng và hiệu hai số Luyện tập Luyện tập, luyện tập chung Bài Bài Bài Bài 3; Bài Bài Bài Bài 46 47 Bài Bài 48 48 Bài Bài 57 58 Bài Bài 64 67 Bài Bài Bài Bài Bài 68 70 71 Bài Bài Bài Bài Bài 5; Bài 74 75 36 37 38 39 49 50 54 56 58 60 61 64 65 Phép nhân Tính chất giao hoán phép nhân Đề xi mét vuông Nhân số với tổng Luyện tập Luyện tập Giới thiệu nhân phảm số có chữ số với 11 Luyện tập Luyệp tập chung Trang Nếu không có điều kiện, phép giảm bớt Tiết 22 26 27 28 39 45 - Chỉ yêu cầu đọc và nêu giá trị chữ số Câu b Câu b Bài Bài Câu d Bài - 6094 + 8566; - 514625 + 82398 Bài Bài Bài Cột c; dòng câu b Bài - Dòng cột a, dòng cột b - Cột a Bài Bài - Cột b bài 1b - Dòng cột b bài Bài - Cột c - Câu b - 324 x 250; 309 x 207; - Giải bài toán 67 77 78 79 80 87 hai cách - Dòng câu a và câu b - Dòng câu a và câu b - Câu b - Câu a - Câu b bài 1, bài 88 - Câu a Chia cho số có chữ số Thương có chữ số Bài 77 Bài 85 Chia cho số có chữ số Luyện tập Bài 1; Bài Bài 1; Bài Bài 86 Bài Bài 1; Bài Bài 1, 2, 89 90 81 82 Chia cho số có chữ số Luyện tập Luyện tập chung 83 Luyện tập chung 83 Dấu hiệu chia hết cho 84 Dấu hiệu chia hết cho 85 Luyện tập 89 Luyện tập chung 92 Luyện tập 104 Quy đồng mẫu số các phân số 105 Luyện tập 110 Luyện tập 112 Luyện tập chung 113 Luyện tập chung 120 Luyện tập 121 Luyện tập chung 123 Luyện tập 155 Ôn tập các phép tính với số tự nhiên 156 Ôn tập các phép tính với số tự nhiên 157 Ôn tập các phép tính với số tự nhiên 160 Ôn tập phép tính với phân số 162 Ôn tập phép tính với phân số 163 Ôn tập phép tính với phân số 169 Ôn tập trung bình cộng Bài 3, Bài Bài - Cột b - cột cuối bảng câu c bài 91, 92, - Bài 1, 2, dành 93 thời gian kiểm tra 95 - Câu b, bài - Câu a bài 96 Bài Bài Bài Bài 96 99 101 117 Bài Bài 1; Bài Bài 117 122 Bài 2; Bài Bài Bài Bài 131 - Dòng b - Câu d bài - Câu c bài - Câu a - Dành để kiểm tra kì - Câu d bài 2, bài 132 133 163 - Câu d bài 2, bài - Bài - Cột a Bài 163 - Dòng cột a, cột b Bài Bài 164 - Câu b - Bài Bài 168 - Bài Bài 169 Bài 170 - Chỉ yêu cầu tính, không yêu cầu tính cách - Câu b Bài 175 Bài 124 125 Bài Bài Bài - Câu a - Câu c, câu g 170 Ôn tập tìm số biết tổng và hiệu số đó 171 Ôn tập tìm số biết tổng hiệu và tỉ số số đó 174 Luyện tập chung Bài 175 - Bỏ Bài 176 - Bài Luyện tập chung 179 - Dành để kiểm tra cuối năm MÔN ĐẠO ĐỨC Bài Tên bài Nội dung cần điều Trang chỉnh - Mục ghi nhớ: Câu 1: Trung thực học tập là tự trọng - Ý c bài tập - Bài tập - Bài tập 10 ý a) Trẻ em… Trung thực học tập Bày tỏ ý kiến Tiết kiệm tiền Tiết kiệm thời Hiếu thảo với ông - Bài tập 1: tình d bà Biết ơn thầy, cô giáo - Tình huống: …Các bạn ơi, chiều nay… - Câu hỏi 2: - Bài tập 2, ý g Yêu lao động - Câu hỏi -Phần ghi nhớ: Lười lao động là đáng chê trách - Bài tập - Bài tập và 17 Kính trọng biết ơn người lao động 27 ý b) Cách chia sẻ… - Câu hỏi - Câu hỏi - Bài tập - Bài tập - Bài tập 1, ý a - Bài tập - Câu hỏi - Bài tập 1: +Ýi +Ýk 12 14 Cách điều chỉnh - Thay từ tự trọng các biểu cụ thể - Thay câu khác (do GV chọn) - Bỏ bài tập - Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến các vấn đề liên quan đến trẻ em - Bỏ cụm từ này - Sửa lại: Qua xem tranh và đọc các thông tin trên, theo em cần phải tiết kiệm gì? - Sửa lại thành nội dung cần phải tiết kiệm công - Bỏ bài tập - Sửa thành bài tập xử lí tình - Thay từ tranh thủ từ liền - Bỏ bài tập - Bỏ tình d 20 - Sửa lại:…Các bạn ơi, cô Bình bị ốm đấy! Chiều nay… - Bỏ từ cùng - Bỏ từ chia sẻ 23 - Bỏ từ vì - Bỏ câu này - Thay bài trắc nghiệm - Ghép vào thành bài: Hãy sưu tầm các câu chuyện, các câu ca dao, tục ngữ nói ý nghĩa và tác dụng lao động - Bỏ từ Vì + Thay từ kẻ từ người + Bỏ ý k - Sửa lại: Em hãy cho biết - Bài tập 10 Lịch với người - Bài tập - Bài tập 31 14 Bảo vệ môi trường - Thông tin - Câu hỏi - Bài tập - Bài tập - Bài tập 40 công việc người lao động đây đem lại lợi ích gì cho xã hội? Thay từ chế giễu từ coi thường - Bỏ ý c - Bỏ ý a, thay tình d - Bỏ từ phép, thay từ để nêu từ tìm - Thay từ nạn từ bị, bỏ từ bị trên - Sửa lại: Qua thông tin trên, theo em, môi trường bị ô nhiễm các nguyên nhân nào? - Sửa ý h: Đặt khu chuồng trại gia súc gần nguồn nước ăn - Sửa ý a: Cần bảo vệ loài vật có ích và loài vật quý - Sửa lại: hãy kể số việc mà các em đã làm để bảo vệ môi trường MÔN KHOA HỌC Bài Tên bài Nội dung cần điều chỉnh Trang Trao đổi chất người - Hãy giải thích sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường mà bạn vẽ - Bạn hãy ghi lại và trang trí bảng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí (do Bộ Y tế ban hành) để nói với gia đình thực - Thực hành 18, 19 Ôn tập: Con người và sức khỏe 20 Nước có tính chất gì? 28 Bảo vệ nguồn nước - Vẽ tranh cổ động truyên truyền bào vệ nguồn nước 29 Tiết kiệm nước - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước 32 Không khí gồm - Thực hành: Đặt lọ nước 40 Cách điều chỉnh - Hãy trình bày sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường mà bạn vẽ - Có thể không yêu cầu HS trang trí 42, 43 - Có thể không yêu cầu HS phải mang đầy đủ các chai lọ, kính hình 3, mà cần chuẩn bị: chai, cốc, khăn lau, túi nilon là HS có thể thực hành các nội dung 1, 2, 59 - Có thể không yêu cầu HS vẽ Chuyển thành hoạt động đóng vai vận động người gia đình bảo vệ nguồn nước 61 - Có thể không yêu cầu HS vẽ Chuyển thành hoạt động đóng vai vận động người gia đình tiết kiêmh nước 67 - Có thể yêu cầu HS quan sát thành phần nào? 33, 34 Ôn tập và kiểm tra học kỳ I 40 Bảo vệ bầu không khí Sự lan truyền âm 42 vôi trên bàn (hình 3a) Sau vài ngày lọ nước vôi còn không? - Sưu tầm triển lãm tranh ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí - Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí và trả lời 69 69 81 - Thực hành 85 - Trò chơi hoạt hình 93 46 Bóng tối 55, 56 Ôn tập: Vật chất Sưu tầm tranh ảnh và lượng việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, các nguồn nhiệt sinh hoạt ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí Trình bày kết sưu tầm Cắm cọc…Vì bóng cọc lại thay đổi? - Có thể không yêu cầu HS sưu tầm Chuyển thành trò chơi: thi kể vai trò nước và không khí sống và hoạt động vui chơi giải trí người - Có thể không yêu cầu HS vẽ - Có thể không yêu cầu HS vẽ - Nếu không có đồng hồ, có thể thay chuông vật khác để tạo âm nước - Có thể không yêu cầu HS thực lớp - Có thể không yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh Có thể thay bằng: Quan sát bóng cây theo thời gian ngày (sáng, trưa, chiều) Vì bóng cây lại thay đổi? 112 112 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Phần mở đầu Bài Tên bài Môn Lịch sử và Địa lí Nội dung cần điều chỉnh Trang Cách điều chỉnh - Giảm câu hỏi này 5 4,7 - Giảm nội dung này - GV dựa vào SGV để giải thích rõ - Nội dung Phân tầng địa hình GV không cần đề cập tới - Câu hỏi 2: Em hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống người dân nơi em ở? Làm quen với - Tỉ lệ đồ đồ - Phương hướng Các đối tượng địa lí - Hình Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Phân môn lịch sử Bài Tên bài Nước Văn Lang Nội dung cần điều chỉnh Trang - Nội dung cấu trúc xã hội Văn Lang: Giúp vua Hùng cai 12 14 Cách điều chỉnh - Có thể giảm - Có thể giảm Nước Âu Lạc Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Ôn tập Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (năm 981) 10 Chùa thời Lý 11 12 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (1075 – 1077) Nhà Trần thành lập 14 15 Cuộc kháng chiến chống quân xâm quản đất nước có các Lạc tướng, Lạc hầu…nghèo hèn là nô tì - Câu hỏi 3: Em biết tục lệ nào người Lạc Việt còn tồn đến ngày nay? - Phần chữ nhỏ đầu bài: Ở vùng núi phía bắc…hòa hợp với - Câu hỏi 2: Thành tựu đặc sắc quốc phòng… - Trong phần ghi nhớ, nội dung Bằng chiến thắng Bạch Đằng… - Câu hỏi 3: Em hãy kẻ vào và điền vào bảng thống kê… - Câu hỏi 2: Em hãy nêu tên phố tên đường… 15 17 - Có thể giảm - GV diễn đạt lại cho dễ hiểu 18 18 - Giảm nội dung này - Có thể giảm 21 24 - Căn đặc điểm địa phương để sử dụng câu hỏi này - Có thể giảm - Có thể thay: Kết chiến thắng… - Có thể giảm 26 27 27 27 - Có thể giảm - Có thể giảm - Có thể giảm - Có thể giảm 29 29 - Có thể giảm - Có thể giảm 33 34 - Thay từ thịnh đạt phát triển - Có thể giảm - Nội dung chữ nhỏ đầu bài… - Câu hỏi 2: Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa… - Yêu cầu 1: Em hãy kẻ bảng thời gian đây… - Nội dung in chữ nhỏ đầu bài - Phần ghi nhớ, nội dung tình hình nước ta sau Ngô Quyền - Câu hỏi 1: Em hãy kể lại tình hình nước ta… - Câu hỏi 2: Em biết gì thêm… - Yêu cầu: dựa vào lược đồ hình 2, em hãy trình bày biểu diễn kháng chiến - Câu hỏi 2: Dựa vào nội dung và hình bài - Yêu cầu: việc nào cho ta thấy thời Lý, đạo Phật thịnh đạt? - Câu hỏi 2: Em hãy mô tả ngôi chùa mà em biết… - Phần mở đầu: Sau thất bại… rút 21 23 34 - Có thể giảm - Yêu cầu: Em có nhận xét gì quan hệ vua với quan, vua với dân thời nhà Trần - Các chức quan : Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ - Câu hỏi trang 41 “Nhà Trần đã đối phó với giặc 38 38 - Giảm nội dung này - GV giải thích từ Việt 41 43, - Có thể giảm - Có thể giảm lược Nguyên Mông nước ta cuối thời Trần 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 29 nào…” - Hai đoạn chữ in nhỏ: Trần Dụ Tông…thêm cực và Hồ Quý Li…chữa bệnh cho dân Chiến thắng Chi - Câu hỏi 1: Tại quân ta Lăng chọn ải Chi Lăng… - Câu hỏi 3: Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa… Nhà Hậu Lê và việc - Câu hỏi 2: Bộ luật Hồng Đức tổ chức quản lý đất có nội dung nước nào? Trường học thời Hậu - Đoạn Nội dung học tập để thi Lê cử là Nho giáo…theo đúng quy định Nho Giáo - Câu hỏi 1: Em hãy mô tả tổ chức giáo dục… Văn học và khoa học - Nội dung chữ nhỏ bài: thời Hậu Lê Ngoài còn có những… Nguyễn Húc - Câu hỏi 1: Hãy kể tên các tác phẩm… - Câu hỏi 2: Em hãy nêu tên… Ôn tập - Nội dung Em hãy lập bảng thống kê…của yêu cầu Trịnh – Nguyễn - Nội dung in chữ nhỏ cục phân tranh diện Nam – Bắc triều Năm 1527…chấm dứt - Câu hỏi 1: Do đâu vào đầu… 44 Thành thị kỉ XVI-XVII Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long - Nội dung nhà nghiên cứu… huyên náo - Hai nội dung in chữ Mùa xuân…Đàng Trong và Một viên tướng quyết…đợi đánh - Câu hỏi 1: Năm 1786 Nguyễn Huệ kéo quân… - Câu hỏi 2: Em hãy trình bày kết quả… Quang Trung đại - Nội dung Mờ sáng mồng phá quân Thanh Tết…phục kích tiêu diệt - Câu hỏi 2: Em biết thêm gì công lao Nguyễn Huệ… Những chính sách - Câu hỏi 2: Hãy nhớ lại các kinh tế và văn hóa bài học trước để giải thích… vua Quang Trung Nhà Nguyễn thành - Nội dung luật Gia Long lập Tổng kết - Yêu cầu: Từ hiểu biết mình, em hãy lập bảng… 46 46 - Có thể giảm - Có thể giảm 48 - Có thể giảm 50 50 - Giảm nội dung này - Sửa lại là: Em hãy kể…(bỏ yêu cầu kể nội dung học tập) 51 52 - Giảm - Có thể giảm - Có thể giảm 53 - Có thể giảm 55 55 57 - Giảm với vùng khó khăn và chuyển thành đọc thêm với vùng thuận lợi - Có thể giảm - Có thể giảm 59 60 60 - Có thể giảm - Có thể giảm - Có thể giảm 62 63 - Chuyển thành nội dung đọc thêm - Có thể giảm 64 - Giảm nội dung này 66 - Có thể giảm 69 - Có thể giảm Phân môn Địa lí Bài 10 11 Tên bài Nội dung cần điều chỉnh Dãy Hoàng Liên Sơn - Yêu cầu Dựa vào bảng số liệu sau, em hãy nhận xét nhiệt độ Sa Pa…và bảng số liệu nhiệt độ trung bình Sa Pa - Câu hỏi 3: Chỉ và đọc tên dãy núi khác… Một số dân tộc - Câu hỏi 1: yêu cầu kể Hoàng Liên Sơn trang phục - Câu hỏi 2: Yêu cầu mô tả nhà sàn Hoạt động sản xuất - Yêu cầu HS biết hàng người dân thổ cẩm dùng để làm gì Hoàng Liên Sơn Trung du Bắc Bộ - Bảng số liệu trồng rừng Bắc Bộ và yêu cầu nhận xét diện tích rừng trồng mới… Một số dân tộc Tây - Yêu cầu: Em hãy nhận Nguyên xét trang phục truyền thống… - Câu hỏi 2: Yêu cầu nêu số nét trang phục - Câu hỏi 3: Yêu cầu mô tả nhà rông Hoạt động sản xuất - Yêu cầu: Dựa vào bảng người Tây số liệu, em hãy cho biết Nguyên vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên và bảng số liệu vật nuôi Tây Nguyên - Câu hỏi 3: Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu,bò Hoạt động sản xuất - Nội dung: Việc khai người dân Tây thác rừng bừa bãi…phát Nguyên triển sản xuất Thành phố Đà Lạt - Yêu cầu quan sát hình 3, kể tên số điểm du lịch Đà Lạt - Tên số loại hoa hình Ôn tập - Yêu cầu 2: Nội dung trang phục và hoạt động lễ hội Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên Đồng Bắc Bộ - Yêu cầu: Quan sat hình Trang Cách điều chỉnh 71, 72 - Có thể giảm - Có thể giảm 76 76 - Có thể giảm - HS vùng đồng có thể giảm nội dung này 77 - Giảm nội dung này 80 - Có thể giảm 85 86 86 - Có thể giảm - Giảm nội dung này - Giảm nội dung này 88, 89 89 - Có thể giảm Giảm nội dung này 92 93 - Chuyển thành nội dung đọc thêm 95 97 97 - Có thể giảm - Tên hoa từ trái sang phải sau: Lan, cẩm tú cầu, hồng, mi-môda - Có thể giảm 98 - Bỏ yêu cầu tìm 12 Người dân đồng Bắc Bộ 13 Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ 14 Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (Tiếp theo) 15 Thủ đô Hà Nội 1, em hãy tìm sông Hồng, sông Thái Bình và số sông khác đồng Bắc Bộ trên lược đồ - Nội dung: Làng Việt cổ…đền, chùa, miếu - Yêu cầu mô tả trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ - Câu hỏi 1: Em hãy kể nhà và làng xóm người dân đồng Bắc Bộ - Câu hỏi 2: Lễ hội đồng Bắc Bộ - Yêu cầu: Quan sát bảng số liệu nhiệt độ trung bình Hà Nội… Bảng số liệu nhiệt độ trung bình tháng Hà Nội - Câu hỏi 3: Em hãy nêu thứ tự các công việc quá trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ - Nội dung: nơi nghề thủ công phát triển mạnh…chuyên làm đồ gỗ - Yêu cầu: Hãy kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ công tiếng người dân đồng Bắc Bộ mà em biết - Câu hỏi 2: Em hãy mô tả quy trình làm sản phẩm gốm? - Câu hỏi 3: Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? - Yêu cầu: Cho biết từ Hà Nội có thể tới các tình khác loại đường giao thông nào - Câu hỏi 2: Nêu dẫn chứng cho thấy… - Câu hỏi 3: Hãy nêu tên số di tích lịch sử, danh lam thắng cẳnh… - Câu hỏi 4: Sưu tầm các tranh ảnh, bài viết Thủ đô Hà Nội số sông khác 100 101 103 103 - Có thể giảm - Có thể giảm - Điều chỉnh nội dung: hỏi dân tộc Kinh - Bỏ nội dung Lễ hội để làm gì? 105 105 - Có thể bỏ yêu cầu và bảng số liệu nhiệt độ trung bình tháng Hà Nội - Có thể giảm 106 106 109 109 - Chuyển thành đọc thểm vùng khó khăn - Có thể giảm - Giảm nội dung này - Đổi thành: Kể chợ phiên đồng Bắc Bộ 109 112 112 - Có thể giảm - Sửa lại: Nêu ví dụ để thấy… - Giảm nội dung này - Không bắt buộc thực 16 17 Thành phố Hải Phòng Đồng Nam Bộ 18 Người dân đồng Nam Bộ 19 Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tiếp theo) 20 Thành phố Hồ Chí Minh 21 Thành phố Cần Thơ 24 Dải đồng duyên hải miền Trung Người dân và hoạt động sản xuất duyên hải miền Trung 25 26 Người dân và hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung 27 Thành phố Huế - Nội dung toàn bài 113 - Câu hỏi 3: Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam các sông…và các vùng: Đồng Tháp Mười… - Câu hỏi 2: Nhà người dân Nam Bộ có đặc điểm gì? - Câu hỏi 2: Hãy mô tả chợ trên sông đồng Nam Bộ - Câu hỏi 3: Sưu tầm tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ trên sông đồng Nam Bộ? - Yêu cầu: Cho biết từ Tp Hồ Chí Minh có thể tới các tỉnh khác loại đường giao thông nào - Yêu cầu: Cho biết từ Tp Cần Thơ có thể tới các tỉnh khác loại đường giao thông nào - Nội dung đầm, phá uploa d.123 doc.n et 121 - Yêu cầu: Quan sát hình và 2, nhận xét trang phục phụ nữ Chăm - Câu hỏi 1: Vì dân Chăm tập trung khá đông đúc đồng duyên hải miền Trung? - Câu hỏi 3: Hãy sưu tầm các ảnh hoạt động sản xuất người dân… - Yêu cầu: Dựa vào kiến thức đã học, em hãy cho biết vì có thể xây dựng nhà máy đường… - Câu hỏi 3: Nêu thứ tự các công việc sản xuất đường - Yêu cầu : Quan sát hình 1, các ảnh bài và với kiến thức mình em hãy kể tên các công trình kiến trúc kinh đô Huế -Câu hỏi 1: Tìm vị trí TP - Chuyển thành bài đọc thêm - Bỏ yêu cầu các vùng - Giảm nội dung này 126 126 - Giảm nội dung này - Không bắt buộc với vùng miền 128 - Có thê giảm 131 - Có thể giảm 136 - Cần rải thích rõ khái niệm phá theo SGV 138 140 140 - Có thể giảm - Thay câu hỏi: Dân tộc nào là dân tộc chủ yếu duyên hải miền Trung? - Không bắt buộc với vùng miền 142 144 - Có thể giảm - Giảm nội dung này 145 146 146 - Có thể giảm - Giảm nội dung này - Không bắt buộc phải thực 28 Thành phố Đà Nẵng 29 Biển, đảo và quần đảo 30 Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển Việt Nam Ôn tập 31, 32 Huế trên đồ hành chính Việt Nam - Câu hỏi 4: Sưu tầm tranh ảnh Huế Yêu cầu cho biết từ Tp Đà Nẵng có thể tới các tỉnh khác loại đườnng giao thông nào Yêu cầu quan sát hình 1, em hãy cho biết nơi nào Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch - Yêu cầu: Cho biết biển Đông bao bọc các phần nào đất liền nước ta? - Yêu cầu: Tìm trên lược đồ nơi có các mỏ dầu nước ta - Câu hỏi 3: Sưu tầm tranh ảnh và các tài liệu biển, đảo, quần đảo Câu hỏi 3: Nêu số nguyên nhân dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ - Nội dung 2: Nêu số đặc điểm tiêu biểu Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, Tp Hồ Chí Minh, Cần Thơ - Nội dung 2: Yêu cầu thứ 4: Nơi có nhiều đất mặn, đất phèn nhất… 148 148 - Có thể giảm - Có thể giảm 150 150 - Có thể giảm - Có thể giảm - Không bắt buộc phải thực 154 - Có thể giảm 155 - Giảm nội dung này - Giảm nội dung này Bài ôn tập giảm tiết MÔN MĨ THUẬT Bài Tên bài Nội dung cần điều chỉnh - Thực hành Trang Cách điều chỉnh 23 - Chỉ yêu cầu HS chọn vẽ bông hoa lá đơn giản - Bỏ chất liệu vỏ hộp, thay chất liệu đất nặn, xé dán - Vẽ đơn giản hoa lá 16 - Nội dung bài 38 23 - Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp - Nặn dáng người - Tên bài 53 27 - Vẽ cây - Nội dung bài 64 - Sửa tên bài thành: Nặn dáng người đơn giản - Nơi nào sân trường không có cây để quan sát, có thể cho HS vẽ theo trí nhớ MÔN ÂM NHẠC Bài 16 Tên bài - Ôn tập bài hát Nội dung cần điều chỉnh - Nội dung bài Trang 25 Cách điều chỉnh - Ôn tập bài hát 17 - Ôn tập - Nội dung bài 18 - Kiểm tra HK I - Nội dung kiểm tra 25, 26 26 33 - Ôn tập và kiểm tra - Ôn tập và kiểm tra - Kiểm tra HK II - Nội dung bài 45 - Thay nội dung Tập biểu diễn các bài hát - Ôn tập bài hát - Nội dung bài 46 - Ôn tập bài Tập đọc nhạc - Nội dung kiểm tra 46 - Thay nội dung Tập biểu diễn số bài hát đã học 34 35 - Ôn tập bài Tập đọc nhạc MÔN KĨ THUẬT Bài Tên bài - Cắt, khâu túi rút dây 17 - Làm đất lên luống để gieo trồng rau, hoa 19 - Gieo hạt trồng rau, hoa - Trồng cây rau, hoa 20 Nội dung cần điều Trang Cách điều chỉnh chỉnh - Nội dung thực hành 26 - Chỉ dành cho lớp buổi/ngày chuyển nội dung này sang phần tự chọn Thời lượng bài bổ sung cho các bài 10, 11, 12 - Nội dung thực hành 52 - Đối với nơi không có vườn trường, HS học lí thuyết, khôgn thực hành (mỗi bài còn tiết); tiết bài chuyển sang nội dung cho HS xem đĩa VCD tham quan nơi trồng rau địa phương - Nội dung thực 56 - Điều chỉnh Bài 17 hành - Nội dung thực hành 58 - Điều chỉnh bài 17 MÔN THỂ DỤC Bài 10 11 Tên bài (SGV) - Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi Chạy đổi chỗ, vỗ tay - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi Bỏ khăn - Đổi chân sai nhịp Trò chơi Bịt mắt bắt dê - Quay sau, vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp Trò chơi Bỏ khăn - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải vòng trái, đổi chân sai Nội dung cần điều chỉnh Trang Cách điều chỉnh - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái 54 - Bỏ - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái – đứng lại - Đổi chân sai nhịp 56 - Bỏ quay sau, vòng phải, vòng trái – đứng lại 56 - Bỏ - Đổi chân sai nhịp 58 - Bỏ - Ôn tập Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải vòng trái, đổi chân 60 - Bỏ điểm số, đổi chân sai nhịp 15 22 30 34 38 39 44 48 59 65 66 nhịp Trò chơi Kết bạn - Kiểm tra quay sau, vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp - Kiểm tra động tác bài phát triển chung Trò chơi Kết bạn - Kiểm tra bài thể dục phát triển chung Trò chơi Lò cò tiếp sức - Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi Nhảy lướt sóng - Đi vượt chướng ngại vật thấp Trò chơi Thăng - Đi chuyển hướng phải trái Trò chơi Thăng - Kiểm tra nhảy dây Trò chơi Đi qua cầu - Kiểm tra bật xa Tập phối hợp chạy – nhảy – mang – vác Trò chơi Kiệu người - Kiểm tra nhảy dây - Kiểm tra thử nội dung môn học tự chọn Kiểm tra nội dung môn học tự chọn sai nhịp - Kiểm tra quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Kiểm tra động tác bài thể dục phát triển chung - Kiểm tra bài thể dục phát triển chung 66 - Chuyển yêu cầu kiểm tra thành ôn tập 78 - Chuyển yêu cầu kiểm tra thành ôn tập 90 - Chuyển yêu cầu kiểm tra thành ôn tập - Đội hình đội ngũ 96 - Bỏ - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay sau - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng – hàng dọc - Kiểm tra nhảy dây 102 - Bỏ 104 - Bỏ 113 - Kiểm tra bật xa 120 - Chuyển yêu cầu kiểm tra thành ôn tập - Chuyển yêu cầu kiểm tra thành ôn tập - Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Kiểm tra thử nội dung môn học tự chọn - Kiểm tra nội dung môn học tự chọn 141 - Chuyển yêu cầu kiểm tra thành ôn tập 152 - Chuyển yêu cầu kiểm tra thành ôn tập - Chuyển yêu cầu kiểm tra thành ôn tập 153