Tuan 15

Bài mới:28-29’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật -Mục tiêu: HS phát hiện sự tồn tại của không khí v[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ NGHĨA TỔ KHỐI NĂM HỌC: 2015-2016 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 THỨ NGÀY HAI 14/12 BA 15/12 TƯ 16/12 NĂM 17/12 SÁU 18/12 TIẾT LL TIẾT PPCT MÔN HỌC TÊN BÀI DẠY 5 5 15 29 71 15 15 29 15 72 29 15 73 29 15 15 15 30 74 29 30 15 75 30 30 30 15 Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Thể dục Chính tả Toán LT& Câu Mĩ thuật Toán Khoa học Kể chuyện Điạ lý Kĩ thuật Tập đọc Toán Tập làm văn Khoa học Âm nhạc Toán LT& Câu Thể dục Tập làm văn Sinh hoạt Chào cờ tuần 15 Cánh diều tuổi thơ Chia số có tận cùng là chữ số Nhà Trần và việc đắp đê Biết ơn thầy cô giáo (t2) (GV chuyên) Cánh diều tuổi thơ Chia cho số có hai chữ số MRVT:Trò chơi –Đồ chơi Vẽ tranh : Vẽ chân dung Chia cho số có hai chữ số Tiết kiệm nước Kể chuyện đã nghe,đã đọc Hoạt động SX người dân ở… Thêu móc xích Tuổi ngựa Luyện tập Luyện tập miêu tả đồ vật Làm nào để biết có không khí Học hát:Khăn quàng thắp sáng bình minh Chia cho số có hai chữ số Giữ phép lịch đạt câu hỏi (GV chuyên) Quan sát đồ vật Sinh hoạt tuần 15 Phú Nghĩa, ngày BGH KÍ DUYỆT tháng GHI CHÚ GDKNS ĐC,GDKNS GDKNS năm 2015 TỔ TRƯỞNG …………………………… ……………………… … Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Tiết 2: Tập đọc Tiết 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.Mục tiêu: - Biết đọc với giọng vui hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lời các câu hỏi sgk) - Có ý thức chơi các trò chơi có ích và có ước mơ cao đẹp II.Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc Sách vở, dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ - Gọi HS lên đọc bài: “Chú Đất Nung” +Chú Đất Nung đã làm gì hai người bột bị tai nạn? - GDHS cần biết cứu giúp người bị nạn - Nhận xét Bài mới:30-31’ a Giới thiệu : 1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc mẫu toàn bài - Nhắc HS đọc bài này cần đọc với giọng vui, tha thiết, thể niềm vui sướng đám trẻ - Bài chia làm đoạn? - Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn Khi HS đọc, GV chú ý sửa các lỗi sai - Nêu từ khó và cho HS giải nghĩa ( lần 2) Và cho HS đọc các từ chú giải - Cho HS đọc các từ sai đã ghi trên bảng - Treo bảng phụ có các câu cần hướng dẫn đọc ngắt và nhấn giọng, tổ chức cho HS luyện đọc Hoạt động trò - Hát - 2HS thực hiện: + Đất Nung đã cứu hai người bột lên, mang phơi nắng cho se lại - Ghi - 1HS đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe - Bài chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu … mà bay + Đoạn 2: Phần còn lại - Luyện đọc nối tiếp đoạn (2 lần) - Giải nghĩa từ: “hi vọng” mong muốn điều gì đó - Luyện phát âm đúng theo yêu cầu - Luyện đọc: Tôi đã ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời / và hi vọng tha thiết cầu xin : “ Bay diều ! Bay !” - Luyện đọc đoạn theo cặp - 1HS đọc toàn bài - Theo dõi, đọc thầm - Chia nhóm cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thầm - GV đọc mẫu toàn bài + Trò chơi thả diều *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Cánh diều mềm mại cánh bướm - Tìm hiểu đoạn 1: Trên cánh diều có nhiều loại sáo … + Trò chơi tuổi còn thơ tác giả là Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng gì? + Tác giả quan sát mắt, tai + Tìm câu văn tả cánh diều ? - Đọc thầm đoạn 2: + Các bạn hò hét thả diều thi, + Tác giả đã quan sát cánh diều vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu giác quan nào? trời - Nhận xét và cho HS nêu ý đoạn + Nhìn lên bầu trời, bạn nhỏ thấy - Tìm hiểu đoạn 2: lòng cháy lên, cháy mãi khát vọng + Trò chơi thả diều đem lại niềm vui - Đọc và nêu: nào? + Mở đầu: Tuổi thơ tôi nâng lên từ cánh diều + Trò chơi thả diều đem lại ước + Kết thúc: Cánh diều tuổi ngọc ngà bay mơ cao đẹp gì? mang theo nỗi khát khao tôi - Cho HS đọc bài và nêu câu mở đầu và + Cánh diều khơi gợi ước mơ câu kết thúc cao đẹp + Qua các câu mở đầu và kết thúc bài, + Tuổi thơ tác giả gắn với cánh tác giả muốn nói điều gì cánh diều tuổi diều thơ? *Nội dung: Bài văn cho thấy niềm vui + Qua bài bài văn cho ta biết điều gì? sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò - Nhận xét – đưa nội dung lên bảng và chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục yêu cầu HS đọc đồng - Cho HS đọc lại nội dung bài - 1HS thực *Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc - Luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn diễn cảm, hướng dẫn và cho HS luyện Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đọc diễn cảm các câu đó đồng chúng tôi hò hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng - Nhận xét và xác định các từ HS đã nhấn - Đọc diễn cảm trước lớp giọng - Nhận xét bạn đọc bài Củng cố 3’ + Niềm vui và khát vọng mà trò + Bài văn đã nói điều gì? chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục - GDHS chơi các trò chơi bổ ích - Nhận xét chung tiết học Dặn dò: 1’ Đọc lại bài, chuẩn bị bài: “Tuổi ngựa” đồng - Nghe thực Tiết 3: Toán Tiết 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Nắm cách thực phép chia hai số có tận cùng là chữ số - Thực phép chia hai số có tận cùng là chữ số - Có ý thức tính toán cẩn thận, chính xác II.Đồ dùng dạy-học: Bảng nhóm Bảng con, đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ - Kiểm tra bài làm VBT - Nhận xét chung 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành : *Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính - GV cho HS ôn lại cách thực các phép chia nhẩm cho 10, 100 … + Ghi bảng: 320 : 10 ; 3200 : 100 ; … - Ghi bảng: 60 : (10 x 2) - Cho HS nêu lại cách tính - Nhận xét – Ghi bảng *Hoạt động 2: Trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận cùng - Ghi bảng: 320 : 40 = ? - Cho HS thực viết phép tính trên dạng số chia tích tính - Nhận xét và ghi bảng + Phép chia cuối cùng các bước tính Hoạt động trò - Để trên bàn - Nhắc lại tựa bài - Thực theo yêu cầu - Nêu: 10 có chữ số nên bớt chữ số bên số bị chia 320 : 10 = 32 - Nêu cách tính: 60 : (10 x 2) = 60 : 10 : = 6:2 = - Đọc thầm phép chia - Viết vào bảng 320 : 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : = + Là phép chia : 32 : trên là phép chia gì? + Với số 320 : 40 so với 32 : khác điểm nào? => KL: Ta có thể xoá chữ số tận cùng số chia và số bị chia chia bình thường - Hướng dẫn HS đặt tính và tính - Nhận xét và cho HS nêu lại cách thực Tổ chức cho HS thực tương tự với các phép tính 3200 : 40 và 32000 : 400 *Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - Nêu bài tập, cho HS làm vào bảng + Khác chữ số tận cùng - Thực vào bảng 320 40 - Thực theo yêu cầu - Làm bài theo yêu cầu 420 60 4500 500 - HS làm bài theo cặp đôi - Nhận xét và sửa sai (nếu có) x x 40 = 25600 Bài 2a: x = 25600 : 40 - Nêu bài và tổ chức cho HS làm bài x = 640 - Thực vào Bài giải: Bài 3a: Số toa cần để chở hết 180 là: - Gọi HS đọc đề bài và tổ chức làm vào 180 : 20 = (toa) Đáp số : toa - Nhận xét, tuyên dương bài làm đúng 4.Củng cố 3’ + Xoá bớt 1, 2, 3, … chữ số số chia + Muốn chia hai số có tận cùng là các và số bị chia chia bình thường chữ số ta làm nào? Nhận xét chung tiết học Dặn dò: 1’ - Nghe thực Chuẩn bị bài: “Chia cho số có hai chữ số” Tiết 4: Lịch sử Tiết 15: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.Mục tiêu; - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phòng lụt - Hiểu việc nhà Trần làm đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân - Có ý thức bảo vệ đê điều & phòng chống lũ lụt II.Đồ dùng dạy-học: Tranh cảnh đắp đê thời Trần Bản đồ ĐLVN Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định; 1’ 2.Bài cũ: 4’ + Nhà Lí không có trai nên truyền + Nhà Trần thành lập hoàn cảnh ngôi cho gái là Lí Chiêu Hoàng Nhà nào? trần cho trai lấy Lí Chiêu Hoàng và Chiêu Hoàng nhường ngôi - Nhận xét 3.Bài mới: 28-29’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: HOẠT ĐỘNG 1: Điều kiện nước ta và truyền thống chống lụt nhân dân ta - Cho HS đọc SGK và tìm hiểu bài + Nghề chính ND ta thời Trần là gì? + Sông ngòi nước ta NTN? Hãy trên đồ và nêu tên số sông? - Nhắc lại tự bài - Thực theo yêu cầu + Làm nghề nông nghiệp là chủ yếu + Hệ thống sông ngòi nước ta chằng chịt, có nhiều sông như: sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông Mã, sông Cả, … + Là nguồn cung cấp nước cho việc cấy trồng nhưong thường xuyên gây + Sông ngòi thuận lợi cho sản xuất nông lũ lụt, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp gây khó nghiệp khăn gì? + quan sát + Chỉ trên đồ hệ thống sông chằng chịt nước ta? - HS kể + Em hãy kể tóm tắt chuyện cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến xem qua các phương tiện thông tin đại chúng? *Hoạt động 2: Nhà Trần đạo việc + Nhà Trần đặt lệ người phải đắp đê và kết việc đắp đê tham gia đắp đê; năm, trai 18 + Nhà Trần có chủ trương tích cực gì tuổi trở lên phải dành số ngày tham để phòng chống lũ lụt? gia đắp đê Có lúc, vua Trần trông nom việc đắp đê +Thời nhà Trần đã xây dựng hệ + Hệ thống đê dọc theo sông Hồng và thống đê nào? các sông khác đồng Bắc Bộ đã hình thành +Tác dụng hệ thống đê đó + Làm cho nông nghiệp nước ta khối đại đoàn kết toàn dân? phát triển, người dân ấm no *GDHS: Ý thức trách nhiệm việc bảo vệ đê điều, bảo vệ rừng - Nghe - GV nhận xét và giới thiệu đê Quai Vạc 4.Củng cố 3’ + Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh + Nhà Trần đã chăm lo vào việc đắp đê tế nông nghiệp? + Ngày ngoài việc đắp đê chúng ta + Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng cần phải làm gì để chống lũ lụt? các trạm bơm nước… 5.Dặn dò:1’ - Chuẩn bị bài ôn tập: “Cuộc kháng chiến - Nghe thực chống quân xâm lược Mông – Nguyên” Tiết 5: Đạo đức Tiết 15: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2) I.Mục tiêu: - Biết công lao các thầy giáo cô giáo.(Chứng 1,2,3 nhận xét 4) - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo.HS khá, giỏi: Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình *GDKNS: KN lắng nghe lời dạy bảo thầy, cô giáo; KN thể kính trọng, biết ơn thầy cô giáo II Các phương pháp/kĩ thuật dạy – học: Trình bày phút.Đóng vai.Dự án III.Đồ dùng dạy-học: Tranh vẽ các tình BT1.Bảng phụ ghi các tình Giấy màu, băng dính, bút vẽ… VBT Đạo đức, bút màu… IV.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - Đánh giá chứng 1,2 nhận xét 3.Bài mới: 25-26’ a.Giới thiệu :1’ Hoạt động trò - 2HS nêu - HS nhận xét - Nhắc lại tựa bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu thầy cô giáo -Mục tiêu: HS biết số sáng tác, bài viết tự sáng tác bài thầy cô - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm mình - Gọi các nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm - Tổ chức nhận xét và kết luận nhóm có nhiều bài hay *Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo -Mục tiêu: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô Qua đó thể lòng biết ơn thầy cô - GV nêu yêu cầu làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam - Chia nhóm cho HS thực - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm nhóm - HD nhận xét và tuyên dương thiếp nào đẹp và có ý nghĩa =>KL chung:Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn 4.Củng cố 3’ - Tại cần kính trọng và biết ơn thầy cô giáo? - GD biết ơn và kính trọng thầy cô - Nhận xét chung tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Yêu lao động” - 3nhóm trình bày sáng tác hay tư liệu sưu tầm thầy cô giáo, nhóm trưởng và thư kí tổng hợp lại - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét theo hướng dẫn - HS lắng nghe - Thực nhóm đôi - HS trình bày - Nhận xét sản phẩm bạn theo hướng dẫn - Vì thầy cô là người dạy dỗ em ngày - Nghe thực Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2015 Tiết 2: Chính tả Tiết 15:CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT2a - Trình bày bài cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.Đồ dùng dạy- học: Phiếu viết nội dung BT2a VBT III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ - Đọc cho HS viết lại tính từ chứa tiếng bắt đầu s / x, vần ât / âc - Nhận xét 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: HD nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lần + Cánh diều miêu tả nhưothế nào? - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn viết và cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài Tổ chức cho HS luyện viết bảng - Gọi HS nhắc lại cách trình bày - Đọc câu, cụm từ lần cho HS viết - Đọc toàn bài chính tả - Nhận xét chung *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 2a: - GV lưu ý HS: tìm tên đồ chơi và trò chơi - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm HS lên bảng làm thi tiếp sức - Nhận xét kết và chốt lại lời giải đúng Hoạt động trò - HS viết bảng, lớp viết bảng - Ghi - HS theo dõi SGK + Cánh diều mềm mại cách bướm - HS đọc thầm đoạn văn cần viết và nêu: mềm mại, phát dại, trầm bổng - HS luyện viết bảng - 1HS nêu - HS nghe – viết - HS đổi cho để soát lỗi - 1HS đọc yêu cầu bài tập - nhóm HS lên bảng làm vào phiếu (tiếp sức) - HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết -Kết quả: + Bắt đầu ch (đồ chơi): chong chóng, chó bông, que chuyền … + Bắt đầu ch (trò chơi): chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim … + Bắt đầu tr (đồ chơi): đánh trống, trốn tìm, trồng nụ trồng hoa … + Bắt đầu tr (trò chơi): trống ếch, trống cơm, cầu trượt … 4.Củng cố 3’ - GV đọc cho HS viết lại các từ viết sai - HS viết vào bảng bài - Nhận xét tiết học - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học Dặn dò: 1’ - Nghe thực Chuẩn bị bài: “Kéo co” Tiết 3: Toán Tiết 72: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Nắm cách thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số - Thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số.(chia hết, chia có dư) - Tính chính xác, khoa học làm bài II.Đồ dùng dạy- hoc: Bảng nhóm Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ - Gọi HS lên sửa bài 3b - Nhận xét 3.Bài mới: 30-31’ a Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành *Hoạt động: Trường hợp chia hết - GV ghi bảng: 672 : 21 = ? - Cho HS tự đặt tính và tính Hoạt động trò - 1HS thực Bài giải: Cần số toa để chở hết 180 là: 180 : 30 = (toa) Đáp số : toa - Ghi - Thực vào bảng 672 21 63 42 42 - Nhận xét và yêu cầu nhắc lại và ghi - Nêu lại phép tính bảng - Hướng dẫn HS ước lượng tìm thương lần chia Chẳng hạn: 67 : 21 3; có thể lấy : = 42 : 21 ; có thể lấy : = *Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư - Ghi bảng: 779 : 18 = ? - Cho HS thực tương tự với phép tính trên - Hướng dẫn HS ước lượng tìm thương lần chia Chẳng hạn: 77 : 18 có thể tìm thương lớn : tiến hành nhân trừ nhẩm Nếu không trừ thì giảm dần thương đó xuống 6, 5, đến thì trừ mà số dư này bé số chia *Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - HD và yêu cầu HS làm bảng - Thực bài vào bảng - Nhắc lại cách tính cho GV ghi trên bảng - Làm bài vào bảng Nhắc lại cách tính làm xong phép tính 288 24 740 45 24 12 45 16 48 290 48 270 20 - 1HS đọc yêu cầu bài - Nhận xét - Làm bài vào vở, 1HS làm bảng nhóm Bài 2: Bài giải - Gọi HS đọc đề bài và HD cho HS làm Số bàn ghế phòøng là: bài vào 240 : 15 = 16 (bộ) Đáp số: 16 - Nhận xét, tuyên dương bài làm đúng 4.Củng cố 3’ - 2HS nêu: + Khi chia cho số có hai chữ số ta làm + Thực ước lượng kết nào? lần chia cho có số dư bé số chia Nhận xét chung tiết học Dặn dò: 1’ - Nghe thực Chuẩn bị bài: “Chia cho số có hai chữ số (tt)” Tiết 4: Luyện từ và câu Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CHƠI – ĐỒ CHƠI I.Mục tiêu: - Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, 2), phân biệt trò chơi có lợi và đồ chơi có hại ( BT3) Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT 4) - HS có ý thức chọn trò chơi phù hợp với lứa tuổi nhỏ II.Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ.Giấy khổ to viết tên các trò chơi, đồ chơi VBT, đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ : 4’ - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Yêu cầu HS làm lại BT3 - Nhận xét 3.Bài mới:30-31’ a Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: Bài 1: - Hướng dẫn và tổ chức cho HS làm bài - GV dán tranh minh hoạ lên bảng - Gọi HS giỏi làm mẫu - Gọi HS lên bảng, tranh minh hoạ, nói tên các đồ chơi ứng với các trò chơi - Nhận xét, bổ sung Bài 2: - GV nhắc HS chú ý kể tên các trò chơi dân gian, đại Có thể nói lại tên các đồ chơi, trò chơi đã biết qua tiết chính tả trước Hoạt động trò - 2HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - 1HS làm trên bảng: Ví dụ: Hôm nhà, em làm giúp mẹ nhiều công việc Đi làm mẹ bảo: “Sao hôm giỏi thế?” - HS nhận xét - Nhắc lại tựa bài - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp quan sát tranh, nói đúng, nói đủ tên đồ chơi ứng với các trò chơi tranh - HS làm mẫu - HS lên bảng thực - Lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng: Tranh 1: - đồ chơi : diều - trò chơi: thả diều Tranh 2: - đồ chơi: đầu sư tử, đàn gió, đèn ông - trò chơi: múa sư tử – rước đèn Tranh 3: - đồ chơi: dây thừng, búp bê, xếp hình nhà cửa, đồ chơi nấu bếp - trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa Tranh 4: - đồ chơi: màn hình, xếp hình - trò chơi: trò chơi điện tử – lắp ghép hình - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, tìm thêm từ ngữ các đồ chơi trò chơi bổ sung cho BT1, phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung - HS đọc lại + HS viết vào số từ ngữ đồ - Nhận xét và treo bảng phụ đã viết tên chơi, trò chơi lạ với mình: các đồ chơi, trò chơi Đồ chơi – bóng, cầu, súng phun nước, ngựa, máy bay, vòng …… Trò chơi – đá bóng, cầu trượt, chơi ô ăn quan, đánh đáo, cưỡi ngựa ……… - 1HS đọc yêu cầu bài tập Lớp theo dõi SGK Bài 3: GV nhắc HS trả lời đầy đủ ý bài tập, nói rõ đồ chơi có ích, có hại nào? Chơi đồ chơi nào thì có lợi, - HS trao đổi cặp đôi nào thì có hại? - Cho HS thảo luận để kể tên trò chơi mà - Đại diện nhóm trình bày, kèm lời thuyết mình thích minh - Tổ chức cho HS trình bày và nhận xét - Lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng =>GDHS chơi các trò chơi bổ ích như: đánh cầu, đá bóng, nhảy dây, … tránh các trò chơi có hại như: trèo cây, đánh nhau, xô đẩy, - 1HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, trả Bài 4: lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Các từ tả thái độ người tham gia trò chơi là: say mê, say sưa, đam mê, mê, thích, ham thích, hào hứng …… - HS đặt câu, HS nối tiếp nêu - Nhận xét và cho HS đặt câu với - Ví dụ: Lan đàn say sưa các từ vừa tìm 4.Củng cố 2’ + Thả diều, đá bóng, đánh cầu, nhảy + Kể tên số trò chơi, đồ chơi mà dây, đu quay, … em biết? Dặn dò: 2’ - Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ trò chơi vừa học; nhà viết vào 1, câu văn vừa đặt với các từ ngữ tìm BT4 - Nghe thực - Chuẩn bị bài: “Giữ phép lịch đặt câu hỏi” Tiết 5: Mĩ thuật BAØI 15 VEÕ TRANH VEÕ CHAÂN DUNG I MUÏC TIEÂU - Học sinh nhận biết đặc điểm, hình dáng số khuôn mặt người - Hoïc sinh bieát caùch veõ chaân dung - Vẽ tranh chân dung đơn giản - Học sinh biết quan tâm đến người - Học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Saùch giaùo khoa - saùch giaùo vieân - Moät soá tranh, aûnh chaân dung - Một số tranh chân dung hoạ sĩ, học sinh và tranh, ảnh đề tài khác để so sánh - Hình gợi ý cách vẽ Hoïc sinh: - Saùch giaùo khoa - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, sáp màu, bút chì màu, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU - Ổn định lớp - Kieåm tra baøi cuõ - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Bài Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: Hoạt động 1: quan sát, nhận xét Giáo viên giới thiệu ảnh và tranh chân dung để học sinh nhận khác cuûa chuùng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: Hoïc sinh quan saùt, nhaän xeùt Hoïc sinh nhaän xeùt vaø so saùnh + Ảnh chụp máy nên giống thật và rõ chi tiết + Tranh vẽ tay thường diễn tả tập trung và đặc điểm chính nhân vật - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt khuoân mặt bạn để thấy được: + Hình daùng khuoân maët (hình traùi xoan, hình vuoâng…) + Tæ leä daøi ngaén, to nhoû, roäng heïp cuûa traùn, maét, muõi, mieäng, … + Mắt, mũi, miệng người có hình daïng khaùc + Vò trí cuûa maét, muõi, mieäng, … Treân khuoân mặt người khác (Xa, gần, cao, thaáp, ) Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung - Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ hình + Phác hình khuôn mặt người theo đặc điểm người định vẽ cho vừa với khổ giấy + Vẽ cổ, vai và đường trục mặt + Tìm vị trí tóc, mắt, mũi, miệng, để veõ hình cho roõ ñaëc ñieåm + Vẽ các nét chi tiết đúng với nhân vật - Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ mầu + Veõ maàu da, toùc, maët + Veõ maøu neàn + Có thể trang trí áo cho đẹp và phù hợp với * Học sinh trả lời * Hình traùi xoan, hình vuoâng… * Traùn, maét, muõi, mieäng, … * Xa, gaàn, cao, thaáp, * Phaùc hình khuoân maët người * Veõ maàu da, toùc, maët * Veõ maøu neàn Hoïc sinh quan saùt nhaân vaät - Khi hướng dẫn giáo viên có thể vẽ phác leân baûng hình moät soá khuoân maët khaùc - Veõ phaùc hình toùc, maét, muõi, mieäng khaùc các khuôn mặt để học sinh quan sát thấy đặc điểm riêng người Hoạt động 3: Thực hành - Có thể tổ chức theo nhóm (Quan sát và vẽ bạn lớp) - Giáo viên gợi ý cho học sinh vẽ theo trình tự đã hướng dẫn Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Giaùo vieân cuøng hoïc sinh choïn vaø treo moät số tranh lên bảng Giáo viên gợi ý học sinh nhận xeùt + Boá cuïc, caùch veõ hình, caùc chi tieát vaø maøu saéc - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu caûm nghó cuûa mình veà moät soá baøi veõ chaân dung Cuûng coá, daën doø Hoïc sinh - Quan sát, nhận xét mặt người vui, buoàn - Sưu tầm các loại vỏ hộp đêû chuẩn bị cho baøi sau - Học sinh vẽ thực hành * So sánh hình bài vẽ với maãu Hoïc sinh nhaän xeùt vaø so saùnh Học sinh trả lời Cả lớp ghi nhớ Thứ tư, ngày 16 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 73 :CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT) I.Mục tiêu: - Củng cố cách thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Vận dụng kiến thức vào làm các bài tập - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào làm tính, giải toán II.Đồ dùng dạy-học Phiếu giao việc bài tập Sách vở, dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ - Kiểm tra làm bài VBT - Nhận xét 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Trường hợp chia hết - Ghi phép tính lên bảng: 8192 : 64 = ? - Cho HS đặt tính vào bảng - HD cách thực Lưu ý cho HS cách ước lượng tìm thương 84 : 64 = ? Có thể ước lượng; : = 179 : 64 = ? Có thể ước lượng : 17 : = dư 512 : 64 = ? Có thể ước lượng: 51 ; = dư - Cho HS nêu lại cách chia và cách ước lượng *Hoạt động 2: Trường hợp không chia hết - Ghi bảng phép tính : 1154 : 62 = ? - Cho HS thực đặt tính và tính vào bảng - Nhận xét, củng cố lại cách tính cho HS *Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - HD và cho HS làm bài vào bảng Hoạt động trò - Để trên bàn - Nhắc lại tựa bài - Theo dõi - Thực theo yêu cầu - Theo dõi và thực tính 8192 64 64 128 179 128 512 512 - 2HS nhắc lại theo yêu cầu và nhận xét đây là phép chia không dư - Thực theo yêu cầu Vận dụng kiến thức đã học các phép chia trước để làm - Làm bài theo yêu cầu 4674 82 2488 35 410 57 245 71 574 574 38 35 - Nhận xét và sửa sai (nếu có) Bài 3: - HD và tổ chức cho HS làm bài - Thực theo yêu cầu x x 75 = 1800 1855 : x = 35 x = 1800 : 75 x = 1855: 35 x = 24 x = 53 - Nhận xét, tuyên dương bài làm đúng 4.Củng cố 3’ + Khi chia cho số có hai chữ số ta làm + Ta ước lượng thương lần chia nào? cho tìm số dư nhỏ số chia Nhận xét chung tiết học Dặn dò: 1’ - Nghe thực Chuẩn bị bài: “Luyện tập” Tiết : Khoa học Tiết 29 : TIẾT KIỆM NUỚC I.Mục tiêu: - Nêu việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Giải thích lí phải tiết kiệm nước + Thực tiết kiệm nước - Có ý thức tiết kệm nước II.Đồ dùng dạy-học: Hình trang 60, 61 SGK Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 1’ Bài cũ : 4’ + Không vứt các rác thải xuống nước, + Nêu việc nên làm và không không ngâm các chai lọ thuốc bảo vệ thực nên làm để bảo vệ nguồn nước? vật xuống nước … - HS nhận xét - Nhận xét 3.Bài mới:28-29’ - Nhắc lại tựa bài a Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu phải làm để tiết kiệm nước -Mục tiêu: Nêu việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước Giải thích lí phải tiết kiệm nước - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi trang 60,61 SGK -Yêu cầu HS thảo luận lí cần phải tiết kiệm nước -Gọi HS trình bày kết làm việc theo cặp -2HS quay lại với nhau, vào hình vẽ nêu việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước -HS trình bày kết làm việc Phần trả lời HS cần nêu được: - Để tiết kiệm nước: + Hình 1: khoá vòi nước, không để nước chảy tràn + Hình 3: gọi thợ chữa ống nước hỏng, nước bị rò rỉ + Hình 5: bé đánh răng, lấy nước vào cốc xong, khoá máy - Tổ chức nhận xét sau HS trình bày -Không nên làm để tránh lãng phí nước: xong + Hình 2: nước chảy tràn không khoá máy + Hình 4: bé đánh và để nước chảy tràn, không khoá máy + Hình 6: tưới cây, để nước chảy tràn lan - Tiết kiệm nước vì nước không phải là tài + Tại cần phải tiết kiệm nước? nguyên vô tận Nếu sử dụng phung phí thì dẫn đến không có để dùng Tiết kiệm nước còn là tiết kiệm tiền của, … -HS trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân, gia đình và người dân địa phương nơi HS sinh sống với các câu hỏi gợi ý: + Thường thiếu nước vào mùa khô + Ở địa phương ta thường thiếu nước dùng vào mùa nào? + Cảm thấy khó chịu và là khô + Khi không đủ nước để dùng, em cảm khan phải gạn giọt nước phải thấy nào? lấy nước xa +Em và gia đình đã tiết kiệm nước - HS tự liên hệ chưa? Em và gia đình làm gì để tiết kiệm nước? * GDBVMT: Các em biết tiết kiệm nước - Lắng nghe chính là góp phần bảo vệ môi trường =>KL:Chúng ta cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước *Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước (ĐC) -Mục tiêu: HS cam kết tiết kiệm nước và tuyên truyền người cùng tiết kiệm - Không yêu cầu tất học sinh vẽ tranh cổ động tuyên truyền nước.giáo viên hướng dẫn động viên,khuyến khích để em có khả vẽ tranh tiết kiếm - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - GV tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ HS - GV đánh giá nhận xét, tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động người cùng tiết kiệm nước Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng 4.Củng cố 3’ + Tại cần phải tiết kiệm nước? + Em cần làm gì để tiết kiệm nước? Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Làm nào để biết có không khí” - Lớp thực theo nhóm: Xây dựng cam kết tiết kiệm nước + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người cùng tiết kiệm nước + Phân công thành viên nhóm vẽ viết phần tranh - Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm nước và nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp tục hoàn thiện + 1HS: Vì nước không phải là tài nguyên vô tận Tiết kiệm nước còn là tiết kiệm tiền + 1HS: Khi vệ sinh cá nhân cần múc nước vào ca, không để nước tràn tắm giặt … - Nghe thực Tiết 3: Kể chuyện Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi Trẻ em - Có ý thức giữ gìn đồ chơi II.Đồ dùng dạy –học Một số đồ chơi trẻ em Bảng lớp viết đề bài Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định 1’ Bài cũ : 4’ - Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện Búp bê ai? lời kể búp bê - Nhận xét 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: 30’ - Cho HS trình bày tranh, truyện đồ chơi trẻ em mà các em đã chuẩn bị Bước 1: HD tìm hiểu yêu cầu đề - Hướng dẫn xác định từ nói lên yêu cầu bài GV gạch từ đó - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK và kể truyện đúng với chủ điểm - Nhắc HS nên tìm chuyện ngoài SGK để kể thì điểm cao là kể chuyện sách SGK - Treo bảng phụ đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, nhắc HS: + Trước kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình + Chú ý kể tự nhiên Nhớ kể chuyện với giọng kể (không phải giọng đọc) Bước 2: Cho HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hoạt động trò - HS kể và trả lời câu hỏi - Nhận xét - Nhắc lại tựa bài - HS giới thiệu nhanh truyện mà các em mang đến lớp (theo nhóm) - HS đọc đề bài - Cùng GV phân tích đề bài + Kể lại câu chuyện em đã đọc hay nghe có nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - HS quan sát tranh minh hoạ và kể truyện đúng với chủ điểm + Truyện có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em: Chú lính chì dũng cảm (Anđéc-xen), Chú Đất Nung (Nguyễn Kiên) – nhân vật là đồ chơi trẻ em; Võ sĩ Bọ Ngựa (Tô Hoài) – nhân vật là vật gần gũi với trẻ em - HS lắng nghe - HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình Nói rõ nhân vật truyện là đồ chơi hay vật - Kể chuyện theo cặp Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi - Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS xung phong thi kể trước lớp - Nhận xét câu chuyện bạn theo tiêu - Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp chí đánh giá GV đưa - Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá + Nội dung câu chuyện có mới, có hay bài kể chuyện không? (HS nào tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm ham đọc sách) - GV viết lên bảng tên HS + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) tham gia thi kể, tên truyện các em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn Củng cố 2’ - Nhận xét tiết học, khen HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở, HD HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để kiểm tra lại tiết sau Dặn dò: 2’ - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: “Kể chuyện chứng kiến, tham gia (Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em các bạn xung quanh)” + Khả hiểu truyện người kể - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn - Nghe thực Tiết 4: Địa lí Tiết 15: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TT) I.Mục tiêu: - Biết đồng Bắc Bộ là nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ… - Dựa vào tranh ảnh mô tả cảnh chợ phiên.HS khá, giỏi : Biết nào làng trở thành làng nghề, biết quy trình sản xuất đồ gốm - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II.Đồ dùng dạy- học: Bản đồ nông nghiệp Việt Nam.Tranh ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ Sách dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ Bài cũ : 4’ + Kể tên cây trồng, vật nuôi đồng Bắc Bộ? - Nhận xét 3.Bài mới: 30-31’ a Giới thiệu :1’ Hoạt động trò - 2HS nêu: + Cây trồng là lúa, ngô, các loại rau xứ lạnh Vật nuôi là: heo, gà, bò, … - HS nhận xét - Nhắc lại tựa bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Nghề thủ công đồng + Ở đồng Bắc Bộ có nhiều nghề Bắc Bộ + Em biết gì nghề thủ công thủ công khác nhâu Nhiều nghề đạt đến người dân đồng Bắc Bộ (số lượng mức độ tinh xảo, tạo nên sản phẩm tiếng nghề, trình độ tay nghề.) ? + Mặt hàng thủ công tiếng đồng + Các mặt hàng thủ công nào là mặt Bắc Bộ là: lụa Vạn phúc, gốm sứ Bát Tràng, chiếu cói Kim Sơn, … hàng tiếng đồng Bắc Bộ? + Khi nơi đó nghề thủ công phát triển + Khi nào làng trở thành làng mạnh tạo nên làng nghề + Làng Bát Tràng Hà Nội, làng Vạn nghề? phúc Hà Tây, làng Đông Kị Bắc Ninh + Kể tên các làng nghề thủ công chuyên làm gỗ + Là người có tay nghề giỏi, làm sản tiếng mà em biết? phẩm đẹp nghề thủ công + Thế nào là nghệ nhân nghề thủ - HS tự kể công? + Góp phần tạo công ăn việc làm cho - Cho HS kể thêm nghề thủ công người dân, tạo cho kinh tế người khác đồng Bắc mà em biết + Nghề thủ công có vai trò gì kinh dân và đất nước Ngoài còn là nét văn hoá độc đáo đất nước ta tế và đời sống nhân dân? - Nhận xét và GDHS yêu quý các sản phẩm thủ công - Cho HS quan sát tranh làm gốm + Nêu các công việc quá trình tạo sản phẩm gốm người dân Bát Tràng? + Ở địa phương ta có nghề thủ công nào? *Hoạt động 2: Chợ phiên đồng Bắc Bộ + Chợ phiên đồng Bắc Bộ có diễn thường xuyên không? Vì sao? - HS quan sát các hình sản xuất gốm + Tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung, tráng men và vẽ hoa văn - HS tự nêu + Chợ phiên không diễn thường xuyên mà theo định kì để nhằm thu hút nhiều người tham gia + Chợ phiên đông, người đến đây để mua bán chủ yếu là các mặt hàng : rau, quả, … Vì đây là các sản phẩm + Mô tả chợ theo tranh ảnh: Chợ mà người dân địa phương làm + Người dân chủ yếu làm nghề nông nhiều người hay ít người? Trong chợ có loại hàng hoá nào? Loại hàng hoá nào có nhiều? Vì sao? + Quần áo, giày dép, cày cuốc… + Nhìn vào các mặt hàng chợ phiên, em thấy người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu làm nghề gì? + Ngoài các sản phẩm, chợ còn có mặt hàng nào để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân? + Người dân chủ yếu làm nghề nông và 4.Củng cố 3’ làm các nghề thủ công + Trình bày các hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ? - Nghe thực Nhận xét chung tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Thủ đô Hà Nội” Tiết 5: Kỉ thuật Tiết 15:CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T1) I Mục tiêu: - Sử dụng số dụng cụ vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản - Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt khâu thêu đã học - HS hứng thú học môn kĩ thuật Có ý thức bảo quản các dụng cu làm thủ công II Đồ dùng dạy-học: Quy trình thêu Mẫu thêu Dụng cụ cần thiết : Vải trắng vải màu, thêu III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ - Kiểm tra chuẩn bị HS - KT nhận xét Bài mới: a Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt độn 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu thêu + Mũi thêu lướt vặn có đặc điểm gì? Hoạt động trò - Để dụng cụ trên bàn - Nhắc lại tựa bài - HS quan sát + Là các mũi thêu gối đầu lên và nối tiếp giống đường vặn thừng mặt phải Ở mặt trái, các mũi thêu nối tiếp giống đường khâu đột mau - Quan sát và nhận biết ứng dụng mũi thêu lướt vặn - GT số mẫu thêu trang trí mũi + Mũi thêu lướt vặn dùng thêu trang trí thêu lướt vặn + Mũi thêu lướt vặn dùng để làm gì? - Nhận xét và chốt lại ý đúng *Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - Treo quy trình thêu lướt vặn lên bảng - Cho HS nhận xét các bước thêu - Thực mẫu Khi thực hiện, GV phân tích kĩ cách thực - Cho HS thực các thao tác - GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng - Nhận xét sản phẩm HS Củng cố 3’ - Gọi HS nhắc lại sản phẩm mình chọn và nêu các bước thực hiện? Sản phẩm đó có tác dụng gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn” trên cổ áo, đường viền, thêu tên vào khăn, áo, thêu hình hoa lá, … - Nghe - Quan sát các bước gấp - Quan sát và nhận biết cách thực - HS thực - 2HS nêu - Nghe thực Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: Tập đọc Tiết 30: TUỔI NGỰA I.Mục tiêu: - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ đường tìm với mẹ (trả lời các câu hỏi sgk thuộc khoảng dòng thơ bài) - HS có ước mơ cao đẹp, đồng thời có tình yêu thương cha mẹ II.Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ - 2HS đọc - Gọi HS lên đọc bài: “Cánh diều tuổi + Bọn trẻ vui sướng đến phát dại thơ” nhìn cánh diều bay trên bầu trời + Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui - Nhận xét nào với đám trẻ? - Nhận xét Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu :1 ‘ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS khá, giỏi đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn chia đoạn - Tổ chức cho các em luyện đọc khổ thơ và rút từ khó - Cho HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc các từ chú giải - Treo bảng phụ có các câu cần hướng dẫn đọc ngắt và nhấn giọng, tổ chức cho HS luyện đọc - Chia nhóm cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm bài + Bạn nhỏi bài tuổi gì? + Mẹ bảo tuổi tính nết nào? - Ghi - HS giỏi đọc mẫu toàn bài - Bài chia khổ thơ - 4HS đọc nối tiến khổ thơ - Đọc theo yêu cầu - Giải nghĩa từ: “đại ngàn” rừng lớn có nhiều cây to lâu đời - Luyện đọc: Mẹ ơi, phi / Qua bao nhiêu gió / Gió xanh miền trung du / Gió hồng vùng đất đỏ.// - Luyện đọc đoạn theo cặp - 1HS đọc toàn bài - Theo dõi, đọc thầm - Thực theo yêu cầu + Bạn nhỏ bài tuổi Ngựa + Tuổi không chịu yên chỗ, là tuổi thích + Rong chơi qua nhiều miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá, mang cho mẹ gió trăm miền + Bạn nhỏ nói với mẹ làm ngựa bạn + Màu sắc trắng loá hoa mơ, hương theo gió rong chơi đâu? thơm ngào ngạt hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập + Điều gì hấp dẫn Ngựa trên hoa cúc dại cánh đồng hoa? + Dù đâu “ngựa con” nhớ đến mẹ và tìm đường với mẹ + Trong khổ thơ cuối, “ngựa con” nhắn * Nội dung: Bài thơ nói lên ước mơ và trí nhủ mẹ điều gì? tưởng tượng cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy cậu yêu mẹ, đâu - Nội dung nói lên điều gì? nhớ đường với mẹ =>GDHS tình cảm yêu thương mẹ - Luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn *Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm Mẹ ơi, phi - Treo bảng phụ có ghi khổ thơ đọc diễn Qua bao nhiêu gió cảm, HD cách đọc và cho HS luyện đọc Gió xanh miền trung du diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HD nhận xét và xác định các từ HS đã nhấn giọng Củng cố 3’ + Cậu bé bài thơ là người nào? =>GDHS có tưởng tượng, ước mơ cao đẹp Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Kéo co” Gió hồng vùng đất đỏ Gió đen hút đại ngàn Mấp mô triền núi đá … Con mang cho mẹ Ngọn gió trăm miền - Đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét bạn đọc bài + Cậu bé bài thơ là người giàu lòng mơ ước, giàu trí tưởng tượng - Nghe thực Tiết 2: Toán Tiết 74: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số Tính giá trị biểu thức và giải toán phép chia có dư - Biết vận dụng kiến thức vào làm các bài tập - Tính chính xác, khoa học làm bài II.Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ Bảng con, vở, đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ - Kiểm tra bài làm VBT - Nhận xét chung 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: Bài 1: - HD và tổ chức cho HS làm bảng Hoạt động trò - HS để trên bàn - Nhắc lại tựa bài - 1HS đọc yêu cầu bài - HS thực theo yêu cầu 855 45 579 45 19 36 405 219 405 216 - Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại cách - 1HS đọc đề bài thực - Thực hiện: 36 16 Bài 2: 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 - Treo bảng phụ hướng dẫn và tổ chức = 4662 cho HS làm bài vào 4237 x 18 – 34578 -Chấm điểm: em =76266 – 34578 - Nhận xét, tuyên dương bài làm đúng = 41688 Củng cố 3’ - Gọi HS nhắc lại cách chia cho số có hai - HS nêu chữ số - Nhận xét chung tiết học - Nghe thực Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Luyện tập” Tiết 3: Tập làm văn Tiết 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể HS nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật; trình tự miêu tả - Lập dàn ý bài văn miêu tảû áo em mặc đến lớp - Ham thích học môn tập làm văn II.Đồ dùng dạy- học: Phiếu giao việc bài tập 1.Phiếu để HS lập dàn ý cho bài văn tả áo (BT2) Tìm hiểu bài nhà III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ tiết TLV trước (Thế nào là miêu tả? Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật) - Gọi HS đọc mở bài, kết bài cho bài tả cái trống để hoàn chỉnh bài văn miêu tả - Nhận xét Bài mới:30-31’ a Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b Tiến hành : 30’ Bài 1: - Cho HS đọc thầm bài: Chiếc xe đạp Hoạt động trò - 2HS nhắc lại ghi nhớ - 1HS đọc mở bài, kết bài cho thân bài tả cái trống để hoàn chỉnh bài văn miêu tả - HS nhận xét - Nhắc lại tựa bài - 2HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 - HS đọc thầm bài văn suy nghĩ, trao đổi, trả lời các câu hỏi chú Tư + Mở bài: Trong làng tôi … xe + Tìm phần mở bài, thân bài và kết bài đạp chú bài văn ? + Thân bài : Ở xóm vườn, … Nó đá đó + Kết bài : Đám nít … xe mình + Tả bao quát, tả phận, nói tình + Phần thân bài, xe đạp tả cảm chú Tư với xe đạp theo trình tự nào? + Quan sát mắt, tai + Tác giả quan sát xe giác quan nào? - HS làm bài tập vào phiếu đã kẻ sẵn + Tìm lời kể xen lẫn lời miêu tả bài văn? - 2HS đọc lại lời giải đúng - GV treo bảng viết lời giải - 1HS đọc yêu cầu bài Bài 2: - GV nhắc HS lưu ý: + Tả áo em mặc hôm + Bài yêu cầu yêu cầu em tả áo em mặc hôm nào? + Dựa vào bài: Chiếc cối tân, Chiếc xe + Em có thể dựa vào các dàn ý đạp chú Tư, đoạn thân bài tả cái bài nào để lập dàn ý cho bài này? trống trường Mở bài + Cần giới thiệu áo là + Em cần nói điều gì áo? áo em mặc hôm nay, áo cũ hay mua, … + Tả bao quát áo (kiểu dáng, Thân bài: rộng, hẹp, màu, chất vải ……) + Em cần tả áo theo thứ tự +Tả phận : thân (rộng, ôm sát, có nào? chiết ben …), cổ ( sơ mi, cổ sen tròn …), tay (dài, có măng xéc, tay ngắn có viền…), túi (có nắp, hình vuông, tròn …), hàng khuy (màu trắng, xanh …) + Áo đã cũ em thích + Em có cảm giác mình lớn lên mặc Kết bài: áo này… + Tình cảm em với áo? - 1HS nhắc lại nội dung cần củng cố qua bài học: Củng cố 3’ + Miêu tả đồ vật là vẽ lại lời - Gọi HS nhắc lại nội dung cần củng cố đặc điểm bật đồ vật qua bài học + Bài văn tả đồ vật có phần (mở bài, + Miêu tả nghiã là nào? thân bài, kết bài) + Bài văn miêu tả gồm phần? +Để tả đồ vật sinh động, phải quan sát + Để tả đồ vật sinh động, tả em kĩ đồ vật nhiều giác quan Khi tả, cần chú ý điều gì? cần xen lẫn tình cảm người tả hay - Nhận xét tiết học nhân vật truyện với đồ vật Dặn dò: 1’ - Về hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả áo - Chuẩn bị bài: 1, đồ chơi em thích - Nghe thực mang đến lớp để học tiết TLV Quan sát đồ vật Tiết 4: Khoa học Tiết 30: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ I.Mục tiêu: - Làm thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật và các chỗ rỗng các vật - Phát biểu định nghĩa khí - Ham tìm hiểu khoa học II.Đồ dùng dạy- học: Hình trang 62, 63 SGK.Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: túi ni lông to, dây thun, kim khâu, chậu bình thuỷ tinh, chai không, miếng bọt biển, viên gạch hay cục đất khô III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định: 1’ Bài cũ : 4’ + Vì ta phải tiết kiệm nước? - Nhận xét Bài mới:28-29’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật -Mục tiêu: HS phát tồn không khí và không khí có quanh vật - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm - Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 62 SGK để biết cách làm - Cho HS làm thí nghiệm GV tới các Hoạt động trò + Vì nước không phải là tài nguyện vô tận Tiết kiệm nước còn là tiết kiệm tiền - Nhắc lại tựa bài - Nhóm trưởng báo cáo - 2HS đọc - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Cả nhóm cùng thảo luận và đưa giả thiết “xung quanh ta có không khí” - Làm thí nghiệm chứng minh + Sử dụng bóng baycho căng lên, nhóm để giúp đỡ dung dây thun buộc lại + Lấy kim đâm thủng túi ni lông căng phồng, quan sát tượng xảy chỗ bị kim đâm và để tay lên đó xem có cảm giác gì? - Cả nhóm thảo luận để rút kết luận qua các thí nghiệm trên - Đại diện nhóm báo cáo kết quả: Khi thổi bóng to là nhờ có không khí Khi làm bóng thủng, không khí bay làm cho bóng trở lại hình dạng ban đầu - Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết và giải thích cách nhận biết không khí có xung quanh ta *Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh không khí có chỗ rỗng vật Mục tiêu: HS phát không khí có khắp nơi kể chỗ rỗng các vật - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm này - GV yêu cầu các em đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm GV tới các nhóm giúp đỡ - GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết và giải thích các bọt khí lại lên thí nghiệm trên =>KL: Xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí *Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức tồn không khí -Mục tiêu: HS phát biểu định nghĩa khí + Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi là gì? - HS làm thí nghiệm theo nhóm - HS đọc bài (cá nhân) - Cả nhóm cùng thảo luận đặt câu hỏi: + Có đúng là chai rỗng này không chứa gì? + Trong lỗ nhỏ li ti miếng bọt biển không chứa gì? - Làm thí nghiệm gợi ý SGK: quan sát và mô tả tượng mở nút chai rỗng bị nhúng chìm nước và tượng nhúng miếng bọt biển khô vào nước - Cả nhóm thảo luận để rút kết luận qua các thí nghiệm trên - Đại diện nhóm báo cáo kết quả: + Trong chai có không khí nên ta cho vào nước, không khí bay lên làm cho nước sủi bong bóng miệng chai Tương tự với miếng bọt biển khô + Đựơc gọi là khí + Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có + Trong chai có không khí, miếng mút xung quanh ta và không khí có khô có lỗ nhỏ li ti chứa không khí, chỗ rỗng vật … Vì ta cho các vật đó và nước thì không khí bay là cho nước sủi bọt, … 4.Củng cố 4’ + Không khí có đâu? + Không khí có xung quanh ta + Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì? + Gọi là khí Nhận xét tiết học Dặn dò: 4’ Chuẩn bị bài: “Không khí có tính -Chuẩn bị bài sau chất gì ?” Tiết 5: Nhạc Tiết 15: HÁT TỰ CHỌN: VẦNG TRĂNG CỔ TÍCH Nội dung: HS hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể chổ có luyến bài hát Cảm nhận vẻ đẹp vầng trăng lời thơ Đỗ Trung Quân và phần nhạc Phạm Đăng Khương Giáo dục HS biết yêu quý vầng trăng nhân dân ca ngợi từ xưa đến - GV đệm đàn HS hát Chia lớp thành nhóm: Nhóm hát, nhóm gõ đệm theo phách và ngược lại * Hướng dẫn HS số động tác phụ họa GV làm mẫu hướng dẫn động tác, HS làm theo - Cho HS luyện đọc cao độ theo thang âm các nốt bài từ thấp đến cao ngược lại - Có thể cho HS đọc theo cặp nốt.- Cho nhóm cá nhân lên biểu diễn bài hát kết hợp động tác phụ họa GV nhận xét tiết học và dặn dò tiết học sau Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 75: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT) I.Mục tiêu: - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Vận dụng kiến thức vào làm các bài tập - Tính chính xác, khoa học II.Đồ dùng dạy-học: Bảng nhóm Bảng con, dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ - Kiểm tra bài VBT - Nhận xét chung 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Trường hợp chia hết - Ghi phép tính lên bảng: 10105 : 43 = ? - Cho HS đặt tính vào bảng - Hướng dẫn HS cách thực Lưu ý cho HS cách ước lượng tìm thương 101 : 43 = ? Có thể ước lượng; 10 : = dư 150 : 43 = ? Có thể ước lượng : 15 : = dư 215 : 43 = ? Có thể ước lượng: 21 : = dư - Cho HS nêu lại cách chia và cách ước lượng *Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư - Ghi bảng phép tính : 26345 : 35 = ? - Cho HS thực đặt tính và tính vào bảng - Nhận xét, củng cố lại cách tính cho HS *Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - Hướng dẫn và cho HS làm bảng Hoạt động trò - Để trên bàn - Nhắc lại tựa bài - Theo dõi - Thực theo yêu cầu - Theo dõi cùng GV thực tính 10105 : 43 - 2HS nhắc lại theo yêu cầu và nhận xét đây là phép chia không dư - Thực làm bài theo yêu cầu -HS vận dụng kiến thức đã học các phép chia trước để làm - Làm bài theo yêu cầu 23576 56 31628 48 224 435 288 658 280 282 280 240 280 428 280 384 16 34 - Nhận xét và sửa sai (nếu có) Bài 2: - Làm bài vào theo yêu cầu - Hướng dẫn phân tích đề Cho HS làm Bài giải bài vào 1giờ 15 phút = 75 phút 38km 400m = 38400 m Trung bình phút người chạy là: - Nhận xét, tuyên dương bài làm đúng 38400 : 75 = 512 (m) 4.Củng cố 3’ Đáp số : 512m + Khi chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ta làm nào? + Ta lấy đến hai, ba chữ số số bị chia để chia có thể ước lượng thương - Nhận xét tiết học lần chia cách lấy hai chữ số Dặn dò: 1’ đầu SBC chia cho chữ số đầu số - Chuẩn bị bài: “Luyện tập” chia - Nghe thực Tiết 2: Luyện từ và câu Tiết 30: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.Mục tiêu: - HS nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp - GDHS biết lễ phép với người lớn, tế nhị, ân cần, lịch giao tiếp - GDKNS: Giao tiếp(Thể lịch giao tiếp); Lắng nghe tích cực II.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học: Làm việc theo nhóm – chia sẻ thông tin.Trình bày phút III.Đồ dùng dạy-học: Phiếu khổ to viết yêu cầu BT2 (phần nhận xét) Nội dung bài tập (phần luyện tập) Sách, bài tập TV IV.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Ổn định: 1’ Bài cũ : MRVT: Trò chơi – đồ chơi 4’ - Yêu cầu HS làm lại BT2 Hoạt động trò - 1HS thực + Các từ tả thái độ người tham gia trò chơi là: say sưa, say mê, thích thú, tích cực, hào hứng, … - Nhận xét Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Hình thành khái niệm -Hướng dẫn phần nhận xét Bài 1: - Hướng dẫn và tổ chức cho HS làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Từ ngữ thể thái độ lễ phép là lời gọi: mẹ Bài 2: - Tổ chức cho làm bài Phát riêng bút và phiếu cho 3HS - Tổ chức cho HS trình bày - Nhắc lại tựa bài - HS đọc yêu cầu: - HS suy nghĩ làm bài cá nhân + Những từ thể thái độ lễ phép người là: Mẹ , tuổi gì? - Lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ viết vào nháp - HS tiếp nối đọc câu hỏi mình – với cô giáo, với bạn - Ví dụ : - Thưa cô, cô thích mặc áo màu gì nhất? - Bạn có thích mặc quần áo đồng phục không? … - Nhận xét - Nhận xét cách đặt câu hỏi đã lịch chưa, phù hợp với quan hệ - Những HS làm bài trên phiếu dán bài mình và người hỏi chưa? làm trên bảng lớp, đọc câu hỏi mà - GV nhận xét mình đã đặt - 1HS đọc yêu cầu bài - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi Bài 3: + Để giữ lịch sự, cần tránh câu - Nhắc HS cố gắng nêu ví dụ minh hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý hoạ cho ý kiến mình người khác - GV kết luận ý kiến đúng: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ *Hoạt động 2: HD luyện tập - 1HS đọc phần ghi nhớ + Thể thái độ lịch giao tiếp + Biết thể tập trung, chú ý và thể quan tâm, lắng nghe ý kiến Bài 1: phần trình bày người khác - GV phát phiếu cho các nhóm HS viết - HS đọc yêu cầu bài tập vắn tắt câu trả lời - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đôi Đoạn a: + Quan hệ hai nhân vật là quan hệ - GV theo dõi và đến các nhóm để giúp thầy – trò đỡ + Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy yêu học trò + Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu là đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo Đoạn b: + Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước & em bé yêu nước bị giặc bắt + Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé là thằng nhóc, mày + Cậu bé trả lời trống không vì cậu yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: lược Bài 2: - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Cho HS làm bài vào bài tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - Tổ chức cho HS trình bày và sửa bài - Mỗi bàn cử đại diện lên sửa bài tập + Câu hỏi: Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cho cụ không ạ? (là câu hỏi tỏ thái độ lễ phép và cảm thông) Không có câu - Nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, hỏi nào thích hợp câu hỏi trên chốt lại lời giải đúng Củng cố 3’ - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - 1HS nhắc lại Dặn dò: 1’ - Nhắc HS cần có ý thức đặt câu hỏi để thể rõ là người lịch sự, có văn - Nghe thực hoá - Chuẩn bị bài: “MRVT: “Trò chơi – Đồ chơi” Tiết 4: Tập làm văn QUAN SÁT ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách: phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật đó với đồ vật khác - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi mà em đã chọn - HS yêu thích đồ vật sống II.Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK Một số đồ chơi thật: gấu bông, thỏ bông, ô tô, búp bê, tàu thuỷ … để trên bàn để HS quan sát VBT III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định:1’ Bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc dàn ý bài văn tả áo có thể đọc bài văn tả áo - Nhận xét Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài - GV kiểm tra xem HS đã mang đồ chơi nào đến lớp b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Hình thành khái niệm * Hướng dẫn phần nhận xét Bài 1: - Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi mang đến lớp để học quan sát Hoạt động trò - 1HS thực - Nhắc lại tựa bài - HS để đồ chơi trên bàn Bài 1: - HS tiếp nối giới thiệu với các bạn đồ chơi mình mang đến lớp để học quan sát - HS đọc thầm lại yêu cầu bài và gợi ý SGK, quan sát đồ chơi mình đã chọn, viết kết quan sát vào VBT theo cách gạch đầu dòng (nếu em nào không có đồ chơi thật có thể quan sát hình SGK) - HS tiếp nối trình bày kết quan sát mình - GV nhận xét, góp ý giúp HS chọn chi tiết quan sát chính xác, không lan man theo tiêu chí: trình tự quan sát hợp lí / giác quan sử dụng quan sát / khả phát đặc điểm riêng Bài 2: Bài 2: + Phải quan sát theo trình tự hợp lí + Khi quan sát đồ vật cần chú ý – từ bao quát đến phận gì? Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay …… Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với đồ vật khác là đồ vật cùng loại - Nhắc nhở HS không tả lan man, quá chi tiết, tỉ mỉ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ *Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - GV nêu yêu cầu bài - 2HS đọc phần ghi nhớ - HS làm bài vào VBT - HS tiếp nối đọc dàn ý đã lập + Mở bài: - Giới thiệu gấu bông: đồ chơi em thích + Thân bài: - Hình dáng: gấu bông không to, là gấu ngồi, dáng người tròn, hai tay chắp thu lu trước bụng - Bộ lông: màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai, mõm, gan bàn chân làm cho nó có vẻ khác gấu khác - Hai mắt: đen láy, trông mắt thật, nghịch và thông minh … - Nhận xét, bình chọn bạn lập dàn ý + Kết bài: tốt (cụ thể nhất) Em yêu gấu bông Ôm chú gấu cục bông lớn, em thấy dễ chịu Củng cố 3’ + Khi quan sát đồ vật, em cần quan sát + Cần quan sát kĩ đồ vật theo thứ tự: nào? bao quát, chi tiết phận - Nhận xét tiết học - Về tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý bài văn Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Luyện tập giới thiệu địa phương (chọn trò chơi, lễ hội quê - Nghe thực em để giới thiệu với các bạn)” Tiết : Sinh hoạt chủ nhiệm SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 15 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 15 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: - Tổ trưởng tổ lên báo cáo kết theo dõi tổ mình Tổ 1: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….… Tổ 2: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… III GVCN nhận xét đánh giá và hướng dẫn tổ chức thực kế hoạch tuần 16 * Nhận xét : - Tuyên dương tổ và cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ giao và có tiến tuần……………………………………………………………………… Tồn : - Nhắc nhở tổ và cá nhân chưa thực tốt - Một số em chưa có ý thức học,tác phong chưa tốt , chưa có tiến học tập ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… * Kế hoạch tuần 16 Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Đi học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Đoàn kết với bạn bè ,không đánh ,nói tục ,chửi thề - Thường xuyên chăm sóc cây xanh ,vệ sinh lớp ,xung quanh sân trường và vệ sinh cá nhân …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 16 học kì I - Đẩy mạnh việc tự học nhà, nhóm học tập, ôn luyện thêm nhà… - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Thi đua bài làm tốt lớp, trường, nhà - Truy bài 15 phút đầu đúng quy định - Học sinh khá ,giỏi kèm học sinh yếu, hỏi bài bạn, thầy …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Vệ sinh: - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống, đăng kí đồng phục… Hoạt động khác: - Thực chủ đề tháng : “……………………………………………… ” - Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài lên lớp ; thực tốt chương trình rèn luyện đội viên - Phòng chống cháy nổ trường nhà mùa khô …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi