Đang tải... (xem toàn văn)
- Phiếu học tập của nhóm: các yêu cầu trong mẫu báo cáo thực hành.. Tổ chức hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Yêu cầu HS đọc SGK.[r]
(1)Tiết 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH
ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Nêu cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở
- Mơ tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm, xác định điện trở ampe kế vôn kế
2 Năng lực
2.1 Năng lực chung
- Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi thơng tin trước lớp
- Năng lực thực hành thí nghiệm: hợp tác để làm thí nghiệm; rèn luyện tác phong làm khoa học thực nghiệm
2.2 Năng lực vật lí
- Xác định điện trở đoạn mạch, dây dẫn vôn kế ampe kế 3 Phẩm chất
- Chăm chỉ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn
- Trách nhiệm: Có tương tác, hợp tác thành viên nhóm thực hành
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Chuẩn bị giáo viên
- Kế hoạch học
- Học liệu: Đồ dùng dạy học:1 đồng hồ đa 2 Chuẩn bị học sinh:
Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà
- dây dẫn có điện trở chưa xác định, ampe kế ( 0,1 - 1,5A), vôn kế ( 0,1 - 6V), công tắc, nguồn điện, đoạn dây nối
- Mẫu báo cáo thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động GV học sinh Nội dung
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 phút) a Mục tiêu:
Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học
Tổ chức tình học tập b Nội dung:
- Hoạt động cá nhân, chung lớp. c Sản phẩm học tập:
+ HS viết biểu thức tính điện trở d Tổ chức hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ:
(2)- Giáo viên yêu cầu:
+ Nêu cơng thức tính điện trở học + Kiểm tra mẫu báo cáo thực hành
+ Kiểm tra HS chuẩn bị điện trở đồ dùng điện
- Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ:
- Học sinh: làm việc cá nhân để thực yêu cầu GV
- Giáo viên: Cho điểm HS chuẩn bị được điện trở
- Dự kiến sản phẩm: Cột nội dung. *Báo cáo kết quả: Cột nội dung. *Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá:
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu bài học: Đo R cần biết đại lượng nào? dùng dụng cụ để đo đại lượng đó? cách mắc chúng nào?
->Giáo viên nêu mục tiêu học: Vận dụng cơng thức tính điện trở để thực hành đo điện trở dây dẫn
(HS ghi bảng động)
- Cơng thức tính điện trở: R = U/I
Trong đó: I cường độ dịng điện (A)
U hiệu điện (V) R điện trở (Ω)
2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30 phút)
a Mục tiêu:
- Nêu cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở
- Mơ tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm, xác định điện trở ampe kế vôn kế
b Nội dung:
- Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu, SGK
- Hoạt động chung lớp. c Sản phẩm học tập:
- Phiếu học tập cá nhân: Báo cáo thực hành.
- Phiếu học tập nhóm: yêu cầu mẫu báo cáo thực hành
d Tổ chức hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Yêu cầu HS đọc SGK + Mục tiêu TH gì?
+ Trả lời câu hỏi mục báo cáo thực hành
+ Vẽ mạch điện TN xác định điện trở dây
(3)dẫn ampe kế vôn kế
+ Dụng cụ thực hành gồm gì? - Học sinh tiếp nhận:
*Thực nhiệm vụ: - Học sinh:
+ HS lên bảng trả lời theo yêu cầu GV
+ Cả lớp vẽ sơ đồ mạch điện TN vào BCTH
+ Nhóm trưởng cử đại diện lên nhận dụng cụ TN, phân cơng bạn thư kí ghi chép kết ý kiến thảo luận bạn nhóm
+ Tất HS nhóm tham gia mắc theo dõi, kiểm tra cách mắc bạn nhóm
+ Đọc kết đo quy tắc - Giáo viên:
+ Chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng u cầu nhóm trưởng nhóm phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
+ Nêu yêu cầu chung tiết học thái độ học tập, ý thức kỉ luật
+ Giao dụng cụ TN cho HS
+ Yêu cầu nhóm tiến hành TN theo nội dụng mục II
+ Theo dõi, giúp đỡ nhóm mắc mạch điện, kiêm tra điểm tiếp xúc, đặc biệt cách mắc ampe kế, vônkế vào mạch trước đóng cơng tắc Lưu ý cách đọc kết đo, đọc trung thực lần đo khác
- Dự kiến sản phẩm: BCTH. *Báo cáo kết quả: BCTH. *Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
a.Tính điện trở
b.Trung bình cộng điện trở
c Nguyên nhân gây số điện trở khác có sai số, khơng xác gách đo đọc kết Dòng điện chạy dây dẫn không
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5 phút)
a Mục tiêu:
HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích môn học
b Nội dung:
Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở
Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm c Sản phẩm học tập:
(4)sau Nộp báo cáo thực hành d Tổ chức hoạt động:
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu:
+ Hoàn thiện báo cáo thực hành lớp nộp lại + Xem trước nội dung 4: “Đoạn mạch nối tiếp” - Học sinh tiếp nhận:
*Học sinh thực nhiệm vụ:
- Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời
- Giáo viên: Nhận xét, rút kinh nghiệm về: Thao tác TN, thái độ HT, ý thức kỉ luật HS
- Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: BCTH. *Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra, chấm BCTH vào tiết học sau.