*Lực được biểu diễn bằng một mũi tên có: - GV đưa ra các yếu tố - Gốc là điểm mà lực tác của lực: Lực không dụng lên vật điểm đặt.. những có độ lớn mà còn - Phương và chiều của mũi HS gh[r]
(1)Ngày soạn: Tiết: Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - HS hiểu nào là đại lượng véc tơ Xác định số đại lượng véc tơ các đại lượng đã học - Nhận biết các yếu tố lực Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính toán - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu và giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận và phản biện - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước lớp - Năng lực sáng tạo, lực tự quản lí lực giao tiếp, lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực quan sát 2.2 Năng lực Vật lí - Sử dụng kiến thức vật lý để thực các nhiệm vụ học tập - Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp …) kiến thức vật lý vào các tình thực tiễn - Thu thập, đánh giá, lựa chọn và xử lý thông tin từ các nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lý - Trao đổi kiến thức và ứng dụng vật lý ngôn ngữ vật lý và các cách diễn tả đặc thù vật lý - Ghi lại các kết từ các hoạt động học tập vật lý mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm…) - Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lý Phẩm chất - Tự tin, tự lập, giao tiếp - Tự học, tự chủ, sống có trách nhiệm, trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thiết bị dạy học: Giá đỡ, xe lăn, nam châm, thỏi sắt Học liệu: SGK, tài liệu và sách tham khảo … III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (5p) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập b Nội dung: Hoạt động cá nhân, chung lớp: Nghiên cứu tài liệu trả lời các câu hỏi, nêu và giải vấn đề; thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan c Sản phẩm: HS trả lời tình HS trình bày các khái niệm chuyển động và không Lấy ví dụ minh họa Nhưng chưa biết cách biểu diễn lực kéo đoàn tàu khiến đoàn tàu chuyển động d Tổ chức hoạt động (2) TRỢ GIÚP CỦA GV -> Xuất phát từ tình có vấn đề: * Giáo viên yêu cầu: + Nêu định nghĩa chuyển động, chuyển động đều, lấy ví dụ Viết công thức tính vận tốc chuyển động + Nêu khái niệm chuyển động không - Học sinh tiếp nhận: * Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu bài học: + Khi xét chuyển động đoàn tàu thì phải có lực kéo khiến đoàn tàu chuyển động Vậy làm nào để biểu diễn lực kéo trên? Chúng ta tìm hiểu điều này bài học hôm -> Giáo viên nêu mục tiêu bài học: phần ghi nhớ HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Thực nhiệm vụ: - Dự kiến sản phẩm: Nội dung - Học sinh: Trả lời theo yêu cầu - Giáo viên: * Báo cáo thảo luận HS: Trình bày kết hoạt động GHI BẢNG Bài 4: Biểu diễn lực Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 2.1 Ôn lại khái niệm lực (8 phút) a Mục tiêu: Nhắc lại khái niệm lực đã học lớp b Nội dung: - Hoạt động cá nhân, nhóm: Nghiên cứu tài liệu, quan sát thực nghiệm - Hoạt động chung lớp c Sản phẩm: - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: Trả lời: C1 d Tổ chức hoạt động TRỢ GIÚP CỦA GV * Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Cho HS nghiên cứu SGK +Nhắc lại Khái niệm lực, Kết gây lực tác dụng - Cho HS làm C1 - Học sinh tiếp nhận: Đọc SGK Trả lời: C1 * Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Đọc sgk, trao đổi nhóm tìm câu trả lời C1 Các nhóm tiến hành TN Làm thí nghiệm hình 4.1/SGK - Giáo viên: uốn nắn sửa chữa kịp thời sai xót HS Yêu cầu HS làm TN theo nhóm hình 4.1 GHI BẢNG I - Ôn lại khái niệm lực Lực làm biến dạng làm thay đổi vận tốc vật vừa làm biến dạng vật vừa làm vật biến đổi vận tốc (3) - Giáo viên nhận xét, đánh * Báo cáo thảo luận giá + Đại diện nhóm lên bảng ->Giáo viên chốt kiến thức trình bày kết và ghi bảng: GV hướng dẫn + Các nhóm khác nhận xét HS thảo luận lớp đến kết chung 2.2 Hoạt động 2.2 Tìm hiểu cách biểu diễn lực (15p) a Mục tiêu: HS hiểu nào là đại lượng véc tơ Xác định số đại lượng véc tơ các đại lượng đã học Nhận biết các yếu tố lực b Nội dung: Hoạt động cá nhân, chung lớp: Nghiên cứu tài liệu trả lời các câu hỏi c Sản phẩm: - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: d Tổ chức hoạt động TRỢ GIÚP CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG * Chuyển giao nhiệm vụ: II - Biểu diễn lực - Giáo viên yêu cầu: * Thực nhiệm vụ: Lực là đại lượng véc + Tại nói lực là đại - Học sinh: Đọc, nghe, tơ: lượng véc tơ? theo dõi SGK để trả lời Lực là đại lượng véc tơ + Khi biểu diễn véc yêu cầu Vì lực vừa có độ lớn, tơ lực ta phải biểu diễn - Giáo viên: phương, chiều và điểm đặt nào? lấy ví dụ Theo dõi, hướng dẫn, Cách biểu diễn và kí hiệu mịnh hoạ? uốn nắn HS gặp véc tơ + Chỉ các yếu tố vướng mắc a) Cách biểu diễn: lực hình 4.3 SGK? *Lực biểu diễn mũi tên có: - GV đưa các yếu tố - Gốc là điểm mà lực tác lực: Lực không dụng lên vật (điểm đặt) có độ lớn mà còn - Phương và chiều mũi HS ghi nhớ có phương, chiều nó tên là phương và chiều lực tác dụng + Một đại lượng mà có độ - Độ dài mũi tên biểu diễn độ lớn, có phương, chiều thì lớn lực theo tỉ xích là đại lượng véc tơ Do b) Kí hiệu véc tơ lực là: đó lực là đại lượng véc tơ - GV đưa ví dụ: Trong các đại lượng: vận tốc, khối lượng, trọng lượng, - Từng HS suy nghĩ trả - Độ lớn (cường độ) lực khối lượng riêng Đại lời: + Vận tốc và trọng kí hiệu chữ F không có lượng nào là đại lượng lượng là đại lượng véc tơ dấu mũi tên (F) Vì nó có đủ các yếu tố - Ví dụ: véc tơ? Vì sao? - Khi biểu diễn lực ta lực phải biểu diễn nào? - GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách biểu diễn 30o (4) lực: * Để biểu diễn véc tơ lực người ta dùng mũi tên, có: + Gốc là điểm mà lực tác dụng lên vật (gọi là điểm đặt) + Phương, chiều véc tơ là phương, chiều lực - Độ dài véc tơ biểu diễn độ lớn lực theo tỉ xích cho trước * Véc tơ lực ký hiệu chữ F có dấu mũi tên trên đầu ( F ) - GV lấy ví dụ mịnh hoạ - Gọi HS lên bảng các yếu tố lực hình 4.3 SGK - HS theo dõi và làm theo - HS ghi nhớ * Báo cáo, thảo luận: + HS trình bày kết 100N * Hình vẽ cho biết: - Lực kéo có điểm đặt A Có phương hợp với phương ngang góc 30o - Có chiều từ trái sang phải - Có độ lớn F = 300 N * Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng: Hoạt động 3: Luyện tập (6p) a.Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Học sinh tổng hợp kiến thức thông qua các câu hỏi giáo viên b Nội dung: Bài tập củng cố c Sản phẩm: Hoàn thành nội dung các bài tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức trò chơi powerpoint làm trên phiếu học tập * GV cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Câu Khi vật đứng yên, chịu tác dụng lực nhất, thì vận tốc vật nào ? A Vận tốc tăng dần theo thời gian B Vận tốc giảm dần theo thời gian C Vận tốc không thay đổi D Vận tốc có thể vừa tăng, vừa giảm Câu Trong các chuyển động đây chuyển động nào tác dụng trọng lực ? A Xe trên đường B Thác nước đổ từ trên cao xuống C Quả bóng bị nẩy bật lên chạm đất D Mũi tên bắn từ cánh cung Câu Muốn biểu diễn véctơ lực chúng ta cần phải biết các yếu tố ? A Phương, chiều B Điểm đặt (5) C Độ lớn D Cả ý trên Câu Khi có lực tác dụng lên vật, vận tốc vật nào ? A Vận tốc không thay đổi B Vận tốc tăng dần C Vận tốc giảm dần D Có thể tăng dần, có thể giảm dần Câu Quan sát vật thả rơi từ trên cao xuống, hãy cho biết tác dụng trọng lực đã làm cho đại lượng nào thay đổi ? A Khối lượng B Vận tốc C Trọng lượng D Khối lượng riêng Câu Nếu vectơ vận tốc vật không đổi, thì vật chuyển động thẳng nào ? A Vật chuyển động có vận tốc tăng dần B Vật chuyển động thẳng C Vật chuyển động có vận tốc giảm dần D Vật chuyển động Câu Chọn từ thích hợp khung điền vào chỗ trống “Lực là nguyên nhân………………… vận tốc chuyển động” A Tăng B Giảm C Thay đổi D Không đổi ĐÁP ÁN A B D D B B C Hoạt động 4: Vận dụng (10p) a.Mục tiêu: Chốt kiến thức trọng tâm bài học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT Xác định độ dài số tình thông thường b Nội dung: Các câu C10, C11 phần vận dụng sgk, sbt c Sản phẩm: Làm hoàn chỉnh vào bài tập; d Tổ chức hoạt động TRỢ GIÚP CỦA GV - GV hướng dẫn HS thảo luận làm C2 và C3 * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV chia nhóm yêu cầu hs trả lời vào bảng phụ thời gian phút + Nhóm 1, làm C2 + Nhóm 3, làm C3 - GV theo dõi và hướng dẫn HS * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: - Yêu cầu đại diện các nhóm treo kết lên bảng - Yêu cầu nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG III Vận dụng *Thực nhiệm vụ học tập: - HS xếp theo nhóm, chuẩn bị bảng phụ và tiến hành làm việc theo nhóm hướng dẫn GV Báo cáo kết hoạt động và thảo luận - Đại diện các nhóm treo bảng phụ lên bảng - Đại diện các *C2) P = 50N 10N 5000N F = 1500N *C3) - Điểm đặt: Tại điểm C - Phương: Tạo với mp nằm ngang góc 300 - Chiều từ lên trên (6) nhận xét nhóm 2, nhóm nhận xét - Độ lớn: F = 30 N nhóm nhận xét kết nhóm và ngược lại - GV Phân tích nhận - Các nhóm khác xét, đánh giá, kết có ý kiến bổ thực nhiệm vụ sung.(nếu có) học tập học sinh - GV nhận xét và cho điểm * Hướng dẫn học sinh học nhà (2p) - Giáo viên yêu cầu học sinh: Học phần ghi nhớ; Làm BT bài 4.1 đến 4.5 (SBT) - Đọc phần có thể em chưa biết (SGK) - Đọc trước bài: Sự cân lực – Quán tính (7)