Đang tải... (xem toàn văn)
Nêu các bước vẽ - Vẽ khung hình - Vẽ phác các nét chính - Vẽ chi tiết GV: nhắc lại cách vẽ đã học ở lớp 6 kết hợp sử dụng đồ dùng trực quan để hướng dẫn cho học sinh nhớ lại cách vẽ khun[r]
(1)Ngày soạn: 12/11/2020 Tiết thứ: 11 Bài:23 ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT(T1) 1.MỤC TIÊU; 1.1.Kiến thức : Học sinh hiểu cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát 1.2.Kĩ năng: Vẽ hình gần giống mẫu hình và độ đậm nhạt 1.3.Thái độ: Nhận vẻ đẹp mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình 1.4 Các lực phát triển: - Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực tư - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực thực hành CHUẨN BỊ: 2.1.Giáo viên: 2.1.1 Tài liệu tham khảo: - Sưu tầm số bài tĩnh vật 2.1.2 Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Vật mẫu: ấm tích và cái bát - Một số bài vẽ học sinh năm trước 2.2 Học sinh: - Đồ dùng học tập: Vở ghi, SGK, 2.3 PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan - Vấn đáp, gợi mở - Luyện tập TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 3.1 Ổn định tổ chức: 1’ - Kiểm tra đồ dùng học tập môn - Kiểm tra sĩ số : Lớp Ngày giảng Sĩ số Học sinh vắng 7A 21/11/2020 34 7B 21/11/2020 33 7C 16/11/2020 31 3.2 Kiểm tra bài cũ: 3’ - Chấm bài lọ hoa và quả? (2) 3.3 Bài mới: * Giới thiệu: Giờ trước chúng ta đã hoàn thành bài vẽ lọ hoa và quả, hôm chúng ta tiếp tục bài vẽ theo mẫu HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Mục tiêu: + Học sinh nhận biết vẻ đẹp mẫu + Rèn lực hợp tác, giải vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp - Thời gian: (7’) - Cách thức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV: cùng hs đặt mẫu GV: Đặt câu hỏi để học sinh so sánh, sau đó chốt lại ?Nêu vị trí cái ấm tích và cái bát ?Nhận xét hình dáng ấm và bát ? Nêu Cấu tạo ấm và bát? ?So sánh chiều cao và chiều ngang mẫu ?Chiều cao bát bao nhiêu phần chiều cao ấm tích ?So sánh chiều cao và chiều ngang ấm tích, bát ?Nhận xét đậm nhạt trên ấm tích và bát GV: cho học sinh tập ước lượng tỷ lệ Nhắc nhở hs cần thiết quan sát mẫu vẽ HĐ CỦA HS GHI BẢNG Học sinh đặt Quan sát - nhận xét mẫu - Hình dáng cái ấm: chiều ngang, cao, đáy, miệng (nắp), quai, vòi Hs nhận xét Hình dáng cái bát: miệng, thân, theo góc đáy nhìn - Vị trí cái ấm và cái bát mình - Tỷ lệ ấm so với bát - Độ đậm nhạt chính mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ - Mục tiêu: + Học sinh biết cách vẽ tranh tĩnh vật + Rèn lực quan sát, giải vấn đề, đánh giá, cảm thụ (3) - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp - Thời gian: (8’) - Cách thức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS Gv: Treo tranh minh họa Học sinh quan sát và các bước vẽ trả lời ? Nêu các bước vẽ - Vẽ khung hình - Vẽ phác các nét chính - Vẽ chi tiết GV: nhắc lại cách vẽ đã học lớp kết hợp sử dụng đồ dùng trực quan để hướng dẫn cho học sinh nhớ lại cách vẽ khung hình Lưu ý: các góc nhìn khác khung hình có khác biệt Cần nhấn mạnh số điểm vẽ chi tiết GHI BẢNG Cách vẽ a Vẽ khung hình * Vẽ khung hình chung: Xác định chiều cao và chiều ngang tổng thể để vẽ khung hình chung * Vẽ khung hình riêng So sánh tỷ lệ các vật để vẽ khung hình riêng b Ước lượng tỷ lệ các phận - xác định các phận ấm và cái bát để vẽ c Vẽ phác các nét thẳng mờ d Vẽ chi tiết *Hoạt động 3:Hướng dẫn hs thực hành - Mục tiêu: + Học sinh vẽ tranh ấm tích và cái bát + Rèn lực quan sát, giải vấn đề, đánh giá, cảm thụ, thực hành - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp - Thời gian: (20’) - Cách thức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: bao quát lớp hướng Học sinh Bài tập dẫn đến học sinh quan sát và - Vẽ cái ấm và cái bát - vẽ hình thực hành 3.4: Đánh giá kết học tập: - Mục tiêu: (4) + Học sinh biết nhận xét bài và chưa + Rèn lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận - Thời gian: 5’ - Cách thức thực hiện: GV: chọn vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố, cho điểm số bài tốt để động viên Nhận xét về: Bố cục, nét vẽ, có tương đối giống mẫu không… + HS trả lời theo cảm nhận + Nhận xét- kết luận 3.5 Hướng dẫn nhà: (1’) - Bài tập nhà: + Hoàn thành bài + Chuẩn bị bài”Ấm tích và cái bát t2” RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: - Nội dung: - Phương pháp: - Thời gian: (5)