- Từ năm 1945 đến năm 1949, các nước Đông Âu hoàn thành những nhiệm vụ của cuộc cách mạng dân chủ nhân dân: xây dựng bộ máy chính quyền dân chủ nhân dân, tiến hành cải cách ruộng đất, th[r]
(1)Ngày soạn:11/9/2021 Ngày giảng9D1: 9D2: 9D3: Tiết Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I Mục tiêu Kiến thức:Giúp học sinh hiểu thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục kinh tế và sau đó tiếp tục xây dựng sở vật chất kĩ thuật chủ nghĩa xã hội - Quá trình hình thành các nước Dân chủ nhân dân Đông Âu và hệ thống Xã hội chủ nghĩa Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nhân dân Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai Năng lực: Năng lực hợp tác, tự học, sáng tạo, làm việc nhóm, đánh giá tình hình, khả nhận định, giải vấn đề, tự quản lí Phẩm chất: Chăm học, chăm làm, trách nhiệm *Giáo dục bảo vệ môi trường: Mục I.2: Tiếp tục công xây dựng sở vật chất KT cho CNXH… - Thành tựu Liên Xô công chinh phục vũ trụ Mục II Đông Âu - Các nước Đông Âu ĐKTN các nước Đông Âu * Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh: Giáo dục tinh thần yêu nước, kiên định đường xây dựng CNXH II Thiết bị dạy học và học liệu Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word và Powerpoint, máy tính,ti vi - Tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai, đồ các nước Đông Âu, đồ giới Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai III Tiến trình dạy học Ổn định lớp:1’ Kiểm tra bài cũ (linh động) Bài A HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý HS - Hình thức: hoạt động cá nhân - Kĩ thuật: động não - Phương pháp: vấn đáp - Thời gian:3’ (2) - Tổ chức hoạt động: GV trực quan hình trang Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xác định đây là khu vực nào? Em hãy rõ vị trí khu vực đó? - Dự kiến sản phẩm: Đó là khu vực Đông Âu HS lược đồ Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào bài GV nhận xét và vào bài mới: “Chiến tranh giới thứ kết thúc đã sản sinh nước chủ nghĩa xã hội là Liên Xô, còn chiến tranh giới thứ hai kết thúc đã có nước XHCN nào đời? Quá trình xây dựng CNXH các nước này diễn và đạt kết sao? B HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Mục tiêu: Trang bị cho học sinh kiến thức liên quan đến tình huống/ vấn đề nêu hoạt động khởi động - Phương pháp: PP thảo luận nhóm, PP vấn đáp - Phương tiện: máy chiếu, phiếu học tập, tư liệu - Kĩ thuật: động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ - Thời gian:23’ Hoạt động 1: Sự đời các nước dân chủ nhân dân Đông Âu Hoạt động giáo viên và học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận và trả lời câu hỏi: + Nhóm lẻ: Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đời hoàn cảnh nào? + Nhóm chẵn: Để hoàn thành CMDCND, các nước Đông Âu đa thực nhiệm vụ gì? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK và thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đời hoàn cảnh nào? - Trước chiến tranh TG thứ hai giành chính quyền ? Trình bày đời các nước dcnd Đông Âu? - Ba lan 7/1944.Ru ma ni 8/1944 GV phân tích thêm: Hoàn cảnh đời nhà nước Cộng hoà dân chủ Đức Giáo viên tóm lược nội dung cần ghi nhớ ? Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân các nước Đông Âu cần tiến hành công việc gì? - Những việc cần làm trên các mặt sau: Về mặt chính Nội dung cần đạt - Trong thời kì Chiến tranh giới thứ hai, nhân dân hầu hết các nước Đông Âu tiến hành đấu tranh chống phát xít và đã giành thắng lợi: giải phóng đất nước, thành lập các nhà nước dân chủ nhân dân (Ba Lan tháng 1944, Tiệp Khắc – 1945, ) - Nước Đức bị chia cắt, với thành lập nhà nước Cộng hoà Liên bang Đức (9 1949), Cộng hoà Dân chủ Đức (10 1949) - Từ năm 1945 đến năm 1949, các nước Đông Âu hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân: xây dựng máy chính quyền dân chủ nhân dân, tiến hành cải cách ruộng đất, thực các quyền tự dân chủ và cải thiện đời sống nhân dân, (3) quyền? Cải cách ruộng đất? Công nghiệp … Quan sát hình – SGK, xác định tên các nước dân chủ nhân dân Đông Âu trên lược đồ Bước Báo cáo kết hoạt động và thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh Hoạt động III Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa Hoạt động giáo viên và học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? ? Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật các nước XHCN có hoạt động gì? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK và thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? - Đều có ĐCS lãnh đạo - Lấy CN Mác-Lênin làm tảng - Cùng chung mục tiêu xây dựng CNXH - Sau CT2 hệ thống XHCN đời ? Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật các nước XHCN có hoạt động gì? GV hướng dẫn học sinh trình bày đời khối Vác-xa-va và vai trò khối Vác-xa-va GV lấy ví dụ mối quan hệ hợp tác các nước đó có giúp đỡ Việt Nam Bước Báo cáo kết hoạt động và thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nội dung cần đạt + Cơ sở hình thành: - Đều có ĐCS lãnh đạo - Lấy CN MácLênin làm tảng - Cùng chung mục tiêu xây dựng CNXH - Sau Chiến tranh giới thứ hai hệ thống XHCN đời - Ngày – – 1949 Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) đời - – 1955 tổ chức Hiệp ước Vác-xa-va thành lập (4) HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh - Sự đời các nước dân chủ nhân dân Đông Âu và tiếp đó là công xây dựng CNXH các nước đã làm CNXH ngày càng mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới - Các tổ chức hệ thống XHCN đời: Khối SEV và khối Vác-xa-va đã có vai trò to lớn việc củng cố và phát triển hệ thống XHCN C HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP - Mục tiêu: hoàn thiện kiến thức vừa chiếm lĩnh được; rèn luyện kĩ áp dụng kiến thức để giải các tình huống/vấn đề học tập - Phương pháp: PP vấn đáp,thực hành - Kĩ thuật: động não -Hình thức:cá nhân/lớp - Thời gian:8’ - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng trả lời trên bảng (trắc nghiệm) Câu Các nước Đông Âu tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội trên sở nào? A Là nước tư phát triển B Là nước tư kém phát triển C Là nước phong kiến D Là nước bị xâm lược Câu Đâu không phải là nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân các nước Đông Âu? A Ban hành các quyền tự dân chủ B Tiến hành cải cách ruộng đất C Quốc hữu hóa xí nghiệp lớn tư D Đi xâm lược nhiều thuộc địa Câu Cách mạng dân chủ nhân dân các nước Đông Âu đã làm gì để xóa bỏ bóc lột địa chủ phong kiến đối vói nông dân? A Triệt phá âm mưu lật đổ chính quyền cách mạng bọn phản động B Cải cách ruộng đất C Quốc hữu hóa xí nghiệp tư D Thực các quyền tự dân chủ cho nhân dân Câu Sau hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân, các nước Đông Âu đã làm gì? A Tiến lên chế độ xã hội chủ nghĩa B Tiến lên chế độ tư chủ nghĩa C Một số nước tiến lên xã hội chủ nghĩa, số nước tiến lên tư chủ nghĩa (5) D Một số nước thực chế độ trung lập Câu Các nước Đông Âu đã ưu tiên ngành kinh tế nào quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội? A Phát triển công nghiệp nhẹ B Phát triển công nghiệp nặng C Phát triển kinh tế đối ngoại D Phát triển kinh tế thương nghiệp Câu Khó khăn nào là lâu dài cách mạnh xã hội chủ nghĩa Đông Âu? A Tàn dư lạc hậu chế độ cũ B Hậu Chiến tranh giới thứ hai C Cơ sở vật chất kĩ thuật lạc hậu so với các nước Tây Âu D Sự bao vây các nước đế quốc Câu Nguyên nhân chính đời liên minh phòng thủ Vác-Sa- va (14 – – 1955) là A để tăng cường tình đoàn kết Liên Xô và các nước Đông Âu B để tăng cường sức mạnh các nước XHCN C để đối phó với các nước thành viên khối NATO D để đảm bảo hòa bình và an ninh châu Âu Câu Tổ chức Hiệp ước Phòng thủ Vác- sa-va mang tính chất là tổ chức liên minh A kinh tế và phòng thủ quân các nước XHCN châu Âu B phòng thủ quân các nước XHCN châu Âu C chính trị và kinh tế các nước XHCN châu Âu D phòng thủ chính trị và quân các nước XHCN châu Âu Câu Đâu là mặt hạn chế hoạt động khối SEV? A "Khép kín cửa" không hòa nhập với kinh tế giới B Phối hợp các nước thành viên kéo dài phát triển kinh tế C Ít giúp ứng dụng kinh tế khoa học sản xuất D Thực quan hệ hợp tác, quan hệ với các nước tư chủ nghĩa - Dự kiến sản phẩm: Câu ĐA B D B A B D C D A D HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG - Mục tiêu: phát các tình thực tiễn và vận dụng các kiến thức, kĩ sống tương tự tình huống/vấn đề đã học - Phương pháp: vấn đáp,thực hành - Kĩ thuật: động não - Hình thức: cá nhân/lớp - Thời gian:4’ ? Em có nhận xét gì đời các nước dân chủ nhân dân Đông Âu? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm (6) Sự đời các nước dân chủ nhân dân Đông Âu và tiếp đó là công xây dựng CNXH các nước đã làm CNXH ngày càng mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới E HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO - Mục tiêu: tìm tòi, mở rộng thêm gì đã học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời - Phương pháp: vấn đáp,thực hành - Kĩ thuật: động não,viết tích cực - Hình thức: cá nhân/lớp - Thời gian:4’ ? Em có nhận xét gì đời các nước dân chủ nhân dân Đông Âu? - Thời gian: phút - GV giao nhiệm vụ cho HS + Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh: Giáo dục tinh thần yêu nước, kiên định đường xây dựng XHCN + Liên hệ mối quan hệ ảnh hưởng và đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung và cách mạng Việt Nam nói riêng Hướng dẫn nhà:2’ + Chuẩn bị bài - Soạn trước bài 2: LX và các nước ĐÂ từ năm 70 đến đầu 90 kỉ XX Nắm nét chính khủng hoảng và tan rã Liên bang Xô viết (từ nửa sau năm70 đến 1991) và các nước XHCN Đông Âu Đánh giá thành tựu đạt và số sai lầm, hạn chế LX và các nước XHCN Ở Đông Âu V Rút kinh nghiệm (7)