Đặc điểm chung của thức cũ, quan sát hình 10.1 lại kiến thức đã học về sứa, ngành ruột khoang SGK, thảo luận nhóm hoàn thủy tức, hải quỳ, san hô.. - Cơ thể có đối xứng tỏa..[r]
(1)Tuần: Tiết : Ngày soạn: 04/09/2016 Ngày dạy: /09/2016 Bài ĐA DẠNG CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu đa dạng ngành ruột khoang thể cấu tạo thể, lối sống, tổ chức thể, di chuyển - HS nhận biết cấu tạo sứa thích nghi với lối sống bơi lội tự biển - HS giải thích cấu tạo hải quỳ và san hô thích nghi với lối sống bám cố định biển * Kiến thức nâng cao: Liên hệ thực tế diện phương kể tên số đại diện ngành ruột khoang Kỹ - Rèn kỹ quan sát, so sánh, phân tích tổng hợp - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn II CHUẨN BỊ Giáo viên - Tranh phóng to hình SGK - Sưu tầm tranh ảnh sứa, san hô, hải quỳ - Mẫu san hô - Bảng phụ: Ghi nội dung bảng và bài Học sinh - Xem trước nội dung bài nhà, kẻ phiếu học tập vào III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Nêu đời sống và cấu tạo ngoài thuỷ tức? Nêu cách dinh dưỡng và sinh sản thuỷ tức? Trả lời: Cấu tạo ngoài : hình trụ dài + Phần là đế để bám + Phần trên có lỗ miệng, xung quanh có tua miệng + Đối xứng toả tròn - Dinh dưỡng: Thuỷ tức bắt mồi tua miệng Quá trình tiêu hoá thực khoang tiêu hoá nhờ dịch từ tế bào tuyến Sự trao đổi khí thực qua thành thể - Sinh sản vô tính: mọc chồi, tái sinh Sinh sản hữu tính Bài mới: - Giới thiệu: Với khoảng 1000 loài, Ruột khoang phân bố hầu hết các vùng biển trên giới Các đại diện thường gặp là: sứa, hải quỳ và san hô, đa dạng thể cấu tạo, lối sống, tổ chức thể và cách di chuyển Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung (2) Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm sứa qua so sánh với thuỷ tức - Hướng dẫn HS nghiên cứu - Quan sát hình SGK, I Sứa h.9.1 cấu tạo thể sứa điền bảng thảo luận nhóm, - Hình dạng: Hình dù, để rút các đặc điểm qua so hoàn thiện bảng thể đối xứng toả tròn sánh với thuỷ tức - Di chuyển nhờ dù - GV yêu cầu đại diện nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đời sống cá thể trình bày kết kết quả, các nhóm khác nhận - Khoang tiêu hoá hẹp xét bổ sung - GV nhận xét - HS lắng nghe, sửa bài - GV yêu cầu HS từ sở kết - Sứa thích nghi với đời sống hoạt động trên, hãy nêu bơi lội, tự Cơ thể hình đặc cấu tạo sứa? chuông, đối xứng toả tròn, miệng dưới, di chuyển cách co bóp chuông, tự vệ tế bào gai - GV nhận xét kết luận “Dù - HS lắng nghe sứa có đặc điểm thích nghi với lối sống tự giữ đặc điểm RK như: đối xứng toả tròn, tự vệ tế bào” GV hỏi: Sứa giống và khác + Giống: ăn thịt, bắt mồi thuỷ tức chỗ nào? tua miệng + Khác: Miệng dưới, có thêm tua dù - GV nhận xét - HS lắng nghe Đặc điểm Tế bào tự Khả di Hình dạng Miệng Đối xứng vệ chuyển Hình Hình Ở Ở Tua Không Có Không Có Dù Đại diện trụ dù trên miệng Sứa x x x x x Thủy tức x x x x X Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm hải quỳ - Treo tranh phóng to hình 9.2 - Quan sát tranh, nắm kiến II Hải quỳ cho HS quan sát Nêu đặc thức Yêu cầu nêu về: - Có thể hình trụ, có điểm cấu tạo hải quỳ? hình dạng, kích thước, kiểu nhiều tua miệng xếp đối đối xứng, màu sắc xứng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung cho - Sống bám và ăn động cho nhau vật nhỏ - Nhận xét, chốt ý - Ghi nhớ kiến thức Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm san hô - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 9.2, 9.3 nắm III San hô 9.2 và hình 9.3 Nêu cấu tạo thông tin HS nêu được: hình - Cơ thể hình trụ, sống và sinh sản san hô? dạng thể, cách sinh sản bán - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung cho - Sinh sản cách cho nhau mọc chồi, thể (3) - GV nhận xét, chốt ý - HS lắng nghe, ghi nhớ kiến thức - HS nghiên cứu thông tin SGK, trao đổi nhóm hoàn thành bảng - Đại diện nhóm hoàn thiện bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS sửa chữa, ghi nhận - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, trao đổi nhóm điền bảng - Gọi đại diện nhóm lên bảng hoàn thiện bảng phụ - GV nhận xét và đưa đáp án đúng Đặc điểm Kiểu tổ chức Lối sống thể Đại diện Đơn Tập độc đoàn Bơi lội Søa x x San h« x Sống bám dính với thể mẹ tạo thành tập đoàn san hô - Tập đoàn san hô có dạng hình khối hay cành cây, có màu sắc rực rỡ Dinh dưỡng Các cá thể liên thông với Tự dưỡn g Có Dị dưỡng x X x Không x x * Kiến thức nâng cao: - Liên hệ thực tế diện - HS trả lời dựa vào kiến phương kể tên số đại diện thức thực tế: san hô mặt trời, ngành ruột khoang san hô sừng hươu, sứa phát sáng … * Tích hợp môi trường: - Làm nào để bảo vệ đa - Bảo vệ môi trường sống, dạng ngành ruột khoang? không gây ô nhiếm nguồn nước, cấm khai thác, đánh bắt bừa bãi, - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe Củng cố - GV cho HS đọc kết luận SGK - GV sử dụng câu hỏi SGK trang 35 Sứa di chuyển dù Khi dù phồng lên, nước biển hút vào Khi dù cụp lại, nước biển bị ép mạnh thoát phía sau giúp sứa lao nhanh phía trước Như vậy, sứa di chuyển theo kiểu phản lực Thức ăn theo dòng nước mà hút vào lỗ miệng Sự mọc chồi thủy tức và san hô hoàn toàn giống chúng khác chỗ: Ở thủy tức, trưởng thành, chồi tách để sống độc lập Còn san hô, chồi tiếp tục dính vào thể bố mẹ để tạo thành các tập đoàn Người ta thường bẻ cành san hô ngâm vào nước vôi nhằm hủy hoại phần thịt san hô để làm vật trang trí Đó chính là xương san hô đá vôi Hướng dẫn - Đọc và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết?” - Tìm hiểu vai trò ruột khoang - Kẻ bảng trang 42 vào IV RÚT KINH NGHIỆM (4) Tuần Tiết 10 Ngày soạn: 04/09/2016 Ngày dạy: /09/2016 Bài 10 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu đặc điểm chung ngành ruột khoang - Biết vai trò ngành Ruột khoang hệ sinh thái và đời sống người * Kiến thức phân hóa: - Liên hệ thực tế vai trò ruột khoang và cách phòng tránh số ruột khoang có hại Kỹ - Rèn kỹ quan sát, so sánh, phân tích tổng hợp - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập môn - Bảo vệ động vật quý có giá trị, phòng tránh số loài ruột khoang gây hại cho người II CHUẨN BỊ Giáo viên Tranh hình 10.1 SGK Học sinh Kẻ bảng: Đặc điểm chung số đại diện ruột khoang III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Cách di chuyển sứa nước nào? Sự khác san hô và thủy tức sinh sản vô tính mọc chồi? Trả lời: Sứa di chuyển dù Khi dù phồng lên, nước biển hút vào Khi dù cụp lại, nước biển bị ép mạnh thoát phía sau giúp sứa lao nhanh phía trước Như vậy, sứa di chuyển theo kiểu phản lực Thức ăn theo dòng nước mà hút vào lỗ miệng Sự mọc chồi thủy tức và san hô hoàn toàn giống chúng khác chỗ: Ở thủy tức, trưởng thành, chồi tách để sống độc lập Còn san hô, chồi tiếp tục dính vào thể bố mẹ để tạo thành các tập đoàn HS trả lời GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu: Dù số lượng phong phú, số loài đa dạng ruột khoang có đặc điểm chung Vai trò chúng nào thiên nhiên? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Đặc điểm chung ngành ruột khoang - GV yêu cầu HS nhớ lại kiến - HS quan sát hình 10.1 nhớ I Đặc điểm chung thức cũ, quan sát hình 10.1 lại kiến thức đã học sứa, ngành ruột khoang SGK, thảo luận nhóm hoàn thủy tức, hải quỳ, san hô - Cơ thể có đối xứng tỏa (5) Củng cố - HS đọc kết luận SGK - GV sử dụng câu hỏi 1, 3, SGK Hướng dẫn - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “ Em có biết?” - Kẻ phiếu học tập vào bài tập IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày .tháng .năm 20 Duyệt TBM (6)