* Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con người mới cần.. * Cách tiến hành Bướ[r]
(1)TUẦN Tiết Ngày soạn: / / 2015 Ngày dạy: / / 2015 CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì sống mình Kỹ năng: Kể điều kiện tinh thần cần sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí … Thái độ: Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần * GDMT: Mối quan hệ người với môi trường: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Các hình minh hoạ trang 4, / SGK - Phiếu học tập theo nhóm - Bộ phiếu cắt hình cái túi dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” (nếu có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS A Ổn định - Yêu cầu lớp giữ trật tự để chuẩn bị - Cả lớp thực học bài B Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét C Dạy bài Giới thiệu bài: - Con người cần gì để sống ? - HS nhắc lại Tìm hiểu bài a Hoạt động 1: Con người cần gì để sống ? Hoạt động cá nhân * Mục tiêu: HS liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình * Cách tiến hành: Bước 1: Kể thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống - HS nêu mình - GV ghi ý kiến không trùng lặp lên (2) bảng: + Hít thở không khí.+ Ăn , uống Bước 2: GV tóm tắt ý trên bảng , rút nhận xét chung * GDMT: Kết luận : Để sống và phát triển người - HS lắng nghe cần : - Những điều kiện vật chất như: Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại, b Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần : Làm việc với phiếu học tập và SGK * Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình với yếu tố mà có người mới cần * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm với phiếu học tập - GV phát phiếu học tập ( mẫu SGV/22 , 23) - HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và Bước 2: Chữa bài tập thư ký để tiến hành thảo luận - Gọi HS đọc yêu cầu phiếu học tập - HS đọc yêu cầu phiếu - Gọi nhóm đã dán phiếu đã hoàn thành -Tiến hành thảo luận và ghi ý kiến vào bảng vào phiếu học tập - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung để - Đại diện các nhóm trình bày kết hoàn thành phiếu chính xác - Yêu cầu HS vừa quan sát tranh vẽ trang - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến 3, SGK vừa đọc lại phiếu học tập cho - Hỏi: Giống động vật và thực vật, người cần gì để trì sống ? - Hơn hẳn động vật và thực vật người - HS nêu cần gì để sống ? * GV kết luận: Ngoài yếu tố mà động vật và thực vật cần như: Nước, không khí, ánh sáng, thức ăn người còn - HS Lắng nghe cần các điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội và tiện nghi khác như: Nhà ở, (3) bệnh viện, trường học, phương tiện giao thông, … c Hoạt động 3: Trò chơi: “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” : Hoạt động nhóm * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học điều kiện cần để trì sống người * Cách tiến hành - Hướng dẫn cách chơi Bước 1: Đầu tiên nhóm chọn 10 thứ mà các em cần mang theo đến các hành tinh khác Bước : Chọn thứ cần thiết để mang theo Bước : thảo luận nhóm - Từng nhóm so sánh kết lựa chọn nhóm mình với các nhóm khác và giải thích lại lựa chọn ? D Củng cố - Gọi HS đọc lại “ Mục cần biết” SGK/4 E Dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài - Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Trao đổi chất người” - Các nhóm trao đổi và chọn 10 phiếu - Còn lại phiếu loại nộp lại cho cô - Đại diện các nhóm giải thích - HS đọc - HS lắng nghe nhà thực Rút kinh nghiệm: (4)