Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên có thể yêu cầu học sinh nêu các giá trị đạo đức của người Việt Nam hiện nay, sau đó đặt câu hỏi : Có phải ai cùng đều có sẵn những phẩm chất đó không.. để có những phẩm chất đó[r]
(1)Bài 16: TỰ HOÀN THIỆN BẢN THÂN I Mục tiêu học.
Học xong 16 học sinh cần nắm được 1 Về kiến thức.
- Hiểu tự hoàn thiện thân
- Hiểu cần thiết phải tự hoàn thiện thân theo giá trị đạo đức tiến
2 Về kĩ năng.
Biết đặt mục tiêu phấn đấu, rèn luyện, tự hoàn thiện thân theo giá trị đạo đức xã hội có tâm vượt khó khăn để thực mục tiêu đặt
3 Về thái độ.
- Coi trọng việc tu dưỡng tự hoàn thiện thân
- Tự trọng, tự tin vào khả phát triển thân, đồng thời biết tôn trọng, thừa nhận học hỏi điểm tốt người khác
II Tài liệu phương tiện dạy học. - SGK, SGV GDCD lớp 10 - Thực hành GDCD 10 III Hoạt động dạy học. 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ
? Thế bùng nổ dân số trách nhiệm CD việc hạn chế bùng nổ dân số ?
3 Học
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu giá trị đạo đức người Việt Nam nay, sau đặt câu hỏi : Có phải có sẵn phẩm chất khơng? để có phẩm chất cần phải làm gì?
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Giáo viên thực theo
bước sau: cho học sinh suy nghĩ số đặc điểm thân
- Người mà em yêu quý nhất?
- Điều quan trọng mà em mong ước đạt đời?
- Một tiêu chuẩn đạo đức mà em giữ cho khơng vi phạm?
- Em kể vài sở thích em? - Mơn học mà em ưa thích nhất? - Một khiếu, sở trường em? - Những điểm em thấy tự hào, hài lịng mình?
1 Thế tự nhận thức bản thân.
- Khái niệm: biết nhìn nhận, đánh giá khả năng, hành vi, việc làm, điểm mạnh, yếu …của thân
- Có người thường đánh giá cao mình, có người lại mặc cảm, tự ti khả
(2)Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt - Những điểm em thấy cịn hạn chế,
cần phải cố gắng hơn?
Học sinh chia sẻ kết tự nhận thức thân sau so sánh với bạn xem có điểm giống khác bạn
Giáo viên cho học lớp thảo luận câu hỏi sau
? Thế tự nhận thức thân? ? Tự nhận thức có phải điều dễ dàng khơng?
? Có tồn ưu điểm tồn điểm yếu khơng?
? Để phát triển tốt hơn, người cần phải làm gì?
Tự hồn thiện thân trình phát huy điểm mạnh khắc phục hạn chế đồng thời học hỏi điểm tốt người khác Vậy để học sinh nắm nội dung kiến thức giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi sau
? Thế tự hoàn thiện thân? ? Chúng ta có cần tự hồn thiện thân khơng? sao?
? Bạn lớp, (trong trường) em cho gương để em học tập để tự hồn thiện thân?
Giáo viên yêu cầu học sinh liệt kê yêu cầu đạo đức xã hội công dân giai đoạn như: lương tâm, danh dự, trách nhiệm, yêu nước, nhân nghĩa, khoan dung, khiêm tốn, trung thực, giảm dị, hòa nhập, hợp tác… Sau giáo viên yêu cầu học sinh đối chiếu yêu cầu với thân tự đánh giá xem thực tốt yêu cầu nào, yêu cầu cần phải cố gắng
Giáo viên tổng kết ý kiến kết luận quyền trách nhiệm tự hoàn thiện thân, cách xây dựng kế hoạch tự hoàn thiện thân
và khắc phục điểm yếu 2 Tự hoàn thiện thân.
a Thế tự hoàn thiện thân. - Là vượt lên khó khăn trở ngại, không ngừng lao động, học tâp, tu dưỡng
- Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm, học hỏi điều hay điều tốt b Vì phải tự hoàn thiện bản thân?
- Xã hội ngày phát triển => tất yếu để đáp ứng địi hỏi xã hội
- Tự hồn thiện thân phẩm chất quan trọng thiếu niên, giúp cho cá nhân, gia đình cộng đồng ngày tiến
3 Tự hoàn thiện thân thế nào?
a Yêu cầu chung.
- Mỗi người phải phấn đấu tu dưỡng đạo đức để tự hồn thiện thân - Biết nhận hỗ trợ, giúp đỡ bạn bè, gia đình, xã hội để hồn thiện thân b Học sinh cần phải:
- Xác định rõ điều mong muốn - Lập kế hoạch thực theo mốc thời gian cụ thể
- Xác định biện pháp cần làm
- Xác định thuận lợi khó khăn cách vượt qua khó khăn
- Xác định người giúp đỡ
(3)Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt - Lấy ví dụ cụ thể:
4 Cùng cố
Giáo viên nhắc lại kiến thức trọng tâm học 5 Dặn dò, nhắc nhở.