Trường THCS&THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm – Cầu Giấy GIÁO DỤC NẾP SỐNG VĂN MINH THANH LỊCH TIẾT 2: VĂN HOÁ TRANG PHỤC I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về thái độ - Trân trọng, tự hào với văn hóa trang phục Hà Nội - Ln có thái độ hành động việc thực trang phục cho phù hợp, cho phong cách người Hà Nội Về kiến thức - Nêu khái niệm văn hóa trang phục, cách sử dụng trang phục cho phù hợp - Nêu đặc trưng bật văn hóa trang phục người Hà Nội Về kĩ - Nhận diện, phân tích truyền thống, nét đẹp người Hà Nội Phát triển lực - Phân tích, tư phê phán, phản biện biểu chưa văn hoá trang phục II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Thuyết trình - Giải vấn đề - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Động não - Trị chơi: hái hoa dân chủ III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ * Tài liệu: - Tư liệu, viết tham khảo trang phục người HN - Tranh ảnh, băng hình trang phục người HN * Phương tiện: - Máy chiếu - Phiếu thảo luận, bảng phụ, câu hỏi trò chơi hái hao dân chủ IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, tác phong HS Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu GV: Giới thiệu vài nét HS theo dõi, lắng Hà Nội xưa nay( trang phục lẽ hội, nghe trang phục người có tuổi, người làm cơng sở, HS ), thông qua việc theo dõi đoạn phim ? Em cảm nhận nàovề trang HS trả lời phục cuả người HN qua đoạn hình ảnh vừa quan sát? GV: khái quát dẫn vào Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung mục I ? Theo em, trang phục gồm gì? - Trang phục thể rõ trình dộ văn hóa, thẩm mĩ người Trang phục gồm nhiều thứ như: Tìm hiểu "Bài thơ áo dài." HS đọc HS trả lời HS nghe HS đọc - Cả lớp nghe HS trả lời ? Em có nhận xét áo dài xưa nay? - Xưa: giản dị HS trả lời - Nay: cách điệu nhiều thay đổi ? Nhưng có thay đổi hồn tồn khơng? - Khơng, riêng tà cánh bướm, dải liễu bay, thư tình, nỗi ám ảnh tâm hồn nam giới, linh hồn áo người mặc trân trọng giữ nguyên HS suy nghĩ, trả lời ? Tại lại có thay đổi đó? Nội dung I Trang phục lịch, văn minh: Trang phục gồm: - Quần áo, giày dép, phụ kiện kèm theo, 2.Trang phục phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể a) Trang phục phù hợp với thời đại - Xưa: giản dị nhã, ( áo cánh, áo tứ thân, áo dài ) - Đầu kỉ XX: + Đàn ông: áo sơ mi + Phụ nữ: áo dài nã mà kín đáo - Ngày nay: đủ màu, đủ kiểu, thể - để phù hợp với thời đại GV: Người HN xưa tiếng mặc dẹp, đẹp thể gọn gàng, chỉnh tề trang nhã.Chẳng mà dân gian vần truyền tụng câu " ăn Bắc mặc kinh " cách để tán dương mặc đẹp ấy.Và người HN tư hào với vinh danh ấy, đặc biệt cô gái 36 phố phường thuở xưa Trang phục thời đại có khác ( tư liệu ) HS quan sát GV cho HS quan sát tranh GV: chốt chuyển ý nhiều phong cách, xu hướng thẩm mĩ khác -> giữ tề chỉnh, nã cách sử dụng trang phục GV dẫn dắt Do điều kiện thời tiết đặc trưng Miền Bắc ( mùa ) GV: cho HS xem tranh sắc màu mặc mùa ? Em có nhận xét màu sắc trang phục mùa người HN? GV: Về mùa đông, vẻ duyên dáng nam nữ tú cịn tơ điểm thêm loại khăn đội đầu hay quấn cổ Có khăn nhiễu hay khăn nhung có thêm đoạn độn tóc = vải để quấn quanh đầu Sau ( Tư liệu tham khảo /1) b) Trang phục phù hợp với mùa * Mùa hè: Màu sắc tươi sáng, nhã nhặn, nhẹ nhàng, mát mẻ * Mùa thu: - Đầu thu: Áo sơ mi dài tay may kiểu cách - Cuối thu hay đầu xuân: áo len mỏng, áo khoác nhẹ, khăn quàng cổ-> tạo phong cách * Mùa đông: Quần áo dày ấm c ) Trang phục phù HS quan sát tranh ảnh trả lời câu hỏi HS trả lời ? Hãy nhận xét cách sử dụng trang phục theo mùa người HN? ? Theo em, trang phục dân tộc có giống khơng? HS lắng nghe GV: Nếu có đk kinh tế ( tài liệu/17 ) Thảo luận nhóm - phút HS thảo luận ? Có ý kiến cho rằng: "Gia đình giàu có nhóm phải ăn mặc sang trọng, sặc sơ thể oai, ốch Cịn gia đình bình dân ăn mặc thê được" Ý kiến em nào? GV: nhận xét kết luận GV: thuyết trình: Từ thời Lê sau, trang phục quý tộc quy định chặt chẽ ( tư liệu 02/11/2010 ) HS trả lời GV: chuyển ý ? Tùy theo hoàn cảnh giao tiếp, người HN có cách mặc ntn? ? Lấy ví dụ? Cách mặc thể điều gì? HS suy nghĩ GV minh họa tranh trả lời ? Cách lựa chọn sử dụng trang phục người HN có cầu kì khơng? Hãy nhận xét cách lựa chọn sử dụng trang phục người HN? GV: giới thiệu tranh minh họa hợp với phong tục, tập quán - Tùy theo dân tộc d) Trang phục phù hợp với điều kiện kinh tế - Với gia đình giả: mặc cho tiện đẹp - Với gia đình bình dân; mặc phù hợp với điều kiện kinh tế e) Trang phục theo hoàn cảnh giao tiếp - Lễ hội - Ở nhà - Ra khỏi nhà - Đến quan - Cách lựa chọn sử dụng trang phục - Chọn chất liệu vải -> chọn kiểu dáng trang phục - Màu sắc, đường kẻ, kiểu hoa - Chọn trang phục phải phù hợp giới tính, tuổi - Mặc gọn gàng, sẽ, hợp người, hợp cảnh HS đọc SGK/18 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung mục II HS trả lời ? Hãy cho biết trang phục nhà HS HN? ( theo mùa ) GV: Chú ý độ tuổi HS suy nghĩ trả lời GV: Cho HS xem tranh minh họa nhận xét HS suy nghĩ trả lời ? HS trường HN mặc ntn đến trường? ? Nêu ý nghĩa đồng phục? HS quan sát tranh HS trả lời GV: Cho HS quan sát ảnh HS trường THCS Nguyễn Du ? Khi chuyển mùa bạn mặc ntn? II Trang phục HS thủ đô Trang phục nhà - Đảm bảo tiêu chí: tiện dụng, phù hợp thời tiết, bảo vệ sức khỏe + Mùa đông: Nam, Nữ + Mùa hè: Trang phục dến trường - Mặc đồng phục Tác dụng: + Là dấu hiệu để phân biệt trường với + Thể bình đẳng moi trường học đường + Là niềm tự hào mang hình ảnh ngơi trường thân u qua hình ảnh lơgơ + Phù hợp thời tiết, hồn cảnh gia đình, bảo vệ sức khỏe - Ln giữ sẽ, HS quan sát tranh trả lời ? Quan sát tranh ? Nhận xét trang phục HS diễn văn nghệ? ? Nhận xét trang phục HSHN tham gia hoạt động xã hội? Hoạt động 4: Tổng kết Hoạt động 5: Hướng dẫn hoạt động tiếp nối - HS lắng nghe - HS lắng nghe gọn gàng, chỉnh tề theo quy định - Đầu tóc gọn gàng khơng nhuộm - Đi dép quai hậu, giày -> Đồng bộ, động khỏe khoắn 3.Trang phục tham gia hoạt động xã hội - Lễ hội - Dự tiệc - Đi chơi, du lịch, dã ngoại, thể thao + Sử dụng trang phục có tính thẩm mĩ tính văn hóa