Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn cho học sinh tiểu học trường TH THCS 2

tai lieu, document1 of 66 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long; Chúng tơi ghi tên đây: Số TT 01 02 Họ tên LÊ THỊ MINH THU NGUYỄN THỊ NGUYÊN Ngày tháng năm sinh 12/02/1975 08/08/1969 Nơi công tác Trường TH-THCS Thanh Phú Trường TH-THCS Thanh Phú Chức danh Trình độ CM Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến Hiệu trưởng Đại học Sư phạm 100% Phó hiệu trưởng Đại học Sư phạm 100% Là đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn cho học sinh tiểu học trường TH-THCS” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Đồng tác giả, chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Quản lý) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Ngày 15 tháng năm 2020 Mô tả chất sáng kiến 5.1 Tính sáng kiến Đề tài giúp học sinh có mơi trường học tập vui vẻ, thân thiện, tạo cho em nơi rèn luyện gần gũi tin yêu Trẻ em xem lớp học ngơi nhà thân u mình, ngày đến trường niềm vui động lực thúc đẩy em cố gắng vượt khó học tốt, hồn thành nhiệm vụ người học sinh Từ phát huy tính tích cực, sáng tạo, phát triển tình yêu thiên nhiên, yêu trường lớp, yêu bạn bè, yêu thầy cô giáo, em mong muốn đến trường Giáo viên động nhạy bén, thực tế, nắm bắt kịp yêu cầu đổi giáo dục, tự giác nâng cao lực chuyên mơn, phát huy vai trị, trách nhiệm mình, thấy nhu cầu cần thiết đổi môi trường giáo dục cho học sinh, thay đổi hình thức sinh hoạt, tạo khơng khí sơi lớp học Xây dựng trường học thân thiện tạo môi trường giáo dục xanh, sạch, đẹp nhà trường làm cho bậc phụ huynh có thay đổi nhận thức công tác giáo dục nhà trường, tin tưởng cho em học tập nhà trường Phụ huynh lắng nghe ý kiến thầy cô giáo từ với thầy, giáo kết hợp chặt chẽ việc giáo dục em luan van, khoa luan of 66 2 Học sinh tự tin giao tiếp, có kĩ sống, yêu trường, yêu lớp, bạn bè, yêu gia đình, quê hương đất nước, biết ứng xử sống hàng ngày Qua học sinh ham học tập hơn, khơng ngại đến trường mà coi ngày đến trường ngày vui giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, kết giáo dục nâng lên 5.2 Nội dung sáng kiến 5.2.1 Công tác đạo Là cán quản lí trường học chúng tơi ln mong muốn học sinh học tập môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn Trường học xanh, sạch, đẹp tạo môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi, an toàn, thú vị, hấp dẫn em, Trường xanh đẹp thân thiện để lại dấu ấn tốt đẹp mối quan hệ : thầy với trò; thầy với thầy; thầy với cha mẹ học sinh; Trong những năm tình trạng nghỉ học, không muốn đến trường số học sinh có chiều hướng gia tăng Thái độ học tập em có phần giảm sút Bên cạnh cịn có số giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo đánh đập, xúc phạm học sinh,… Tình trạng xảy chưa nhiều hồi chuông cảnh báo tiêu cực giáo dục bắt đầu xuất Hiện vấn đề giáo dục cho học sinh Tiểu học, cần quan tâm coi trọng, nhân tố định đến nhân cách người Cơng tác quản lí giáo dục cho học sinh nhiệm vụ quan trọng nhà trường phổ thơng nói chung, trường tiểu học nói riêng Vì trường tơi ln trọng công tác giáo dục cho học sinh, từ em ngồi ghế nhà trường để đào tạo lớp người có đức, có tài góp phần tạo cơng dân có ích cho xã hội Ngay từ đầu năm học ban giám hiệu chức họp hội đồng đầu năm triển tai lieu, document2 of 66 khai cụ thể công tác xây dựng trường, lớp đến với giáo viên nội dung, u cầu, tiêu chí xanh, sạch, đẹp, an tồn phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, cuối học kỳ tổ chức kiểm tra, đánh giá, nhận xét việc thực CBGV, NV lớp theo thang điểm qui định, tuyên dương khen thưởng cá nhân, tập thể tiêu biểu phong trào để nhân rộng toàn trường Phong trào thi đua “Đổi - Sáng tạo dạy học”; xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, để giáo viên dựa sở để có kế hoạch chủ nhiệm cụ thể phù hợp với lớp học Hiện gia tăng tượng tiêu cực tệ nạn xã hội điều kiện kinh tế thị trường như: bida, tiệm Internet, bạc, bia rượu, chọi gà làm cho môi trường xung quanh em bị ảnh hưởng tới hình thành nhân cách em học sinh Đối với học sinh tiểu học, độ tuổi em nhỏ, em dễ dàng học điều tốt dễ dàng nhiễm điều xấu Vì mơi trường giáo dục cho thế hệ trẻ không Đảng Nhà nước đặc biệt quan tâm, mà tật tầng lớp xã hội chung tay giáo dục cho em, nhiệm luan van,vụkhoa of 66.liên quan trực tiếp đến vận mệnh tương lai đất nước hàngluan đầu,2bởi Trong thời gian qua trường cịn có tượng bạn học sinh đánh nhau, nhắc nhở nhiều song tượng xảy chí với bạn nữ Đáng trách nhiều bạn không tham gia đánh lại bàng quan, vô cảm trước việc này: xem, cổ vũ cười bạn đánh Thái độ hành động bạn gián tiếp, tiếp tay cho hành động bạo lực Chúng đạo tổng phụ trách kết hợp với giáo viên cần có biện pháp kỷ luật thích đáng bạn học sinh đánh Thầy trò xây dựng trường xanh, sạch, đẹp, an tồn; khơng có bạo lực học đường hai mặt thể xác tinh thần 5.2.2 Xây dựng sân trường xanh, sạch, đẹp, an toàn Ngay từ đầu năm học tham mưu với cấp lãnh đạo, xây dựng tu sửa sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy học Đến trường sửa sang sân trường xanh, sạch, đẹp, an tồn tạo mơi trường học tập, sinh hoạt vui chơi thú vị, hấp dẫn Sân trường xanh, sạch, đẹp, an toàn tạo môi trường học tập, làm việc thân thiện cho học sinh giáo viên Để thực nhiệm vụ xanh đẹp trường, giao cho lớp phụ trách số bồn hoa chậu hoa để hành lang lớp học Các lớp chăm sóc chậu hoa, lọ hoa, để làm xanh phịng học như: thần tài, loại hoa chịu ánh sáng ít, chịu rợp Sân trường có loại bóng mát nhìn chung đẹp, nhà trường cải tạo sữa chữa làm cho sân trường xanh mát mà đẹp Sau sửa sang sân trường có nhiều xanh, bóng mát xây bao gốc cây, chia lớp trồng bồn hoa nhỏ gốc giao cho lớp tự trồng loại hoa, thay đổi theo mùa như: hoa sam, hoa mười giờ, móng tay tự em chăm sóc Tạo nên khn viên nhà trường mát tai lieu, document3 of 66 mẻ, sảng khoái, trường học, lớp học xanh mát, ngập tràn sắc màu thiên nhiên, để ngày đến lớp, em học sinh có cảm giác vào cơng viên thiên nhiên đa sắc màu Hàng ngày giáo viên nhắc nhở em học sinh chăm sóc, bảo vệ xanh, không ngắt hoa, bẻ phá xanh trường học Hàng tháng học sinh lao động quét sân trường, vệ sinh lớp học, tưới cây, nhổ cỏ, hoạt động lao động tập thể trường Qua em làm quen với lao động có ý thức làm việc, rèn tính kiên trì, tình đồn kết, hợp tác nhóm em thêm thắt chặt Sân trường nhân viên vệ sinh quét dọn sẽ, có đầy đủ dụng cụ đựng rác, không vứt rác bừa bãi; nước thải sinh hoạt không bị ứ đọng Nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh, giữ gìn sân trường sẽ, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định Chúng thường xuyên nhắc nhở bảo vệ giữ gìn an tồn phịng chống COVID 19 khơng luan van, khoa luan of 66 4 cho phụ huynh vào khu vực sân trường, giữ gìn an tồn giao thông sân trường, cổng trường, nhắc nhở học sinh an tồn giao thơng học, đường nhà Trong thời gian học sinh nghỉ học để phòng chống dịch COVID 19 nhà trường chuẩn bị đầy đủ bảng biểu phòng chống COVID 19 : bảng hướng dẫn rửa tay, đeo trang, cách phòng chống COVID 19 Chúng nhắc nhở nhân viên vệ sinh thường xuyên giữ sân trường, lớp học đảm bảo an tồn phịng chống dịch COVID 19 Hình ảnh cổng sân trường sau sửa chữa tai lieu, document4 of 66 luan van, khoa5.2.3 luan Công of tác 66 giáo dục lên lớp Để lơi em ham đến trường từ đầu năm học ban giám hiệu đạo tổng phụ trách kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức tốt tiết sinh hoạt Đội, sinh hoạt Sao, tiết chào cờ, sinh hoạt ngoại khố, sinh hoạt ngồi lên lớp cho em học sinh Sinh hoạt, vui chơi, giải trí nhu cầu cần thiết học sinh tiểu học, tuổi em học mà chơi, chơi mà học, thơng qua hoạt động góp phần làm phong phú đời sống tinh thần, phát triển hài hòa nhân cách học sinh Cần xây dựng phong trào thi đua để lôi học sinh tham gia vào hoạt động vui chơi bổ ích, giúp học sinh cảm nhận hay đẹp em cần học hỏi, tốt, xấu em cần né tránh Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh Tổ chức tốt thể dục múa hát sân trường Khối tiểu học trường TH-THCS nằm xa khu vực trung tâm, lại tồn khối tiểu học trường tơi sau sát nhập Ban giám hiệu họp phân công giáo viên phụ trách tiết sinh hoạt cờ khối tiểu học Mỗi sáng thứ hai đầu tuần thói quen em có tiết học sinh hoạt cờ, qua tiết chào cờ, nhà trường lồng ghép giáo dục truyền thống ngày lễ kỷ niệm lớn dân tộc, giáo dục kỹ sống, tổ chức phong trào hoạt động Đoàn, Đội Các tiết sinh hoạt cờ tổ chức đặn, có hiệu quả; thực đổi nội dung, phương pháp, không gây nhàm chán Thường xuyên tuyên dương, khen thưởng cờ học sinh có hành vi đạo đức tốt, nhắc nhở, uốn nắn kịp thời học sinh có biểu lệch lạc, thiếu sót Những buổi sinh hoạt ngoại khóa, chào cờ đầu tuần, nhà trường tổ chức lồng ghép kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, thi tìm hiểu anh hùng liệt sĩ tiêu biểu quê hương anh hùng liệt sĩ địa phương anh hùng liệt sĩ chi đội mang tên xây dựng gìn giữ mái trường nơi em học tập sinh hoạt xanh, sạch, đẹp nơi nói khơng với ma túy, với tệ nạn xã hội, nơi thực sực an toàn, nơi tiếp sức cho em bước vào tương lai Các hoạt động văn nghệ, vui chơi tổ chức thường xuyên với trò chơi dân gian như: Ngậm muỗng truyền chanh, nhảy bao bố, thi kéo co, thi tiếp sức đồng đội Các hội thi nét vẽ xanh, thi đố em, ngày hội sắc màu tuổi thơ, thi tìm hiểu luật an tồn giao thơng tổ chức vào ngày lễ năm học Ngoài nhà trường tổng phụ trách liên hệ với mạnh thường quân tổ chức tặng quà cho nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn lớp học trị giá hàng trăm triệu đồng Đặc biệt đồn tài trợ thành phố Hồ Chí Minh tổ chức tốt “Tết trung thu” ; “Xuân yêu thương” trường tặng hàng trăm phần quà có ý nghĩa cho em học sinh có hồn cảnh khó khăn nhà trường Hội thi vẽ tranh tập thể dục tai lieu, document5 of 66 luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document6 of 66 5.2.4 Xây dựng khơng khí lớp học vui vẻ luan van, khoa luan of 66 7 Để mơi trường học tập trở nên an tồn, thân thiện với học sinh khơng thể thiếu vai trị đội ngũ nhà giáo yếu tố then chốt, định việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh Chúng thấy muốn xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực phải việc xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực Vì lớp học thân thiện, học sinh tích cực viên gạch móng vững cho ngơi trường thân thiện, học sinh tích cực hồn thiện nhanh Giáo viên phải tạo môi trường học tập thân thiện giảng dạy giáo dục để hút học sinh tích cực, chủ động tham gia vào học tập, rèn luyện, tạo hội cho học sinh tự khám phá, tìm tịi Để làm tốt việc giáo viên phải tự học, tự rèn để có số kỹ bản, cần thiết vận dụng linh hoạt vào trình dạy học Học sinh phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo hoạt động học tập Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh trường học giúp em tự tin học tập Năm học nhà trường mua 5/7 phịng học có ti vi để hỗ trợ giáo viên giảng dạy hàng ngày Trong lớp học đủ ánh sáng, thoáng đãng quyét dọn hàng ngày hàng ngày, giáo viên chủ nhiệm trang trí lớp chậu hoa, cảnh lớp học theo yêu cầu BGD Chúng khích lệ giáo viên tích cực đổi phương pháp giảng dạy khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên tạo khơng khí lớp học sôi nổi, nhẹ nhàng giúp em nắm bắt kiến thức nhanh Giáo viên không tận tâm giảng dạy giáo dục học sinh mà phải đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học với phương pháp chủ yếu “cơ tổ chức, trị hoạt động”, “cơ đạo, trị chủ động”, “thầy trị tương tác”,…tạo cho trẻ tự tin hứng thú học tập Thầy cô giáo cần đổi phương pháp giáo dục mà khơng có tình trạng học sinh khoanh tay lên bàn nghe giáo viên giảng bài, tình trạng giáo viên làm tổn thương học sinh trước lớp Để đổi môi trường học tập phải nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo Mỗi người giáo viên tiểu học cần tự rèn luyện, tăng cường tham gia lớp tập huấn nghiệp vụ hay buổi sinh hoạt chuyên đề, nâng cao trình độ ln cập nhật kiến thức mới, nội dung có tính chất thời phục vụ cho hoạt động giáo dục học sinh trường, lớp Học sinh cần vui chơi, hoạt động, chia sẻ với thầy cô giáo; thầy cô gần gũi thân thiết với học sinh để học sinh có cảm giác yêu thương, coi chỗ dựa tinh thần vững nhất, tin tưởng nhất, coi người cha, người mẹ gia đình Trình độ lực sư phạm đội ngũ giáo viên yếu tố mang tính định đến chất lượng, thương hiệu nhà trường Vì vậy, việc xây dựng đội ngũ vừa tinh thông nghiệp vụ, tận tâm, tận lực nghiệp giáo dục mục tiêu ưu tiên hàng đầu nhà trường Giáo viên cần xây dựng môi tai lieu, document7 of 66 luan van, khoa luan of 66 8 trường giáo dục thân thiện, tích cực: hướng dẫn tự học, kỹ sống xây dựng văn hóa trường học; giáo dục giá trị văn hóa phù hợp với thực tiễn, sắc thái văn hóa địa phương Đồng thời, cần có động viên, khích lệ thầy cô tâm huyết với hoạt động giáo dục, hoạt động xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, tích cực giúp học trị cảm thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Giáo viên chủ nhiệm người tiếp xúc trực tiếp với em hàng ngày họ phải dạy hầu hết môn học Đối với lứa tuổi học sinh tiểu học, cha mẹ ra, thầy giáo có vị trí quan trọng có sức tác động lớn trẻ Có thể điều cha mẹ dạy bảo, thuyết phục mà trẻ không chịu nghe theo, không chấp nhận với điều thầy giáo u cầu em lại phục tùng cách tuyệt đối Vì GVCN có vai trị quan trọng cơng tác giáo dục cho học sinh tiểu học tạo điều kiện cho em rèn luyện, phấn đấu trở thành người công dân tốt Giáo viên cần trang trí lớp học đẹp mắt,ưa nhìn thơng qua góc trang trí mà cịn chứa đựng nội dung học tập, trang trí lớp học cần xác định rõ mục đích việc trang trí góc học tập Để có hướng thiết kế trang trí góc cách phù hợp, dựa vào điều kiện, đặc điểm lớp học cụ thể để đưa cách trang trí cho phù hợp đạt hiệu cao Trong dạy hàng ngày giáo viên cần thay đồi phương pháp hình thức dạy học cho tiết học hút học sinh đến lớp Tạo mơi trường học tập phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Trao đổi thông tin tạo hứng thú cho trình dạy học Củng cố, khắc sâu, mở rộng kiến thức môn học, bồi dưỡng lòng tự trọng, tự tin học sinh Tăng cường mối quan hệ học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên Giáo viên chủ nhiệm dề nghị với nhà trường, đoàn thể xã hội giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, gia đình nghèo quan tâm giúp đỡ Thường xuyên liên lạc với phụ huynh học sinh động viên gia đình tạo điều kiện để em học đều, hướng dẫn gia đình cách kiểm tra em tự học, làm nhà Không dọn vệ sinh cho trường lớp mà nhà trường đạo sử dụng cơng trình vệ sinh, khơi thơng cống rãnh, phát quang bụi rậm xung quanh trường, phun thuốc để diệt muỗi, phòng chống bệnh sốt rét bảo vệ nguồn nước.Trong thời gian học sinh nghỉ học để phòng chống dịch COVID 19 giáo viên chủ nhiệm thường xuyên vệ sinh lớp học lau chùi bàn ghế, lau quạt, quét mạng nhện để đảm bảo lớp học ln vệ sinh sẽ, an tồn phịng dịch để đón học sinh học trở lại sau thời gian nghỉ phòng chống dịch COVID 19 tai lieu, document8 of 66 Hình ảnh giáo viên vệ sinh lớp học đảm bảo an tồn phịng chống dịch luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document9 of 66 5.2.5 Xây dựng thư viện đọc an toàn luan van, khoa luan of 66 10 Mặc dù sở vật chất nhà trường chưa khang trang đạo cán thư viện xếp phòng thư viện cho khoa học, vệ sinh sẽ, sách đọc phong phú, phù hợp với độ tuổi học sinh để thu hút nhiều bạn đọc Số lượng bạn đọc hàng ngày nâng cao Nhà trường tuyên truyền, vận động cán bộ, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh tổ chức xã hội chung tay xây dựng thư viện nhà trường Thư viện có đầy tủ đựng sách, báo xếp khoa học vị trí dễ nhận biết, thuận tiện cho việc đọc Vào chơi em đến thư viện chọn sách, truyện ưng ý, phù hợp với lứa tuổi để đọc chỗ Hết chơi, em lại tự giác xếp, đem sách, truyện trả lại vị trí cũ Để tránh nhàm chán, hàng tuần, cán thư viện tiến hành luân chuyển sách, truyện học sinh có điều kiện đọc nhiều thể loại sách, truyện Có nhiều học sinh từ chỗ không ham mê đọc sách, em tự tìm đến sách nhiều Cán thư viện thường xuyên thay đổi hình thức tuyên truyền giới thiệu sách như: Tuyên truyền giới thiệu sách theo chủ đề, chủ điểm hàng tháng buổi chào cờ đầu tuần, kể chuyện theo sách để khuyến khích em say mê với việc đọc sách Đây hoạt động góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Cần tạo hứng thú cho học sinh tiếp cận với sách, báo, rèn luyện thói quen đọc sách để tiếp thu, trau dồi tri thức Tại đây, em có ý thức sau đọc sách báo tham khảo nên bảo vệ, giữ gìn tài liệu thư viện tốt Cần có biện pháp nâng cao nhận thức cán lãnh đạo nhà trường vai trò thư viện trường học thân thiện văn hóa đọc bối cảnh Cần lồng ghép văn hóa đọc phần giảng giáo viên chủ nhiệm quan trọng điều yêu cầu giáo viên phải gương đọc sách, người truyền cảm hứng đọc cho em học sinh Các hình thức thư viện trường học cần thay đổi thường xuyên, tránh cho học sinh bị nhàm chán Tài liệu thư viện trường học cần bổ sung thêm loại hình sách, báo, tạp chí phục vụ mục đích đọc giải trí cho học sinh kênh tài liệu thu hút quan tâm nhiều em Hoạt động thư viện cần có thay đổi theo hướng tích cực thân thiện việc làm nâng cao tinh thần tự giác em, đồng thời kích thích nhu cầu hứng thú đọc học sinh thư viện cần có phối hợp chặt chẽ với đoàn thể, hội hội cha mẹ học sinh, liên chi đội, thầy cô giáo nhà trường cơng tác xã hội hóa thư viện 5.3 Khả áp dụng sáng kiến Sáng kiến áp dụng thực tế cho tiểu học trường TH&THCS tồn thị xã Những thơng tin cần bảo mật: Khơng có tai lieu, document10 of 66 luan van, khoa luan 10 of 66 11 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Đối với cấp lãnh đạo: Có kế hoạch quy hoạch diện tích đất, đầu tư xây dựng sở vật chất xuống cấp, để xây dựng trường TH-THCS Thanh Phú điểm trường để thuận tiện cho công tác quản lý nhà trường - Đối với Ban Giám hiệu: Tạo điều kiện cho giáo viên giao lưu, dự giờ, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm giảng dạy phương pháp giáo dục đơn vị bạn thị xã Chú trọng trang trí trường, lớp, trồng xanh, vệ sinh đẹp để học sinh ngày đến trường ngày vui - Đối với giáo viên: Giáo viên có lòng yêu thương gần gũi, quan tâm tới học sinh tạo môi trường học tập sinh động, thoải mái cho học sinh ngày đến trường ngày vui Giáo viên cần động, sáng tạo, cập nhật thông tin, rèn luyện vốn hiểu biết, nắm vững phương pháp, nghệ thuật sư phạm để có biện pháp giáo dục cho em đạt hiệu Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả 8.1 Kết Nhờ tham mưu ban giám hiệu với lãnh đạo cấp đầu tư sửa cho bậc tiểu học trường TH-THCS Thanh Phú sau: Đã xây dựng nhà vệ sinh cho giáo viên, cổng trường, xây bao quanh 12 bồn Cơng trình thiếu niên lớp trồng chăm sóc chậu hoa kiểng bồn hoa, Sơn lại hàng rào lớp học làm cho trường khang trang tạo niềm tin cho bậc phụ huynh học sinh Đầu tư cho lớp 5/7 phịng học có ti vi phục vụ cơng tác giảng dạy giáo viên làm cho học sinh có hứng thú tiết học, em học sinh ham đến trường yêu trường lớp hơn, kết giáo dục nâng lên rõ rệt, khơng có trẻ nghỉ bỏ học chừng, đảm bảo trì sĩ số 100% Kết giáo dục Năng lực tự chủ, tự tin học tập phẩm chất yêu trường, yêu lớp học kì I năm học 2020-2021 vừa qua trường sau: Năng lực tự tin Phẩm chất yêu trường, lớp TS K Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CCG HS TS % TS % TS % TS % TS % TS % 47 69,1 21 30,9 68 100 0 68 35 61,4 22 38,6 42 73,7 15 26,3 57 44 60,3 29 39,7 62 84,9 11 15,1 73 28 52,8 25 47,2 31 58,5 22 41,5 53 38 56,7 29 43,3 47 70,2 20 29,8 67 + 318 192 60,4 126 39,6 250 78,6 68 21,4 tai lieu, document11 of 66 8.2 Bài học kinh nghiệm luan van, khoa luan 11 of 66 12 Cơng tác giáo dục địi hỏi người quản lý phải có tâm với cơng việc chí hướng người lãnh đạo Đây vấn đề sống cịn người làm cơng tác quản lý trường học, công việc yêu cầu người cán quản lý phải có biện pháp quản lý kế hoạch phù hợp với điều kiện trường Ngoài lực quản lý nhà trường, thành viên Ban giám hiệu, tổ trưởng chun mơn, giáo viên chủ nhiệm phải có tâm với nghề dạy học, ln ln đồn kết gắn bó với để xây dựng ngơi trường thân yêu Phải định hướng cho giáo viên thường xun tạo khơng khí lớp học sơi để lơi lịng ham học cho học sinh Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử tai lieu, document12 of 66 Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Thanh Phú, ngày 01 tháng 03 năm 2021 Người nộp đơn (Chúng gồm) Lê Thị Minh Thu luan van, khoa luan 12 of 66 Nguyễn Thị Nguyên tai lieu, document13 of 66 luan van, khoa luan 13 of 66 13 tai lieu, document14 of 66 luan van, khoa luan 14 of 66 14 ... kỷ luật th? ?ch đáng bạn học sinh đánh Th? ??y trò xây dựng trường xanh, sạch, đẹp, an tồn; khơng có bạo lực học đường hai mặt th? ?? xác tinh th? ??n 5 .2. 2 Xây dựng sân trường xanh, sạch, đẹp, an tồn Ngay... chí xanh, sạch, đẹp, an toàn phát động phong trào thi đua ? ?xây dựng trường học th? ?n thiện, học sinh tích cực”, cuối học kỳ tổ chức kiểm tra, đánh giá, nhận xét việc th? ??c CBGV, NV lớp theo thang... sạch, đẹp, an tồn Trường học xanh, sạch, đẹp tạo môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi, an toàn, th? ? vị, hấp dẫn em, Trường xanh đẹp th? ?n thiện để lại dấu ấn tốt đẹp mối quan hệ : th? ??y với trò; th? ??y