Một số biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng cơ sở vật chất nhà trường 2

tai lieu, document1 SKKN: Mộtof số 66 biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường PHỊNG GD&ĐTĐƠNG TRIỀU CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THỦY AN Độc lập- Tự do- Hạnh phúc ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Họ tên: Nguyễn Ngọc Tú Ngày tháng năm sinh: 30/4/1957 Năm vào ngành: 1977 Chức vụ công tác: Hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường THCS Thủy An Trình độ chuyên môn: Đại học quản lý giáo dục Khen thưởng: CSTĐ cấp sở năm học 2010-2011 Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG XÃ HỘI HOÁ XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT NHÀ TRƯỜNG Hiệuluan trưởng: Nguyễn luan van, khoa of 66 Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An tai lieu, document2 SKKN: Mộtof số 66 biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1/ Tầm quan trọng vấn đề Xã hội hóa giáo dục việc tăng cường tính Xã hội Giáo dục, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội để phát huy tối đa vai trò tạo điều kiện cho Giáo dục khẳng định vai trò thúc đẩy phát triển cộng đồng xã hội, khơi gợi tiềm năng, huy động tiềm lực xã hội tham gia xây dựng phát triển Giáo dục Trong văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành TW khóa VIII rõ "Mọi người chăm lo cho giáo dục, cấp uỷ tổ chức Đảng, cấp quyền, đồn thể nhân dân, tổ chức kinh tế- xã hội, gia đình cá nhân có trách nhiệm tích cực góp phần phát triển nghiệp Giáo dụcđào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho Giáo dục- đào tạo Kết hợp giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể" Xã hội hố cơng tác giáo dục chủ trương vận động lớn Đảng, Nhà nước ta Huy động nguồn lực cần đảm bảo nguyên tắc sau: Tuân thủ pháp luật thông lệ xã hội (văn pháp luật hành); phát huy tập trung dân chủ (họp toàn thể cha mẹ học sinh lấy ý kiến); kết hợp hài hịa lợi ích (tập thể, cá nhân, tại, tương lai); Hiệu lực thi hành phải đôi với hiệu tiết kiệm; Tổng kết đánh giá hồn thiện khơng ngừng giúp nhà quản lí giáo dục trực tiếp Hiệu trưởng nhà trường phổ thông hiểu sâu cơng tác XHH giáo dục Từ có biện pháp nhằm nâng cao cơng tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng phát triển giáo dục, phát triển nhà trường góp phần thực tốt chủ trương XHH giáo dục Đảng Hiệuluan trưởng: Nguyễn luan van, khoa of 66 Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An tai lieu, document3 SKKN: Mộtof số 66 biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường 1.2/ Thực trạng * Vài nét khái quát Trường THCS Thủy An tách từ trường liên cấp 2-3 Lê Chân năm học 2003-2004.Trường đóng địa bàn thơn Đạm Thủy,xã Thủy An * Thực trạng sở vật chất Tổng diện tích trường 6.058m2 tính từ tách năm 2003 CSVC nhà trường nghèo nàn Về phòng học gồm 13 phịng học cấp Bãi tập chưa có, khu nhà hiệu hành dãy nhà cấp gồm văn phòng, phòng hiệu trưởng, phịng hiệu phó, 1Phịng hành chính, thư viện rộng 16m2,khơng có phịng riêng để đồ dùng dạy học Thực trạng đặt cho người cán quản lý nhiệm vụ nặng nề Làm để xây dựng, tu bổ, nâng cấp CSVC trường học cách đồng bộ, chuẩn hố để đáp ứng nhu cầu dạy học thầy trò ? Một câu hỏi lớn cần tìm lời giải đáp 1.3/ Lý chọn đề tài Trong năm qua nay, giai đoạn đổi giáo dục, Đảng nhà nước có thị biện pháp tăng cường CSVC kỹ thuật cho trường học để thực đổi đồng nội dung phương pháp, phương tiện dạy học Trong thời kỳ đổi tồn diện đất nước, có đổi giáo dục, nhận thức tầm quan trọng đặc biệt giáo dục đào tạo chiến lược phát triển người, nguồn nhân lực mới, bên cạnh việc đổi chương trình giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, Đảng Nhà nước ta coi trọng yếu tố CSVC kỹ thuật nhà trường tập trung lãnh đạo, đạo quyền cấp, ngành giáo dục xây dựng mới, cải tạo tu bổ, nâng cấp CSVC trường học cách mạnh mẽ Đảng có nghị TW khoá VIII giáo dục, đề chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010, chủ trương xã hội hoá giáo dục, tập trung đầu tư ngân sách cho giáo dục, tranh thủ dự án tổ chức Hiệuluan trưởng: Nguyễn luan van, khoa of 66 Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An tai lieu, document4 SKKN: Mộtof số 66 biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường quốc tế, tổ chức nhân đạo, huy động từ nhân dân để xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị cho nhà trường Bộ mặt sư phạm trường thay đổi Trên địa bàn huyện Đông Triều, thực đề án kế hoạch xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001-2010; giai đoạn 2010- 2015 UBND tỉnh Quảng Ninh, nhiều trường từ bậc Mầm non, tiểu học, THCS phấn đấu thành trường chuẩn Quốc gia Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia nhiệm vụ quan trọng chiến lược phát triển giáo dục Đảng Nhà nước ta Đây yếu tố quan trọng để tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Song, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia bậc Mầm non, Tiểu học khó, bậc THCS cịn khó nhiều Trong tiêu chuẩn, chuẩn CSVC tiêu chuẩn khó khăn Chính vậy, đến thời điểm (tháng năm 2010), số 23 trường huyện có 10 trường bậc THCS đạt chuẩn, chiếm tỷ lệ 34,7% Vấn đề đặt làm để xây dựng CSVC- kỹ thuật nhà trường theo hướng đồng hoá, đại hoá, chuẩn hoá ? Đây câu hỏi không dành cho cấp lãnh đạo Đảng, quyền mà cịn đặt cho người cán quản lý giáo dục, có người hiệu trưởng, trách nhiệm nặng nề Phát triển giáo dục ln liền với q trình xã hội hố giáo dục Đối với giáo dục, xã hội hoá nhu cầu, qui luật tồn phát triển Trong giai đoạn cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, xã hội hoá giáo dục nhân tố hàng đầu để nâng cao chất lượng đáp ứng yêu cầu tạo tiền đề để thực phổ cập nâng cao chất lượng giáo dục Công tác xã hội hoá giáo dục phát triển mạnh mẽ chiều rộng chiều sâu với nhiều hình thức phong phú đa dạng, Thực tiễn giáo dục năm qua khẳng định thể sinh động nguyên tắc: Nhà nước, xã hội nhân dân làm Trường THCS Thủy An năm qua cơng tác xã hội hố giáo dục đạt số kết định, Tuy nhiên trình thực chủ Hiệuluan trưởng: Nguyễn luan van, khoa of 66 Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An tai lieu, document5 SKKN: Mộtof số 66 biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường trương xã hội hoá giáo dục nhà trường nhiều vướng mắc từ nhận thức tới hành động Năm học 2008- 2011 nhà trường Uỷ ban nhân dân, Phịng GD&ĐT huyện Đơng Triều quan tâm cho xây khu nhà cao tầng khang trang với 10 phòng học phòng chức nhiều trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy theo hướng chuẩn Quốc Gia, hạng mục cơng trình cịn lại nhà trường làm Để thực kế hoạch xây dựng trường THCS Thủy An đạt chuẩn Quốc Gia, bên cạnh đầu tư sở vật chất huyện việc huy động ủng hộ cơng tác xã hội hoá lực lượng xã hội có phụ huynh quan trọng cần thiết Chính vậy, việc tìm giải pháp hữu hiệu nhằm tăng cường thực xã hội hố giáo dục nhằm phát huy tài lực, trí lực, vật lực đóng góp cho cơng tác chăm sóc giáo dục phát triển tồn diện, góp phần xây dựng nhà trường đạt danh hiệu trường đạt chuẩn Quốc gia làm băn khoăn suy nghĩ Là người làm công tác quản lý, kinh nghiệm hạn chế, song, trước yêu cầu cấp thiết giáo dục giai đoạn thân lựa chọn, tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu, vận dụng vấn đề xã hội hoá vào thực tiễn trường THCS Thủy An để huy động nguồn vốn xây dựng CSVC nhà trường theo hướng đồng hoá, chuẩn hoá 1.4/ Giới hạn nghiên cứu đề tài - Thực trạng có trường THCS Thủy An - Điều tra tìm hiểu tâm tư nguyện vọng từ đồng nghiệp trước, đội ngũ CBGV- NV công tác, phụ huynh học sinh, học sinh toàn trường - Việc xây dựng CSVC trường học trường THCS Thủy An - Công tác quản lý CSVC- kỹ thuật nhà trường THCS Thủy An thời gian qua - Những biện pháp, giải pháp, kinh nghiệm rút - Thời gian bắt đầu: tháng năm 2011 - Thời gian kết thúc: tháng năm 2012 CƠ SỞ LÍ LUẬN Hiệuluan trưởng: Nguyễn luan van, khoa of 66 Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An tai lieu, document6 SKKN: Mộtof số 66 biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường Hiện nay, có hai nguồn lực q trình huy động xã hội hóa giáo dục gồm: Nguồn lực vật chất (tài lực, vật lực, nhân lực, đất đai, trường sở, trang thiết bị, ) phục vụ giảng dạy học tập; Nguồn lực phi vật chất (việc tạo môi trường giáo dục thống nhất, yếu tố tinh thần, ủng hộ chủ trương giáo dục, tư vấn, trao đổi thông tin, kinh nghiệm ) Trong thực tế, nhà quản lý giáo dục cấp sở chưa tập trung mức để khai thác nguồn lực mà trọng vào đóng góp phụ huynh học sinh Như biết xã hội hóa giáo dục là: “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân đóng góp cơng sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý nhà nước Thực xã hội hóa giáo dục nhằm phát triển tiềm trí tuệ vật chất nhân dân, huy động tồn xã hội đóng góp trí lực, nhân lực, vật lực, tài lực chăm lo cho nghiệp giáo dục”(Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý giáo viên nhà xuất Giáo dục) Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII khẳng định: “Phát triển giáo dục nghiệp toàn xã hội, nhà nước cộng đồng, gia đình công dân” Điều 12 Luật giáo dục ghi: “Nhà nước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục, thực đa dạng hóa loại hình trường hình thức giáo dục, khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển giáo dục Mọi tổ chức gia đình cơng dân đếu có trách nhiệm chăm lo cho nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh an tồn” CƠ SỞ THỰC TIỄN Sau năm thực Nghị 05/2005/NQ-CP Chính phủ, cơng tác XHHGD tiếp tục đạt kết quan trọng Trong năm tháng qua, nhờ có chủ trương đắn Đảng Nhà nước coi giáo dục quốc sách hàng đầu nhờ mà ngành giáo dục có bước phát triển Hiệuluan trưởng: Nguyễn luan van, khoa of 66 Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An tai lieu, document7 SKKN: Mộtof số 66 biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường số lượng chất lượng Những thành tựu giáo dục bước khẳng định vị Việt Nam trường quốc tế Không thế, nhiều dự án đầu tư cho giáo dục làm cho cảnh quan sư phạm nhà trường ngày khang trang, nhiều trường tranh tre nứa vùng sâu vùng xa thay phòng học khang trang làm cho học sinh ham thích đến trường Bên cạnh đầu tư nhà nước, ngành giáo dục nhận đầu tư, hỗ trợ mặt từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, tập thể, cá nhân nước Nhiều nhà hảo tâm, đơn vị kinh tế cho, hiến, tặng, vật lực, tài lực, cho nghiệp giáo dục Sự hỗ trợ góp phần tích cực, có hiệu vào việc xây dựng sở vật chất trường lớp, thư viện, nhà công cụ cho giáo viên, mua sắm trang thiết bị dạy học, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn đến trường Khơng thế, nhờ phối kết hợp ban ngành đồn thể địa phương mà tình trạng trẻ độ tuổi thất học giảm đến mức tối thiểu, công tác phổ cập giáo dục bậc THCS đạt trì nhiều năm nay, huy động sức mạnh toàn xã hội chăm lo cho giáo dục Song, ngồi phịng học cần có phịng chức năng, sân chơi, bãi tập, vườn hoa, cảnh, đầu tư trang thiết bị, xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Đặc biệt, việc xây dựng đầu tư theo tiêu chí một: “Trường học thân thiện- học sinh tích cực” tạo mơi trường tốt cho việc dạy thầy việc học trò vấn đề mà địa bàn vùng cịn nhiều khó khăn phức tạp Trong đầu tư nhà nước có hạn khơng thể ưu tiên cho trường hay trường mà phân bổ đồng Muốn xây dựng phát triển nhà trường, đầu tư nhà nước khơng có hỗ trợ cha mẹ học sinh, đóng góp cộng đồng khó thành cơng Bởi ngồi lãnh đạo, giúp đỡ quan chủ quản cấp trên, có chủ trương xã hội hóa giáo dục khắc phục nhanh khó khăn trước mắt Phải xác định sức mạnh dân, tiền dân, ủng hộ dân, có huy động sức dân đem Hiệuluan trưởng: Nguyễn luan van, khoa of 66 Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An tai lieu, document8 SKKN: Mộtof số 66 biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường lại thắng lợi Nó vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt, vừa mang tính chiến lược lâu dài phát triển bền vững nhà trường Tuy nhiên, huy động sức mạnh toàn xã hội hướng giáo dục vấn đề khó khăn trường vùng núi Một mặt, dân cư chủ yếu nông nghiệp, nhận thức lại không đồng người dân sống chung xã nên việc thuyết phục, giải thích, kêu gọi vấn đề nan giải Nhiều gia đình chưa nghĩ đến việc làm từ thiện nhiều phụ huynh cịn có tư tưởng khốn trắng em cho nhà trường, có năm khơng tham gia hội họp lần nào, chí khơng biết học thầy cô nào, lớp khối Mặt khác, cơng tác XHHGD cịn gặp nhiều bất cập khơng có người chun cơng tác này, cha mẹ học sinh làm việc theo tự nguyện thấy việc làm đem lại lợi ích cho em họ chưa trang bị kiến thức định cơng tác XHHGD Vì vậy, để có biện pháp tuyên truyền huy động để cha mẹ học sinh, mà tổ chức xã hội hướng nhà trường tâm huyết để em có mơi trường học tập tốt, Đảng ủy, quyền, đồn thể địa phương quan tâm nhiều đến phát triển nhà trường, làm để đẩy mạnh công tác XHHGD nhà trường điều trăn trở từ nhận nhiệm vụ đơn vị trường THCS Thủy An Từ trăn trở ấy, thân có cách làm để thu hút bậc cha mẹ học sinh tổ chức xã hội với nhà trường đẩy mạnh công tác XHHGD nhờ năm qua sở vật chất, cảnh quan sư phạm nhà trường thay da đổi thịt làm cho nhà trường thực trung tâm văn hóa địa phương ngày thu hút quan tâm nhiều người Phần lớn phụ huynh học sinh có chung tâm đầu tư đóng góp để xây dựng sở vật chất, với mong muốn em có mơi trường học tập tốt Qua ba năm, tích cực huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng phát Hiệuluan trưởng: Nguyễn luan van, khoa of 66 Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An tai lieu, document9 SKKN: Mộtof số 66 biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường triển nhà trường, thân rút được: “Một số biện pháp huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng phát triển nhà trường” áp dụng có hiệu cao NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 5.1/ Nội dung nghiên cứu * Tổ chức tốt công tác tuyên truyền cho cộng đồng Hiệu trưởng phải làm cơng tác tuyên truyền phải nhiều hình thức đến với cộng đồng tuyên truyền phương tiện thông tin đại chúng, hình thức liên hệ lãnh đạo nhà trường với lãnh đạo địa phương, qua hội nghị phụ huynh học sinh, nêu gương tốt công tác XHH giáo dục * Xây dựng kế hoạch để huy động cộng đồng Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch dựa giải đáp như: Mục tiêu huy động gì? Đối tượng nào? Thời gian? Phân cơng vai trị chủ thể huy động? * Tạo lập uy tín, niềm tin thơng qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường Hiệu trưởng phải phát huy lực, uy tín mình; Điều thể phẩm chất đạo đức, lực lãnh đạo, chất lượng giáo dục nhà trường Có kế hoạch sử dụng nguồn lực huy động cách hợp lý, mục đích, dân chủ, cơng khai có hiệu * Phát huy vai trò đội ngũ giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm “cầu nối,“đầu mối”giữa PHHS nhà trường.Vì cần thường xuyên liên lạc giáo viên chủ nhiệm với PHHS, hình thức: Qua sổ liên lạc; hịm thư góp ý kiến; họp phụ huynh; trao đổi từ giáo viên với cha mẹ học sinh; Thăm gia đình HS * Phát huy vai trò Hội cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh, gia đình học Hiệuluan trưởng: Nguyễn luan van, khoa of 66 Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An tai lieu, document10 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số sinh Trách nhiệm Hiệu trưởng phát tận dụng vai trò hội PHHS - đội ngũ nhà “tư vấn tự nguyện” để làm công tác XHH giáo dục Việc làm q trình “nghệ thuật” Hiệu trưởng, tạo mối quan hệ đối tượng chủ thể có gắn kết * Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương, với Phòng GD Tranh thủ ủng hộ, giúp đỡ tích cực lãnh đạo địa phương, Phịng giáo dục Hiệu trưởng phải làm tốt cơng tác tham mưu Vì vậy, Hiệu trưởng cần ý Đại hội giáo dục Hội đồng giáo dục có vai trị lớn việc huy động cộng đồng, tận dụng đến yếu tố trình huy động cộng đồng * Thực tốt quy định gắn kết ba môi trường giáo dục Nhà trường, Gia đình Xã hội: Hiệu trưởng làm tốt vai trò đầu mối, tận dụng hội, ngày lễ, ngày truyền thống ngành mời lãnh đạo địa phương, Phòng Giáo dục, Hội PHHS đến dự, tạo hội giao tiếp Nhà trường cần chủ động tham gia vào hoạt động địa phương trì tốt mối quan hệ gắn bó với địa phương, ban ngành đoàn thể, quan, đơn vị đóng địa bàn để huy động nhiều nguồn lực cho nhà trường * Nâng cao uy tín, lực người Hiệu trưởng Uy tín Hiệu trưởng công tác XHH giáo dục quan trọng Vì vậy, phải thường xuyên tự bồi dưỡng để làm tốt vài trị đầu mối mơi trường xã hội địa phương Hiệu trưởng có uy tín, lực nguồn kích thích cho tham gia cộng đồng công tác XHH giáo dục * Phát huy tác dụng giáo dục cộng đồng trung tâm giáo dục cộng đồng , Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 10Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 10 tai lieu, document14 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số để phụ huynh học sinh tin tưởng nhà trường Thường xuyên hỗ trợ sư phạm cho giáo viên tạo điều kiện cho giáo viên làm tốt hoạt động giáo dục thông qua dự giờ, thăm lớp - Phân loại trình độ, lực giáo viên để phân công theo khối lớp phù hợp, tạo mạnh cho giáo viên việc phát huy sở trường, lực chun mơn vừa có lợi cho họ, vừa có lợi cho cơng việc chung Trong khối phải có giáo viên cốt cán để cầm trịch chun mơn khối nịng cốt công tác tự bồi dưỡng, cải tiến giảng dạy, phát huy sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp Kiện toàn lại tổ chức đoàn thể theo tinh thần “đúng người việc”, hướng hoạt động đồn thể nhà trường vào thực chất, có hiệu Đồng thời cố tăng cường tinh thần đoàn kết đoàn thể nhà trường, tạo nên khối thống tập thể sư phạm Mặt khác, coi trọng việc thực nề nếp, ngày công hiệu quả, chất lượng giáo dục giáo viên nề nếp sinh hoạt, học tập học sinh, nề nếp, giấc sinh hoạt, học tập GV HS thực nghiêm túc, để học sinh có kỷ cương từ ban đầu… Một hoạt động nhà trường vào nề nếp, trở thành guồng máy thống tạo nên động lực to lớn để đạt hiệu công tác lớn - Mặt khác, nhà trường tập trung quan tâm vào mũi nhọn giáo viên giỏi, học sinh giỏi, hạn chế học sinh bỏ học lưu ban nhằm khẳng định uy tín nhà trường yếu tố quan trọng để công tác XHHGD triển khai có hiệu * Giải pháp 3: Tạo uy tín với phụ huynh, cấp ủy Đảng, quyền cộng đồng địa phương thơng qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường - Sự tạo lập uy tín phải nội lực nhà trường, phấn đấu thầy, cô giáo biến trình giảng dạy thành trình tự học trẻ Phấn đấu ngày đến trường học sinh học, vui chơi cách thoải mái, hiệu Mỗi giáo viên phải coi học sinh em ruột thịt mình, Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 14Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 14 tai lieu, document15 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số giảng dạy tình thương, lương tâm trách nhiệm để học sinh thấy tự tin sống nhà chung ấm áp bạn Phải xác định PHHS sẵn sàng đóng góp cơng sức tiền cho nghiệp giáo dục, miễn em họ học hành chu đáo, đến nơi đến chốn - Để lấy lại tạo uy tín cao với PHHS lãnh đạo địa phương, nhà trường xây dựng đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, gương mẫu đạo đức nghề nghiệp, tập thể sư phạm đoàn kết, xây dựng hệ thống trị nhà trường vững mạnh Chú trọng việc dạy thật, học thật, chất lượng thật việc tăng cường công tác kiểm tra nghiêm túc, trì thực tốt vận động: “hai không với bốn nội dung” ngành giáo dục phát động Xây dựng trang web để quảng bá hình ảnh nhà trường, trao đổi thông tin với đơn vị bạn tỉnh để học hỏi kinh nghiệm lẫn Thông báo kịp thời kết học tập học sinh đến phụ huynh học sinh kết sau học kỳ, đợt thi đặc biệt thành tích trội đến ban đại diện cha mẹ học sinh, lãnh đạo địa phương Không tiếc lời khen, khen học sinh có nhiều tiến Đồng thời thông báo kịp thời học sinh có biểu chây lười học tập cho PHHS Nâng cao chất lượng giáo dục với chất lượng thực để tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh Niềm tin sở quan trọng để cấp ủy quyền địa phương ủng hộ - Thực hoạt động công khai minh bạch theo điều lệ khoản huy động, không phụ huynh học sinh hiểu lầm, sẵn sàng nhận lỗi trước phụ huynh cần, không xử lý chiều, thành tâm lắng nghe ý kiến phụ huynh học sinh, lãnh đạo địa phương, tạo đồng thuận toàn hội viên phụ huynh học sinh, quan tâm lãnh đạo, đoàn thể địa phương Cùng với ban đại diện cha mẹ học sinh, xây dựng kế hoạch sử dụng hợp lý có ích nguồn thu từ XHH, tạo nét thay đổi, bật cho nhà trường * Giải pháp 4: Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 15Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 15 tai lieu, document16 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số - Giáo viên chủ nhiệm có vai trị quan trọng kết hợp phụ huynh học sinh nhà trường, cầu nối nhà trường với gia đình xã hội Vì vậy, việc bố trí giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm tạo uy tín cao phụ huynh học sinh điều kiện tốt để phụ huynh đóng góp tham gia xây dựng nhà trường - Nhà trường trọng việc thường xuyên liên lạc giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh thông qua sổ báo hàng ngày, sổ liên lạc sau đợt kiểm tra Tìm hiểu nguyện vọng phụ huynh, chia sẻ với họ nỗi lo lắng chậm tiến học sinh, nêu rõ cố gắng giáo viên giúp đỡ học sinh chưa có kết thiếu phối hợp gia đình Đưa biện pháp cụ thể đề nghị gia đình nhà trường quan tâm đồng thực đem lại tiến trẻ Tuyệt đối không làm “mất mặt” nói em họ, tạo niềm tin cho họ để gia đình tin tưởng vào giáo viên chủ nhiệm Nếu phân tích hành vi xấu trẻ phụ huynh học sinh không cần đến ta Yêu cầu phụ huynh chọn lựa ban đại diện cha mẹ học sinh từ cấp lớp người chung lưng đấu cật để xây dựng nhà trường, người phối kết hợp tốt việc thực thơng tin hai chiều gia đình nhà trường để giáo dục học sinh cách tốt * Giải pháp 5: Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương - Chủ động tích cực tham mưu với lãnh đạo cấp nhiên, việc tham mưu phải có kế hoạch chuẩn bị, khơng tham mưu lặt vặt theo vụ việc, lần bố trí làm việc phải chuẩn bị kỹ nội dung để trình bày cách tồn diện, trọng tâm Sau lãnh đạo chấp thuận, thực xong phải báo cáo lại liền Tạo nhiều hội để cấp ủy, quyền địa phương đến thăm sở vật chất, gặp gỡ giáo viên nhà trường Định kỳ làm việc với cấp ủy quyền địa phương để kịp thời báo cáo diễn biến nhà trường xin ý kiến đạo hỗ trợ vấn đế ngồi tầm tay hiệu trưởng Ln chủ động tranh thủ quan tâm cấp ủy, quyền, không ngồi chờ đổ lỗi cho quan tâm nhà Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 16Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 16 tai lieu, document17 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số trường gặp khó khăn - Mỗi lần đề xuất chủ trương giáo dục địa phương phải tham mưu cụ thể biện pháp thực - Không nên báo cáo gặp gỡ lãnh đạo cấp vào lúc họ phải tập trung lo việc lớn - Phải kiên trì, tham mưu lần chưa lặp lại nhiều lần Trình bày với đồng chí chủ chốt chưa xong, tìm gặp nhiều đồng chí cấp ủy, quyền để tập thể địa phương ủng hộ, đồng tình với đề xuất nhà trường - Thường xuyên kịp thời cung cấp thông tin giáo dục (các chủ trương ngành, hoạt động đơn vị tiên tiến…) đến cán chủ chốt cấp ủy, quyền địa phương - Việc tham mưu phải trở thành ý Đảng lòng dân thể nghị cấp ủy, văn thị địa phương toàn cộng đồng ủng hộ * Giải pháp 6: Xây dựng chế liên kết nhà trường, gia đình, lực lượng xã hội - Nhà trường ln quan tâm đến ngun tắc lợi ích việc huy động cộng đồng, biết tận dụng thời biết làm cho cộng động việc làm có ích nhiều hình thức Chủ động tham gia hoạt động địa phương yêu cầu đặc biệt dịp lễ, tết, vừa tạo khơng khí sơi động hoạt động văn hóa văn nghệ đơn vị, vừa tạo mối quan hệ mật thiết với đồn thể, quyền địa phương, vừa tạo cho học sinh thêm gắn bó với quê hương làng xóm * Giải pháp 7: Xây dựng nhà trường thực trở thành trung tâm văn hoá, môi trường giáo dục lành mạnh Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 17Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 17 tai lieu, document18 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số - Thành lập đội văn nghệ bản, trì tốt cơng tác tập luyện với nhiều nội dung phong phú, đặc biệt dành nhiều nội dung cho tiết mục mang điệu dân ca, dân gian Tổ chức cho em biểu diễn ngày lễ, đêm hội diễn văn nghệ chào mừng ngày lễ lớn - Tổ chức thi đấu giao lưu cầu lông, với đơn vị lân cận địa phương Tổ chức tốt hoạt động lên lớp, trì thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa sân trường để tạo khơng khí vui tươi, nhộn nhịp nhà trường - Nhà trường sẵn sàng cho học sinh đến trường vui chơi, tập luyện ngày nghỉ để sân trường lúc đông vui - Chú trọng đầu tư xây dựng sân chơi, bãi tập, để em có chỗ vui chơi Chăm lo xây dựng bồn hoa, cảnh, vườn trường, trọng công tác vệ sinh để nhà trường thực đẹp cơng viên Từng bước hồn thành tiêu chí trường học thân thiện- học sinh tích cực với nghĩa làm cho học sinh “mỗi ngày đến trường ngày vui” Nhờ thu hút ý nhiều người nhiều người ủng hộ - Xây dựng lớp học thân thiện, sưu tầm tranh ảnh, trang trí lớp học trì theo chủ đề hàng tháng nội dung theo chủ điểm chuyên môn để em khắc sâu thêm vốn kiến thức người, tự nhiên, xã hội, lịch sử quê hương đất nước * Giải pháp 8: Quan tâm thực đến học sinh nghèo, học sinh khuyết tật em gia đình sách - Ngay từ đầu năm học, nhà trường giao cho giáo viên chủ nhiệm điều tra thật kỹ hoàn cảnh học sinh, tranh thủ thời gian đến thăm nhà em để tìm hiểu nhờ tìm phương pháp giáo dục thích hợp Gần gũi chia sẻ hồn cảnh em có hồn cảnh khó khăn em mồ cơi cha mẹ, trẻ khuyết tật, em gia đình sách, học sinh dân tộc thiểu số Tranh thủ hỗ trợ cấp để tạo điều kiện cho em có chỗ dựa vững đến trường Tổ Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 18Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 18 tai lieu, document19 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số chức thật tốt phong trào: “Giúp bạn đến trường”, “đôi bạn tiến”… - Tổ chức tuần lễ tình thương hay hội diễn văn nghệ kêu gọi ủng hộ gây quỹ để mua quà cho em dịp tết đến, xuân - Chăm lo cho em có hồn cảnh khó khăn, mặt khác giáo dục tinh thần tương thân tương cho em qua hoạt động thiết thực Đồng thời qua để kêu gọi người chăm lo cho cháu nhà trường Có nhà chung thật ấm cúng Phụ huynh học sinh lại phấn khởi với hoạt động mà nhà trường làm được, họ sẵn sàng ủng hộ * Giải pháp 9: Đúc rút kinh nghiệm sau giai đoạn thực - Mọi đóng góp cấp lãnh đạo, đồng nghiệp trước dù dù sai trước mắt sẵn sàng tiếp thu Bởi góp ý họ khơng ngồi mục đích giúp đỡ cho nhà trường - Lắng nghe, tiếp thu góp ý đồng nghiệp trước, lãnh đạo địa phương, phụ huynh học sinh để xây dựng kế hoạch giai đoạn tốt - Tổng hợp sàng lọc kinh nghiệm người thành kinh nghiệm riêng mình: bí để giúp tự hồn thiện để từ vững vàng cơng tác quản lý - Tổ chức hội thảo đánh giá lại cơng tác XHHGD sau đợt, điểm chưa tìm biện pháp khắc phục, điểm làm tốt phát huy - Thơng báo kịp thời kết thực sau giai đoạn thực cho phụ huynh học sinh, lãnh đạo địa phương biết - Trân trọng cảm ơn đóng góp nhà hảo tâm, đơn vị, đoàn thể, nhân dân địa phương thư cảm ơn phương tiện thông tin đại chúng địa phương để họ thấy đóng góp họ khơng uổng cơng tạo điều Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 19Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 19 tai lieu, document20 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số kiện thuận lợi cho lần thực kế hoạch huy động - Gây nhân điển hình, ghi vào sổ vàng nhà trường lưu giữ qua nhiều hệ, cập nhật tổng hợp đề nghị lãnh đạo địa phương tuyên dương khen thưởng cho tập thể, cá nhân có nhiều đóng góp cho giáo dục nhân ngày 20 tháng 11 hàng năm - Phải xác định việc xây dựng kế hoạch tiền đề, đúc rút kinh nghiệm, tổng kết công tác, phong trào làm việc làm quan trọng Có việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng XHHGD bền lâu trì thường xuyên KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 6.1/ Về sở vật chất, cảnh quan sư phạm hoạt động nhà trường - Sau năm thứ áp dụng biện pháp trên, nhờ làm tốt công tác tham mưu nhà trường UBND huyên đầu tư xây dựng 10 phòng học mơn phịng sinh hoạt chun mơn cho giáo viên Thầy trị phấn khởi học ngơi trường Hàng ngày thầy trị chăm lo cơng tác lao động dọn dẹp vệ sinh, xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường, phụ huynh học sinh phấn khởi đưa đến trường nhập học - 1500m2 sân thể chất đổ thêm đất đóng góp phụ huynh, khn viên bắt đầu đưa vào qui hoạch theo ý tưởng hội đồng sư phạm học sinh có chỗ vui chơi, tập thể dục tổ chức hoạt động lên lớp - Ngôi trường ngày xanh đẹp, xây dựng bồn hoa, trồng cảnh trước khuôn viên lớp, em hào hứng tích cực đóng góp cơng sức thầy cô để trường ngày thêm đẹp - Cùng với việc khắc phục khó khăn, cải thiện cũ nhà trường tập trung đầu tư xây dựng ngơi trường theo tiêu chí trường học thân thiện, học sinh tích Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 20Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 20 tai lieu, document21 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số cực, làm cho trường thật ngày nhiều người quan tâm ủng hộ Từ việc đầu tư trang trí lớp học làm cho lớp học thật ấm cúng yêu thương gần gũi với em, làm cho nhà chung em ngày gắn bó với thành viên lớp đến việc trang trí tiêu chí trường học thân thiện để làm điểm tựa phấn đấu đồng thời nhắc nhở người hàng ngày nhìn vào để thực Năm học 2009- 2010 trường Sở GD&ĐT cấp giấy chứng nhận “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Khơng chăm lo xây dựng cảnh quan sư phạm tạo mặt cho nhà trường mà nhà trường cịn trọng cơng tác phổ cập giáo dục địa phương, bước phấn đấu hoàn thành phổ cập giáo dục bậc TH Công tác trì sĩ số nhiều năm liền giữ vững Tình trạng bỏ học chừng học sinh khơng có Được quan tâm cấp trên, nhà trường chọn đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia lộ trình UBND, Phịng giáo dục đào tạo huyện Đông Triều - Năm học 2010- 2011 nhà trường hồn thành xong cơng trình theo sơ đồ qui hoạch trường, sân chơi rộng rãi sẽ, hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao có nhiều khởi sắc, đội nghi thức tập luyện bản, tạo khơng khí trang nghiêm Ngày khai giảng năm học 2011-2012 nhà trường đón cơng nhận trường đạt chuẩn Quốc gia, thực vừa ngày lễ, vừa ngày hội tất em - Việc đón học sinh đầu cấp đến trường tạo nhiều ấn tượng cho em buổi đầu đến trưởng, học sinh địa bàn mà học sinh địa bàn đến học ngày đông Các năm tỷ lệ huy động học sinh hồn thành chương trình T’H đạt 100% Phụ huynh học sinh ngày phối kết hợp tốt với nhà trường việc chăm lo xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm để em họ có mơi trường học tập tốt Lễ trưởng thành cho học sinh cuối cấp tổ chức chu đáo, em sau trường nhớ với mái trường thân yêu Những ngày lễ quay thăm lại mái trường ngày đông Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 21Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 21 tai lieu, document22 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số - Học sinh trường biết u thương đồn kết với nhau, tình trạng học sinh vơ lễ trường khơng có, đa số em ngoan thực tốt nhiệm vụ người học sinh - Vườn hoa, cảnh nhà trường bắt đầu xanh tốt, từ bãi đất trũng trạng vườn trường, tập thể cán giáo viên, công nhân viên học sinh toàn trường sức cải tạo đất, san mặt bằng, lao động trồng hoa theo sơ đồ qui hoạch Hàng ngày học sinh tưới chăm sóc trì mùa nắng, năm học 2011- 2012, khuôn viên trường phát triển tốt vừa tạo cảnh quan sư phạm nhà trường thêm đẹp, vừa hỗ trợ cho tiết dạy học trời thêm hiệu phong phú 6.2/ Kết huy động đóng góp qua ba năm - Trong ba năm trở lại nhà trường có nhiều tiến rõ nét nhiều mặt (cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, chất lượng học sinh, chất lượng giáo viên, hoạt động xã hội ) nhận đồng thuận ủng hộ đa số phụ huynh học sinh địa bàn Ba năm trở lại ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp chặt chẽ với nhà trường hội đồng giáo dục tuyên dương Các đoàn thể phối hợp nhịp nhàng với đoàn thể địa phương phối hợp hồn thành tốt cơng việc đơn vị, lãnh đạo địa phương phấn khởi quan tâm nhiều cho phát triển nhà trường - Nhờ tạo uy tín với phụ huynh học sinh khẳng định thơng qua việc nâng cao chất lượng thương hiệu nhà trường, Đảng ủy, quyền địa phương có nghị đạo cụ thể, ban ngành đoàn thể địa phương ủng hộ, phụ huynh học sinh tồn tâm tồn ý với nhà trường, nhờ sau thời gian ngắn nhà trường nhận ủng hộ cụ thể sau: Năm học Tổng số tiền huy động Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 22Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An Kết xây dựng 22 tai lieu, document23 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số - Sửa chữa phòng học tường bao t 2009- 2010 20.100.000 Đ - Mua phông chiếu nắp phòng học - Tháo rỡ nhà cấp 4, đổ đất san gạt l sân thể chất - May rèm che nắng, sửa sơn lại bàn ghế phòng học -Mua cảnh khuôn viên trường 25.500.000đ 2010- 2011 -Mua ghế đá khuôn viên trường -Sửa chữa khuôn viên trường -Mua chậu hoa cảnh 2011-2012 30.000.000đ -Mua ghế đá khuôn viên trường -Sửa chữa bàn ghế cho học sinh Ngoài số tiền huy động xã hội hoá ra, nhà trường cịn xây dựng cơng trình, mua sắm thiết bị phục vụ cho giảng dạy làm việc giáo viên, xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia từ nguồn vốn ngân sách: - Năm 2009: Mua máy tính, máy chiếu : 80.000.000đ - Năm 2010: Xây dựng bể nước , mua máy tính, máy chiếu…: 150.000.000đ Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 23Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 23 tai lieu, document24 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số - Năm 2011: Sửa chữa nhà thư viện ,phòng chức năng, mua máy tính, máy chiếu…: 160.000.000đ 6.3/ Chất lượng giáo dục - Về chất lượng giáo dục: Xếp loại hạnh kiểm Ba năm Xếp loại học lực học gần Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu Kém % % % % % % % % % Năm học 63,9 2009- 2010 14,84 49,12 31,44 4,6 2,7 Năm học 2010- 2011 27,56 8,13 70,5 Năm học 88,2 2011- 2012 O,3 23,7 5,8 16,1 44,4 36,8 11,76 0 18,82 50,59 29,02 1,5 - Về đội ngũ: TT Năm học Danh hiệu CSTĐ Giáo viên đạt giỏi Cấp Cấp sở tỉnh 05 L ĐTT 2008- 2009 Cấp sở 03 Cấp tỉnh 2009- 2010 03 05 17 2010- 2011 04 05 17 Ghi 16 - Về chất lượng mũi nhọn: Ổn định giữ vững số học sịnh đạt giải thi học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh - Chất lượng học sinh đại trà tăng so với năm học trước (hạnh kiểm học lực), tham gia đầy đủ có kết hội thi ngành tổ chức Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 24Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 24 tai lieu, document25 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số - Giáo viên: Chất lượng đội ngũ giáo viên nâng cao Qua đợt kiểm tra tồn diện cho thấy khơng giáo viên xếp loại đạt yêu cầu, giáo viên giỏi cấp ngày tăng Trình độ đào tạo trình độ chuẩn nghề nghiệp tăng vượt trội Tất giáo viên chuyển từ thiết kế dạy theo phương pháp truyền thống sang thiết kế dạy theo phương pháp tích cực hóa hoạt động học sinh Hầu hết giáo viên soạn giảng máy vi tính Giáo viên tích cực sử dụng đồ dùng dạy học có nhà trường, ngồi giáo viên nhà trường tích cực làm thêm nhiều đồ dùng dạy học phục vụ cho giảng dạy làm đồ dùng hỗ trợ cho hội thi đạt kết tốt KẾT QUẢ XẾP LOẠI CHI BỘ- NHÀ TRƯỜNG- CÁC ĐOÀN THỂ NĂM HỌC 20082009 20092010 20102011 CHI BỘ Trong sạchvững mạnh Trong sạchvững mạnh Trong sạchvững mạnh NHÀ TRƯỜNG Lao động tiến tiến Lao động tiến tiến Lao động tiên tiến CƠNG CHI ĐỒN LIÊN ĐỘI ĐOÀN Vững mạnh Vững mạnh Vững mạnh Vững mạnh Vững mạnh Vững mạnh Vững mạnh Vững mạnh Vững mạnh KẾT LUẬN Muốn làm tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục trước hết phải làm tốt cơng tác tun truyền nội lực mình, phải tạo uy tín với cộng đồng việc nâng cao chất lượng giáo dục, sử dụng có hiệu nguồn huy động, trân trọng đóng góp cộng đồng, quan tâm chăm lo đến đối tượng học sinh, đồng thời phải chăm lo đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học tạo môi trường học tập cho học sinh phụ huynh cộng đồng quan tâm ủng hộ, công tác xã hội hóa giáo dục lâu bền liên tục, đặc biệt phải tuân thủ số nguyên tắc sau: - Phải làm rõ lợi ích việc huy động: Mỗi hoạt động hợp tác, phối hợp Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 25Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 25 tai lieu, document26 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số phải xuất phát từ nhu cầu lợi ích hai phía: nhà trường cộng đồng, bên tham gia cần tìm thấy lợi ích chung cá nhân, tập thể cộng đồng Phải nói rõ huy động cho ai, để làm đặc biệt ý phải đặt lợi ích tập thể lên hết Có huy động cộng đồng tham gia cách hiệu - Phải phân định rõ chức nhiệm vụ bên: Nhà trường lực lượng xã hội, tổ chức, có chức trách nhiệm riêng Để khai thác, phát huy, khuyến khích họ tham gia vào hoạt động phải phát nhằm chức năng, trách nhiệm đối tác có họ tham gia cách nhiệt tình - Phải đảm bảo thực tốt công tác dân chủ: Tạo mơi trường cơng khai, bình đẳng để cộng đồng hiểu giáo dục nhà trường hơn, đồng thời góp phần thực nguyên tắc “phụ huynh biết, phụ huynh bàn, phụ huynh làm, phụ huynh kiểm tra” hoạt động XHHGD để mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội phát triển tồn diện mang lại hiệu thiết thực Nhờ họ tham gia cách tự giác - Huy động phải dựa vào khuôn khổ luật pháp qui định: XHHGD phải tuân thủ pháp luật Nhà nước, có nghĩa cần dựa sở pháp lý Ngược lại, quan đoàn thể, tổ chức xã hội, cần có sở pháp lý để triển khai để tham gia huy động nguồn lực cho giáo dục Có có hỗ trợ cách mạnh mẽ - Phải biết chọn thời gian khơng gian phù hợp thích ứng: Cán quản lý giáo dục phải biết lựa chọn thời gian thích hợp để đưa chủ trương XHHGD Tuy nhiên, để thực nguyên tắc phải xây dựng cho kế hoạch cụ thể kế hoạch mang tính định hướng - Phải vừa tơn trọng truyền thống để khơi dậy tình cảm: Đó khơi dậy phát huy truyền thống hiếu học, tôn trọng đạo lý, đề cao học, đề cao giá trị Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 26Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 26 tai lieu, document27 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số học vấn, thành tựu trước, đề cao niềm tự hào hệ trước vào nghiệp phát triển chung giáo dục, nhà trường để huy động nhiều nguồn lực khác - Phải biết kết hợp đoàn thể: Cần có phối hợp nhịp nhàng địa phương ngành giáo dục, “nhà trường gắn liền với xã hội” Nếu khơng biết kết hợp tốt kết theo qui tắc chiếu không hiệu - Phải thực tốt cơng tác giao tiếp: Có hai đường giao tiếp đường thức (các văn bản, công văn, đề nghị ) đường khơng thức (thơng qua ngun tắc truyền thống tình cảm) Vì vậy, thực cơng tác huy động xã hội hóa mặt làm văn bản, mặt khác phải tích cực làm tốt cơng tác tham mưu đối thoại, có tạo hỗ trợ đồng từ cấp, ngành liên quan - Phải thực tốt chiến lược đột phá: Kinh nghiệm cho thấy, nhiều trường hợp đối tượng tham gia XHHGD lại cho kết bất ngờ người cán quản lý giáo dục biết đột phá vào bước phát triển quan trọng làm thay đổi chất lượng giáo dục Ngành giáo dục đào tạo lực lượng nịng cốt việc triển khai cơng tác XHHGD thân nhà trường, cán quản lý giáo dục tập thể sư phạm, đội ngũ giáo viên giữ vai trị quan trọng q trình giảng dạy giáo dục Nếu nhà trường chăm lo nâng cao chất lượng giảng dạy, uy tín nhà trường lớn, thương hiệu nhà trường từ mà quảng bá rộng rãi, việc huy động cộng đồng tham gia cho giáo dục lại thuận lợi Mặt khác, nhà giáo có mối quan hệ xã hội rộng họ có nhiều cha mẹ học sinh Nếu giáo viên chủ nhiệm làm tốt vai trò trách nhiệm mình, cịn học sinh em ruột thịt từ phụ huynh học sinh lại yên tâm, lại tin tưởng giao tương lai cho nhà trường Nhận thức khéo léo với tinh thần dân chủ thực tạo động lực lớn góp phần đưa nghiệp giáo dục ngày phát triển Chính quyền cấp với chức quản lý Nhà nước không huy động, Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 27Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 27 tai lieu, document28 of biện 66.pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số khuyến khích mà cịn tạo sở pháp lý cho việc huy động tổ chức điều hành phối hợp lực lượng xã hội tham gia xây dựng phát triển giáo dục Đó yếu tố làm nên thắng lợi công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng phát triển nhà trường Xã hội hoá giáo dục phải dựa vào cộng đồng, làm cho cộng đồng thấy rõ ý nghĩa nghiệp giáo dục cộng đồng Xã hội hoá giáo dục tạo hội thuận lợi cho thành viên xã hội đóng góp cho giáo dục Hoạt động xã hội hoá cần thiết phải đảm bảo tính dân chủ, bình đẳng, cơng công khai để phát triển giáo dục số lượng, chất lưọng hiệu *Tóm lại: Huy động nguồn lực cho giáo dục nói chung cho trường phổ thơng nói riêng việc làm tất yếu khách quan Quốc gia Hiệu trưởng người đóng vai trị quan trọng nhất, người Hiệu trưởng chịu suy nghĩ làm thay đổi nguồn lực phát triển trường phổ thông Do hạn chế nhiều mặt, đề tài chắn cịn nhiều thiếu sót, mong nhận từ đồng nghiệp, ban giám khảo ý kiến đóng góp chân thành để bổ sung, sửa chữa, hoàn chỉnh hơn, vận dụng tốt vào thực tế nhà trường, để thời gian tới trường đạt thành tích cao nữa, đưa nghiệp giáo dục huyện ngày phát triển Xin chân thành cảm ơn ! Thủy An, ngày 15 tháng năm 2012 Người viết Nguyễn Ngọc Tú Hiệuluan trưởng: luan van, khoa 28Nguyễn of 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 28 ... Tú- Trường THCS Thủy An tai lieu, document9 SKKN: Mộtof số 66 biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường triển nhà trường, thân rút được: ? ?Một số biện pháp huy động xã hội hóa. .. SKKN: Mộtof số 66 biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường trương xã hội hố giáo dục nhà trường cịn nhiều vướng mắc từ nhận thức tới hành động Năm học 20 08- 20 11 nhà trường. .. 66.Ngọc Tú- Trường THCS Thủy An 12 tai lieu, document13 of biện 66 .pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường SKKN: Một số xã hội hóa giáo dục để xây dựng phát triển nhà trường trở