Thiết bị/tài liệu phù hợp với mục tiêu và nội dung bài học.. Đảm bảo tính chính xác, lôgic, khoa học.[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Mang Yang, ngày .tháng .năm 201 PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC (Kèm theo công văn 994/SGDĐT-GDTrH, ngày 07/8/2015 SGD&ĐT Gia Lai) I Thông tin người đánh giá Họ và tên: ; Chức vụ: Trình độ chuyên môn: ; Chuyên ngành: Đơn vị công tác: II Thông tin giáo viên đánh giá, xếp loại dạy Họ và tên: ; Chức vụ: Trình độ chuyên môn: ; Chuyên ngành: Đơn vị công tác: III Thông tin bài học Tên bài học: Bộ môn: ; Lớp: ; Tiết dạy: .; Ngày dạy: Nội dung Tiêu chí Mức độ đạt (điểm) 1.1 Xác định mục tiêu bài học 1.2 Giáo án thể rõ các hoạt động giáo viên và học sinh 1.3 Thiết bị/tài liệu phù hợp với mục tiêu và nội dung bài học 2.1 Đảm bảo tính chính xác, lôgic, khoa học Nội dung 2.2 Có trọng tâm và phù hợp với khả học học sinh bài học 2.3 Liên hệ với thực tế, cập nhật kiến thức và liên môn (20đ) 2.4 Tích hợp các nội dung giáo dục toàn diện 3.1 Lựa chọn phương pháp và kĩ thuật dạy học tối ưu Phương pháp và kĩ 3.2 Sử dụng thiết bị/tài liệu dạy học hợp lý, hiệu thuật dạy 3.3 Thu thập và xử lí thông tin phản hồi từ học sinh học 3.4 Linh hoạt các tình sư phạm, xây dựng môi trường học tập (20đ) thân thiện 4.1 Học sinh hướng dẫn chủ động các hoạt động học tập Hoạt động 4.2 Tổ chức các mối quan hệ tương tác lớp học 4.3 Học sinh hướng dẫn và kích thích khả tự học học học sinh 4.4 Học sinh tích cực hóa hoạt động tư học tập (30đ) 4.5 Học sinh đánh giá và sửa chữa sai sót học bài 4.6 Đảm bảo thời gian, phân bố thời gian hợp lí cho các hoạt động 5.1 Học sinh có nhận thức tốt đáp ứng yêu cầu mục tiêu bài học Kết bài học 5.2 Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tế (15đ) 5.3 Học sinh tự tin, tích cực tương tác học tập Cộng Điểm tổng cộng: Chuẩn bị bài học (15đ) Xếp loại dạy: /100 (2) Xếp loại dạy: - Loại giỏi: Điểm tổng cộng đạt từ 80 điểm trở lên và không có tiêu chí đạt mức độ 3; - Loại khá: Điểm tổng cộng đạt từ 65 điểm đến 80 điểm và không có tiêu chí đạt mức độ 3; - Loại trung bình: Điểm tổng cộng đạt từ 50 điểm đến 65 điểm; - Chưa đạt yêu cầu: Điểm tổng cộng đạt 50 điểm; * Trường hợp dạy có nhiều giáo viên đánh giá, điểm trung bình dạy để điểm lẻ làm tròn đến 0,5 Xếp loại dạy: - Loại giỏi: Điểm tổng cộng trung bình đạt 80 điểm trở lên và 2/3 tổng số tiêu chí đạt từ mức trở lên; - Loại khá: Điểm tổng cộng trung bình đạt từ 65 đến 80 điểm và 1/2 tổng số tiêu chí đạt từ mức trở lên; - Loại trung bình và chưa đạt yêu cầu xếp loại trên * Lưu ý: trường hợp đủ điểm, không đủ các điều kiện xếp loại thì xếp loại liền kề I Thuyết minh dạy Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng Nhận xét ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ……… ………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… … ……………………………… ………………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… (3) ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… II Nhận xét chung Chuẩn bị bài học: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung bài học: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Phương pháp và kĩ thuật dạy học: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… (4) Hoạt động học học sinh: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Kết bài học: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… III Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… _ (5)