Đang tải... (xem toàn văn)
Phân tích, khẳng định những mặt tích cực và hạn chế của văn hóa truyền thống, giúp người đọc có cái nhìn rõ hơn về nét đặc sắc của văn hóa dân tộc. Nghệ thuật[r]
(1)Tiết 88, 89: Đọc văn Ngày dạy: / /11
Ngày soạn: / /11 NHÌN VỀ VỐN VĂN HÓA DÂN TỘC TRẦN ĐÌNH HƯỢU A Mục tiêu:
Giúp HS: - Nắm luận điểm chủ yếu viết quan điểm tác giả quan điểm tác giả ưu điểm, khuyết điểm văn hóa truyền thống VN
- Nâng cao lực đọc văn khoa học văn luận B Phương pháp - phương tiện:
1 Phương pháp :
Trao đổi, phát vấn, diễn giảng Phương tiện :
GV: Giáo án
HS: Phần chuẩn bị bài, sgk C Tiến trình dạy:
Bài cũ: - Thông điệp mà Lưu Quang Vũ muốn gửi gắm đến người đọc, người xem qua đoạn trích “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” gì?
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC GHI CHÚ HĐ1 : Hd tìm hiểu chung
TT1: GV yêu cầu : Giới thiệu khái quát tác giả?
HS dựa vào tiểu dẫn, trả lời GV nhận xét, chốt:
TT2: GV yêu cầu: Giới thiệu xuất xứ đoạn trích?
HS dựa vào sgk, trả lời GV nhận xét, chốt:
TT3: GV yêu cầu: xác định thể loại chia bố cục văn bản? HS dựa vào văn bản, phát biểu GV nhận xét, chốt:
I Tìm hiểu chung Tác giả
- Trần Đình Hượu (1926 – 1995) - Quê: Nghệ An
- TĐH nhà nghiên cứu vấn đề lịch sử tư tưởng văn học VN thời cận đại
- Tác phẩm tiêu biểu: “Văn học Việt Nam giai đoạn giao thời 1900 - 1930” (1988), “Nho giáo văn học Việt Nam trung cận đại” (1995), “Đến đại từ truyền thống” (1996).
2 Tác phẩm
- Trích từ phần II “Về vấn đề tìm đặc sắc văn hóa dân tộc” “Đến đại từ truyền thống” (1996)
3 Thể loại bố cục
- Thể loại : Nghị luận xã hội - Bố cục: phần:
+ Từ đầu…với nó: Nêu giới hạn phạm vi vấn đề
+ Tiếp…bình ổn: Những đặc sắc
(2)HĐ2: Hd đọc hiểu văn bản
TT1: GV yêu cầu HS đọc phần 1 trả lời câu hỏi: Nhận xét cách nêu vấn đề tác giả?
HS suy nghĩ, trả lời
GV nhận xét, định hướng lại: TT2: GV yêu cầu HS đọc đoạn “giữa dân tộc…đô thị” hỏi: Luận điểm nói đến đặc điểm văn hóa VN theo quan điểm tg?
HS dựa vào vb, nhận xét, trả lời GV nhận xét, chốt:
TT3: GV nêu câu hỏi Tác giả chứng minh cho kết luận của mình nào? Nguyên nhân nào dẫn đến đặc điểm (theo tg) ?
HS thảo luận nhóm nhỏ
GV định nhóm trả lời, nhận xét chung, chốt:
TT4: GV yêu cầu: Nhận xét cách đánh giá, luận giải tác giả. HS nhận xét, phát biểu
GV nhận xét chung, chốt lại: TT5: GV yêu cầu HS đọc đoạn: “Người VN…giữ mình” hỏi: Tác gải đề cập vấn đề ở luận điểm Ông chứng
của vắn hóa VN
+ Cịn lại: Con đường dung hợp để hình thành chứng tỏ lĩnh văn hoa VN
II Đọc - hiểu
1.Nêu giới hạn vấn đề
- Vấn đề trình bày: nhận xét vài ba mặt vốn văn hóa dân tộc
Nêu vấn đề ngắn gọn, khiêm tốn mực
Đặc điểm vốn văn hóa truyền thống Việt Nam
* Luận điểm 1:
- Văn hoá VN phạm vi: khơng đồ sộ, khơng có cống hiến lớn lao cho văn hóa nhân loại, khơng có đặc sắc bật
Dẫn chứng:
+ Thần thoại nghèo nàn
+ Tôn giáo, triết học khơng phát triển
+ Khơng có ngành khoa học – kĩ thuật có truyền thống.
+ Nghệ thuật khơng có tuyệt kĩ. + Chưa có ngành văn hóa trở thành đài danh dự, thu hút, quy tụ cả văn hóa
Nguyên nhân:
+ Do hạn chế trình độ sản xuất, đời sống xã hội.
+ Văn hóa nơng nghiệp định cư, khơng có nhu cầu trao đổi, lưu chuyển, khơng có kích thích của thị.
Đánh giá khách quan, mạnh bạo Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục
* Luận điểm 2:
- Trong lối sống ứng xử người Việt coi trọng tại, ý thức cá nhân sở hữu không phát triển cao Mong ước thái bình, gia đình
(3)minh luận điểm sao? HS bs vb, suy nghĩ, trả lời GV nhận xét, chốt:
TT6: GV yêu cầu HS đọc đoạn “Cái đẹp… bất trắc” nêu câu hỏi thảo luận: Luận điểm nói vấn đề gì? Em nhận xét luận điểm này? Thử lấy vài vd khác để chứng minh?
HS thảo luận nhóm nhỏ, phát biểu
GV nhận xét chung, định hướng lại:
TT7: GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Theo tg tinh thần chung văn hóa Việt gì?
HS rút kết luận, phát biểu GV nhận xét, chốt:
hạnh phúc, yên phận thủ thường Dẫn chứng:
+ Trọng giới trần tục giới bên kia.
+ Của cải chung, giàu sang chỉ tạm thời.
+ Không mong cao xa người. - Trọng tình, khơng trọng trí, khơng trọng võ, ưa chuộng khơn khéo, thích lối sống qn bình
Dẫn chứng:
+ Tâm trí người dân có Thần, có Bụt, khơng có Tiên.
+ Người khơn ngoan người biết xử lí tình khó khăn.
+ Với khơng hịa hợp cũng khơng cự tuyệt.
* Luận điểm 3:
- Hướng đẹp lịch, dun dáng, có quy mơ vừa phải Dẫn chứng:
+ Cái đẹp vừa ý xinh, khéo + Khơng thích tráng lệ, huy hồng.
+ Giao tiếp chọn hợp tình, hợp lí.
+ Trang sức, ăn khơng chuộng cầu kì.
+ Chuộng kín đáo phô trương.
Nguyên nhân:
+ Ý thức lâu đời nhỏ yếu, thực tế nhiều khó khăn, bất trắc
Trong nét riêng vốn văn hóa có hạn chế, cần khắc phục, giảm thiểu
* Luận điểm 4:
- Tinh thần chung văn hóa Việt Nam thiết thực, linh hoạt, dung hòa nét đặc sắc độc đáo văn hóa VN
(4)HĐ3: Hd tổng kết
TT1: GV yêu cầu: Khái quát giá trị nội dung đoạn trích
HS khái quát, phát biểu GV nhận xét, chốt:
TT2: GV yêu cầu: Khái quát những nét nghệ thuật đoạn trích?
HS khái quát, kết luận GV nhận xét, chốt: HĐ4: Củng cố
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk để củng cố học
tộc VN
Điểm riêng văn hóa Việt có lối sống riêng, quan niệm sống riêng, biết gạt bỏ và tiếp thu yếu tố bên ngoài. III Tổng kết
1 Nội dung
Đoạn trích thể nhìn tồn diện sâu sắc tác giả đặc trưng văn hóa dân tộc VN Phân tích, khẳng định mặt tích cực hạn chế văn hóa truyền thống, giúp người đọc có nhìn rõ nét đặc sắc văn hóa dân tộc
2 Nghệ thuật
- Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ - Dẫn chứng thuyết phục
- Thái độ khách quan, văn phong khoa học, cảm xúc
Dặn dò:
- Bài cũ: + Nắm luận điểm, cách nhà văn triển khai luận điểm. - Bài : Phát biểu tự do
+ Đọc trước học Phần bổ sung:
(5)