Bằng lời người anh trong truyện Bức tranh của em gái tôi Sách Ngữ văn 6, tập hai - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, em hãy Câu viết bài văn thuật lại tâm trạng của người anh khi đứng trướ[r]
(1)PHÒNG DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI THỤY ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Câu (4 điểm) “Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng cái chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới trên muôn thuở biển Đông.” Trích văn Cô Tô - Nguyễn Tuân Sách Ngữ văn 6, tập hai - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam a) Chỉ các phép so sánh sử dụng đoạn văn trên b) Nêu tác dụng các phép so sánh đó việc miêu tả cảnh thiên nhiên nhà văn Câu 2: (4 điểm) “Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng…” Trích bài thơ Đêm Bác không ngủ - Minh Huệ Sách Ngữ văn 6, tập hai - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam a) Tìm và giải nghĩa các từ láy khổ thơ trên b) Nêu cảm nhận ý nghĩa hình ảnh lửa bài thơ Đêm Bác không ngủ bài viết ngắn gọn (10 đến 12 dòng tờ giấy thi) Câu 3: (12 điểm) Bằng lời người anh truyện Bức tranh em gái tôi (Sách Ngữ văn 6, tập hai - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam), em hãy viết bài văn thuật lại tâm trạng người anh đứng trước tranh đạt giải em gái mình -Hết Họ và tên: …………………………………………… ; Số báo danh: ………… PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM (2) THÁI THỤY BÀI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2015-2016 Môn: NGỮ VĂN I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm bỏ sót ý bài làm học sinh - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích bài viết có sáng tạo, có ý tưởng riêng và giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm Điểm toàn bài tính đến 0,25 điểm (không làm tròn) II Đáp án và thang điểm CÂU NỘI DUNG Câu Câu 1: a) Chỉ các phép so sánh sử dụng đoạn văn trên: Yêu cầu hs phép so sánh sau: - Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi - Mặt trời … Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn - Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng cái chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh … ĐIỂM 4.0 1,5 0,5 0,5 0,5 2,5 b) Nêu tác dụng các phép so sánh đó việc miêu tả cảnh thiên nhiên nhà văn: - Bằng việc sử dụng hình ảnh so sánh đặc sắc, nhà văn đã miêu tả 1,0 cảnh mặt trời mọc trên biển là tranh thiên nhiên đẹp rực rỡ, tráng lệ - Cảnh mặt trời mọc trên biển đặt khung cảnh rộng 1,0 lớn, bao la, trẻo và tinh khôi càng làm cho tranh thêm sống động - Qua đoạn văn, ta thấy rõ tài quan sát, sử dụng phép so sánh 0,5 tinh tế, độc đáo tác giả (3) CÂU NỘI DUNG ĐIỂM Câu 2: 4,0 1,0 a) Tìm và giải nghĩa từ láy khổ thơ: 0,5 * mơ màng: Trạng thái chập chờn, nửa thức, nửa ngủ * (Cao) lồng lộng: Cao tới mức cảm thấy vô cùng tận (nghĩa 0,5 khác: gió thổi mạnh nơi trống trải) - Chỉ yêu cầu hs giải nghĩa thứ gắn với văn cảnh (cao lồng lộng) b) Nêu cảm nhận ý nghĩa hình ảnh lửa bài thơ trên bài viết ngắn gọn (10 đến 12 dòng tờ giấy thi) 3,0 - Trong bài thơ Đêm Bác không ngủ, hình ảnh lử hồng có nhiều ý nghĩa, trước hết đó là hình ảnh thực đẹp, là 0,5 lửa tự tay Bác đốt lên, tỏa sáng, tỏa ấm rừng khuya giá lạnh - Hình ảnh lửa xuất phần đầu và cuối bài thơ mang nhiều ý nghĩa sâu xa Ngọn lửa soi sáng chân dung Bác 0,5 Câu - vị lãnh tụ kính yêu dân tộc với nét thật gần gũi, thân thuộc, giản dị - Hình ảnh lửa soi tỏ lòng Bác với các chiến sĩ, với nhân dân, tình cảm người cha dành cho đứa 0,5 yêu - Bác không ngủ, đốt lửa sưởi ấm cho các anh, dém chăn cho người với bước chân nhẹ nhàng, trầm ngâm lo nghĩ Nhờ thế, hình ảnh Bác thật thiêng liêng mà thật gần gũi 0,5 - Nhà thơ còn dùng hình ảnh lửa để so sánh: Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng 0,5 - Hình ảnh “ngọn lửa” đây lại gợi tả lớn lao bao trùm không gian, ngang tầm trời đất, tôn vinh vĩ đại Bác và ngợi ca tình yêu thương Người dành cho các chiến sĩ ấm áp, mạnh mẽ lửa hồng 0,5 Bằng lời người anh truyện Bức tranh em gái tôi (Sách Ngữ văn 6, tập hai - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam), em hãy Câu viết bài văn thuật lại tâm trạng người anh đứng trước tranh đạt giải em gái mình Yêu cầu chung: - Truyện ngắn Bức tranh em gái tôi nhà văn Tạ Duy Anh 12 (4) CÂU NỘI DUNG ĐIỂM kể lại câu chuyện gần gũi với lứa tuổi thiêu niên đời sống hàng ngày gia đình Qua đó, tác phẩm đã nêu cách thuyết phục vấn đề thái độ, cách ứng xử trước thành công hay tài người khác và vấn đề thái độ, cách ứng xử người có thành công người xung quanh mình - Thông thường, người ta dễ nảy sinh thói ghen tị, mặc cảm, tự ti trước thành công người khác và thói kiêu ngạo, coi thường người xung quanh người đạt thành công bước đầu - Nội dung chính truyện diễn tả tâm trạng và thái độ người anh trước tài hội hoạ em gái mình; đề bài yêu cầu học sinh viết bài văn (bằng lời người anh) tự thuật lại tâm trạng đứng trước tranh đạt giải em gái mình Mở bài: 2,0 - Thuật lại tình huống: gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, tôi 1,0 cùng bố mẹ chen qua đám đông để đến xem tranh Kiều Phương - em gái tôi - Học sinh có thể kết hợp miêu tả khung cảnh phòng trưng bày tranh Thân bài: 1,0 8,0 HS chọn ngôi thứ để thuật lại tâm trạng người anh đứng trước tranh tặng giải em gái mình: - Điều bất ngờ với tôi là: tranh lại vẽ chính tôi - hình ảnh 2,5 tôi qua cái nhìn em gái “ Trong tranh, chú bé ngồi nhìn ngoài cửa sổ, nơi bầu trời xanh…” - Trong phút chốc, tâm trạng tôi từ ngạc nhiên đến hãnh diện 2,5 tự xấu hổ với chính mình - Tâm trạng xấu hổ đây chính là tự nhận yếu kém mình, thấy mình không xứng đáng tranh em gái – 3,0 tôi hiểu rằng: chân dung mình vẽ “tâm hồn và lòng nhân hậu” em gái tôi … Kết bài: Lời tự nhủ người anh với chính mình: 2,0 - Mỗi người cần vượt qua thói ghen tị, mặc cảm và tự ti trước thành 1,0 công người khác, biết nâng niu, trân trọng thành công người khác (5) CÂU NỘI DUNG - Lòng nhân hậu và độ lượng có thể giúp người tự vượt lên chính mình ĐIỂM 1,0 VẬN DỤNG CHO ĐIỂM CÂU Điểm 11 -12: Đúng ngôi kể, ngôn ngữ sáng tạo, có kết hợp tốt kể chuyện với miêu tả và biểu cảm, nhân vật tự thuật lại diễn biến tâm trạng Biết bố cục mạch lạc, diễn đạt tốt, trình bày đẹp, , chữ viết đúng chính tả… Điểm 9-10: Đúng ngôi kể, có kết hợp kể chuyện với miêu tả và biểu cảm, nhân vật tự thuật lại diễn biến tâm trạng có thể chưa sáng tạo ngôn ngữ kể, có số đoạn chép văn bản, bố cục tương đối rõ Điểm - 8: Đúng ngôi kể, có kết hợp kể chuyện với miêu tả và biểu cảm, nhân vật tự thuật lại diễn biến tâm trạng chưa đầy đủ, có đoạn chép văn bản, bố cục rõ, có thể mắc số lỗi diễn đạt Điểm - 6: Đúng ngôi kể, có kết hợp kể chuyện với miêu tả và biểu cảm, nhân vật tự thuật lại diễn biến tâm trạng chưa rõ, có đoạn chép văn bản, bố cục chưa chặt chẽ , có thể mắc số lỗi diễn đạt Điểm - 4: Ghi nhớ văn có thể chưa thật chính xác, có kết hợp với miêu tả và biểu cảm chưa rõ, ngôi kể chưa thật đúng, chưa thuật lại diễn biến tâm trạng, có đoạn còn lạc sang kể lể lại việc, mắc lỗi diễn đạt Điểm - 2: Ghi nhớ văn chưa chính xác, có đoạn chép lại văn bản, ngôi kể chưa thật đúng, quên nhiều tình tiết, diễn đạt lủng củng, mắc nhiều lỗi diễn đạt Điểm 0: Bỏ giấy trắng (6)