Chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh của lớp mình trong việc giáo dục học sinh bảo vệ môi trường; chấp hành nội qui, qui định của nhà trường để đảm bảo an toàn trong vui chơi;chấp hành [r]
(1)MỤC LỤC Tên cáng kiến Lĩnh Vực sáng kiến Mô tả giải pháp cũ thường làm Sự cần thiết áp dụng giải pháp sáng kiến Mục đích giải pháp sáng kiến Thời gian thực Nội dung a Tổ chức quán triệt chủ trương và phối hợp thực b Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao ý thức học sinh c Tổ chức, đạo các phong trào - Phong trào “ Sân trường em ” - Phong trào “ Sân trường xanh ” - Phong trào “ Lớp em ngăn nắp, đẹp” - Phong trào “ Nhà vệ sinh sẽ” d Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ e Giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống các tiết học g Phối hợp với phụ huynh học sinh xây dựng nhà trường “ xanh, sạch, đẹp” TÀI LIỆU THAM KHẢO Tên sáng kiến: (2) Kinh nghiệm Công tác quản lý, đạo thực nội dung phong trào xây dựng trường lớp “ Xanh- sạch- đẹp ”ở Trường tiểu học An Ninh Đông Lĩnh vực sáng kiên: Công tác quản lý, đạo thực nội dung phong trào xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp ” Mô tả giải pháp cũ thường làm: - Trước đây, nhà trường quan tâm việc làm vệ sinh lớp học và quét sân trường là chủ yếu Chưa quan tâm đến việc chăm sóc cây xanh, các bồn hoa, chậu cảnh hay trồng cỏ để giảm bụi bẩn Việc làm đẹp trường, đẹp lớp chưa coi trọng quan tâm làm lớp Chú trọng công tác dạy và học, chất lượng học sinh là chủ yếu - Thầy cô chưa chú tâm tích hợp giáo dục môi trường vào các môn học thông qua chương trình giảng dạy - Giáo viên chưa chủ động phối hợp với liên Đội, nhằm thực các hoạt động xây dựng trường học xanh - - đẹp - Các thầy cô chưa chú ý đến khuyến khích học trò tự giám sát việc bảo vệ môi trường - Phong trào xã hội hóa chưa huy động nguồn tài chính để xây dựng công tác xanh- sạch- đẹp Sự cần thiết áp dụng giải pháp sáng kiến Trường học xanh, sạch, đẹp, thật tạo môi trường học tập, vui chơi , thú vị, hấp dẫn học sinh và giúp các em càng thêm yêu quí trường lớp, thầy cô, bạn bè Trường học xanh, sạch, đẹp, còn có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho hệ trẻ từ tuổi học đường Cùng với các nội dung giáo dục khác, giáo dục môi trường là nội dung giáo dục quan trọng nhà trường (3) Cơ sở vật chất trường bước xây dựng đúng qui cách và có đầy đủ các phòng học các phòng chức năng, nhà vệ sinh Cảnh quan sư phạm thoáng mát, đẹp Chất lượng giảng dạy và các hoạt động giáo dục khác trường nâng cao Bên cạnh kết đã đạt thấy còn có số tiêu chí nhà trường thực còn chưa thật tốt, chưa vào chiều sâu cần phải tiếp tục tăng cường công tác quản lý, đạo để thực tốt tất các tiêu chí mà nhà trường đã đề 5.Mục đích giải pháp sáng kiến Nhằm thực tốt phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngành giáo dục phát động Cụ thể đây là xây dựng trương TH An Ninh Đông ngày xanh hơn, hơn, đẹp và tạo nên môi trường thân thiện học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục và là niềm vui học sinh ngày đến trường Nhằm thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 nhà trường và nâng cao nhận thức cán giáo viên nhà trường cần thiết phải thực giáo dục môi trường cho học sinh Nhằm giáo dục học sinh biết vai trò vô cùng quan trọng môi trường sống và có thái độ, kỹ năng, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường sống việc làm thực tế hàng ngày Nhằm phát huy tối đa nội lực nhà trường, tranh thủ đóng góp sức người, tài chính cha mẹ học sinh, xã hội việc xây dựng nhà trường “ xanh, sạch, đẹp” Thời gian Thực hiện: Đề tài áp dụng Trường tiểu học , năm học 2015 – 2016 Nội dung a Tổ chức quán triệt chủ trương và phối hợp thực Trong phân công trách nhiệm tôi Phó hiệu trưởng trực tiếp phụ trách tiêu chí “ xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, ” Các lực lượng phối hợp gồm: (4) Công đoàn, Đoàn niên, Đội thiếu niên Các tổ khối trưởng có trách nhiệm đôn đốc đạo giáo viên tổ thực theo kế hoạch Tiếp theo tiến hành phổ biến, quán triệt hội đồng giáo viên, học sinh và họp cha mẹ học sinh đầu năm mục đích ,ý nghĩa,và vai trò trường học “ Xanh- sạch- đẹp ” Trong các nội dung thực chúng tôi tập trung ráo riết đạo thực đó là: - Đảm bảo nhà vệ sinh - Giữ gìn sân trường đẹp, không có rác thải vứt bừa bãi - Trồng cây tạo bóng mát và trồng hoa các bồn hoa, tạo cảnh quan sân trường b Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao ý thức cho học sinh Tuyên truyền giáo dục là phương pháp không thể thiếu quà trình giáo dục, nó có vai trò và tác dụng lớn góp phần thực thành công nội dung giáo dục Trong đó Đội thiếu niên mà trung tâm là đồng chí Tổng phụ trách đội giữ vai trò chủ chốt công tác này Vì công tác này giao trọng trách cho đồng chí Tổng phụ trách Đội trực tiếp phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức thực Công tác tuyên truyền giáo dục thực phong trào xây dựng trường học “ xanh- sạch- đẹp” thực với các hình thức cụ thể như: Tuyên truyền chào cờ đầu tuần: nhận xét, đánh giá, nhắc nhở, khen thưởng, động viên; thi hái hoa dân chủ dười cờ, tổ chức hoạt cảnh cờ Tuyên truyền thông qua chương trình phát măng non; sinh hoạt sao, sinh hoạt Đội; giáo viên nhắc nhở sinh hoạt chi đội, phát động tự trang trí lớp học c Tổ chức, đạo các phong trào Kết hợp với công tác tuyên truyền nhà trường phối hợp thêm nhiều các biện pháp giáo dục khác để thực nội dung đã đề - Phong trào “ Sân trường em sạch” (5) Sân trường hay bẩn nó phản ánh phần nội dung giáo dục môi trường trường đó đã đạt hiệu hay chưa Nội dung này nhà trường giao cho Đội thiếu niên và giáo viên chủ nhiệm trực tiếp thực Để thực phong trào này nhà trường bố trí hợp lý các giỏ, thùng đựng rác sân trường, trên các phòng học, hành lang Liên đội tổ chức cho đội viên đăng ký không vứt rác bừa bãi với phụ trách chi; các em nhi đồng đăng ký với anh chị phụ trách Đội đỏ làm nhiệm vụ theo dõi, giám sát, theo dõi tình hình thực các bạn mình Kịp thời phát hiện, nhắc nhở bạn thực chưa tốt, tổng hợp báo cáo báo cáo tổng phụ trách, báo cáo giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm Hàng ngày giao cho đội đỏ có nhiệm vụ kiểm tra và thúc nhắc các lớp làm vệ sinh đúng thời gian, đúng khu vực quy định, ngày nào sân trường dơ bẩn liên đội trừ điểm thi đua lớp chịu trách nhiệm khu vực giao Qua việc thực phong trào đã mang lại hiệu thiết thực, các em học sinh bỏ rác đúng nơi qui định, sân trường luôn giữ gìn đẹp - Phong trào “ Sân trường em xanh” Một trường học, lớp học xanh mát, ngập tràn sắc màu thiên nhiên, để ngày đến lớp, các em học sinh có cảm giác mình vào công viên.Tạo màu xanh thiên nhiên có tác dụng giúp tâm hồn thư giãn, sảng khoái đến trường… Để thực phong trào nhà trường giao cho lớp phụ trách bồn hoa Các em cùng chung tay góp sức vào việc chăm sóc, nhặt cỏ, bảo vệ bồn hoa Giao cho bảo vệ thực việc tưới cây hàng ngày, bón phân chăm sóc cây là vào mùa nắng đảm bảo các bồn hoa luôn xanh tốt Tổ chức trồng cây nhân dịp xuân mùa mưa đến (6) Phong trào đã giúp cho hệ thống cây kiểng, cây xanh nhà trường luôn bảo vệ, chăm sóc xanh tốt Tạo nên khuôn viên cảnh quan nhà trường mát mẻ - Phong trào “ Lớp em ngăn nắp, đẹp” Không chú trọng phát triển mảng xanh khuôn viên trường, xây dựng môi trường học tập hiệu còn đặt lớp học Và nhiệm vụ này chính giáo viên, học sinh đảm nhận Nhà trường phát động các lớp trồng cây xanh, trang trí lớp học Giáo viên, học sinh tìm cây xanh, hoa lá trang trí lớp học Tạo lập, rèn luyện cho học sinh thói quen quan tâm đến tập thể, môi trường, thiên nhiên Các lớp thực xếp bàn ghế thẳng lối, thẳng hàng hàng ngày Thứ sáu hàng tuần thực lau bàn ghế, định kỳ lau cửa kiếng … Phong trào đã rèn luyện tinh thần vì tập thể học sinh, cùng xây dựng lớp học gọn gàng, đẹp chính ngôi nhà các em - Phong trào “ Nhà vệ sinh sẽ” Nhà trường đặc biệt chú ý kiểm tra đôn đốc và đạo thực ráo riết nội dung này Việc làm đầu tiên là xây dựng nội qui sử dụng công trình vệ sinh học sinh với các nội dung cụ thể học sinh đúng nơi vệ sinh dành cho nam, nữ Đi tiểu: đúng nơi qui định, tiểu xong múc nước dội sạch, rửa tay sẽ; đại tiện: vào khu vực qui định và đóng cánh cửa, đại tiện đúng lỗ, sử dụng giấy vệ sinh phải bỏ vảo sọt đựng, xả nước đại tiện, rửa tay … Bảng nội qui dán trước các khu vệ sinh học sinh Thứ hai là đạo giáo viên tăng cường giáo dục ý thức chấp hành nội qui sử dụng công trình vệ sinh, tạo thành thói quen có văn hóa vệ sinh Thứ ba là kiểm tra, nhắc nhở thường xuyên việc quét dọn nhà vệ sinh nhân viên phục vụ, đảm bảo không để nhà vệ sinh dơ bẩn Ít ngày phải thực ba lượt vệ sinh, cụ thể là sau chơi buổi sáng, sau chơi buổi chiều và học sinh tan học (7) Qua việc thực phong trào thì nhà vệ sinh nhà trường luôn vệ sinh d Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch lao động Phân công trách nhiệm cụ thể cho lớp phụ trách khu vực, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm trước nhà trường nhiệm vụ giao Các lớp vừa có trách nhiệm lao động, vệ sinh khu vực phân công hàng ngày, đồng thời thực nhiệm vụ bảo vệ sinh khu vực mình Kịp thời phát và báo cáo đỏ, tổng phụ trách Đội có học sinh lớp khác làm vệ sinh khu vực lớp mình quản lý Ngoài tháng/lần các lớp thực vệ sinh toàn lớp học lau bàn, lau kiếng, lau tủ và tất học sinh thực tổng vệ sinh chung toàn trường Các phòng hành chính và các phòng chức nhà trường đạo vệ sinh, bố trí xếp hợp lý tủ, bàn, trang trí hoa lá để tạo môi trường thoải mái, đẹp cho cán bộ, giáo viên, học sinh học tập, làm việc Tóm lại: Việc tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ đảm bảo cho khuôn viên trường, phòng học, phòng chức và các phòng hành chính luôn luôn giữ gìn hàng ngày d Giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống các tiết học Hiện việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ sống số tiết học là bắt buộc Nếu các thầy cô giáo biết cách lồng ghép thường xuyên vấn đề này các bài giảng mình thì hiệu chắn không phải là nhỏ Sở dĩ vì thầy cô giáo vừa là gương thuyết phục, vừa là người có sức lay động, cảm hóa sâu sắc Một lời nói thầy cô có thể tác động trực tiếp và lớn lao chương trình truyền thông khô cứng Để đạo thực có hiệu nội dung trên thì nhà trường tổ chức tập huấn các chuyên đề bồi dưỡng kiến thức và kỹ cho giáo viên giáo (8) dục môi trường nhằm nâng cao khả tích hợp, lồng ghép giáo dục môi trường các học chính khóa Ban giám hiệu thường xuyên dự và góp ý cho giáo viên cách thực thực để đạt mục tiêu đề Đặc biệt chú ý giáo viên đến việc giáo dục tình cụ thể tránh nói lý thuyết suông e Phối hợp với phụ huynh học sinh xây dựng nhà trường “ Xanh, sạch, đẹp ” Phụ huynh học sinh là thành tố không thể thiếu ba thành tố để thực công tác giáo dục học sinh đó là Nhà trường – Gia đình – Xã hội Vì từ đầu năm học các họp phụ huynh học sinh lớp, họp phụ huynh học sinh trường cùng với việc triển khai các nội dung khác thì nhà trường đặc biệt chú ý đến vấn đề xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực mà nội dung phụ huynh học sinh có thể tham gia phối hợp nhiều cõ lẽ là xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp ” Ở đây nhà trường đặc biệt trú trọng đến việc huy động sức lực, kinh phí xã hội hóa để thực tốt phong trào Trong công tác phối hợp với phụ huynh học sinh nhà trường đặc biệt chú ý đạo giáo viên phát huy cao công tác chủ nhiệm lớp Chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh lớp mình việc giáo dục học sinh bảo vệ môi trường; chấp hành nội qui, qui định nhà trường để đảm bảo an toàn vui chơi;chấp hành luật tham gia giao thông … đồng thời để tranh thủ đóng góp kinh phí, nhân lực để thực các nội dung xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” 7.2 Phạm vi áp dụng Đã có đồng thuận cao và phối hợp chặt chẽ tất các thành viên nhà trường và cha mẹ học sinh Áp dụng năm học 2015-2016, đem lại hiệu nhà trường 7.3 Lợi ich kinh tế (9) Khuôn viên nhà trường ngày càng “ Xanh – – đẹp” , thoáng mát, đã góp phần tạo nên môi trường học tập, vui chơi thoải mái cho học sinh Đội ngũ giáo viên nắm bắt khá đầy đủ nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, vận dụng các phương pháp thích hợp để hình thành cho học sinh thái độ và hành động bảo vệ môi trường Về phía học sinh thông qua các biện pháp giáo dục các em biết chăm sóc giữ gìn sức khỏe cho thân, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, vệ sinh sân trường, vệ sinh đúng cách … góp phần làm cho khuôn viên trường, lớp học luôn sạch, đẹp, thoáng mát Học sinh có thói quen tốt bảo vệ môi trường nhặt rác bỏ vào thùng rác, vệ sinh đúng nơi qui định, tham gia giao thông đúng luật, vui chơi đúng cách không để xảy tai nạn Đề tài không tránh khỏi hạn chế Vì tôi mong góp ý chân thành các đồng chí đề tài tôi ngày càng hoàn thiện An Ninh Đông , ngày tháng năm 2015 Người viết Võ Thái Hưởng TÀI LIỆU THAM KHẢO - Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 (10) - Kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD & ĐT triển khai phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” các trường phổ thông năm học 2008 – 2009 và giai đoạn 2008 – 2013 (11)