Nhắc lại tên bài học * 1HS nêu yêu cầu của bài tập Đọc viết và nêu cấu tạo của một số các số tự nhiên.. - Nhận phiếu nắm yêu cầu.[r]
(1)TUẦN 31 Tiết Thứ hai ngày 13 tháng năm 2015 Khoa häc Trao đổi chất thực vật I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể: Kiến thức: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, các chất khoáng khác… Kĩ năng: - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ Thái độ: - Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận, trình bày bài viết sẽ, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình sgk - Giấy khổ to, bút cho các nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên 5’ 1 Kiểm tra -Nêu vai trò không khí bài cũ: thực vật? -> GV nhËn xÐt 2 Bài : -GV nêu mục đích, y/c tiết học a.Giới thiệu 2’ bài b Các hoạt động: 16- HĐ 1: Phát -Yêu cầu HS quan sát hình sgk/122 18’ biểu bên *Cho HS thảo luận nhóm đôi: ngoài trao +Kể tên gì vẽ đổi chất thực hình +Phát các yếu tố đóng vai trò vật quan trò quan trọng và cá yếu tố còn thiếu cần bổ sung sống cây xanh *Gọi HS trả lời câu hỏi: -Thực vật lấy gì từ môi trường để sống? - Thực vật thải môi trường gì? - Quá trình đó gọi là gì? Hoạt động học sinh -1 HS nêu -Quan sát hình SGK *Thảo luận nhóm đôi theo y/c GV *HSTL: - Nước, ánh sáng, chất khoáng, khí các bô níc, ôxi - khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác (2) 1012’ 34’ -Em hiÓu nào là quá trình trao - là quá trình trao đổi chất thực vật đổi chất thực vật? - Là quá trình cây xanh lấy -> GV kết luận từ môi trường các chất khoáng, khí các-bon-nic, khí ô-xi, nước và thải môi trường khí các-bonníc, khí ô-xi, nước và các chất khoáng khác * Yêu cầu HS đọc, quan sát Sơ đồ trao đổi khí, sơ đồ trao đổi thức ăn HĐ 2: Thực cảu thực vật hành vẽ sơ đồ * Tổ chức cho HS thực hành vẽ sơ trao đổi chất đồ: thực vật -Cho HS vẽ theo nhóm -Phát giấy khổ rộng cho nhóm vẽ Nhóm1 vẽ sơ đồ trao đổi khí, nhóm vẽ sơ đồ trao đổi thức ăn - Cho HS trình bày KQ: Thuyết minh sơ đồ mình vẽ - GV cùng HS nhận xét * Mục bạn cần biết : 2-3 HS đọc Củng cố - - Nêu trao đổi chất thực vật? Dặn dò : - GV nhận xét học - Dặn dò : Hoàn chỉnh sơ đồ *Quan sát hình SGK * HS thực hành vẽ sơ đồ -Vẽ theo nhóm 4, nhóm vẽ trên giấy khổ rộng -2 nhóm vẽ trên giấy dán lên bảng, trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung -2-3 HS đọc - HS nêu (3) Tiết Hướng dẫn học HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS hoàn thành các BT ngày Kĩ năng:- Củng cố kĩ đọc-hiểu; kĩ làm BT chính tả thông qua số bài tập cụ thể Thái độ: - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực, chủ động II ĐỒ DÙNG DẠY HOC - Phiếu học tập, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 2’ Ổn định lớp: Các hoạt động: 10’ HĐ1: Hoàn thành các BT ngày 1215’ HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Đọchiểu Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS tự hoàn - HS tự hoàn thành các BT còn chưa thành các BT còn chưa xong ngày xong ngày - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc bài: - Y/c HS tự làm bài tập - Gọi HS nêu ý kiến - Nhận xét, bổ sung 68’ Bài 2: Điền r/d/gi vào chỗ Bài 3: Gạch Hoạt động học sinh -Gọi HS đọc y/c BT -Cho HS tự làm BT vào -GV treo bảng phụ -Gọi HS chữa bài -HD lớp nhận xét -GV chốt lời giải đúng Gọi HS đọc y/c BT -Cho HS tự làm BT vào *1 HS đọc bài Lớp đọc thầm -HS tự làm bài BT.(khoanh vào câu trả lời đúng) - HS nêu ý kiến - Nhận xét, sửa chữa Đáp án: Câu 1: ý b Câu 2: ý a Câu 3: ý c *1 HS đọc y/c BT -Làm bài vào -HS nối tiếp chữa bài -Nhận xét, bổ sung (4) 3’ từ viết sai chính - Y/c HS tự làm bài tập tả: - Gọi HS nêu ý kiến - Nhận xét, bổ sung Củng cố Dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn dò HS *1 HS đọc y/c BT - HS tự làm bài tập (5) Tiết Hướng dẫn học HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS hoàn thành các bài tập ngày Kĩ năng:- Củng cố tỉ lệ đồ và ứng dụng nó Thái độ: - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực và chủ động học tập II CHUẨN BỊ: -Phiếu học tập III LÊN LỚP: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ Ổn định tổ 2’ chức: Kiểm tra: - KT sách, HS - HS chuẩn bị sách, vở, đồ Các hoạt dùng học tập động: Hoạt động 1: - Yêu cầu HS tự hoàn thành 10’ Hoàn thành các các BT buổi học sáng GV - HS tự hoàn thành các BT BT ngày theo dõi, giúp đỡ HS yếu buổi sáng Hoạt động 2: Hướngdẫn 20- luyện tập: 22’ Bài 1: Gọi HS nêu y/c BT * 1HS đọc yêu cầu bài - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp -2HS lên bảng làm, lớp làm làm bài vào bài vào -Nhận xét, sửa chữa, chốt KQ -Nhận xét, sửa bài đúng Bài 2: * Gọi HS đọc bài toán * 1, HS đọc bài toán -HDHS phân tích bài toán -1HS nêu cách giải -Gợi ý HS nêu cách giải bài -1HS nêu kết toán -Nhận xét, sửa chữa -Gọi HS nêu kết -Theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài -Nhận xét, sửa chữa * Yêu cầu HS đọc đề toán * 2HS đọc đề bài -Yêu cầu thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm trình bày -GV phát phiếu yêu cầu các kết nhóm làm phiếu và trình bày - Đại diện -3 nhóm trình KQ bày kết -GV thu, chấm số bài -Nhận xét sửa bài Củng cố HS Dặn dò: 3-4’ - Nhận xét học - Dặn dò HS (6) (7) Thứ ba ngày 14 tháng năm 2015 Tiết Toán ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS: -Đọc viết các số tự nhiên hệ thập phân -Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số ví dụ cụ thể Kỹ năng:-Dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số này 3.Thái độ: HS có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ ghi bài tập HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 33 Nội dung Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung: Bài 1: Bài 2: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho hs hát tập thể * Treo bảng phụ yêu cầu HS làm bài tập - Phát phiếu học tập - Yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu em làm phiếu khổ lớn trình bày bảng - Yêu cầu HS đổi phiếu kiểm tra kết -Nhận xét sửa bài * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS viết các số thành tổng các hàng, có thể thêm số khác - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào -Nhận xét cho điểm, chấm số bài Chúng ta đã học lớp nào hàng nào? Nhắc lại tên bài học * 1HS nêu yêu cầu bài tập (Đọc viết và nêu cấu tạo số các số tự nhiên) - Nhận phiếu nắm yêu cầu -1 HS làm phiếu khổ lớnvà trình bày , lớp làm bài tập vào phiếu - Dổi phiếu kiểm tra kết -Nhận xét chữa bài trên bảng * 1HS nêu yêu cầu bài tập - Nghe , nắm yêu cầu -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào -Nhận xét rút kết đúng 5794 = 5000 + 700 + 90 + 20 292 = 20 000 + 200 + 90 +2 (8) Bài 3: Bài 4 Bài 5: Củng cố 190 909 = … * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập * HS nêu -Số lớp nào? Trong hàng nào? -Nêu.VD: 67358 chữ số b) Gọi HS đọc và nêu rõ giá trị hàng chục Lớp đơn vị các chữ số đó NêuVD: 103 giá trị số là: đvị -Nhận xét chữa bài 1379 giá trị số là: 300 … Cả lớp theo dõi , nhận xét * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức thảo luận cặp đôi a/ Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị? b/ Số tự nhiên bé là số nào? c/ Có số tự nhiên lớn không? Vì sao? - Gọi đại diện số cặp trình bày kết * Nêu yêu cầu HS làm bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài Yêu cầu lớp làm - Theo dõi giúp đỡ -Hai số chẵn liên tiếp kém bao nhiêu? -Hai số lẻ liên tiếp , kém bao nhiêu đơn vị? -Tất các số chẵn chia hết cho mấy? - Nhận xét * HS nối tiếp đọc theo yêu cầu a/ Hơn kém đơn vị b/ Là số c/ Không Vì : them đơn vị ta lại số TN -Nhận xét bạn làm * 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm - Hơn kém đơn vị - Hơn kém đơn vị - Đều chia hết cho -Nhận xét bài làm bạn -Nhận xét bổ sung * Gọi HS nêu lại nội dung ôn tập * – HS nêu: -Nhận xét tiết học -Nghe Về nhà học bài và chuẩn bị bài - Về thực sau"Ôn tập số tự nhiên " trang 157" (9) Tiết LuyÖn tõ vµ c©u THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ) Kĩ năng:- Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dông trạng ngữ (BT2) Thái độ: - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực và chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ viết các câu văn BT1 ( phần Luyện đọc) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 5’ 2’ 6-8’ 3-4’ 1618’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nªu mét sè tõ chØ đồ dïng cÇn Kiểm tra cho chuyÕn du lÞch? bài cũ: - HS nªu - NhËn xÐt Bài mới: a Giới thiệu - GV nêu mục đích, y/c tiết học bài: b Phần Nhận - Ba HS nối tiếp đọc nội xét: dung các yêu cầu 1,2,3 - Cả lớp suy nghĩ , thực yêu cầu, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc nội dung cần ghi c Phần Ghi nhớ SGK nhớ: d.Phần Luyện - HS đọc yêu cầu BT tập - HS suy nghĩ làm bài vào Bài 1: - GV nhắc nhở HS chú ý xác định kỹ bài - HS phát biểu ý kiến - GV treo bảng phụ chốt lời giải và gạch phận trạng ngữ câu a, Ngày xưa b, Trong vườn c, Từ tờ mờ sáng; Vì vậy, năm - Gọi HS đọc nội dung và y/c BT - GV nhắc nhở - HS đọc.Cả lớp theo dõi SGK - HS làm và trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét - 3, HS đọc ghi nhớ (sgk) 1,2 HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài vào - HS trình bày ý kiến - HS thực hành viết bài (10) Bài 2: 3-4’ Tiết - Yêu cầu HS viết bài vào theo y/c - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ - GV nhận xét Củng cố- GV nhận xét tiết học dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Tiếp nối đọc bài làmlớp nhận xét VD: Hôm nay, chúng em tham quan Hà Nội Khoảng giờ, chúng em tới nơi Ở đây, quang cảnh đẹp KÓ chuyÖn Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia (11) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chọn câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa,… Kĩ năng:- Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạ ý nghĩa câu chuyện Thái độ: - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực và chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh du lịch tham quan, cắm trại (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’ Nội dung Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc du lịch hay thám hiểm? -Nhận xét Bài : 2’ a a.Giới thiệu - GV nêu mục đích, y/c tiết học bài b Các hoạt * GV viết đề bài lên bảng động: 6-8’ HĐ 1: Tìm - Gọi HS đọc đề bài - GV hỏi học sinh để gạch chân hiểu đề từ quan trọng đề bài: - HS đọc nối tiếp gợi ý bài -Nhắc nhở: Nhớ lại để kể chuyến du lịch cùng bố mẹ, cùng các bạn Nếu chữa du lịch có thể kể chuyến thăm ông bà … + Có thể kể các câu chuyện đã chứng kiến qua truyền hình và trên phim ảnh + Có thể kể câu chuyện đã nghe, đã đọc -Giới thiệu câu chuyện mình chọn kể 2022’ * Kể chuyện nhóm - Thi kể trước lớp cùng trao đổi ý HĐ 2: Thực nghĩa câu chuyện với bạn -GV cùng học sinh bình chọn các hành bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể Củng cố - chuyện hấp dẫn Dặn dò: 3-4’ - Nhận xét học Hoạt động học sinh -1, HS kể - HS lớp nhận xét * HS đọc thầm đề bài - 1, HS đọc to đề bài -2 HS ®ọc gợi ý -Lắng nghe -3, HS giới thiệu câu chuyện định kể *Kể chuyện nhóm -Thi kể chuyện trước lớp - Cïng trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn -Bình chọn bạn kể hay (12) - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết Tập đọc Con chuån chuån níc (13) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS đọc lưu loát bài văn Biết đọc diễn cảm bài văn Kĩ năng:- Hiểu các từ ngữ bài (phần chú giải); Hiểu ND, ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảch đẹp thiên nhiên quê hương theo cách bay chú chuồn chuồn nước, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước quê hương Thái độ:- Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5’ Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm tra -Gọi HS đọc bài: Ăng – co Vát bài cũ: và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét 2.Bài : a.Giới thiệu -GV cho HS quan sát tranh 2’ bài (sgk), GV nêu mục đích, y/c tiết b Các hoạt học ->giới thiệu bài học động: 8- HĐ1: Luyện 10’ đọc * Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài: 2lần GV theo dõi, sửa sai -Gọi HS đọc giải nghĩa từ (sgk) -Cho HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu HĐ 2: Tìm 6-8’ hiểu bài * Đoạn : Yêu cầu HS đọc thầm - Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào? Hoạt động học sinh -2 HS thực kiểm tra *Quan sát tranh * HS đọc nối tiếp đoạn -1 HS đọc chú giải (sgk) - HS cùng bàn đọc tiếp nối đoạn - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu *HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: -Bốn cái cánh mỏng giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung còn - Em thích hình ảnh so sánh phân vân nào? Vì sao? - 2, HS trả lời - Đoạn cho em biết điều gì? - GV giảng thêm - Miêu tả vẻ đẹp hình dáng và màu sắc chú chuồn * Đoạn : HS đọc thầm chuồn nước - Cách miêu tả chú chuồn bay - Lắng nghe có gì hay? * HS đọc thầm -Tác giả tả đúng cách bay vọt (14) lên bất ngờ chú; tả theo -Tình yêu quê hương, đất nước cánh bay chú, kết hợp tả tác giả thể qua cảnh đẹp đất nước câu văn nào? - Câu: Mặt hồ trải rộng ; luỹ ->GV giảng thêm tre xanh rì rào gió, ; cảnh tuyệt đẹp đất - Đoạn cho em biết điều gì? nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng * Bài văn nói lên nội dung gì? gặm cỏ, dòng sông -Tình yêu quê hương đất nước tác giả -Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên, đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu HĐ 3: Đọc quê hương, đất nước tác diễn cảm giả 8* Gọi HS nối tiếp đọc bài 10’ - GV hướng dẫn HS lớp tìm *2 HS đọc nối tiếp toàn bài và nêu giọng đọc - HS nêu giọng đọc - HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn 1: “Ôi chao … còn phân vân” + GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu +Cho HS luyện đọc theo cặp - HS cùng bàn luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc - 3-5 HS thi đọc diễn cảm - GV cùng HS nhận xét Củng cố 3-4’ -Dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - Nêu ý nghĩa bài Tập đọc - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Buổi chiều Tiết Khoa học ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? (15) I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: Kiến thức: Phân loại thực vật theo thức ăn chúng Kĩ năng: Kể tên số vật và thức ăn chúng 3.Thái độ: Có ý thức chăm sóc vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình sgk - Tranh ảnh vật ăn các loại thức ăn khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 5’ Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: 16- HĐ 1: Tìm nhu 18’ hiểu cầu thức ăn các loài động vật khác 1012’ 34’ Hoạt động giáo viên - Động vật cần gì để sống? -> Nhận xét, đánh giá Hoạt động học sinh - 1, HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung - GV nêu mục đích, y/c tiết học *GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, y/c các nhóm tập hợp tranh ảnh các vật nhóm mình và phân loại chúng thành các nhóm theo thức ăn -Cho các nhóm trưng bày sản phẩm - GV cùng HS lớp nhận xét, đánh giá ->GV kết luận (như sgk) - Gọi HS nhắc lại HĐ 2: Trò chơi: Đố *GV nêu tên trò chơi, HD cách bạn gì? chơi - Cho HS chơi thử - Chia nhóm để HS chơi Củng cố, * Gọi HS nhắc lại nội dung bài học dặn dò: (mục bạn cần bết) - Nhận xét học - Dặn dò HS *HS làm việc theo nhóm: - Tập hợp tranh ảnh các vật - Phân loại chúng thành các nhóm: +Nhóm ăn thịt +Nhóm ăn cỏ, lá cây +Nhóm ăn hạt +Nhóm ăn sâu bọ - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn - 1, HS nhắc lại kết luận * Lắng nghe, nắm cách chơi - Theo dõi - Thực hành chơi theo nhóm * 1, HS đọc mục bạn cần biết (sgk) Thứ năm ngày 16 tháng năm 2015 Tiết Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) (16) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS ôn tập các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; Kĩ năng:- Giải các bài toán có liên quan đến chia hết cho các số trên Thái độ: - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực và chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ cho BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên 5’ 1.Kiểm tra1 - gäi HS ch÷a bµi tiÕt tríc * - gv nhËn xÐt bài cũ: 2’ 2830’ 3-4’ Hoạt động học sinh - 1HS ch÷a bµi Bài : a Giới thiệu -GV nêu mục đích, y/c tiết học bài b Luyện tập: *HS đọc đề bài Tự làm bài vào Bài 1: * Đọc đề bài - HS làm bài trên bảng lớp - Làm bài vào - Chữa bài trên bảng, cho điểm Số chia hết cho là : 7362; 2640; 4136; Số chia hết cho 5là : 605; 2640 -HS đọc đề bài Bài 2: -HS tự làm bài vào * Đọc đề bài - Làm bài vào KQ : a 252; 552; 852 b 108; 198; -Chữa bài trên bảng c 920; - Củng cố dấu hiệu chia hết d 255 cho 2, 3, 5, - Nhận xét chữa bài *HS đọc đề bài -HD : Tìm các số lẻ lớn 23 Bài 3: bé 31 chọn số chia hết cho và kết luận -HS thảo luận trả lời miệng -GV viết bảng Củng cố - - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Dặn dò *Đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Trả lời Các số lẻ lớn 23 bé 31 là :25, 27, 29 Số phải tìm là : 25 Vậy x = 25 (17) (18) Tiết ChÝnh t¶ NGHE LỜI CHIM NÓI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ Kĩ năng: - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/ b, (3) a/ b, Thái độ: - Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận, trình bày bài viết sẽ, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên 5’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng viÕt các tõ cã phô bài cũ: âm đầu s, x (GV đọc) - NhËn xÐt Bài mới: 2’ a Giới thiệu - GV nêu mục đích, y/c tiết học bài: 20- b Hướng 22’ dẫn HS - GV đọc bài chính tả Nghe lời chim nói nghe- viết - HS đọc thầm lại bài thơ - GV nhắc nhở HS cách trình bày - HS nói nội dung bài thơ - HS gấp sgk GV đọc câu HS viết - GV chấm sửa sai từ đến 10 bài Nhận xét chung 6-8’ - GV nêu yêu cầu bài c HD HS - GV phát phiếu cho HS thi làm bài; làm bài tập nhắc các em tìm càng nhiều từ càng tốt chính tả - HS làm theo nhóm và trình bày kết Bài 2: - HS làm bài vào khoảng 15 từ - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng Củng cốDặn dò - GV nhận xét tiết học 3-4’ - ChuÈn bÞ bµi sau Hoạt động học sinh - HS viÕt - HS theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm - HS nêu nội dung - Học sinh viết bài - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai - HS lắng nghe & ghi nhớ - HS lắng nghe - HS nhận phiếu làm - Các nhóm làm và lên trình bày - Làm vào cá nhân a, làm, luôn, luyện, lẫy lừng, là, loài, - này, nằm, nắn, nấu, nếm, nệm, nước, b, nghỉ ngơi, bải hoải, bủn rủn, mải miết, thảnh thơi, - nghĩ ngợi, bỡ ngỡ, mãi mãi, vững vàng, (19) Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2015 Tiết Toán «n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đặt tính và thực cộng trừ các số tự nhiên Kĩ năng:- Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ * BT cần làm: 1(dòng 1, 2); 2; 4(dòng 1); Thái độ: - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực và chủ động học tập Ii Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Kiểm tra bài cũ : Bài : 2’ Giới thiệu bài - Gäi HS đọc đề bài 8Bài : HS đọc đề bài -HS tự làm vào ,2 HS làm -HS tự làm vào ,2 HS làm 10’ trên bảng lớp trên bảng lớp -Chữa bài trên bảng -Chữa bài trên bảng a) 6195 + 2785 8980 6-8’ Bài : 47836 + 5409 53245 -HS đọc đề bài - HS đọc đề bài, tự làm bài -HS tự làm bài HS lên bảng - hs ch÷a bµi trªn b¶ng làm bài - Chữa bài trờn bảng ,chốt đáp án đúng 810’ 3-4’ Bài 3: Bài 4: -HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm, trả lời câu -Thảo luận nhóm hỏi -Các nhóm trả lời và nêu các a +b = b+a a - = a tính chất phép cộng, phép (a+b)+c = a + (b+c) a-a= trừ số tự nhiên a a + = + a = a -HS đọc đề bài -HD : HS vân dụng các tính chất phép cộng để tính nhanh giá a.168 + 2080 + 32 trị biểu thức = (168+32) + 2080 -HS làm bài vào ,1 HS lên = 200 + 2080 bảng làm bài = 280 (20) - Chữa bài, cho HS Củng cố - Nêu nội dung ôn tập Dặn dò - Nhận xét học - ChuÈn bÞ bµi sau Tiết Địa lý b 745 + 268 + 732 = 745 + (268 + 732) = 745 + 000 = 745 (21) BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: Kiến thức: -Chỉ trên đồ VN vị trí biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan Các đảo và quần đảo Cái bầu, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Dảo, Hoàng Sa, Trường Sa Kĩ năng:-Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển, đảo và quần đảo nước ta -Vai trò biển Đông, các đảo và quần đảo nước ta Thái độ: - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực và chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lý tự nhiên VN -Tranh ảnh biển, đảo VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5’ 2’ 1315’ 1214’ Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm tra -Gọi HS lên vị trí TP Đà bài cũ: Nẵng trên đồ? -Tại đà Nẵng vừa là TP cảng, vừa là TP du lịch? ->Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu -Gv nêu mục đích, y/c tiết học/ bài: b Các hoạt động: HĐ1: Vùng *Cho HS quan sát hình (sgk), biển Việt trả lời câu hỏi: Nam -Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? -Biển có vai trò ntn nước ta? *Gọi HS đồ các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan ->GV mô tả và cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò biển đông nước ta HĐ 2: Đảo *GV các đảo và quần đảo và quần trên biển đông Nêu câu hỏi: đảo -Em hiểu nào là đảo, quần đảo? -Nơi nào nước ta có nhiều đảo nhất? ->GV kết luận Hoạt động học sinh - 1, HS đồ -1 HS trả lời câu hỏi *HS quan TLCH: sát hình - HSTL *2, HS đồ *Quan sát, theo dõi -HSTL 1, (22) *Cho HS thảo luận nhóm đôi: -Dựa vào tranh ảnh, trình bày số nét tiêu biểu đảo và quần đảo vùng biển phía bắc, vùng biển miền trung, vùng biển phía nam? -Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? ->Gọi HS các nhóm trình bày KQ ->Gọi HS các đảo và quần đảo miền *GV cho HS xem tranh ảnh các đảo và quần đảo; mô tả cảnh đẹp, giá trị Củng cố, *Gọi HS nhắc lại nội dung bài 4-5’ dặn dò: học -GV nhận xét học -Dặn HS học bài nhà và chuẩn bị bài sau *Thảo luận cặp - Một số HS trình bày KQ, kết hợp đồ *Xem tranh ảnh *1,2 HS đọc mục kết luận (sgk) (23)