Ngược lại, chính những bài hát đó, những âm điệu của tiếng đàn đã thực sự xác định khuôn mặt Lor-ca một con người của những cuộc tìm kiếm vô tận( đi lang thang về miền đơn độc - có hành[r]
(1)LUYỆN ĐỀ Đề 1
I Đọc hiểu(3 điểm)
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi nêu dưới:
Cái đẹp vừa ý xinh, khéo Ta không háo hức tráng lệ, huy hồng, khơng say mê huyền ảo, kì vĩ Màu sắc chuộng dịu dàng, nhã, ghét sặc sỡ Quy mô chuộng vừa khéo, vừa xinh, phải khoảng Giao tiếp, ứng xử chuộng hợp tình, hợp lí, áo quần, trang sức, ăn khơng chuộng cầu kì Tất đều hướng vào đẹp, dịu dàng, lịch, dun dáng có quy mơ vừa phải.
Khơng có cơng trình kiến trúc nào, kể vua chúa, nhằm vào vĩnh viễn Hình như ta coi trọng Thế Lực, quý kín đáo phơ trương, hồ đồng rạch rịi trắng đen Phải kết ý thức lâu đời nhỏ yếu, thực tế nhiều khó khăn, nhiều bất trắc?
1 Đoạn trích trích từ văn thuộc chương trình Ngữ văn lớp 12? Tác giả đoạn văn?
2 Từ ta câu thứ hai đối tượng nào? Những vấn đề đề cập đoạn văn?
4 Liệt kê từ cụm từ thái độ ta đoạn văn
5 Phân tích giá trị cụm từ hình như, phải đoạn văn II Làm văn( điểm)
Câu 1(3 điểm)
Trong thông điệp nhân ngày phịng chống AIDS 1/12/2003, Cơ- phi- An- nan viết: " Trong giới khốc liệt AIDS khơng có khái niệm họ Trong thế giới im lặng đồng nghĩa với chết" ( Ngữ văn 12, tập 1) Anh chị suy nghĩ ý kiến
Câu 2(4 điểm) :
Trong Đàn ghi ta Lor- ca, nhà thơ Thanh Thảo viết: đường tay đứt
dịng sơng rộng vơ cùng Lor-ca bơi sang ngang Trên ghi ta màu bạc
Đoạn thơ gợi cho anh(chị) suy nghĩ điều tác giả muốn bộc lộ qua hình tượng Lor-ca với đàn ghi ta chàng?
Đáp án I Đọc hiểu
(2)2 Từ ta câu thứ hai chung người Việt Nam dân tộc Việt Nam (0,5 điểm)
3 Những vấn đề đề cập đoạn văn:(0,5 điểm) - Đặc điểm thị hiếu thẩm mĩ người Việt Nam nói chung
- Lí giải sở hình thành thị hiếu thẩm mĩ riêng người Việt Nam
4 Những cụm từ, từ thái độ ta đoạn văn: không háo hức, không say mê, chuộng ( dùng lần), ghét, không chuộng, coi trọng, quý.(0,5 điểm)
5 Các cụm từ hình như, phải thể thái độ thận trọng, khoa học tác giả việc nhận diện đặc điểm văn hoá Việt Nam Đồng thời chúng cho thấy mong muốn tác giả gợi vấn đề, nêu vấn đề để người suy nghĩ bày tỏ ý kiến Qua hai cụm từ trên, ta thấy tác giả không áp đặt ý kiến, nhận xét cho người khác.(1 điểm)
II Làm văn Câu 1:(3 điểm)
Mở bài:(0,5 điểm)
- Giới thiệu tượng HIV/AIDS thảm họa nhân loại
- Quan tâm tổng thư kí Liên hợp quốcvề vấn đề phịng chống HIV/AIDS - Trích câu nói
Thân (2 điểm)
* Thế giới khốc liệt AIDS(0,25điểm)
- Giải thích khái niệm AIDS: AIDS tên viết tắt cụm từ Tiếng Anh nghĩa hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải (còn gọi bệnh liệt kháng SIDA)
- Nêu thực trạng bệnh dịch AIDS Việt Nam giới - Những hậu bệnh AIDS để lại:
+ Tuổi thọ giảm sút, thiệt hại tính mạng + Thiệt hại cải vật chất
+ Băng hoại giá trị đạo đức + Ngăn cản phát triển xã hội + Đưa loài người tới diệt vong
* Khơng có khái niệm họ(0,25điểm)
- Chúng ta: người khoẻ mạnh, may mắn chưa mắc bệnh AIDS - Họ: người mắc bệnh AIDS
- Khái niệm họ thực tế xảy xã hội bởi:
+ Những người mắc bệnh AIDS thường bị người xung quanh xa lánh, sợ hãi, không dám tiếp xúc kể người thân, tính chất đặc biệt ,nguy hiểm bệnh
+ Đối với người bị AIDS nỗi kinh hồng, khơng người xa lánh cộng đồng , chí tuyệt vọng
+ Như thực tế xã hội vô tình tạo nên hai giới: họ
(3)bình thường cần hiểu biết để có cách ứng xử phịng chống tráng nguy mắc bệnh
* Im lặng đồng nghĩa với chết(0,5 điểm)
- AIDS đại dịch vô nguy hiểm, thảm hoạ lồi người Nếu khơng tích cực phịng chống AIDS gõ cửa nhà, đưa loài người đến chỗ diệt vong
- Vì tác giả kêu gọi người chung tay đẩy lùi bệnh AIDS cách, tất những làm
+ Đưa vấn đề AIDS lên vị trí hàng đầu chương trình nghị trị hành động thực tế Phòng chống AIDS phải trở thành nhiệm vụ thiết quốc gia
+ Đầu tư ngân sách cho việc phòng chống AIDS
+ Tất tổ chức từ gia đình đến quan đoàn thể phải giứp đỡ họ hoà nhập cộng đồng Tuyên truyền người phòng chống
+ Tránh thái độ kì thị, phân biệt đối xử, tạo hàng rào ngăn cách Người bị bệnh im lặng, người khơng mắc kì thị, tất đồng nghĩa với chết
* Trách nhiệm niên, học sinh góp phần đẩy lùi bệnh AIDS(0,5 điểm)
- Ln tu dưỡng phẩm chất tốt, có lối sống lành mạnh.Khơng quan hệ tình dục bừa bãi Khơng tiêm chích ma t
- Tham gia hoạt động xã hội cộng đồng phòng chống bệnh AIDS
- Khoan dung, nhân đối xử tốt với người mắc HIV/AIDS Giúp đỡ họ để hạn chế nỗi đau tiêu cực họ gây
Kết bài(0,5 điểm)
Khẳng định ý nghĩa lời nói ý thức thân trước đại dịch khủng khiếp Câu 2:(4 điểm)
HS có nhiều cách trình bày khác phải đảm bảo ý sau: 1 Mở bài: giới thiệu vấn đề cần nghị luận(0,5 điểm)
2.Thân bài:(3 điểm)
- Bài thơ Đàn ghi ta Lor-ca sáng tạo độc đáo Thanh Thảo, chứa đựng nhiều suy ngẫm nhà thơ số phận nghệ sĩ lớn với gia tài nghệ thuật phong phú mà họ để lại cho đời Cũng qua quan niệm riêng nhà thơ chất hành trình sáng tạo, ý nghĩa nghệ thuật bộc lộ rõ, tất nhiên qua tuyên ngôn trực tiếp mà qua hình ảnh đầy ám gợi mang đậm nét tượng trưng.(0,5 điểm)
(4)khơng thể khơng nói tới đàn ghi ta ngược lại, nói tới đàn ghi ta Lor-ca, hiển nhiên ta không nghĩ người nghệ sĩ Lor-ca lên tiếng ghi ta tiếng ghi ta dường thực có ý nghĩa đảm nhiệm chức chấm phá chân dung tinh thần Lor-ca.(0,5 điểm)
- Theo thơ Thanh Thảo, người đọc hình dung Lor-ca người nghệ sĩ khiết, anh chàng lãng du có hành trình số phận đầy bất trắc Với đàn chàng muốn cất tiếng hát đời, quê hương, tình yêu, ước mơ hạnh phúc, ám ảnh chết hay tai ương khơng biết ập đến từ phía Ngược lại, hát đó, âm điệu tiếng đàn thực xác định khuôn mặt Lor-ca người tìm kiếm vơ tận( lang thang miền đơn độc - có hành trình nghệ thuật khơng hành trình đơn độc), u đời( tiếng ghi ta nâu/ tiếng ghi ta xanh ) nhạy cảm (Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt- màu đỏ gieo vào ta nghi ngại, dự cảm bất an) Trong tiếng đàn(cũng hiểu tiếng thơ Lor-ca) ta nghe xôn xao bao tiếng sống nghịch lí mn đời Ta nghe tiếng kêu bi thương thời bạo lực kinh hoàng với bãi bắn, với máu chảy, với áo choàng bê bết đỏ Rõ ràng tiếng đàn nói với ta điều mang tính chất chứng từ thời đại, trở thành ám ảnh tâm hồn người giọt nước mắt vầng trăng/ longlanh đáy giếng.(0,5 điểm)
- Theo tư liệu văn học sử, Lor-ca bị sát hại ông độ tuổi xuân Trong thơ mình, Thanh Thảo khơng nói thẳng điều mà ám gợi hình ảnh đường tay đứt Nhưng Lor-ca, chết chưa phải hết, Nguyễn Du kiệt tác Truyện Kiều: Thác thể phách, tinh anh Với ghi ta màu bạc di sản thơ ca mà chàng để lại cho đời Lor-ca thực bơi qua dịng sơng thời gian để vào miền bất diệt Đó điều nhà thơ Thanh Thảo muốn nói qua câu thơ thật hàm súc giàu tính tượng trưng: đường tay đứt/ dịng sơng rộng vơ cùng/ Lor-ca bơi sang ngang/ trên ghi ta màu bạc.(0,5 điểm)
- Đối với Lor-ca mệnh chàng đàn ghi ta Nói rộng người nghệ sĩ chân chính, sống họ họ sáng tác Đời người ngắn nghệ thuật làm cho người Miễn nghệ thuật sáng tạo từ tim, óc, máu, lệ người nghệ sĩ chứa đựng được, ôm trùm vui buồn sống nhân gian.(0,5 điểm)
(5)