Gợi ý HS tìm những mẩu chuyện của bản 3.Bài tập thân hoặc những người xung quanh đã thể - Bài tập : HS tự liên hệ hiện yêu thương con người - Tổ chức cho HS chơi trò chơi nhanh mắt nhanh[r]
(1)TUẦN - TIẾT Ngày soạn: 11/08/2015 Phần 1:ĐẠO ĐỨC Chủ đề 1:Quan hệ với thân BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ A Mục tiêu bài học 1.Kiến thức - Thế nào là sống giản dị và không giản dị?Các biểu sống giản dị.Phân biệt giản gị với xa hoa,cầu kỳ,phô trương hình thức,với luộm thuộm ,cẩu thả - Ý nghĩa sống giản dị? Kỹ - Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lối sống giản dị khía cạnh -Biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện,tự học tập gương sống giản dị để trở thành người sống giản dị * Các KNS giáo dục bài:Kn phân tích,so sánh,KN tư phê phán,KN giải vấn đề,KNtự nhận thức giá trị thân 3.Thái độ - Hình thành HS thái độ quý trọng giản dị,chân thật,xa lánh lối sống xa hoa,hình thức 4.Tích hợp -Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:Đức tính giản dị B Chuẩn bị: GV :- SGK,SGV GDCD ,tranh ảnh,chuyện kể,tục ngữ ca dao nói lối sống giản dị Học sinh :- SGK,vở ghi,tục ngữ ca dao C Tiến trình bài giảng: 1.Ổn định tổ chức (1') Kiểm tra bài cũ : kiểm tra chuẩn bị HS(2') Bài HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc -Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện đọc -Yêu cầu HS đọc truyện -Cho HS thảo luận lớp theo câu hỏi: Tìm chi tiết biểu cách ăn mặc ,tác phong và lời nói Bác ? -TL: Cách ăn mặc,tác phong ,lời nói Bác - Bác mặc quần áo ka_ki,đội mũ vải đã bạc màu và đôi dép cao su bình dị Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào người 1.Truyện đọc “Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập” (2) - Câu hỏi đơn giản” Tôi nói đồng bào có nghe rõ không” 2.Em hãy nhận xét cách ăn mặc mặc , tác phong và lời nói Bác? -TL: Nhận xét -Bác ăn mặc đơn sơ,không cầu kỳ phù hợp với hoàn cảnh đất nước -Thái độ chân tình cởi mở,không hình thức lễ nghi nên đã xua tan tất gì xa cách vị chủ tịch nước với nhân dân -Lời nói Bác dễ hiểu ,gần gũi thân thương với người Em hãy tìm thêm ví dụ khác nói giản dị Bác? - Hs tự liên hệ Kết luận - Bác Hồ là Chủ tịch nước luôn sống giản dị phù hợp với hoàn cảnh đất nước Sự giản dị đó, không làm tầm thường người Bác mà ngược lại làm cho Bác trở nên sáng, cao đẹp - Bác giản dị lời nói, văn phong (các bài viết), cử chỉ, trang phục,… HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học Cho HS tìm hiểu nội dung bài học ? Thế nào là sống giản dị? -TL: Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện,hoàn cảnh thân,gia đình và xã hội 2.Nội dung bài học a.Khái niệm:Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện ,hoàn cảnh thân,gia đình và xã hội ? Biểu sông giản dị? Và trái với b.Biểu : Không xa hoa giản dị ? lãng phí,không cầu kỳ kiểu -TL:Sống giản dị: cách - Không xa hoa lãng phí,không cầu kỳ kiểu cách - Không chaỵ theo nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài - Thẳng thắn,chân thật,gần gúi với người sống hàng ngày Trái với giản dị: -Trái với giản dị:Sống xa hoa -Sống xa hoa lãng phí lãng phí phô trương hình phô trương hình thức,học đòi ăn thức,học đòi ăn mặc,cầu mặc,cầu kỳ cử sinh hoạt giao tiếp kỳ cử sinh hoạt giao Thảo luận nhóm(4 nhóm) tiếp (3) Cử đại diện trình bày,bổ xung -Cho HS thảo luận nhóm ? tìm biểu sóng giản dị và không sống giản dị học sinh? - HS tự liên hệ Kết luận ? ý nghĩa sống giản dị? TL: Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có người.Người sống giản dị sễ người xung quanh yêu mến,cảm thông và giúp đỡ ? Theo em em cần làm gì để mình trở thành người sống giản dị.(rèn luyện tính giản dị nào?) - HS tự liên hệ c.ý nghĩa :Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có người.Người sống giản dị sễ người xung quanh yêu mến,cảm thông và giúp đỡ HĐ3:Hướng dẫn giải bài tập Yêu càu HS làm BT a, d GK trang 5,6 - Làm bài tập cá nhân - Lên bảng trình bày - Nhận xét bổ xung 3.Bài tập Bài tập a: - Bức tranh thể đức tính giản dị.các bạn Hs mặc đồng phục tác phong nhanh nhẹn vui - cho HS chơi trò chơi :tìm các câu ca dao tục tươi thân mật ngũ nói đức tính giản dị (thời gian 5') Bài tập d: HS tự liên hệ Củng cố,dặn dò: - Muốn trở thành người có đức tính giản dị chung ta phải rèn luyện nào? - Học bài cũ ,Sưu tầm cd, tn dn nói tính giản dị, Làm các bài tập còn lại SGK/6 - Chuẩn bị bài mới:Trung thực Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ký duyệt tuần Ngày TUẦN - TIẾT : Ngày soạn:18/08/2015 (4) BÀI 2: Trung Thực I Mục tiêu bài học 1.Kiến thức - Giúp hs hiểu nào là trung thực -Nêu mốt số biểu tính trung thực -Nêu ý nghĩa sống trung thực? Kỹ - Giúp Hs biết phân biệt hành vi trung thực và hành vi thiếu trung thực trung sống hàng ngày - Biết tự kiểm tra,nhận xét đánh giá hành vi mình và người khác , - Trung thực học tập và sống hàng ngày * Các KNS giáo dục bài: -Kn phân tích,so sánh -KN tư phê phán -KN giải vấn đề KN tự nhận thức giá trị thân 3.Thái độ - Hình thành HS thái độ quý trọng và ủng hộ việc làm trung thực ,phản đối, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập và sống II Chuẩn bị: GV : SGK,SGV GDCD ,tranh ảnh,chuyện kể,tục ngữ ca dao nói trung thực HS : SGK,vở ghi,tục ngữ ca dao III Tiến trình bài giảng: Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là sống giản dị? Cho ví dụ.Liên hệ thân Đáp: Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện ,hoàn cảnh thân,gia đình và xã hội.HS tự liên hệ Bài Đặt vấn đề: Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu truyện đọc Cho HS đọc truyện 1.Truyện đọc ? Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ “Sự công minh,chính trực ntn? nhân tài” ->Không ưa thích,kình địch,chơi xấu,làm giảm danh tiếng,làm hại nghiệp ? Vì Bra-man-tơ có thái độ ? - > Sợ danh tiếng Mi-ken-lăng-giơ tiếng lấn át mình ? Mi-ken-lăng-giơ đã có thái độ ntn trước việc Bra-man-tơ đã làm với mình? (5) -> Oán giận,tức giận Công khai đánh giá Bra-man-tơ là người vĩ đại Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là người vĩ đại ? Vì Mi-ken-lăng-giơ lại xử ? -> Ông là người thẳng thắn,tôn trọng và nói thật,đánh giá đúng việc ? Theo em ông là người ntn? -> Ông là người trung thực,tôn trọng chân lí Kết luận - Yêu cầu HS rút bài học HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học ? Thế nào là trung thực ? ví dụ? ->Trung thực là luôn tôn trọng thật,tôn trọng chân lí,lẽ phải; ? Biểu chân thực? ->sống thẳng,thật thà và dũng cảm nhận lỗi mình mắc khuyết điểm ? Biểu hành vi trái với trung thực? ->Trái với trung thực là dối trá,xuyên tạc bóp méo thật,ngược lại chân lí 2.Nội dung bài học a.Khái niệm:Trung thực là luôn tôn trọng thật,tôn trọng chân lí,lẽ phải; b: Biểu hiện: sống thẳng,thật thà và dũng cảm nhận lỗi mình mắc khuyết điểm - Trái với trung thực là dối trá,xuyên tạc bóp méo thật,ngược lại chân lí ? ý nghĩa trung thực? c ý nghĩa: - >Trung thực là đức tính quý báu - Trung thực là đức tính quý người.Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm báu người giá,làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội và - Sống trung thực giúp ta xẽ người tin yêu,kính trọng nâng cao phẩm giá,làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội và người tin ? Là HS em cần rèn luyện tính trung thực ntn? yêu,kính trọng ->Tôn trọng ủng hộ người trung thực,sống thẳng,thật thà và dũng cảm nhận lỗi mình mắc khuyết điểm.Phê phán lên án hành vi thiếu trung thực -Yêu cầu HS giải thích câu tục ngữ: “Cây không sợ chết đứng” -HS giải thích Kết luận HĐ3:Hướng dẫn giải bài tập - Yêu cầu HS làm BT a, d GK trang - Làm bài tập cá nhân 3.Bài tập Bài tập a: (6) - Lên bảng trình bày - Nhận xét bổ xung - Hành vi thể đức tính trung thực:4,5,6 Bài tập b: Che dấu thật người bệnh để họ có hi vọng để chữa bệnh - cho HS chơi trò chơi :tìm các câu ca dao tục ngũ nói trung thực(thời gian 5') -Chia nhóm chơi Củng cố,dặn dò: - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài sơ đồ tư (hoạt động nhóm) - Học bài - Làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài mới:Tự trọng + Đọc bài + trả lời câu hỏi + Sưu tầm cao dao tục ngữ,truyện ,tấm gương tự trọng Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ký duyệt tuần Ngày TUẦN -TIẾT 3: Ngày soạn: 25/08/2015 (7) Tự trọng BÀI 3: I Mục tiêu bài học 1.Kiến thức - Giúp hs hiểu nào là tự trọng - Nêu số biểu lòng tự trọng - Nêu ý nghĩa tự trọng việc nâng cao phẩm giá người Kỹ -Biết thể tự trọng học tập,sinh hoạt các mối quan hệ -Biết phân biệt việc làm thể tự trọng với việc làm thiếu tự trọng *Các KNS giáo dục bài: -Kn phân tích,so sánh -KN thể tự tin -KN định - KN tự nhận thức giá trị thân 3.Thái độ - Tự trọng ; không đồng tình với hành vi thiếu tự trọng II Chuẩn bị: Giáo viên : SGK,SGV GDCD ,tranh ảnh,chuyện kể,tục ngữ ca dao nói tự trọng Học sinh : SGK,vở ghi,tục ngữ ca dao III Tiến trình bài giảng: Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là trung thực ? Cho ví dụ Đáp:Trung thực là luôn tôn trọng thật,tôn trọng chân lí,lẽ phải; Bài Đặt vấn đề: Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu truyện đọc Cho HS đọc truyện cách phân vai 1.Truyện đọc - Một em đọc lời dẫn.1 em đọc lời thoại cảu ông giáo,1 em đọc lời thoại Rô-be,em đọc lời thoại Sác-lây, ? Hành động Rô-be qua câu chuyện trên? -> Hành động Rô-be +Là em bé mồ côi nghèo khổ bán diêm + C ầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ trả lại người mua diêm +bị xe chẹt và bị thương nặng Rô-be đã nhờ em mình trả lại tiền cho khác ? Vì Rô-be lại nhờ em mình trả tiền cho người mua diêm? (8) -> vì Rô-be muốn giữ đúng lời hứa, ? Em có nhận xét gì hành động Rô-be? -> Có ý thức trách nhiêm cao,giữ đúng lời hứa,tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình ? Việc làm đó thể đức tính gì? -> Hành động Rô-be thể đức tính tự trọng ? Hành động Rô-be tác động đến tác giả ntn? -> Hành động Rô-be đã làm thay đổi tình cảm cảu tác giả.Từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững sờ tim se lại vì hối hận và cuối cùng ông nhận nuôi Sác-lây Kết luận - Yêu cầu HS rút bài học HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học ? Thế nào là tự trọng?ví dụ? - Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách,biết điều chỉnh hành vi cá nhân cuả mình cho phù hợp chuẩn mực xã hội 2.Nội dung bài học a Khái niệm - Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách,biết điều chỉnh hành vi cá nhân cuả mình cho phù hợp chuẩn mực xã hội ? Biểu tự trọng? b Biểu hiện:Cư xử đàng - Cư xử đàng hoàng đúng mực biết giữ lời hứa hoàng đúng mực biết giữ lời và luôn làm tròn nhiệm vụ mình,không để hứa và luôn làm tròn nhiệm người khác phải nhắc nhở ,chê trách vụ mình,không để người khác phải nhắc nhở ,chê ? Biểu hành vi trái với tự trọng? trách -HS liên hệ ? ý nghĩa tự trọng? - Tự trọng là phẩm chất đạo đức cao quý c ý nghĩa:Tự trọng là phẩm người chất đạo đức cao quý ? Là HS em cần rèn luyện tính tự trọng ntn? người -Tôn trọng ủng hộ người tự trọng ,sống thẳng,thật thà và Cư xử đàng hoàng đúng mực biết giữ lời hứa và luôn làm tròn nhiệm vụ mình,không để người khác phải nhắc nhở ,chê trách -Yêu cầu HS giải thích câu tục ngữ: “Đói cho sạch,rách cho thơm HĐ3 :Hướng dẫn giải bài tập (9) Yêu cầu HS làm BT a, d GK trang 11,12 - Làm bài tập cá nhân - Lên bảng trình bày - Nhận xét bổ xung 3.Bài tập Bài tập a: - Hành vi thể đức tính tự trọng :1,2 Bài tập b: HS tự liên hệ Củng cố,dặn dò: - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài sơ đồ tư - Học bài - Làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài mới: Tự tin + Đọc nội dung bài + Trả lời các câu hỏi + Xem trước các bài tập + Tìm các câu ca dao tục ngữ ,truyện đọc đức tính tự tin BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỶ LUẬT (đọc thêm) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Ký duyệt tuần Ngày TUẦN - TIẾT 4: Ngày soạn:1/09/2015 (10) Bài 11 TỰ TIN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp học sinh : Kiến thức: - Nêu số biểu tính tự tin - Nêu ý nghĩa tính tự tin Kĩ năng: - Biết thể tự tin công việc cụ thể CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ phân tích, so sánh biểu tự tin và thiếu tự tin - Kĩ xác định giá trị tự tin - Kĩ thể tự tin - Kĩ tự nhận thức thân lòng tự tin Thái độ: - Tin thân mình, không a dua, dao động hành động II CHUẨN BỊ 1.Thầy: SGK,Giao án,tình huống,truyện đọc 2.Trò:Chuẩn bị trước bài mới,Các ví dụ, tình huống, IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ.Trả bài kiểm tra học kỳ,nhận xét bài kiểm tra Bài *Giới thiệu GV nêu gương lòng tự tin sau đó khái quát vào vào bài - GV ghi đầu bài lên bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Truyện đọc: “Trịnh Hải Hà và - GV cho HS đọc chuyến du học Xin-ga-po” ? Bạn Hà học tiếng Anh điều + Điều kiện học tập: Góc học tập là kiện và hoàn cảnh nào? gác nhỏ, sách ít, đài cát xét cũ… bố mẹ… ? Hà đã đạt thành tích gì + Thành tích: Là học sinh giỏi học tập? ? Do đâu mà Hà lại giỏi Tiếng Anh + Do: Tự học, nói chuyện với người vậy? nước ngoài ? Em có cảm nhận gì đức tính _ HS trả lời Hà? ? Hãy tìm biểu tự + Biểu tự tin Hà: Nói tin Hà? chuyện với khách thoải mái, tự tin và chững chạc Tự tin kể cho người nước ngoài truyền thuyết Hồ Gươm - GV kể thêm cho HS số tình tự tin VD: Chuyện “ Hai bàn tay” – Tình GDCD – tr 31 (11) * Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học Nội dung bài học: ? Vậy em hiểu tự tin là gì? a.Khái niệm - Tự tin là tin tưởng vào khả mình, chủ động việc; dám tự định và hành động cách chắn không hoang mang, dao động; cương dám nghĩ, dám ? Em hãy lấy số ví dụ thể làm tự tin? - VD: Mạnh dạn trình bày ý kiến mình trước đông người; không lúng túng, sợ sệt đối mặt với khó khăn mà bình tĩnh tìm cách giải ? Nêu số ví dụ thể thiếu tự tin? - Luôn lo sợ, túng lúng, bình tĩnh - GV đưa các câu hỏi để HS thảo đứng trước đông người luận: + Nhóm 1: Người tự tin mình định công việc, không cần hợp + Cần có hợp tác vì nó giúp ta thêm tác với ai, em có đồng ý với ý kiến đó sức mạnh… không? Vì sao? +Nhóm 2: Trong hoàn cảnh nào người cần có tự tin? Nêu VD tình + Khó khăn, trở ngại và cách ứng xử? +Nhóm 3: Để có suy nghĩ và hành động cách tự tin, người cần + Kiên trì, tích cực, chủ động có phẩm chất và điều kiện gì nữa? - GV giải thích câu tục ngữ SGK b Ý nghĩa: ? Tự tin có ý nghĩa nào đối - Tự tin giúp ta có thêm sức mạnh, với cá nhân? nghị lực và sức sáng tạo làm nên nghiệp lớn ?Tự tin khác với tự cao, tự đại và - Tự cao, tự đại là quá đề cao lực khác tự ti nào? thân - Tự ti: Quá hạ thấp mình, không dám tin vào thân ? Em hãy tìm số tình cần - VD: phải có tự tin HS? + Tự giải lấy các công việc mình học tập, lao động, các hoạt động, sống cá nhân + Khi gặp bài khó việc khó, không nản lòng, không chùn bước + Không phụ thuộc dựa dẫm vào (12) người khác ? HS cần rèn luyện nào để c.Rèn luyện đức tính tự tin ? - Chủ động,tự giác học tập,tích cực tham gia các hoạt động tập thể và xã hội - Khắc phục tính rụt rè,dựa dẫm,tự ti,ba phải - Tin thân mình, không a dua, dao động hành động - GV cho HS đọc nội dung bài học * Hoạt động 3: Hướng dẫn giải bài tập - GV đưa bảng phụ BTb: 3.Bài tập + Gọi HS làm Bài tập b: đồng ý với ý 1, 3, 4, 5, 6, + Lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS làm bài tập bài -Làm bài bài tập tập 4.Củng cố,dặn dò - HS đọc nội dung bài học - Học kĩ nội dung bài học - Làm bài tập còn lại, liên hệ rèn tính tự tin - Chuẩn bị bài : - Chuẩn bị bài mới: Yêu thương người + Đọc nội dung bài + Trả lời các câu hỏi + Xem trước các bài tập + Tìm các câu ca dao tục ngữ ,truyện đọc yêu thương người Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần Ngày: TUẦN - TIẾT 5: Ngày soạn: 08/09/2015 Chủ đề 2:Quan hệ với người khác (13) BÀI 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (T1) A Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Giúp hs hiểu nào là yêu thương người - Nêu các biểu yêu thương người Kỹ năng: -Biết thể lòng yêu thương người với người xung quanh việc làm cụ thể *:Các kỹ sống -KN xác định giá trị,trình bày suy nghĩ, phân tích so sánh,tư phê phán, giao tiếp 3.Thái độ - Quan tâm đến người xung quanh;không đồng tình ủng hộ với thái độ thờ , lạnh nhạt và hành vi độc ác với người B Chuẩn bị: Giáo viên :SGK,SGV GDCD ,tranh ảnh,chuyện kể,tục ngữ ca dao nói yêu thương người Học sinh : SGK,vở ghi,tục ngữ ca dao C Tiến trình bài giảng: 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : ? Là HS em cần rèn luyện tính tự trọng ntn? Đáp án: -Tôn trọng ủng hộ người tự trọng ,sống thẳng,thật thà - Cư xử đàng hoàng đúng mực biết giữ lời hứa và luôn làm tròn nhiệm vụ mình,không để người khác phải nhắc nhở ,chê trách Bài HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu truyện đọc Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Cho hs tìm hiểu truyện đọc 1.Truyện đọc Yêu cầu HS đọc truyện “Bác Hồ đến thăm người ?Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào thời nghèo” gian nào? - Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào tối 30 Tết năm 1962 ? Hoàn cảnh gia đình chị Chín ntn? - Hoàn cảnh gia đình chị Chín:Chồng mất,chị có nhỏ,không công ăn việc làm ổn định ? Những cử và lời nói thể quan tâm yêu thương Bác gia đình chị Chín? (14) - Bác đã âu yếm đến bên các cháu xoa đầu ? Thái độ gia đình chị Bác ntn? - Xúc động rơm rớm nước mắt ?Ngồi trên xe Phủ Chủ tịch thái độ Bác ntn?Theo em Bác nghĩ gì? - Bác dăm chiêu suy nghĩ ? Việc làm Bác thể đức tính gì? - Lòng yêu thương người Kết luận:Bác luôn dành tình yêu thương cho người.Bác quan tâm chăm sóc từ em nhỏ đến người già, HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học Cho HS tìm hiểu Nội dung bài học ? Yêu thương người là nào? Cho HS liên hệ thân ?Trái với yêu thương người? - Vô cảm,không quan tâm giúp đỡ người khác Tổ chức cho HS tìm hiểu các biểu yêu thương người 2.Nội dung bài học a Khái niệm - Yêu thương người là quan tâm giúp đỡ,làm điều tốt đẹp cho người khác b Biểu hiện:Sẵn sàng giúp đỡ,chia sẻ,thông cảm với khó khăn người khác;dìu dắt nâng đỡ người có lỗi lầm,giúp họ tìm đường đúng đắn;biết hi sinh quyền lợi thân cho người khác Đ3:Hướng dẫn giải bài tập Gợi ý HS tìm mẩu chuyện 3.Bài tập thân người xung quanh đã thể - Bài tập : HS tự liên hệ yêu thương người - Tổ chức cho HS chơi trò chơi nhanh mắt nhanh tay Tìm các câu ca dao tục ngữ nói lòng yêu thương người - HS:chia tổ,lên trình bày - Các nhóm nhận xét ,kết luận Kết luận, cho điểm Củng cố,dặn dò: - Yêu cầu Hs khái quát nội dung bài - Cho HS sắm vai,đọc truyện đọc - Học bài - Làm các bài tập bài tập - Chuẩn bị bài mới:Yêu thương người(tiếp) +Tìm hiểu tiếp nội dung bài học (15) + Xem trước bài tập còn lại Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần Ngày TUẦN - TIẾT 6: Ngày soạn: 15/09/2015 BÀI 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (T2) A Mục tiêu bài học (16) 1.Kiến thức - Nêu ý nghiã yêu thương người Kỹ -Biết thể lòng yêu thương người với người xung quanh việc làm cụ thể *:Các kỹ sống -KN xác định giá trị,trình bày suy nghĩ,phân tích so sánh,tư phê phán, giao tiếp 3.Thái độ - Quan tâm đến người xung quanh;không đồng tình ủng hộ với thái độ thờ ơ,lạnh nhạt và hành vi độc ác với người B Chuẩn bị: Giáo viên :SGK,SGV GDCD ,tranh ảnh,chuyện kể,tục ngữ ca dao nói yêu thương người Học sinh : SGK,vở ghi,tục ngữ ca dao C Tiến trình bài giảng: 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là yêu thương người?liên hệ thân? Đáp: - Yêu thương người là quan tâm giúp đỡ,làm điều tốt đẹp cho người khác Bài HĐ1 Đặt vấn đề: - Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Cho HS sắm vai tình đã giao HS chia nhóm trình bày Lớp nhận xét Kết luận ?Lòng yêu thương người giúp người gì ? NỘI DUNG CẦN ĐẠT 2.Nội dung bài học(tiếp) c.Ý nghĩa : -Đối với xã hội:Là truyền thống đạo đức quý báu dân tộc,cần giữ gìn và phát huy.Lòng yêu thương người góp phần làm xã hội lành mạnh sống ? Khi có lòng yêu thương -Đối với cá nhân :giúp người có người thân ta nhận gì từ thêm sức mạnh vượt qua khó khăn người xung quanh? gian khổ sống;được Kết luận người yêu quý,kính trọng Người biết yêu thương người d.Cách rèn luyện ? Chúng ta cần rèn luyện nào - yêu thương,chăm sóc giúp đỡ ông để trở thành người biết yêu thương bà,cha mẹ, anh chị em người? -Luôn gần gũi và cư sử ân cần,chu đáo GV đàm thoại với HS để HS nêu các với người,làm cho người dễ (17) việc làm thể lòng yêu thương mình với ông bà,cha mẹ,anh chị em,bạn bè và người chịu gần mình:tránh làm điều ác, điều xấu - Tích cực tham gia các hoạt động từ thiện,nhân đạo HĐ3:Hướng dẫn giải bài tập -Yêu cầu HS làm BT a, c SGK trang 3.Bài tập 16,17 và các bài tập bài tập Bài tập a:HS tự nhận xét - Làm bài tập cá nhân - Bài tập c: HS tự liên hệ - Lên bảng trình bày - Nhận xét bổ xung Kết luận Củng cố,dặn dò: - Yêu cầu Hs khái quát nội dung bài - Cho HS sắm vai( tình HS tự chọn) - Học bài cũ - Làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài mới: Tôn sư trọng đạo Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Ký duyệt tuần Ngày (18) (19) (20)