Trong bất kỳ ngành nghề nào cũng đều phải quan tâm đến việc bồi dưỡng, nâng cao tay nghề. Sự thành thạo, nhuần nhuyễn tay nghề là một yếu tố vô cùng quan trọng, làm tăng hiệu quả hoạt động trong một lĩnh vực nghề nghiệp nhất định, vì tay nghề được coi là công cụ, phương tiện để tiến hành hoạt động nghề nghiệp.có công cụ, phương tiện sắc bén, hiện đại thì việc thực hiện nhiệm vụ của người giáo viên sẽ thuận lợi và dễ dàng hơn.
NGƯỜI THẦY GIÁO Ở NHÀ TRƯỜNG CĐSP Trong ngành nghề phải quan tâm đến việc bồi dưỡng, nâng cao tay nghề Sự thành thạo, nhuần nhuyễn tay nghề yếu tố vô quan trọng, làm tăng hiệu hoạt động lĩnh vực nghề nghiệp định, tay nghề coi công cụ, phương tiện để tiến hành hoạt động nghề nghiệp.có cơng cụ, phương tiện sắc bén, đại việc thực nhiệm vụ người giáo viên thuận lợi dễ dàng “Trăm hay không tay quen” Nghề dạy học nghề đào tạo người có đức, có tài, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH,HĐH đất nước Khác với số nghề, đối tượng nghề dạy học người lớn lên, chuẩn bị hành trang để bước vào đời, người có giới nội tâm phong phú, đa dạng tình cảm, trí tuệ nhân cách Sự độc đáo đối tượng hoạt động dã làm cho nghề hoạt động trở lên phức tạp vinh quang “Nghề dạy học nghề cao quý bậc nghề cao quý xã hội XHCN Các nghề xã hội ta sáng tạo giá trị vật chất tinh thần… Nghề dạy học nghề sáng tạo bậc sáng tạo người sáng tạo” - Phạm Văn Đồng Để làm tròn nhiệm vụ người kỹ sư tâm hồn, người giáo viên cần phải không ngừng rèn luyện, bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất lực, bước làm phong phú hoàn thiện hành trang nghề nghiệp Trường CĐSP có chức “dạy chữ, dạy nghề, dạy người” Như người giáo viên trường CĐSP khơng có nhiệm vụ dạy chữ, dạy nghề mà dạy người, đào tạo người vừa “hồng” vừa “chuyên” đáp ứng đòi hỏi xã hội Đặc điểm kinh tế - xã hội lao động sư phạm: - Nghề dạy học nghề xứng đáng tôn vinh (? cha mẹ cho ta sống người thầy cho ta cách sống làm người) - Nghề dạy học nghề lao động nghiêm túc không phép có phế phẩm (Một nhà tư tưởng nói: Nếu người thợ kim hồn làm hỏng đồ vàng bạc đem nấu lại Nếu vien ngọc q bị hư phá bỏ Nhưng hạt kim cương lớn quý người đời Làm hư người tội lớn, lỗi lầm lớn chuộc được) - Nhà giáo khơng dạy người nói chung mà dạy người cụ thể Về điểm nghề dạy học khác với nghề phát viên hay nghề nhà diễn thuyết… Nếu bạn dạy lớp bạn phải dảm bảo cho em lớp học tập chu đáo mơn học Vì phải dạy người cụ thể với đặc điểm riêng tư chất, hoàn cảnh, đặc điểm tâm lý, đạo đức… nên việc dạy dập khn, máy móc mà địi hỏi phải linh hoạt sáng tạo… - Nghề dạy học nghề mà kết giảng dạy – giáo dục tỉ lệ thuận với công sức bỏ cho việc chuẩn bị - Nghề mà thời gian lao động tiếp diến từ sáng sớm đêm khuya vào ngày nghỉ - Nghề mà kết có khơng thấy đựoc, mặt giáo dục đạo đức - Là nghề lao động trí óc nặng nhọc Địi hỏi người giáo viên phải có hiểu biết sâu sắc quan điểm, đường lối đổi Đảng Nhà nước lĩnh vực trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, lĩnh vực giáo dục đào tạo; nắm vững đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, phương pháp tổ chức trình giáo dục dạy học, nắm phương pháp giải tình xảy hoạt động sư phạm; lực nghiên cứu khoa học… có tinh thần yêu nước, yêu CNXH, yêu nghề, mến trẻ, có lý tưởng đào tạo hệ trẻ, có ý thức trách nhiệm xã hội cao, có đạo đức tác phong sư phạm, có nếp sống giản dị, khiêm tốn, nêu gương tốt cho học sinh Nhà giáo dục tiếng Cai Rốp nói: “Sự nghiệp giáo viên nghiệp bất hủ, đời họ reo hạt giống bất diệt học trò họ học trò họ lại truyền lại cho học trò đời sau nữa, đời qua đời khác truyền mãi” ... trí óc nặng nhọc Địi hỏi người giáo viên phải có hiểu biết sâu sắc quan điểm, đường lối đổi Đảng Nhà nước lĩnh vực trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, lĩnh vực giáo dục đào tạo; nắm vững đổi chương... hội cao, có đạo đức tác phong sư phạm, có nếp sống giản dị, khiêm tốn, nêu gương tốt cho học sinh Nhà giáo dục tiếng Cai Rốp nói: “Sự nghiệp giáo viên nghiệp bất hủ, đời họ reo hạt giống bất diệt