- Học sinh trả lời, giáo viên chuẩn xác kiến thức, lưu ý học sinh các vấn đề về: Khai thác và sử dụng tài nguyên khoáng sản hợp lý và tiết kiệm, bảo vệ môi trường và phát triển bền vững[r]
(1)Tuần 27 Ngày soạn: 05/03/2016
Tiết 44 Ngày dạy: 08/03/2016
I MỤC TIÊU: Qua học, HS cần đạt được 1 Kiến thức:
- Biết đảo quần đảo lớn Việt Nam
- Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phịng
- Trình bày hoạt động khai thác tài nguyên biển, đảo 2 Kĩ năng:
- Xác định vị trí, phạm vi vùng biển Việt Nam.
- Kể tên xác định đồ vị trí số đảo quần đảo lớn từ Bắc vào Nam
- Phân tích đồ (lược đồ), sơ đồ, số liệu thống kê để nhận biết tiềm kinh tế biển, đảo Việt Nam
3 Thái độ:
Có ý thức trách nhiệm bảo vệ tài ngun mơi trường biển đảo 4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, …
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip …
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1 Chuẩn bị giáo viên :
Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh sgk 2
Chuẩn bị học sinh : Tập đồ Việt Nam
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1 Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học.
9A1 ……… 9A2 ……… 9A3 ……… 9A4 ……… 9A5 ……… 9A6 ……… 2 Kiểm tra cũ:
Nhận xét kiểm tra viết tiết 3
Tiến trình học :
Khởi động: Nước ta có vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo, có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng Để hiểu rõ vấn đề tìm hiểu tiết học hôm
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí, tên đảo
và quần đảo Việt Nam (cá nhân). *Phương pháp dạy học: Giải vấn đề, sử dụng đồ, tự học, …
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, …
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức
I Biển đảo Việt Nam. 1 Các đảo quần đảo.
- Các đảo lớn: Cát Bà, Cái Bầu, Bạch Long Vĩ, Cồn Cỏ, Lý Sơn, Côn Đảo, Phú Quý, Phú Quốc, Thổ Chu
(2)“ lên lớp”; cá nhân * Bước 1:
- Cho biết chiều dài đường bờ biển diện tích vùng biển nước ta ?( học sinh yếu kém)
- Giáo viên giới thiệu học sinh đồ giới hạn phận vùng biển nước ta
* Bước 2:
- Tìm xác định đảo quần đảo lớn vùng biển nước ta? (Đảo ven bờ, đảo xa bờ)
* Bước 3:
- Nêu ý nghĩa vùng biển nước ta phát triển kinh tế, bảo vệ an ninh quốc phòng?
- Học sinh phát biểu, học sinh khác bổ sung
- Giáo viên chuẩn kiến thức Mở rộng giá trị kinh tế, chủ quyền lãnh thổ hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa
Giáo dục học sinh môi trường biển đảo phát triển kinh tế biển.
Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động khai thác ni trồng chế biến hải sản, du lịch biển đảo (nhóm).
*Phương pháp dạy học: Giải vấn đề, sử dụng đồ, tự học, …
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, …
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ lên lớp”; cá nhân; nhóm
* Bước 1:
- Học sinh quan sát H38.3 SGK: Nêu tên ngành kinh tế biển nước ta?
- Hãy nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành kinh tế biển nước ta?
- Học sinh trả lời, giáo viên chuẩn xác kiến thức, lưu ý học sinh vấn đề về: Khai thác sử dụng tài nguyên khoáng sản hợp lý tiết kiệm, bảo vệ môi trường và phát triển bền vững, khả khai thác năng lượng thuỷ triều sóng nước ta. * Bước 2:
Giáo viên chia lớp thành nhóm
- Nhóm + Nhóm 3: Tìm hiểu tiềm
- Quần đảo Hồng Sa, quần đảo Trường Sa
2.Ý nghĩa kinh tế biển, đảo đối với việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng.
- Ý nghĩa phát triển kinh tế:
+ Vùng biển có nhiều tiềm thuận lợi cho việc phát triển tổng hợp kinh tế biển + Có nhiều lợi q trình hội nhập vào kinh tế giới
- Ý nghĩa an ninh quốc phòng:
+ Các đảo - quần đảo tạo thành hệ thống tiền tiêu bảo vệ đất liền, nơi cư ngụ tàu thuyền đánh bắt hải sản xa bờ dài ngày
+ Việc khẳng định chủ quyền nước ta đảo quần đảo có ý nghĩa sở để khẳng định chủ quyền nước ta vùng thềm lục địa quanh đảo II Phát triển tổng hợp kinh tế biển.
1 Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản.
- Tiềm :
Số lượng giống,loài hải sản phong phú có giá trị kinh tế cao
- Thực trạng:
(3)và thực trạng ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản?
- Chứng minh nước ta giàu có hải sản ?
- Đọc tên bãi tôm, cá vùng biển nước ta? Nêu hình thức đánh bắt khai thác cá biển?
- Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ?
- Nhóm + Nhóm 4: Tìm hiểu tiềm thực trạng ngành du lịch biển - đảo - Tìm vị trí bãi biển, vườn quốc gia dọc bãi biển đảo?
- Trình bày tình hình phát triển ngành du lịch biển?
- Nêu giải pháp xu hướng?
(Chống ô nhiễm môi trường, xây dựng cơ sở hạ tầng, nâng cao mức sống người dân ).
- Xu hướng phát triển ngành lướt ván, du thuyền, ném bóng )
* Bước 3:
- Đại diện nhóm học sinh phát biểu, học sinh khác bổ sung
- Giáo viên chuẩn xác kiến thức
+ Hải sản ven bờ cạn kiệt, phương tiện đánh bắt thô sơ, môi trường sinh thái bị phá vỡ
+ Xu hướng : Đẩy mạnh khai thác xa bờ, nuôi trồng hải sản phát triển đồng đại công nghiệp chế biến hải sản 2 Du lịch biển đảo.
- Tiềm năng:
Nước ta có nguồn tài nguyên du lịch biển phong phú: có nhiều phong cảnh bãi biển đẹp, nhiều đảo có phong cảnh kì thú, hấp dẫn
- Thực trạng:
+ Một số trung tâm du lịch phát triển nhanh, tập trung hoạt động tắm biển
+ Chưa khai thác hết tiềm
+ Xu hướng: Phát triển nhiều loại hình du lịch để khai thác tiềm to lớn du lịch biển đảo
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 1 Tổng kết:
- Tại phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển?
- Học sinh giới thiệu số địa điểm du lịch mà em biết 2 Hướng dẫn học tập:
- Học sinh làm tập sgk, nghiên cứu trước 39 V PHỤ LỤC:
VI RÚT KINH NGHIỆM: