Chủ đề Phong trào công nhân từ thế kỉ XVIII đến đầu thế kỉ XX được soạn theo công văn 4040 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, dùng cho năm học 20212022. Soạn theo đúng mẫu giáo án chủ đề I.MỤC TIÊU. 1. Kiến thức, kĩ năng. 1.1. Kiến thức. + Học sinh biết: Nguyên dân dẫn đến phong trào công nhân cuối thế kỉ XVIII đầu thế kỉ XX Trình bày những nét chính về các cuộc đấu tranh tiêu biểu: phá máy, đốt công xưởng... Hoàn cảnh ra đời chủ nghĩa Mác và các tổ chức Quốc tế. + Học sinh hiểu: Hiểu những cuộc đấu tranh tiêu biểu của công nhân trong những giai đoạn: đầu thế kỉ XVIII; đầu và nửa sau thế kỉ XIX; đầu thế kỉ XX. năm 30 40 của thế kỉ XIX Mác và Ăng ghen và sự ra đời của CNXH khoa học: những hoạt động cách mạng, đóng góp to lớn của 2 ông đối với PTCN quốc tế. +Vận dụng: Đánh giá phong trào công nhân quốc tế ( Quốc tế thứ nhất) sau khi CNXH khoa học ra đời. Liên hệ phong trào cách mạng Việt Nam giai đoạn đầu thế kỉ XX. 1.2.Kĩ năng: Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn. Rèn luyện kỹ năng phân tích, nhận định về qúa trình phát triển của phong trào công nhân vào TK XIX. Lập niên biểu phong trào công nhân từ thế kỉ XVIII đến đầu thế kỉ XX. 2. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. 2.1.Các phẩm chất Lòng biết ơn đối với sự lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của CMVS. Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH GD tinh thần QTVS, tinh thần đoàn kết đấu tranh của Gc CN 2.2. Các năng lực chung: Hợp tác nhóm, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, trình bày một vấn đề trước tập thể, năng lực tự học. 2.3. Các năng lực chuyên biệt: Năng lực: thực hành bộ môn lịch sử; so sánh, phân tích, khái quát hóa.
1 CHỦ ĐỀ: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẦU THẾ KỈ XX (- Gồm bài: Bài 4, 7, 17 mục I.2 -Thời lượng : tiết.(7,8,9,10,11), thực 2,5 tuần.) I.MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ 1.1 Kiến thức + Học sinh biết: - Nguyên dân dẫn đến phong trào công nhân cuối kỉ XVIII đầu kỉ XX -Trình bày nét đấu tranh tiêu biểu: phá máy, đốt cơng xưởng - Hồn cảnh đời chủ nghĩa Mác tổ chức Quốc tế + Học sinh hiểu: - Hiểu đấu tranh tiêu biểu công nhân giai đoạn: đầu kỉ XVIII; đầu nửa sau kỉ XIX; đầu kỉ XX năm 30- 40 kỉ XIX - Mác Ăng- ghen đời CNXH khoa học: hoạt động cách mạng, đóng góp to lớn ơng PTCN quốc tế +Vận dụng: - Đánh giá phong trào công nhân quốc tế ( Quốc tế thứ nhất) sau CNXH khoa học đời - Liên hệ phong trào cách mạng Việt Nam giai đoạn đầu kỉ XX 1.2.Kĩ năng: - Biết phân tích kiện thao tác tư lịch sử đắn - Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định qúa trình phát triển phong trào cơng nhân vào TK XIX - Lập niên biểu phong trào công nhân từ kỉ XVIII đến đầu kỉ XX Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh 2.1.Các phẩm chất - Lòng biết ơn lãnh tụ giới niềm tin vào thắng lợi CMVS - Lòng biết ơn nhà sáng lập CNXH - GD tinh thần QTVS, tinh thần đoàn kết đấu tranh G/c CN 2.2 Các lực chung: - Hợp tác nhóm, giải vấn đề, tư sáng tạo, trình bày vấn đề trước tập thể, lực tự học 2.3 Các lực chuyên biệt: - Năng lực: thực hành mơn lịch sử; so sánh, phân tích, khái qt hóa II CHUẨN BỊ III TỔ CHỨC CÁC HĐ DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5 phút) - Gv cho hs quan sát số hình ảnh: Phong trào CN giới (sơ đồ tư duy), chân dung Mác, Ăng-ghen, Lê-nin… ? Em có suy nghĩ sau quan sát hình ảnh trên? -GV dẫn vào : Giai cấp công nhân đời lớn mạnh với hình thành phát triển CNTB Do đối lập quyền lợi, mâu thuẫn công nhân với TS ngày gay gắt, dẫn đến đấu tranh g/c từ buổi đầu thời cận đại CNXH khoa học đời đường cho g/c cơng nhân đồn kết đấu tranh giành thắng lợi B Hoạt động hình thành kiến thức.( 120 phút) Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt -HS đọc I.Nguyên nhân -Gv yêu cầu hs tự đọc mục I.1 - Sự bóc lột nặng nề sgk/28 kết hợp quan sát H.24 -Quan sát, mô tả, lí giai cấp tư sản H:Mơ tả H.24 Vì giới chủ giải -Tình cảnh cơng nhân thích sử dụng lao động trẻ em? - Trình bày vơ khốn khổ Liên hệ với quyền trẻ em? +Lao động 14-16h/ngày H: Nguyên nhân dẫn đến pt công +Lương thấp nhân? + Lđ trẻ em GV chốt nguyên nhân dẫn đến pt +Điều kiện ăn tồi tàn công nhân TS>