Kiến thức: - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ... Thái độ: - Giáo dục [r]
(1)TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tính vận tốc chuyển động Kĩ năng: - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác Làm BT 1,2,3 Thái độ: - HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập Từ đó các em chăm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: PHT Học sinh: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Hoạt động GV - Gọi HS chữa bài 1/ 138 Hoạt động HS - HS chữa bài tập - Lớp nhận xét - Ghi đầu bài Bài 1: * Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt và giải *Tóm tắt: phút: 5250 m V = … m/ phút? Bài giải: Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 ( m/ phút) Đáp số: 1050 m / phút Bài 2: Tính - Phát PHT cho HS thảo - HS thảo luận nhóm 4, luận điền PHT - GV nhận xét, chữa bài - Các nhóm trình bày KQ: Cột 1: 49km/giờ; cột 2: 35m/giây Cột 3: 78m/giây Bài 3: *Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt và giải Bài giải: Quãng đường người đó ô tô là: (2) 25 - = 20 ( km) Thời gian người đó ô tô là: nửa = 30 phút = 0,5 Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 ( km /giờ) Đáp số: 40 km / 3’ 4.Củngcố-dặn dò - Cho HS nhắc lại nội dung bài - HS nêu ND bài - CB bài sau (3) Thứ ba ngày 15 tháng năm 2016 TOÁN QUÃNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tính quãng đường chuyển động Kĩ năng: - Thực hành tính quãng đường Làm BT 1,2 Thái độ: - GD tính cần cù và óc sáng tạo, trí thông minh cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: PHT Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 3’ – 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Giới thiệu cách tính quãng đường Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS chữa bài 1/ - HS chữa bài T139 - Lớp nhận xét - Ghi đầu bài *Bài toán 1: *2 HS đọc bài toán - Y/c HS đọc bài toán Tóm tắt: - Phân tích đề V = 42,5 km/giờ - Hướng dẫn HS tóm T = tắt và giải S = … km ? Bài giải: Quãng đường ô tô là: 42,5 x = 170 ( km) Đáp số: 170 km - Y/c HS nhận xét và - Muốn tính quãng nêu cách tính quãng đường ta lấy vận tốc đường biết vận tốc nhân với thời gian và thời gian S=Vxt *Bài toán 2: - Y/c HS đọc và giải bài toán - Y/c HS đổi đơn vị đo thời gian trước * HS đọc và giải bài toán Tóm tắt: V = 12 km /giờ T = 30 phút (4) thực phép tính - Nhận xét, chữa bài 3.Luyện tập: Bài 1: 4’ *Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt và giải S = … km Bài giải: Đổi: 30 phút2,5 Quãng đường người đó đã là 12 x 2,5 = 30 ( km) Đáp số: 30 km * Bài giải: Quãng đường ca nô là: 15,2 x = 37,5 (km) Đáp số: 37,5 km * Bài giải: Đổi: 15 phút = 0,25 Quãng đường người xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 ( km) Đáp số: 3,15 km dung - HS nêu ND bài Bài 2: *Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt và giải 3.Củngcố-dặn dò - Nhắc lại nội bài - Chuẩn bị bài sau (5) Thứ tư ngày 16 tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố cách tính quãng đường đI chuyển động Kĩ năng: - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán thực tiễn Làm BT1, Thái độ - Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: PHT Học sinh: Bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thờ i Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 5’ Kiểm tra bài - Muốn tính quãng cũ: đường ta làm - 1,2 HS nêu 32’ nào? - Lớp nhận xét 2.Luyện tập: *Tính độ dài quãng * HS thảo luận nhóm 4, điền Bài 1: đường với đơn vị đo là PHT km viết vào ô - Lớp nhận xét KQ: trống Cột 1: 130 km; cột 2: 1,470 - Phát PHT cho HS km; cột 3: 24 km thảo luận - GV nhận xét, chữa bài * HS làm bài cá nhân Bài 2: Bài giải: *Y/c HS đọc đề Thời gian ô tô từ A đến - Phân tích đề B là: - Tóm tắt và giải 12 15 phút - 30 - GV , chữa bài phút = 45 phút 45 phút = 4,75 Độ dài quãng đường AB là 46 x 4,75 = 218,5 ( km) Đáp số: 218,5 km 4’ Củng cố- dặn - Nhắc lại nội dung - HS nêu ND bài dò: bài - Chuẩn bị bài sau (6) Thứ năm ngày 17 tháng năm 2016 TOÁN THỜI GIAN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hình thành cách tính thời gian chuyển động 2.Kĩ năng: - Thực hành tính thời gian chuyển động Thái độ: - Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : PHT Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời gian 5’ 30’ Nội dung Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Biết cách tính thời gian Hoạt động Hoạt động HS GV - Kiểm tra HS chữa bài 1, - HS chữa bài 1, - ghi đầu bài *Bài toán 1: * - Y/c HS đọc bài toán - Phân tích đề - Hướng dẫn HS tóm tắt và giải Tóm tắt: S = 170 km V = 42,5 km/giờ T = ….? Bài giải: Thời gian ô tô là: 170 : 42,5 = ( giờ) Đáp số: - Muốn tính thời gian ta lấy quãng - Y/c HS nhận xét đường chia cho vận tốc và nêu cách tính thời gian biết quãng đường và vận tốc Bài toán 2: Tóm tắt: (7) - Y/c HS đọc và giải bài toán - Y/c HS đổi đơn vị đo thời gian trước thực phép tính V = 36 km/ S = 42 km T = … ? Bài giải: Thời gian ca nô là 42 : 36 = ( giờ) = = 10 phút Luyện tập: *Bài 1: Đáp số: 10 phút * Viết số thích hợp *HS lên bảng làm vào chỗ chấm S 35 10,35 108,5 81 -Cả lớp làm vào (km) V 14 4,6 62 36 (km/ giờ) T 2,5 2,25 1,75 2,25 ( gi ờ) *Bài 2: *Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt và giải * Bài giải: a) Thời gian người xe đạp là: 23,1 : 13,2 = 1,75 ( giờ) 75 0,75 = 100 = 1,75 = = 45 phút b) Thời gian chạy người đó là 25 2,5 : 10 = 100 ( giờ) = giờ = 15 phút Đáp số: a 45 phút b 15 phút 4’ 3.Củng cố - dặn - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe dò: (8) Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố cách tính thời gian chuyển động - Củng cố mối qua hệ thới gian với vận tốc và quãng đường 2.Kĩ năng: - Vận dụng vào làm BT Thái độ: - Rèn kĩ làm toán cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : PHT Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 4’ Kiểm tra bài - Muốn tính thời gian cũ: ta làm nào? - Trò chơi: Thổi bóng bay 30’ bài mới: - HS nêu a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: *viết số thích hợp vào *HS nêu yêu cầu bài * Bài 1: chỗ chấm 261 78 165 96 - Gọi HS nêu yêu cầu S (km) V (km/giờ) 60 39 27,5 40 cảu bài T ( giờ) 4,35 2,4 (9) Bài 2: * Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt và giải Bài 3: * Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt và giải 4’ 4.Củng dò - Nhắc lại nội dung bài cố-dặn - Chuẩn bị bài sau *Bài giải: 1,08 m = 108 cm Thời gian ốc sên bò quãng đường 1,08 m là: 108 : 12 = ( phút) Đáp số: phút * Bài giải: Thời gian đại bàng bay quãng đường dài 72 km là: 72 : 96 = 0,75 ( giờ) 0,75 = 45 phút Đáp số: 45 phút (10) TUẦN 28 Thø hai ngµy 21 th¸ng n¨m 2016 To¸n LuyÖn tËp chung I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đờng và thời gian Kĩ năng: - Củng cố đơn vị đo thời gian Làm đợc BT1,2 Thái độ: - HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập Từ đó các em chăm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: PHT Học sinh: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 5’ Kiểm tra bài - Nªu c«ng thøc tÝnh vËn cũ: - HS nªu tốc, tính quãng đờng và - Líp nhËn xÐt 30’ thêi gian? 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi ®Çu bµi * HS đọc b) Giảng bài: - HS lµm bµi tËp vµ nªu kÕt Bài 1: * Cho HS đọc yêu cầu bài tËp Bµi gi¶i - GV híng dÉn HS: bµi §æi : 4giê 30 phót = 4,5 giê to¸n yªu cÇu so s¸nh vËn Mỗi ô tô đợc là tèc cña « t« vµ xe m¸y 135 : = 45 (km) - GV cho HS lµm bµi theo Mỗi xe máy đợc là nhãm 135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô đợc nhiều h¬n xe m¸y lµ: 45 - 30 = 15 (km) §¸p sè : 15km Bài 2: * HS nghe Bµi gi¶i * Híng dÉn HS tÝnh vËn 1250 : = 625 (m / phót) ; tốc xe máy với đơn vị (11) ®o lµ m/phót 3’ 4.Củngcố-dặn dò giê = 60 phót Một xe máy đợc là: 625 x 60 = 37500(m) 37500m = 37,5 km; VËn tèc cña xe m¸y lµ:37,5 km/giờ - GV nhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau Thø ba ngµy 22 th¸ng n¨m 2016 To¸n LuyÖn tËp chung I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đờng, thời gian Kĩ năng: - Biết giải bài toán chuyển động ngợc chiều cùng thời gian Làm đợc BT1,2 Thái độ: - GD tính cần cù và óc sáng tạo, trí thông minh cho HS (12) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thờ i Nội dung Hoạt động GV gian - Gäi HS ch÷a bµi 5’ Kiểm tra bài cũ: 32’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1: 3.Củngcố-dặn dò - HS ch÷a bµi - Líp nhËn xÐt - Ghi ®Çu bµi *a GV gọi HS đọc bài tËp - HD hs t×m hiÓu cã chuyển động đồng thời bài toán Chuyển động cïng chiÒu hay ngîc chiÒu ? * GV vẽ sơ đồ : GV gi¶i thÝch : Khi « t« gÆp xe m¸y th× c¶ « t« vµ xe m¸y ®i hÕt quãng đờng 180 km từ hai chiÒu ngîc Bài 2: Hoạt động HS *1 HS đọc bài tập - Tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp Bµi gi¶i: a)Sau mçi giê c¶ « t« vµ xe máy đợc quãng đờng là: 54 + 36 = 90(km) Thời gian để ô tô và xe m¸y gÆp lµ: 180 : 90 = (giê) b) Sau ô tô đợc quãng đờng là: 50 + 42 = 92(km) TG để ô tô, xe máy gặp lµ: 276 : 92 = (giê) §¸p sè : a 2giê ; b giê *Gọi HS đọc đề bài và nªu yªu cÇu cña bµi * Bµi gi¶i: to¸n Thêi gian ®i cña ca n« lµ: - HS lµm bµi 11 giê 15 phót - giê 30 phót = giê 45 phót = 3,75 giê Quãng đờng đợc ca nô lµ: 12 x3,75 = 45 (km) §¸p sè: 45 km - GV nhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau -HS nªu ND bµi (13) 4’ Thø tư ngµy 23 th¸ng n¨m 2016 To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều Kĩ năng: - Biết tính vận tốc, quãng đờng, thời gian Làm đợc BT 1,2 Thái độ - Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: PHT (14) Học sinh: Bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 3’ –5’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV Hoạt động HS - Nªu c¸ch tÝnh VËn tèc, quãng đờng, thời gian? -2,3 HS nªu - Líp nhËn xÐt 2.Luyện tập: 30’ Bài 1: * y/c HS đọc bài tập 1a.Và trả lêi c©u hái - Có chuyển động đồng thời , chuyển động cùng chiều hay ngîc chiÒu? - GV gi¶i thÝch : Xe m¸y ®i nhanh xe đạp , xe đạp trớc, xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó xe máy đuổi kịp xe đạp xe m¸y xe đạp a* b* c* - Lóc khëi hµnh xe m¸y c¸ch xe đạp bao nhiêu km? *1 HS đọc yêu cầu bµi tËp - Có chuyển động đồng thời cùng lóc, cïng chiÒu -HS nghe -Lóc khëi hµnh xe máy cách xe đạp 48km - GV: Khi xe m¸y ®uæi kÞp xe đạp tức là khoảng cách xe Sau mçi giê xe m¸y đạp và xe máy là 0km - Sau xe máy đến gần gần xe đạp là: 36 - 12 = 24 (km) xe đạp bao nhiêu km? Thời gian để xe + Tính thời gian để xe máy m¸y ®uæi kÞp xe đuổi kịp xe đạp? đạp: - GV HD và theo dõi giúp đỡ 2(giê) 48 : 24 = HS Khi b¾t ®Çu ®i, xe + Khi b¾t ®Çu ®i, xe m¸y c¸ch xe đạp bao nhiêu km? máy cách xe đạp là: (36 + 12 )x 72 km Bài 2: = (15) Sau mçi giê xe m¸y đến gần xe đạp là: 36 - 12 = 24 km Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp lµ: 72 : 24 = 3(giê) Củng cốdặn dò: Víi Bµi gi¶i kho¶ng thêi gian lµ 25 giê b¸o Gấm chạy đợc số km lµ *GV yªu cÇu HS nªu néi dung yªu cÇu bµi to¸n vµ thùc hiÖn gi¶i bµi to¸n - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau 4’ 120 x =4,8km 25 (16) Thø n¨m ngµy 24 th¸ng n¨m 2016 To¸n ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2, , 5, 2.Kĩ năng: - Làm đợc BT 1,2,3 ( cột 1), Thái độ: - GD tính cần cù, sáng tạo cho HS làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : PHT Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 3’– 5’ Kiểm tra bài - Lµm bµi 1/ T 145 - HS ch÷a bµi - Líp nhËn xÐt cũ: (17) 30’ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Bµi 1: *Bµi 2: *Bµi 3: * Bµi 5: * GV cho HS đọc mçi sè vµ nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè - GV nhËn xÐt söa sai * HS lµm bµi tËp 70815; số là năm đơn vị 975 806; sè lµ n¨m ngh×n 5723600; sè lµ triÖu 472036953; sè lµ n¨m chôc *GV HD HS viÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm - Cho HS lµm viÖc nhãm - GV nhËn xÐt vµ söa sai *HS th¶o luËn nhãm, ®iÒn PHT - C¸c nhãm tr×nh bµy: a) 0998; 999; 100: 8000; 8001; 8002: 66 665; 66 666; 66667: b) Ba sè ch½n liªn tiÕp 98; 100; 102: 996; 998;1000: 3000; 3002; 3004: c) Ba sè lÎ liªn tiÕp 77; 79; 81: 299; 301; 303: 2001; 2003; 2005: * Yªu cÇu HS tr¶ lêi - GV HS kh¸c nhËn xÐt vµ söa sai * HS lµm bµi c¸ nh©n §æi vë KT 1000 > 997; 6987 <10 087 7500 :10 = 750 * HS nªu vµ lµm bµi a) §iÒn sè: 2, 5, b) §iÕn sè: c) §iÒn sè: d) §iÒn sè: * Cho HS nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5, - Cho HS lµm bµi ch÷a bµi - GV nhËn xÐt bµi lµm vµ giê häc - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau 3.Củng cố dặn dò: (18) 1’– 3’ Thø s¸u ngµy 25 th¸ng n¨m 2016 To¸n ¤n tËp vµ ph©n sè MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết rút gọn phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số không cùng mẫu Làm đợc BT 1,2,3 ( a,b), 2.Kĩ năng: - Vận dụng vào làm BT Thái độ: - Rèn kĩ làm toán cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : PHT Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Bài 1: Hoạt động GV - KiÓm tra HS bµi tËp 2, Hoạt động HS - HS ch÷a bµi - Líp nhËn xÐt * GV cho HS tù lµm bµi - Gv vµ c¶ líp nhËn * HS lµm bµi tËp Bµi 1: (19) xÐt söa sai Bài 2: *GV cho HS lµm nhãm - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi H1: ; H2: ; H3: ; H4: H1: ; H2: ; H3:3 ; H4: - HS lµm bµi theo nhãm *GV HD HS lµm bµi tËp råi ch÷a bµi Bài 4: *Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh hai ph©n sè Yªu cÇu HS lµm ab× råi nªu kÕt qu¶ GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi 3 :3 = = 6 :3 ; 18 18 :6 = = 24 24 :6 ; 5 :5 = = 35 35:5 ; 40 40 :10 = = 90 90 :10 75 75:5 15 = = 30 30:5 ; * HS lµm bµi ch÷a bµi * HS làm và chữa bài 3’ - GV nhËn xÐt giê häc 4.Củng cố-dặn dò - ChuÈn bÞ bµi sau > = - 12 12 ; 15 ; 2x3 = x 15 vËy: = 15 7 < 10 ( Cïng tö sè th× p/s nµo cã mÉu sè bÐ h¬n th× lín h¬n) (20) TUẦN 29 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết xác định phân số, so sánh, xếp các phân số theo thứ tự Kĩ năng: - Làm BT 1,2,4,5 (a) Thái độ: - HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập Từ đó các em chăm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: PHT Học sinh: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 5’ Kiểm tra bài - Kiểm tra BT1 / T148 - 1,2 HS làm bài - Lớp nhận xét cũ: 32’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: Bài 1: - ghi đầu bài *Khoanh vào trước * HS thảo luận nhóm đôi, trả câu trả lời đúng lời: - Hướng dẫn HS thảo luận + Khoanh vào D - Nhận xét - bổ xung - HS làm bài (21) + Khoanh vào B Bài 2: Tính Bài 4: *khoanh vào trước câu trả lời * HS đọc y/c BT, làm bài đúng - Hướng dẫn HS làm bài a) và 15 14 vào - Nhận xét - bổ xung = 35 ; = 35 *So sánh hai phân số - Hướng dẫn HS làm bài - Nhận xét - cho điểm 15 14 Vì 35 > 35 nên > 5 b) < 8 c) > * HS đọc BT, nêu cách làm - Lớp làm bài vào vở, đổi KT 23 a) 11 < < 33 Bài 5: * Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số các phân số và viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Nhận xét 1’- 3’ 4.Củngcố-dặn dò * Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau -HS nêu ND bài Thứ ba ngày 29 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh các số thập phân Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc, viết các số thập phân Thái độ: - GD tính cần cù và óc sáng tạo, trí thông minh cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: (22) Giáo viên: PHT Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Bài 1: Bài 2: Bài 4: Hoạt động GV - Kiểm tra bài làm nhà HS -HS chuẩn bị - Ghi đầu bài *Đọc số thập phân, nêu phần nguyên, phần thập phân và giái trị theo vị trí chữ số số đó - Nhận xét - sửa sai *Viết số thập phân có - Y/c HS làm miệng * HSnêu yêu cầu *Viết các số sau đây dạng số thập phân * HS làm bài - Nhận xét - bổ xung * Y/c HS làm bài Bài 5: Hoạt động HS - Nhận xét - bổ xung - HS làm miệng * HS nêu yêu cầu - HS làm 3 a 10 = 0,3 ; 100 = 0,03 ; 25 2002 100 = 4,25; 1000 = 2,002 * HS làm bài 78,6 > 78,59 28,3 9,478 < 9,48 0,906 - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 30 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN( tiếp) 3’ 3.Củngcố-dặn dò: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết viết số thập phân và số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân Làm BT 1,2,3,4 Kĩ năng: - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán thực tiễn Làm BT1, 28,300 = 0,916 > (23) Thái độ - Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: PHT Học sinh: Bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 3’ – Kiểm tra bài - Kiểm tra BT 1/ T 150 - HS làm bài 5’ cũ: - Lớp nhận xét 30’ 2.Luyện tập: Bài 1: *Viết các số sau * HS nêu y/c BT, làm bài 72 dạng số thập phân - Hướng dẫn HS làm a) 0,3 = 10 ; 0,72 = 100 ; 15 9374 bài cá nhân - Nhận xét - bổ xung 1,5 = 10 ; 9,374 = 1000 b) = 10 ; 75 = 100 ; Bài 2: *Viết số thập phân - HS thảo luận nhóm, điền PHT dạng tỉ số phần a) 0,35 = 35 % ; 0,5 = 50 % trăm 8,75 = 875 % - Cho HS thảo luận b) 45 % = 0,45 ; % = 0,05 nhóm 4, điền PHT 625% = 6,25 - Nhận xét - chữa bài Bài 3: *Viết các số * HS nêu y/c BT, làm bài, đổi dạng số thập phân KT - Cho HS làm bài cá nhân a) = 0,75 - Nhận xét - Bổ xung Bài 4: 4’ = 10 24 25 = 100 phút = 0,25 phút b) 10 km = 0,3 km kg = 0,4 kg - Y/c HS thảo luận - HS làm bài nhóm đôi a) 4,203 < 4,23 < 4,5 < 4,505 - Nhận xét - sửa sai b) 69,78 < 69,8 < 71,2 < 72,1 Củng cố- dặn - Nhắc lại nội dung (24) dò: bài - Chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 31 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS củng cố quan hệ các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng; cách viết các số đo độ dàivà các số đo khối lượng dạng số thập phân.Làm BT1,2,3 2.Kĩ năng: - Vận dụng vào làm các bài tập Thái độ: (25) - Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : Bảng phụ Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 3’ Kiểm tra bài cũ: 30’ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: *Bài 1: Hoạt động GV Hoạt động HS - Ghi đầu bài a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau: *1 HS lên bảng, lớp làm bài vào -Nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài Độ dài và đơn vị đo khối lượng? c Trong bảng đơn vị đo độ dài ( Hoặc bảng đơn vị đo khối lượng ) - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị nhỏ liền kề nó - đơn vị bé 10 *Bài 2: * Y/c HS làm bài Bài 3: *Y/c HS làm bài - Nhận xét đơn vị lớn liền kề * HS làm bài a m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm km = 1000 m kg = 1000 g = 100kg * HS làm bài: a) 5285 m = km 285 m = 5,285 km 1827 m = km 827 m = 1,827 km 2063 m = 2km 063 m = 2,063 km 702 m = km 702 m = 0, 720 km (26) 4’ 3.Củng cố - dặn dò: Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (tiếp) MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết viết các số đo độ dài và khối lượng dạng số thập phân - Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng Làm BT1,2,3 2.Kĩ năng: (27) - Vận dụng vào làm BT Thái độ: - Rèn kĩ làm toán cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : Bảng phụ Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 3’ – 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Bài 1: 4’ Hoạt động GV Hoạt động HS - Kiểm tra bài / 152 - HS chữa bài - Lớp nhận xét - Ghi đầu bài *Viết các số đo sau dạng số thập phân - Hướng dẫn HS làm bài tập cá nhân - Nhận xét - sửa sai *HS nêu y/c BT, làm bài a) Có đơn vị đo là km km 382m = 4,382 km km 79m = 2,079 km 700 m = 0, 700 km Bài 2: *Viết các số đo sau dạng số thập phân - Hướng dẫn HS làm bài tập - Nhận xét - sửa sai * HS làm bài a) Có đơn vị là kg: kg 350 g = 2,350 kg kg 65 g = 1,065 kg b) Có đơn vị là tấn 760 kg = 8, 760 tấn 77 kg = 2, 077 Bài 3: *Viết số thích hợp vào chỗ chấm -cho HS thảo luận nhóm 4, điền PHT -Nhận xét - chữa bài * HS thảo luận, làm bài a) m = 50 cm b) 0,075 km = 75m c) 0,064 kg = 64 kg c) 0,08 = 80 kg 4.Củng cố-dặn dò - Nhắc lại nội dung bài -HS nêu ND bài - Chuẩn bị bài sau (28) TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS củng cố số đo diện tích, quan hệ các đơn vị đo diện tích Chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng Viết số đo diện tích dạng số thập phân Kĩ năng: (29) - Làm BT 1,2,3 ( cột 1) Thái độ: - HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập Từ đó các em chăm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: PHT Học sinh: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 3’ – 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ Hoạt động GV - Kiểm tra bài / T153 -2 HS làm bài, lớp nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * GV cho HS tự làm bài Bài 1: tập - Gọi HS đọc kết - GV nhận xét kết luận đúng + Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền? + Đơn vị bé phần đơn vị lớn liền kề? Bài 2: Tính *1 HS đọc bài tập - HS làm bài và trình bày kết - Cả lớp cùng GV nhận xét sửa sái - Đơn vị lớn gấp 100 làn đơn vị bé liền kề 100 - Đơn vị bé đơn vị lớn tiếp liền kề * GV cho HS làm bài cá nhân, chữa bài - GV nhận xét và sửa sai * HS làm bài a 1m2=100dm =10000cm2=1000000mm2 1ha = 10 000m2 1km2 = 100ha = 1000 000m2 * Cho HS thảo luận nhóm 4, điền PHT - GV nhận xét và chữa bài , đưa đáp án đúng *HS thảo luận - Các nhóm trình bày kết 65 000m2= 6,5 ; 846000m2=84,6 5000m2= 0,5ha HS nêu ND bài Bài 3: 4.Củngcố-dặn dò: Hoạt động HS - Gv nhận xét học - Chuẩn bị bài sau.Ôn tập đo diện tích (30) 1’ – 3’ Thứ ba ngày tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I MỤC TIÊU: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS củng cố quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối, xăng ti mét khối, viết số đo thể tích dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích - Làm BT 1,2,3 ( cột 1) Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc, viết các đơn vị đo thể tích Thái độ: - GD tính cần cù và óc sáng tạo, trí thông minh cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: PHT Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Bài 1: Hoạt động GV Hoạt động HS - Kiểm tra bài /T 153 - HS làm bài Lớp nhận xét * GV hướng dẫn HS làm a) Phát PHT cho HS làm bài chữa bài - GV nhận xét và cho HS nhắc lại mqh các đơn vị đo thể tích * HS đọc đầu bài - HS thảo luận nhóm, điền PHT - Các nhóm trình bày - HS nêu: (31) b) GV hỏi các đơn vị đo thể tích + Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền ? + Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền ? Bài 2: - Gọi HS đọc kết và nhận xét bài làm 3’ 3.Củngcố-dặn dò: 1000 đơn vị lớn tiếp liền - GV nhận xét * GV cho HS đọc BT và làm bài cá nhân Bài 3: + Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền + Đơn vị bé - GV nhận xét sửa sai * GV cho HS làm bài và gọi HS nhận xét bài làm bạn *HS đọc y/c bài và làm bài 1m3 = 1000dm3 1dm3=1000cm3 7,268m3=7268đm3 4m351dm3= 4351cm3 * HS làm bài tập, a) 6m3272m3 =6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m382dm3=3,182m3 - GV nhận xét , sửa sai - GV nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết so sánh các số đo diện tích và thể tích Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học.Làm BT 1,2,3 (a) Kĩ năng: - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán thực tiễn Thái độ - Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: PHT (32) Học sinh: Bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung gian 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ 2.Luyện tập: Bài 1: Hoạt động GV - Kiểm tra BT1 / T155 - HS làm bài - Lớp nhận xét * HS thảo luận nhóm 4, * GV HD HS làm bài điền PHT tập a) 8m25dm2= 8,05m2 - Phát PHT, cho HS thảo luận Bài 2: Hoạt động HS - GV nhận xét và sửa sai 8m25dm2< 8,5m2 8m25dm2> 8,005m2 b)7m35dm3= 7,005m3 7m35dm3= 7,5m3 2,94dm3> 2dm394cm3 * Cho HS tự nêu tóm tắt và giải bài toán - GV nhận xét và sửa sai *HS đọc BT, nêu cách giải: Bài giải Chiều rộng ruộng là: 150 x = 100(m) Bài 3: Diện tích ruộng là 150 x 100 = 15000(m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là 15000 : 100 =150(lần) Số thóc thu trên ruộng đó là 60 x 150 = 9000(kg) Củng cố- dặn dò: 9000kg = 9tấn * GV cho HS nêu Đáp số: 9tấn (33) tóm tắt bài toán và giải bài toán - GV gọi HS đọc kết và nhận xét bài làm trên bảng - GV nhận xét, sửa sai Bài giải Thể tích bể nước là 4x x 2,5 = 30 (m3) Thể tích phần bể có chứa nước là 30 x 80 : 100 = 24( m3) a.Số lít nước chứa bể là 24m3 24000dm3 = 24000l 4’ Đáp số : a) 24 000 l - GV nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ - Làm BT 1,2 ( cột 1),3 2.Kĩ năng: - Vận dụng vào làm các bài tập (34) Thái độ: - Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : Bảng phụ Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Thời Nội dung gian 3’ – 5’ Kiểm tra bài cũ: 30’ Hoạt động GV - Kiểm tra BT1 / T155 Hoạt động HS - HS làm bài - Lớp nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: - Ghi đầu bài *Bài 1: * GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, nêu kết bài tập - GV và HS nhận xét kết * HS thảo luận nhóm đôi Các cặp trình bày KQ: a) 1thế kỉ = 100năm 1năm = 12 tháng 1năm không nhuận có 365 ngày 1năm nhuận có 366 ngày tháng có 30 hoặc,31 ngày *Bài 2: Tháng có 28 29 ngày b) tuần lễ có ngày; ngày có 24 1giờ có 60 phút; 1phút có 60 giây *HS làm bài cá nhân *GV cho HS tự làm bài a) năm tháng= 30 tháng - GV gọi HS nhận xét b) 28 tháng = năm chữa bài tháng c) 60phút = (35) 45 phút = = 0,75 15 phút = = 0,25 1giờ 30 phút = 1,5 giờ; 90 phút = 1,5 d) 60 giây = phút * HS thực hành Bài 3: *GV cho HS quan sát các hình đồng hồ SGK và trả lời: + Đồng hồ giờ, phút? - Cho HS xem đồng hồ thật với các mốc thời gian khác - GV nhận xét học - Chuẩn bị bài sau 1’ – 3’ 3.Củng cố - dặn dò: (36) Thứ sáu ngày tháng năm 2016 TOÁN PHÉP CỘNG MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS củng cố kĩ thực phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng tính nhanh, giải bài toán Làm BT1,2 cột (1,3) 2.Kĩ năng: - Vận dụng vào làm BT Thái độ: - Rèn kĩ làm toán cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : PHT Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS (37) 5’ 30’ Kiểm tra bài cũ: bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: *Các tính chất phép cộng - Kiểm tra BT1 / T 156 - Lớp nhận xét - Ghi đầu bài * GV nêu câu hỏi để HS trả lời + Trong phép cộng (a+ b = c ) a, b gọi là gì? + a + b = c gọi là gì? * Bài 1:Tính - HS làm bài * HS trao đổi ý kiến mình hiểu biết với phép cộng + a, b là các số hạng + Phép cộng có + a+b = c gọi là tổng tính chất gì? + Phép cộng có tính chất: Giao hoán và tính chất Kết hợp + Khi cộng với kết + Khi cộng với kết phép cộng phép cộng là: ntn? a+ = + a = a *Yêu cầu HS đọc và *HS làm bài tập làm bài tập a 889972 +96308 = - GV gọi HS đọc kết 986280 - GV nhận xét và sửa sai Bài 2: 60 + + b 12 = 72 42 102 72 = 72 c 3+ = 26 *Tính cách thuận tiện - Phát PHT, cho HS thảo luận - GV gợi ý HS làm bài và nhận xét bài x 7+5 = d 926,83 +549,67 = 1476,5 * HS thảo luận nhóm 4,điền PHT a.( 689+ 875) + 125 = 689 (38) làm HS + (875+125) = 689 +1000=1689 + b ( + 7 + 4 =1+ Bài 3: )+ = = + =1 4.Củng cố-dặn dò c.5,87 + 28,69 +4,13 =5,87+ 13+28.69 = 10 + 28.69 = 38,69 *GV HD HS dự đoán kết cách sử dụng tính chất phép cộng với - GV nhận xét sửa sai - GV nhận xét học - Chuẩn bị bài sau 4’ *HS đọc y/c BT, trả lời a x = b x= (39)