Hãy chỉ ra đâu là phần hệ số ; đâu là phần biến Đơn thức 10x6y3 có phần hệ số: 10 Phần biến: x6y3 HS: Phát biểu: Em hãy cho biết thế nào là đơn thức thu gọn Đơn thức thu gọn là đơn thức [r]
(1)Tuần 26 Tiết 53 Ngày soạn: 10/02/2015 Ngày: ĐƠN THỨC I Mục tiêu: - Kiến thức: - Học sinh nhận biết biểu thức đại số nào đó là đơn thức Nhận biết đơn thức là đơn thức thu gọn Phân biệt phần hệ số, phần biến đơn thức Biết nhân hai đơn thức - Kỹ năng: Rèn kỹ viết đơn thức thành đơn thức thu gọn - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ - Học sinh: Xem trước bài III Tiến trình bài dạy: Tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Em hãy cho biết nào là biểu thức đại số ? HS: Nêu khái niệm biểu thức đại số Lấy ví dụ biểu thức đại số Biẻu thức đại số là biểu thức mà ngoài các số, dấu các phép tính (+, -, *, /, ^) còn có các chữ (mỗi chữ đại diện cho số) GV: Chuẩn hoá và cho điểm Bài mới: Ví dụ: ( a b )h Hoạt động 2: Đơn thức Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm làm ?1 HS: Hoạt động theo nhóm làm ?1 (SGK/T30) Bảng phụ: Cho các biểu thức đại số: 4xy2 ; – 2y ; - x2y3x ; 10x + y ; 5(x + y) ; 2x (- )y3x ; 2x2y ; -2y 1HS: Lên bảng trình bày Hãy xếp chúng thành hai nhóm: - Nhóm 1: – 2y ; 10x + y ; - Nhóm 1: Những biểu thức có chứa phép 5(x + y) cộng, phép trừ - Nhóm 2: Các biểu thức còn lại - Nhóm 2: 4xy ; - x2y3x ; Gọi 1HS lên bảng làm (2) GV: Các biểu thức đại số nhóm là 2x2(- )y3x ; 2x2y ; -2y ví dụ đơn thức Em hãy cho biết nào là đơn thức ? Hãy lấy ví dụ đơn thức Ví dụ 1: (SGK/T30) Ví dụ 2: Các biểu thức nhóm không phải là đơn thức GV: Nêu chú ý: SGK - Số gọi là đơn thức không Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm làm ?2 HS: Phát biểu khái niệm đơn thức Đơn thức là biểu thức đại số gồm số, biến, tích các số và các biến HS: x y; 3xy z; HS: Lấy ví dụ đơn thức Hoạt động 3: 2.Đơn thức thu gọn Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu ví dụ SGK HS: Nghiên cứu ví dụ SGK - Xét đơn thức 10x6y3 là đơn thức thu gọn Hãy đâu là phần hệ số ; đâu là phần biến Đơn thức 10x6y3 có phần hệ số: 10 Phần biến: x6y3 HS: Phát biểu: Em hãy cho biết nào là đơn thức thu gọn Đơn thức thu gọn là đơn thức gồm tích số với các biến, mà biến đã nâng lên luỹ thừa với số mũ nguyên dương HS: Lấy ví dụ đơn thức thu gọn và đơn Lấy ví dụ đơn thức thu gọn thức không là đơn thức thu gọn VD1: (SGK/T31) đơn thức thu gọn VD2: (SGK/T31) đơn thức không thu gọn GV: Nêu chú ý SGK Hoạt động 4: Bậc đơn thức Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ SGK HS: Nghiên cứu ví dụ SGK - Đơn thức 2x y z là đơn thức thu gọn, phần hệ số là 2, phần biết là x 5y3z Bậc đơn thức này là: + + = Em hãy cho biết nào là bậc đơn thức HS: Phát biểu bậc đơn thức Bậc đơn thức có hệ số khác là tổng số mũ tất các biến có đơn thức đó GV: Nêu chú ý - Số thực khác là đơn thức bậc không (3) - Số coi là đơn thức không có bậc Hoạt động 5: Nhân hai đơn thức Yêu cầu HS đọc, nghiên cứu ví dụ SGK HS: Đọc và nghiên cứu ví dụ nhân hai đơn thức SGK HS: Để nhân hai đơn thức ta làm Để nhân hai đơn thức ta làm nào ? sau: - Nhân các hệ số với - Nhân các phần biến với GV: Nhấn mạnh cách thực nhân hai đơn HS ghi VD vào thức VD: (2x2y).(9xy4) = (2.9)(x2y)(xy4) = 18(x2x)(yy4) HS: Lên bảng làm ?3 = 18x3y5 1 GV: Nêu chú ý SGK - x (-8xy ) = [- (-8)].(x3.x).y2 Yêu cầu HS thực ?3 = 2x4y2 4: Củng cố: Gọi HS lên bảng làm bài tập 10 và 11 SGK HS1: Bài 10 HS2: Bài 11 Bài 12: (SGK/T32) Gọi 1HS đứng chỗ trả lời phần a) Phần b) gọi 2HS lên bảng làm Bài 10: (5 – x)x2 – không phải là đơn thức Bài 11: b) 9x2yz là đơn thức c) 15,5 là đơn thức Bài 12: Kết quả: 2,5x2y = 2,5.12.(-1) = -2,5 0,25x2y2 = 0,25.12.(-1)2 = 0,25 Hướng dẫn nhà: - Học thuộc ĐN đơn thức, bậc đơn thức, cách nhân hai đơn thức, thu gọn đơn thức - Giải các bài tập 13, 14 SGK trang 32 - Giờ sau: Đơn thức đồng dạng IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (4) (5)