Vậy: A1 = A2 =>Dùng ròng rọc động được lợi 2 lần về lực thì thiệt 2 lần về đường đi nghĩa là không được lợi gì về công II- Định luật về công: Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về [r]
(1)Ngày soạn: 1/1/2016 Tiết: 20 , Tuần 20 Tên bài dạy Bài 14 ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG I Mục tiêu Kiến thức: Biết : sử dụng máy đơn giản có thể lợi lực Hiểu định luật công dạng : lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đường và ngược lại Vận dụng định luật để giải các bài tập mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động Kỹ năng: - Quan sát và đọc chính xác số liệu thí nghiệm Thái độ: - Tích cực quan sát thí nghiệm, hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị Thầy: lực kế, ròng rọc động, nặng, giá có thể kẹp vào mép bàn, thước đo đặt thẳng đứng Trò: - Đọc v à nghiên cứu bài nhà III Các bước lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài củ: Khi nào có công học? Công thức tính công? Bài tập 13.3 SBT ND bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: KiÓm tra bµi cò- §Æt vấn đề: - Khi nào có công học? - HS trả lời Công thức tính công? Bài tập 13.3 SBT - Đặt vấn đề: ( SGK ) I- Thí nghiệm: ( H14.1) HĐ2:Tiến hành TN nghiên Kết TN: cứu để đến định luật Dụng cụ gồm Các đại Kéo Dùng r công: lực kế, ròng rọc động, lượng trực rọc động -Cho HS xem H14.1 thước thẳng, cần xác tiếp -Gọi HS nêu dụng cụ TN cần nặng, giá đở định thiết để làm TN và nêu công Nêu công dụng Lực F1= 2N F2= 1N dụng số dụng cụ lực kế, thước F(N) -Tiến hành TN H14.1, thẳng, ròng rọc Quảng s = s2 = hướng dẫn HS quan sát và Quan sát TN , đường 0.03m 0.06m ghi kết vào bảng 14.1 điền kết vào bảng s(m) bảng phụ 14.1 Công A1= A2= - Công A1 , A2 tính theo công A (J) 0.06J 0.06J C1: F2 = F1 thức nào? So sánh ta thấy: C2: s2 = 2s1 -Dựa vào kết thu C3: A1 = A2 yêu cầu HS trả lời các câu C4:(1) lực, (2) F2 = F1 (2) C1,C2,C3,C4 -Lưu ý HS có sai số ma sát và trọng lượng ròng rọc -Thông báo HS kết luận trên đúng các máy đơn giản khác =>Phát biểu định luật công -Gọi HS nhắc lại và ghi vào HĐ3: Vận dụng định luật công: -Gọi HS đọc C5, cho HS suy nghĩ và trả lời các câu C5 -Gọi HS khác nhận xét câu trả lời -Gọi HS đọc C6, cho các nhóm thảo luận C6 -Gọi đại diện nhóm trình bày C6 -Gọi HS nhận xét bổ sung -Rút lại câu trả lời đúng cho HS ghi vào - Cho HS biết thực tế các máy đơn giản có ma sát giới thiệu công hao phí, công có ích, công toàn phần -Công hao phí là công nào? -Công nào là công có ích? đường đi,(3) công Nhắc lại định luật và ghi vào - Đọc C5 Cá nhân trả lời C5 - s2 = 2s1 hay s1= s2 Vậy: A1 = A2 =>Dùng ròng rọc động lợi lần lực thì thiệt lần đường nghĩa là không lợi gì công II- Định luật công: Không máy đơn giản nào cho ta lợi công Được lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đường và ngược lại III-Vận dụng: C5: a) Trường hợp thứ lực kéo nhỏ lần b) Công c) A = P.h = 500.1 = 500J C6: a) Lực kéo vật lên ròng rọc động: Đọc C6 -> thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Ghi câu trả lời đúng vào Tóm tắt: P = 420N 420 s = 8m F = P= = 210N a) F = ?, h = ? Độ cao đưa vật lên ròng b) A = ? rọc động: -Trả lời các câu hỏi s gợi ý giáo viên h = = = 4m b) Công nâng vật lên: A = P.h = 420.4 = 1680J Hay A = F.s = 210.8 = 1680J Củng cố - Cho HS nhắc lại định luật công - Cho HS làm bài tập 14.1 SBT Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà: - Học thuộc định luật - Đọc kỹ phần “Có thể em chưa biết” để làm các bài tập SBT IV Rút kinh nghiệm * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Phong Thạnh A, ngày / /2016 Ký duyệt T20 Long Thái Vương (3)