- Nêu được một số t/ chất của nước: nước là chất lỏng , trong suốt,không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định; nước chẩy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía, t[r]
(1)TUẦN 10: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 KHOA HỌC (TCT: 19) Lớp 4
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU :
-Giúp học sinh củng cố hệ thống kiến thức : + Sự trao đổi chất thể người với môi trường
+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng
+ Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá
+Dinh dưỡng hợp lí +Phịng tránh đuối nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số thực phẩm mang đến , tranh ảnh, mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ
-Bảng ghi sẵn câu hỏi thảo luận phiếu tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1.Bài cũ:
- Trong sống, người lấy từ mơi trường thải mơi trường gì?
- Kể tên chất dinh dưỡng mà thể cần cung cấp đầy đủ thường xuyên ? - Nhận xét
2 Bài :
* Giới thiệu - Ôn tập: người sức khoẻ ( Tiết
HĐ1Trò chơi Ai chọn thức ăn hợp lí? -Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn em sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh , mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ
Bước 2: Làm việc lớp
-GV nhận xét ý đúng& KL: 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế
HĐ 2: Thực hành :10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí
- Trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp
- HS trả bài; nhận xét
-Các nhóm trình bày thức ăn nhóm mang đến
- HS làm việc theo nhóm HS làm việc theo gợi ý Nếu có nhiều thực phẩm , HS làm thêm bữa ăn khác
- Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm HS nhóm khác nhận xét
- HS lớp thảo luận xem làm để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng
(2)lí y tế
- Để thể phát triển tốt em cần ý điều dinh dưỡng?
* Sức khoẻ quan trọng Để có sức khỏe tốt ta cần ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, rèn luyện thể ngày
3.Củng cố; Dặn dò:
- Về nhà đọc bảng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí góc học tập vận dụng thực
- Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học
Bộ Y tế
- Hs trả lời; HS khác bổ sung
(3)TUẦN 10: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2015 KHOA HỌC (tct:20) lớp 4
NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
I MỤC TIÊU :
- Nêu số t/ chất nước: nước chất lỏng , suốt,không màu, không mùi, không vị, khơng có hình dạng định; nước chẩy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hoà tan số chất
- Quan sát làm thi nghiệm để phát số tính chất nước
- Nêu đươc ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưađể mặckhông bị ướt,…
HSNK: GV lựa chọn số thí nghiệm đơn giản, dễ làm, phù hợp với điều kiện thực tế lớp học để yêu cầu HS làm thí nghiệm
BVMT: số đặc điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- cốc thuỷ tinh giống , cốc đựng nước , cốc đựng sữa - Chai số nước có hình dạng khác thuỷ tinh
- Một kính khai đựng nước
- Một miếng, bông, giấy thấm , miếng mút , túi ni lơng - Một đường, muối , cát thìa
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Bài cũ
- Gọi HS đọc lại 10 lời khuyên Bộ Y tế - Nhận xét
2 Bài : *Giới thiệu
- Nêu đề bài; ghi bảng: Nước có tính chất gì?
HĐ1: Phát màu, mùi, vị nước *Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn em làm thí nghiệm theo hình hình 2( SGK)
H1: Cốc đựng nước, cốc đựng sữa?
H2: Làm để biết điều đó?
H3: Li nước li sữa có muỗng, li thấy rõ hơn? Vì sao?
-Cho học sinh ngửi, nếm để rút nhận xét -Qua thí nghiệm em phát nước có tính chất gì?
- Kết luận: Qua quan sát ta nhận
- HS đọc; nhận xét
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi & trả lời được:
- Cốc đựng nước , cốc đựng sữa - Sử dụng giác quan ( mắt- nhìn, lưỡi-nếm, mũi- ngửi ) phát cốc đựng nước , cốc đựng sữa
-Li nước thấy rõ li sữa nước suốt
(4)thấy nước suốt, không màu, khơng mùi, khơng vị.
HĐ2: Tìm hiểu xem nước chảy nào?
- Khi ta thay đổi vị trí chai , lọ hình dạng chúng có thay đổi khơng?
-GVKL: Hình dạng chúng khơng thay đổi Vì chai , lọ, cốc vật có hình dạng định
* Làm thí nghiệm để kiểm tra nước có hình dạng định khơng
-GVKL: Nước khơng có hình dạng định
- GV kiểm tra vật liệu để làm thí nghiệm *GV nêu ứng dụng thực tế lợp mái nhà, lát sân , đặt máng nước tất làm dốc để nước chảy nhanh
Kết luận :Nước chảy từ cao xuống thấp lan phía
* Phát tính thấm khơng thấm nước số vật
*Nước hoà tan số chất - Nêu y/c cho HS làm thí nghiện
-GVKL: Nước hồ tan số chất như muối, đường.
3: Củng cố; dặn dò:
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết
BVMT: số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên
-Vừa giảng GV vừa rút cá tính chất nước
-Nước có tính chất gì?
-Kể số chất nước hồ tan? * GV chốt ý tính chất nước Chuẩn bị sau: Ba thể nước
- Các nhóm đặt chai, lọ vị trí khác VD: đặt nằm ngang hay dốc ngược& trả lời
- Các nhóm rót nước khoảng 1/2 1/3 vào chai , đậy nút lại , đặt chai vị trí khác
- Nhận xét rút kết luận hình dạng nước
-HS làm thí nghiệm đổ nước qua lên mút xố bảng sau đổ nước vào bảng nhận xét Nước thấm qua vật xốp
-HS làm thí nghiệm: Cho li nước HS li bỏ đường, li bỏ muối, li bỏ cát khuấy lên - Nhận xét
(5)