Kỹ năng: HS vận dụng được các kiến thức trên vào việc giải các bài tập về thực hiện phép tính, tìm số chưa biết NL: tính toán, suy luận, hợp tác 3.. Thái độ: Rèn kĩ năng tính toán cẩn [r]
(1)Tiết : 37 ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiết1) Ngày soạn: 22.10.15 Ngày dạy: 11.15 I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức đã học các phép tính: Cộng, trừ, nhân, chia và nâng lên luỹ thừa Kỹ năng: HS vận dụng các kiến thức trên vào việc giải các bài tập thực phép tính, tìm số chưa biết NL: tính toán, suy luận, hợp tác Thái độ: Rèn kĩ tính toán cẩn thận, đúng, nhanh, trình bày khoa học II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Bảng phụ, làm đáp án 10 câu hỏi ôn tập và ôn từ câu đến câu III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp và tình hình chuẩn bị bài nhà HS 2/ Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi GV treo bảng phụ lên bảng cho HS quan sát GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ôn tập từ câu đến câu sgk /61 Câu 1: Viết dạng tổng quát t/c kết hợp/ t/c giao hoán phép công? Viết dạng tổng quát t/c kết hợp, t/c giao hoán phép nhân, t/c phân phối phép nhân đ/v phép nhân phép công? Phép cộng, phép nhân còn còn t/c nào khác? Bài : Họat động giáo viên và học sinh HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập lý thuyết - Sử dụng kết KT Điền vào dấu để đ/n luỹ thừa bậc n a? Đáp án HS 1: Lên bảng viết 1/Tính chất giao hoán: a + b = b + a Tính chất kết hợp: a + (b+c) = (a+b) +c HS 2: Lên bảng viết 2/Tính chất giao hoán: a - b = b - a 3/Tính chất kết hợp: a(b.c) = (a.b).c 4/Tính chất phân phối phép nhân phép cộng a(b+c) = a.b +a.c HS đứng chỗ phát biểu lời HS: Phép cộng còn có tính chất a+0=0+a=a Phép nhân còn có tính chất a.1 = 1.a = a 3/ Nội dung A Ôn tập lý thuyết Câu 1: Câu 2: Luỹ thừa bậc n a là .của n, thừa số an = ( n 0) a gọi là n gọi là Nhấn mạnh số, số mũ Câu am an = am+n công thức am : an = am-n Nêu ĐK để a chia hết cho b? Câu (2) Nêu ĐK để a trừ cho b? a b a = bk ( kN; b 0) ; a b B Bài tập HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập Câu hỏi trắc nghiệm - GV đưa đề bài Câu 1: 1/ Chọn số chia hết cho mà không chia hết - Cho h/s trả lời – Giải thích cho ( hay chọn số chia hết cho mà không - HS nhận xét chia hết cho 2) - GV ghi nhớ cho HS cách chọn câu đúng A 1990 B 1924 nhanh C 5050 D 1505 NL: tính toán, suy luận 2/ Số 16 có ước số? A B C D 3/ ƯCLN (12,60,36) là : A 60 B 12 C D 120 4/ BCNN (16,80,40) là : A 240 B 160 C 80 D 320 Câu 2: Điền dấu “x” vào ô thích hợp: Câu Đ S Nếu tổng hai số chia hết cho và hai số đó chia hết cho thì số còn lại chia hết cho Nếu số hạng tổng không chia hết cho thì tổng không chia hết cho 3 Số chia hết cho là hợp số Số nguyên tố lớn là số lẻ 2.Luyện thực phép tính Nêu thứ tự thực các phép tính? Qua bài này nhấn mạnh thứ tự thực Bài 160/SGK b) 121 hiẹn các phép tính, quy tắc nhân chia a) 197 d)16400 hai luỹ thừa cùng số, áp dụng các c) 157 Luyện tìm x p/p tính nhanh Nhắc lại cách tìm các thành phần Bài 161/SGK Câu a: x = 16 Câu b : x = 11 các phép tính? Luyện phân tích TSNT Cho h/s thảo luận theo nhóm Bài 164/SGK NL: tính toán, suy luận, hợp tác 4/ Kiểm tra đánh giá: Qua tiết học này ôn tập kiến thức gì? 5/ Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị cho tiết sau ôn tập chương, h/s trả lời các câu ôn tập SGK từ câu đến câu 10 (trang 16) và làm bài tập 165;166; 167 /SGK, IV- RÚT KINH NGHIỆM : Tiết : 38 ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiết 2) Ngày soạn: 28.10.15 I MỤC TIÊU Ngày dạy: 11.16 (3) Kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức tính chất chia hết tổng, các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho 9, số nguyên tố, hợp số, ƯC, BC, ƯCLN, BCNN Kỹ năng: HS vận dụng các kiến thức trên vào việc giải các bài tập thực tế Năng lực hợp tác NL giải các vấn đề thực tế Thái độ: Rèn kĩ tính toán cẩn thận, đúng, nhanh, trình bày khoa học II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: Bảng phụ ghi nội dung bảng 2, sgk/62 HC: Ôn tập theo các câu hỏi sgk/62 từ câu - 10 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp và tình hình chuẩn bị bài nhà HS 2/ Kiểm tra bài cũ: không 3/ Bài : Họat động giáo viên và học sinh HĐ1: Ôn tập lý thuyết Phát biểu và viết dạng TQ các t/c chia hết tổng? H/s nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 (Như bảng ôn tập SGK) Gọi h/s trả lời các câu 7;8;9;10 Số nguyên tố và hợp số có gì giống và khác nhau? So sánh cách tìm ƯCLN và BCNN hai hay nhiều số? HĐ2: Bài luyện tập Thảo luận theo cặp bài 165/SGK GV phát phiếu học tập Yêu cầu h/s giải thích vài trường hợp Có cách tìm ƯC? BC hai hay nhiều số? Năng lực hợp tác Nội dung A Ôn tập lý thuyết Câu 5: T/c chia hết tổng T/c T/c Câu 6: Các dấu hiệu chia hết Câu 7;8;9;10 B Bài tập Bài toán trắc nghiệm Bài 165/SGK 2.Luyện tìm ƯC, BC Bài 166/SGK x / 84x;180x; x 6 a) x ƯC(84;180) và x > ƯCLN(84;180) = 12 1; 2;3; 4;6;12 ƯC (84;180) = 12 Do x > nên A = x / x 12; x 15; x 18;0 x 300 b) B = x BC (12;15;18) và < x < 300 BCNN(12;15;18) = 180 Có cách tìm BCNN? Giải toán tìm BCNN 0;180;360; BC (12;15;18) = Do < x < 300 nên B = 180 Luyện tìm BCNN (4) HS đọc đề, phân tích : Bài toán cho biết gì? Cần tìm ? Số sách cần tìm phải thỏa mãn điều kiện gì? HS giải bài toán Lớp nhận xét GV nhận xét và cho HS ghi nhớ cách làm NL giải các vấn đề thực tế Bài 167/SGK Gọi số sách là a (100 a 150) thì: a 10 ; a 15 và a 12 a BC (10;15;12) BCNN (10;12;15) = 60 60;120;180; a Do : 100 a 150 nên a = 120 Vậy : Số sách là 120 Chọn số Bài 168/ SGK Bài 169/SGK Đọc đầu bài 168;169/SGK HS giải và trả lời kết Gv hướng dẫn h/s làm bài 213/SBT Em hãy tính số vở, số bút, số tập giấy đã chia? Luyện tìm ƯCLN Nếu gọi a là số phần thưởng, thì a quan Bài 123/SBT hệ ntn với số vở, số bút, số tập giấy? 4/ 5/ Kiểm tra đánh giá: Trong ôn tập Hướng dẫn nhà: Làm BT 203; 204; 208; 210/SBT Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra tiết, h/s xem lại các bài đã chữa IV- RÚT KINH NGHIỆM : *********************** (5)