Tại sao ?(không khí rất cần cho chúng ta đó các con à không có không khí con người mà sinh vật sẽ không tồn tại được con à.). Hoạt động 2 : Trẻ chia nhóm làm thí nghiệm[r]
(1)GIÁO ÁN
Môn: Phương pháp khám phá môi trường xung quanh
Đề tài : Không khí quanh em Lứa tuổi: – tuổi
I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
• Trẻ hiểu khơng khí chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị
• Trẻ biết khơng khí có khắp nơi, lồi cần có
khơng khí để sinh sống Cách bảo vệ giữ khơng khí • Trẻ làm thí nghiệm đơn giản
• Trẻ rút kết luận từ thí nghịêm đơn giản • Trẻ tích cực tham gia hoạt động
II.CHUẨN BỊ :
Vườn cây, hộp giấy,tranh thí nghiệm Bộ ly có nước lọc ống hút cho trẻ Bong bóng ống bơm
Hệ thống kiến thức câu hỏi,môi trường lớp học phù hợp với đề tài
III TIẾN HÀNH:
1.Hoạt động : Ổn định lớp cho trẻ hát “Bầu trời xanh” nhìn tranh quan sát xem có nha?
• có tranh cào cào đựng lọ thủy tinh khác Một lọ đậy nắp lọ không đậy nắp thấy điều xảy ra?
- Tiếp theo có chậu Một chậu đậy kín, chậu khơng? Các quan sát thấy điều xảy ra?
(2)Cô đàm thoại với trẻ đưa kết luận
• Cho trẻ chơi trị chơi để tay trước mũi thở vào hít ra- cảm thấy nào?
Khơng khí chất ? biết có khơng khí? Theo khơng khí có đâu ? Xung quanh có khơng khí không ? -Cho trẻ dùng tay bịt mũi giây nói lên cảm giác ?
-Khơng khí bị nhiễm đâu ?
Để bảo vệ khơng khí cần làm việc ?
Câu hỏi trải nghiệm : Theo khơng khí có cần cho khơng? Tại ?(khơng khí cần cho khơng có khơng khí người mà sinh vật không tồn à.)
2 Hoạt động : Trẻ chia nhóm làm thí nghiệm
* Cơ cho trẻ nhóm :Nhóm ơng Mặt trời nhóm Mặt trăng • Nhóm mặt trời :Dùng ống bơm, bơm khơng khí vào bong bóng
• Nhóm Mặt trăng:dùng ống hút thổ vào ly nước lọc * Sau trẻ Cô đàm thoại nhận xét kết thí nghiệm, rút kết luận,ứng dụng khơng khí thực tế KẾT LUẬN : Khơng khí chất khơng màu,khơng mùi, khơng vị Khơng khí cần thiết cho tất loài : Con vật, người, xanh