-Nhận xét chốt lại lời giải đúng H:Cách diễn đạt của câu tục ngữ có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ dễ hiểu?Em hãy chọn ý đúng nhất trong các ý sau đây để trả lơì angắn gọn có vần điệ[r]
(1)CÓ CHÍ THÌ NÊN I.MỤC TIÊU 1-Kiến thức:-Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi 2-Kĩ :-Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn 3-Thái độ: GD học sinh phải biết vươn lên sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa nội dung bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:Kiểm -Gọi HS kiểm tra bài cũ -2 HS lên bảng làm theo yêu tra:5’ -Nhận xét cho điểm HS cầu GV -Nghe HĐ2: Bài -Giới thiệu bài mới: -Đọc và ghi tên bài “Có chí thì 1.Giới thiệu nên” bài:1’ a)Cho HS đọc 2.Luyện đọc -Cho HS đọc nối tiếp các câu -HS đọc nối tiếp 10’ tục ngữ -Gv cho hS đọc số từ ngữ -HS đọc từ theo HD GV dễ đọc sai:sắt,quyết, tròn,keo -Cho HS đọc theo cặp -HS đọc theo cặp -Cho HS đọc bài -2 HS đọc câu tục ngữ b)Cho HS đọc chú giải +giải -7 HS đọc to lớp đọc thầm nghĩa từ theo 1-2 HS giải nghĩa từ c)GV đọc diễn cảm tồn bài: 3.Tìm hiểu bài: 10’ -Cho HS đọc lại câu tục ngữ H:Dựa vào các câu tục ngữ hãy xếp các câu tục ngữ vào nhóm sau a)Khẳng định có chí thì định thành công b)Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn c)Khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn -Cho HS làm bài: Gv phát giấy đã kẻ sẵn cho số cặp -1 HS đọc to lớp đọc thầm theo -HS thảo luận theo cặp -Những HS phát giấy làm vào giấy -Những HS làm bài vào giáy lên trình bày -lớp nhận xét (2) -Cho HS trình bày kết Đọc diễncảm: 5’ HĐ3: Củng cố dặn dò:2’ -Nhận xét chốt lại lời giải đúng H:Cách diễn đạt câu tục ngữ có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ dễ hiểu?Em hãy chọn ý đúng các ý sau đây để trả lơì a)ngắn gọn có vần điệu b)Có hình ảnh so sánh c)Ngắn gọn ,có vần điệu, hình ảnh -GV chốt lại: Ý c là đúng+Phân tích vần điệu hình ảnh các câu tục ngữ *Cho HS đọc lại câu tục ngữ H:Theo em HS phải rèn luyện ý chí gì?Lấy VD biểu HS không có ý chí? -GV chốt lại ý đúng -Cho HS đọc mẫu tồn bài -Cho HS luyện đọc -Cho HS đọc -Cho HS thi đọc -Nhận xét khen HS thuộc lòng đọc hay -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL câu tục ngữ -HS trả lời -HS đọc lại câu tục ngữ lần -HS trả lời -Lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS luyện đọc -HS học thuộc lòng -3-4 HS thi đọc -Lớp nhận xét (3)