Kiến thức: Biết được: Định nghĩa, cấu tạo, phân loại polime polime thiên nhiên và polime tổng hợp Tính chất chung của polime.. Kĩ năng: Viết được PTHH trùng hợp tạo thành PE,PVC,..[r]
(1)Tuần : 33 Tiết : 65 Ngày soạn: 14/04/2016 Ngày dạy: 18/04/2016 Bài 54 POLIME (T1) I MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải: Kiến thức: Biết được: Định nghĩa, cấu tạo, phân loại polime (polime thiên nhiên và polime tổng hợp) Tính chất chung polime Kĩ năng: Viết PTHH trùng hợp tạo thành PE,PVC, từ các monome Tính toán khối lượng polime thu theo hiệu suất tổng hợp Định nghĩa, đặc điểm cấu tạo, phân loại polime ( polime thiên nhiên và polime tổng hợp) Tính chất chung polime Thái độ: - Có ý thức học tập nghiêm túc và ứng dụng kiến thức vào sống hàng ngày Trọng tâm: Định nghĩa, đặc điểm cấu tạo, phân loại polime ( polime thiên nhiên và polime tổng hợp) Tính chất chung polime Năng lực cần hướng đến: - Năng lực thực hành - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thông qua môn Hóa học - Năng lực tính toán II CHUẨN BỊ Giáo viên và học sinh a Giáo viên: Một số mẫu vật điều chế từ polime b Học sinh: Tìm hiểu nội dung bài học trước lên lớp Phương pháp: Đàm thoại – Thảo luận nhóm – Trực quan III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp(1’): Lớp Tên HS vắng học Lớp Tên HS vắng học 9A1 9A4 9A2 9A5 9A3 9A6 Kiểm tra bài cũ (8’) HS: Cho biết protein có đâu, tính chất protein Bài mới: a Giới thiệu bài: Polime là nguồn nguyên liệu không thể thiếu các lĩnh vực kinh tế Vậy polime là gì? Nó có cấu tạo, tính chất và ứng dụng nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay: b Các hoạt động chính: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Tìm hiểu khái niệm polime(13’) - GV:Nêu cấu tạo polime -HS: ( - CH2 – CH2 - )n I Khái niệm polime (polietilen) - HS:(- C6H10O5- )n Polime là gì? - GV: Nêu cấu tạo tinh bột - Polime là chất có và xenlulozơ? - HS: Polime là chất có PTK lớn nhiều mắt xích - GV: Thế nào là polime? PTK lớn nhiều mắt xích liên kết với tạo nên VD: ( - CH2 – CH2 - )n, liên kết với tạo nên (- C6H10O5- )n - HS: Có loại polime: (2) - GV: Có loại polime? + Polime thiên nhiên: Tinh Có loại polime: Cho VD? bột, xenlulozơ + Polime thiên nhiên: Tinh + Polime tổng hợp: Polietilen, bột, xenlulozơ cao su buna… + Polime tổng hợp: Polietilen, - HS: Lắng nghe cao su buna… - GV: Chốt lại ý Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo và tính chất polime(13’) - GV: YCHS quan sát bảng / -HS: Quan sát Polime có cấu tạo và tính SGK161 chất nào? - GV: Có loại mạch - HS: + Mạch thẳng Có loại mạch polime: polime? + Mạch nhánh + Mạch thẳng + Mạng không gian + Mạch nhánh - GV: Cho HS đọc thông tin - HS: Đọc thông tin + Mạng không gian - GV: Polime có tính chất - HS: Polime là chất rắn, không - Polime là chất rắn, không nào ? bay hơi, hầu hết không tan bay hơi, hầu hết không tan nước và các dung môi nước và các dung môi thông thường, bền vững thông thường, bền vững tự nhiên tự nhiên - GV: Nhận xét - HS: Lắng nghe Củng cố(8’): - HS: Đọc ghi nhớ SGK/158 - GV: YC HS làm bài tập 1,2, SGK/165 Dặn dò nhà(2’): - Về nhà học bài, làm bài tập 1, 2,4SGK/165 - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà đọc thêm phần ứng dụng polime IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tuần : 33 Tiết : 66 Ngày soạn: 15/04/2016 Ngày dạy: 19 /04/2016 (3) Bài 54 POLIME (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ôn tập cấu tạo, phân loại polime , tính chất chung polime - Vận dụng các kiến thức polime để làm bài tập Kĩ năng: Viết PTHH trùng hợp tạo thành PE,PVC, từ các monome Tính toán khối lượng polime thu theo hiệu suất tổng hợp Thái độ: - Có ý thức học tập nghiêm túc và ứng dụng kiến thức vào sống hàng ngày Năng lực cần hướng đến: - Năng lực thực hành - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thông qua môn Hóa học - Năng lực tính toán II CHUẨN BỊ: Giáo viên và học sinh a Giáo viên: Chuẩn bị số bài tập polime b Học sinh: Học bài và làm bài trước lên lớp Phương pháp: Đàm thoại – Thảo luận nhóm – Trực quan III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp(1’): Lớp Tên HS vắng học Lớp Tên HS vắng học 9A1 9A4 9A2 9A5 9A3 9A6 Bài mới: a Giới thiệu bài (1’): Chúng ta đã tìm hiểu tính chất, cấu tạo polime Hôm nay, chúng ta vận dụng các kiến thức này vào làm bài tập: b Các hoạt động chính: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Làm bài tập viết phương trình hóa học và cấu tạo polime (15’) - GV: Yêu cầu học sinh viết phản ứng trùng hợp - HS: Viết phương trình t , p , xt từ CH2 = CH2 , CH2 =CHCl trunghop n CH2 = CH2 (-CH2 – CH2-)n 0 t , p , xt trunghop n CH2 =CHCl (- CH2 – CHCl-)n - GV: Nhận xét - HS: Lắng nghe - GV: Cho học sinh thảo luận nhóm làm bài tập - HS: Thảo luận nhóm làm bài tập: 3/ SGK165 + Những phân tử có mạch thẳng là: polietilen, xenlulozơ, poli vinyl clorua + Những phân tử có mạch nhánh là: tinh bột - GV: Cho các nhóm nhận xét - HS: Các nhóm nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập hiệu suất (25’) - GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - HS: Đọc và tóm tắt nội dung bài tập Poli(vinyl clorua) Viết tắt PVC, điều chế từ vinylclorua CH2 =CHCl a Viết phương trình hóa học b Tính khối lượng Poli(vinyl clorua) thu (4) từ vinylclorua, biết hiệu suất phản ứng là 90% c Để thu PVC cần bao nhiêu vinylclorua, giả thiết hiệu suất phản ứng là 90% - GV: Yêu cầu HS viết PTHH - HS: Viết PTHH: t , p , xt trunghop a n CH2 =CHCl (- CH2 – CHCl-)n - HS: - GV: Cho học sinh dựa vào phương trình để tìm b Theo PTHH: 62,5n CH2 =CHCl thu 62,5n PVC khối lượng PVC CH2 =CHCl thu được? PVC Khối lượng PVC thu theo PT 1*62,5n 1 62,5n (tấn) - HS: Làm bài tập - GV: Yêu cầu HS tính khối lượng PVC theo Khối lượng PVC thu theo hiệu suất 90% hiệu suất 90% 1*90 100 0, (tấn) - HS: Thực - GV: Áp dụng tính khối lượng vinylclorua theo c Khối lượng vinylclorua thu theo hiệu suất hiệu suất 90% 90% - GV: Nhận xét 1*100 1,11 90 (tấn) - HS: Lắng nghe và sửa sai( có) Dặn dò nhà(3’): - Dặn các em nhà làm bài, rèn luyện kỹ viết PTHH, làm bài tập liên quan đến hiệu suất - Dặn các em nhà chuẩn bị tường trình để tiết sau làm bài thực hành: Tính chất gluxit IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (5)