II/ Đồ dùng dạy-học: - 1 bản pô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs đọc lại đoạn văn tả - 2 hs thực hiện the[r]
(1)TUAÀN 30 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ hai, ngày tháng năm 2016 Môn: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Muïc tieâu: - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số va tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài vaø bài 4*, bài 5* dành cho HS tiếp thu nhanh II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học -Lắng nghe B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, - Vài hs nhắc lại nhân, chia phân số và thứ tự thực các phép tính biểu thức có phân số - Thực bảng - YC hs thực vào bảng 23 13 44 11 26 13 a) 20 ; b ¿ 72 ; c ¿ ; d ¿ 56 =14 ; e ¿ 10 = - Lấy đáy nhân chiều cao Baøi 2: Goïi hs nhaéc laïi qui taéc tính dieän tích hình bình haønh tìm phaân soá cuûa moät - hs lên bảng giải, lớp làm vào soá Chieàu cao cuûa hình bình haønh: - YC hs tự làm bài 18 x =10(cm) Dieän tích cuûa hình bình haønh: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - hs đọc to trước lớp - Daïng tìm hai soá bieát toång vaø tæ cuûa Bài 3: Gọi hs đọc đề toán hai số đó - Bài toán thuộc dạng gì? + Vẽ sơ đồ + Tìm toång soá phaàn baèng - Nêu các bước giải bài toán tìm hai + Tìm các số số biết tổng và tỉ hai số đó? - Giải bài toán nhóm đôi Buùp beâ: - YC hs giải bài toán nhóm đôi (2 O toâ: nhoùm laøm treân phieáu) Toång soá phaàn baèng nhau: + = (phaàn) Soá oâ toâ coù: 63 : x = 45 (oâ toâ) (2) *Bài 4: Gọi hs đọc đề toán - YC hs làm vào - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra *Bài 5: YC hs tự làm bài Đáp số: 45 ô tô - hs đọc to trước lớp - HS tự làm bài Tuoåi con: Tuoåi boá: Hieäu soá phaàn baèng nhau: - = (phaàn) Tuoåi laø: 35 : x = 10 (tuoåi) Đáp số: 10 tuổi - HS viết phân số số ô tô màu moãi hình vaø tìm hình coù phaân soá chæ số ô tô màu với phân số số ô tô maøu cuûa hình H - Câu đúng là hình B - Goïi hs neâu keát quaû C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Tỉ lệ đồ - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANG TRÁI ĐẤT I Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hieåu noäi dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất ( Trả lời đươcï các câu hỏi1, 2, 3, SGK) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: A/ KTBC: Trăng từ đâu đến? Bài thơ thể tình cảm yêu mến, - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu gần gũi nhà thơ với trăng noäi dung baøi - Nhaän xeùt, B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn - Lắng nghe nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em bieát veà chuyeán thaùm hieåm noåi tieáng vòng quanh trái đất Ma-gien-lăng, (3) khó khăn, gian khổ, hi sinh, mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực sứ mệnh vẻ vang 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: Yêu cầu HSKG đọc toàn bài - Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-laêng, Ma-tan - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn baøi - Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng nào ? Câu: Ngày tháng năm 1522,/ đoàn thaùm hieåm chæ coøn moät chieác thuyeàn / với mười tám thủy thủ sống sót cập bờ bieån Taây Ban Nha// - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi - Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì? - hs đọc nối tiếp đoạn - Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca - Luyện đọc nhóm đôi - hs đọc bài - Laéng nghe - Cuoäc thaùm hieåm cuûa Ma-gien-laêng coù nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ - Đoàn thám hiểm đã gặp khó phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba khăn gì dọc đường? người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân - Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo - HS chọn ý c haønh trình naøo? - Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát đạt kết gì? Thái Bình Dương và nhiều vùng đất - Câu chuyện giúp em hiểu gì + Những nhà thám hiểm dũng cảm, caùc nhaø thaùm hieåm? dám vượt khó khăn để đạt mục ñích ñaët + Những nhà thám hiểm là người ham hiểu biết, ham khám phá cái lạ, bí ẩn + Những nhà thm hiểm có nhiều công C/ HD đọc diễn cảm hiến lớn lao cho loài người - Gọi hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần - hs đọc to trước lớp nhaán gioïng baøi (4) - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái Bình Döông, baùt ngaùt, maõi chaúng thaáy - YC hs luyện đọc theo cặp bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc ném xác, ổn định toát - HS luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diển cảm C/ Cuûng coá, daën doø: KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Haõy neâu noäi dung baøi? - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Trả lời theo hiểu - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Vaøi hs laëp laïi - Baøi sau: Doøng soâng maëc aùo Đạo đức Tieát 30: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 1) I/ Muïc tieâu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường GDHS: Trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường Thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường II/ Đồ dùng dạy-học: - Các bìa màu xanh, đỏ - Phiếu giao vieäc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs trả lời A/ KTBC: Toân troïng luaät giao thoâng + Để tham gia giao thông an toàn, điều (tieát 2) trước hết là phải chấp hành nghiêm chỉnh - Cần làm gì để tham gia giao thông an luật lệ an toàn giao thông Sau đó toàn? cần phải vận động người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: * Khởi động: + Nước; không khí; cây; thức ăn, - Laéng nghe (5) - Em đã nhận gì từ môi trường? - Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Các em cùng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin - Gọi hs đọc kiện SGK/43 - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/44 - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời ca'c caâu hoûi sau: 1) Qua thông tin trên, theo em môi trường bị ô nhiễm các nguyên nhân naøo? 2) Những tượng trên ảnh hưởng nào đến sống người? 3) Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm caâu) Kết luận: Hiện nay, môi trường bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ sông, Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng lớn đến đời sống người: bệnh, đói nghèo, có thể chết môi trường ô nhieãm - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu gây ra? Thầy mời các em đọc phần ghi nhớ SGK/44 - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm ai? * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/ 44) - hs nối tiếp đọc to kiện - hs nối tiếp đọc to trước lớp - Chia nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhm trình by 1) Do đất bị xói mòn, khai thác rừng bừa bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt phá cây cối, dầu đổ vào đại dương, sử dụng thực phẩm kém an toàn, vệ sinh môi trường kém, 2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói, gây ô nhieãm bieån, caùc sinh vaät bieån bò cheát nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh, lũ lụt, hạn hán xảy gây ảnh hưởng đến sống người, 3) Giữ vệ sinh môi trường sẽ, không vứt rác xuống sông, trồng và bảo vệ cây xanh, vận động người thực tốt việc bảo vệ môi trường, - Laéng nghe - Vài hs đọc to trước lớp và trả lời: Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu người gaây - Của người vì sống hôm vaø mai sau (6) - Gọi hs đọc BT1 - GV nêu ý kiến, các em cho raèng yù kieán naøo coù taùc duïng baûo veä môi trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, Sau đó các em giải thích vì ý kiến đó đúng sai vì em phaân vaân a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư b) Trồng cây gây rừng c) Phân loại rác trước xử lí d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh hoạt ñ) Laøm ruoäng baäc thang e) Vứt rác súc vật đường g) Dọn rác thải trên đường phố - hs nối tiếp đọc - Lắng nghe, thực giơ thẻ sau tình huoáng a) Sai vì gaây seõ gaây oâ nhieãm khoâng khí và tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe người b) Thẻ đỏ c) thẻ đỏ (hoặc xanh) d) sai vì làm ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến sức khỏe người đ) thẻ đỏ (xanh) Vì làm ruộng bậc thang tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước e) theû xanh (vì xaùc xuùc vaät bò phaân huyû gây hôi thối, gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước ảnh hưởng đến sức khỏe người.) g) thẻ đỏ (vì vừa giữ vẻ mỹ quan thành phố, vừa giữ cho môi trường đẹp) h) sai vì ô nhiễm nguồn nước h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là chính người gây Vì chúng ta có thể làm việc có tác dụng bảo vệ môi trường như: trồng - Lắng nghe cây xanh, dọn rác thải trên đường phoá, - vài hs đọc ghi nhớ C/ Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Thực hành bảo vệ môi trường - Veà nhaø tìm hieåu tình hình baûo veä moâi trường địa phương - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: Lịch sử Tieát 30: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Muïc tieâu: Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: (7) + Đã có nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển II /Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân 1) Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp Thanh 1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Tại đây ông cho lính ăn tết trước chia thành đạo quân tiến đánh Thăng Quang Trung laøm gì? Long 2) Quân ta công đồn Hà Hồi vào thời 2) Vào đêm mùng Tết năm Kỉ Dậu gian naøo? 3) Vì quân ta đánh thắng 29 3) Vì quân ta đoàn kết lòng đánh giaëc laïi coù nhaø vua saùng suoát chæ huy vaïn quaân Thanh? - Nhaän xeùt, B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết - Lắng nghe Quang Trung là nhà quân đại tài Không vậy, ông còn biết đưa và tổ chức thực chính sch kinh teá, vaên hoùa tieán boä Baøi hoïc hoâm chúng ta cùng tìm hiểu chính sách veà kinh teá vaø vaên hoùa cuûa vua Quang Trung Bài mới: * Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng - Lắng nghe đất nước - Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển Sau đánh đuổi quân - Thảo luận nhm đôi, sau đó trả lời Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều + Nội dung: Lệnh cho dân trờ quê caøy, khai phaù ruoäng hoang Chæ vaøi naêm chính saùch veà kinh teá - Các em hãy thảo luận nhĩm đôi trả lời mùa màng tốt tươi trở lại câu hỏi sau: Vua Quang Trung đã có Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với chính sách gì kinh tế? Nội dung Trung Quốc dân nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền và tác dụng các chính sách đó? nước ngoài vào buôn bán +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghieäp, thuû coâng phaùt trieån, haøng hoùa (8) không bị ứ đọng - Laéng nghe Keát luaän: Vua Quang Trung ban haønh Chiếu khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn baùn * Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luoân chuù troïng baûo toàn voán vaên hoùa daân toäc - Các em hãy dựa vào thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời: Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm? - Giaûng: Vua Quang Trung raát coi troïng tieáng noùi daân toäc, muoán ñöa tieáng noùi chữ Nôm thành chữ viết nước ta, thay cho chữ Hán Các văn kiện nhà nước viết chữ Nôm Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nôm - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu" vua Quang Trung nhö theá naøo? Kết luận: Chữ Nôm là chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao daân trí, coi troïng vieäc hoïc haønh * Hoạt động 3: Tình cảm người đời sau vua Quang Trung - Công việc thuận lợi thì điều gì xaûy ra? - Tình cảm người đời ông sao? - Thảo luận nhóm 4, trả lời + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời nước ta Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ vieát cuûa daân toäc - Laéng nghe - Vì học tập giúp người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt Công xây dựng đất nước cần người tài, học thành tài để giúp nước - Laéng nghe - Naêm 1792 vua Quang Trung maát - Người đời vô cùng thương tiếc ông vua tài và đức độ - Laéng nghe - hs keå laïi (9) Kết luận: Quang Trung mất, là các - Vài hs đọc to trước lớp coâng vieäc maø oâng ñang tieán haønh phaûi dang dở Ông đã để lại lòng người dân thương tiếc vô hạn Quang Trung -ông vua thật tài và đức độ C/ Cuûng coá, daën doø: - Kể chính sách kinh tế, văn hoùa, giaùo duïc cuûa vua Quang Trung - Gọi hs đọc ghi nhớ - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Baøi sau: Nhaø Nguyeãn thaønh laäp ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày tháng năm 2016 Môn: TOÁN Tieát 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì Bài tập cần làm bài và bài II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Thế giới, đồ VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu tỉ lệ đồ - Cho hs xem đồ giới và đồ - Quan sát VN coù ghi tæ leä - Gọi hs đọc các tỉ lệ đồ - Tìm và đọc trước lớp - Giới thiệu: Các tỉ lệ : 10 000 000; - Laéng nghe : 500000 ghi trên ca'c đồ gọi là tỉ lệ đồ + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết dạng phân số 10000000 ; tử (10) số cho biết độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Hỏi câu Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS trình bày kết Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ đồ - hs đọc y/c - Lần lượt trả lời 1) Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ dài thật là 1000mm, cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm - hs đọc y/c - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết Tỉ lệ 1: 1: 300 1:10000 1:50 1000 đồ Độ 1cm 1dm 1mm 1m dài thu nhỏ Độ 1000c 300d 10000m 500 dài m m m m thật Moân: KHOA HOÏC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT Tieát 59: I/ Muïc tieâu: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác II/ Đồ dùng dạy-học: -Hình minh hoạ trang upload.123doc.net, SGK (phóng to có điều kiện) -Tranh (ảnh) bao bì các loại phân bón III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhu cầu nước thực hs trả lời 1) bèo, rau nhút, rau dừa, cây bông vaät 1) Nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây súng cần nhiều nước, xương rồng, phi khác có nhu cầu nước khác lao thích sống trên cạn, lá lốt, khoai môn ưa nơi ẩm ướt nhau? 2) Nêu ví dụ chứng tỏ cùng loài 2) Lúa thời kì làm đòng thì cần nhiều (11) cây, giai đoạn phát triển nước, đến lúa đã hạt thì không khác cần lượng nước khác cần nhiều nước nhau? 3) Mỗi loài cây khác cần lượng nước khác nhau, cùng loài 3) Nhu cầu nước thực vật cây giai đoạn phát triển naøo? khác cần lượng nước khác - Nhaän xeùt, B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Thực vật muốn sống và phát triển cần phải cung cấp các chất khoáng có đất Tuy nhiên, loài thực vật lại có nhu cầu chất khoáng khác Bài học hoâm seõ giuùp caùc em hieåu ñieàu naøy Bài mới: * Hoạt động 1: Vai trò chất khoáng thực vật Muïc tieâu: Keå vai troø cuûa caùc chaát khoáng đời sống thực vật - YC hs quan saùt hình caùc caây caø chua: a, b, c, d vaø thaûo luaän nhoùm cho bieát + Caây caø chua naøo phaùt trieån toát nhaát? Hãy giải thích sao? Điều đó giúp caùc ruùt keát luaän gì? - Laéng nghe - Quan saùt thaûo luaän nhoùoõ - Đại diện nhóm trình bày + Cây a phát triển tốt vì bón đây đủ chất khoáng Điều đó giúp em bieát muoán caây phaùt trieån toát caàn cung cấp đủ các chất khống + Caây b keùm phaùt trieån nhaât vì thieáu ni tơ Điêu đó giúp em hiểu là chất + Cây nào phát triển kém , tới khoáng ni tơ là cây cần nhiều mức không hoa, kết được? Tại - ni tơ, ka li, phốt sao? Điều đó giúp em rút kết luận - Lắng nghe gì? - Kể chất khoáng cần cho cây? Kết luận: Nếu cây cung cấp đủ các chất khoáng phát triển tốt Nếu không cung cấp đủ các chất khoáng cây phát triển kém, cho cây suất thấp không hoa, kết Ni tơ là chất khoáng quan troïng nhaát maø caây caàn * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng thực vật (12) Mục tiêu: Nêu số ví dụ các loại cây khác nhau, cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng chất khoáng khaùc Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng cây - YC hs thảo luận nhóm để hoàn thaønh phieáu hoïc taäp +Những loại cây nào cần cung caáp nhieàu ni-tô hôn ? +Những loại cây nào cần cung caáp nhieàu phoât hôn ? +Những loại cây nào cần cung caáp nhieàu kali hôn ? +Em coù nhaän xeùt gì veà nhu caàu chaát khoáng cây ? +Hãy giải thích vì giai đoạn lúa ñang vaøo haït khoâng neân boùn nhieàu phaân ? - Nhaän phieáu, laøm vieäc nhoùm - Trình baøy (Vaøi hs leân laøm baøi treân baûng) +Caây luùa, ngoâ, caø chua, ñay, rau muoáng, rau deàn, baép caûi, … caàn nhieàu ni-tô hôn +Caây luùa, ngoâ, caø chua, … caàn nhieàu phoât +Caây caø roát, khoai lang, khoai taây, caûi củ, … cần cung cấp nhiều kali +Mỗi loài cây khác có nhu cầu chất khoáng khác +Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân đạm vì phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển lá Lúc này lá lúa quá tốt dẫn đến saâu beänh, thaân naëng, gaëp gioù to deã bị đổ +Boùn phaân vaøo goác caây, khoâng cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn caây saép hoa +Quan sát cách bón phân hình em -Lắng nghe thaáy coù gì ñaëc bieät ? -GV kết luận: Mỗi loài cây khác cần các loại chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay hoa vì giai đoạn đó, cây cần cung +Nhờ biết nhu cầu chất khoáng loài cây người ta bón cấp nhiều chất khoáng phân thích hợp cây phát triển 3.Cuûng coá +Người ta đã ứng dụng nhu cầu chất tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp khoáng cây trồng trồng trọt cho suất cao, chất lượng sản phẩm toát nhö theá naøo ? (13) 4.Daën doø -Chuaån bò baøi tieát sau -Nhaän xeùt tieát hoïc §Þa lý (TiÕt 30 THAØNH PHỐ ĐAØ NẴNG I Muïc tieâu : - Chỉ dược vị trí thành phố Đà Nẵng trên đồ - Trình bày đặc diểm thành phố Đà Nẵng ( Vị trí địa lí, là thành phố cảng , là trung tâm công nghiệp và địa điểm du lịch Dựa vào tranh ảnh, lược đồ để tìm thông tin - Hs thích tìm hiểu miền đất nước II.Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh thành phố Đà Nẵng , lược đồ thành phố Đà Nẵng , đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/Baøi cuõ: (5’)Thaønh phoá Hueá H Keå teân moät soá coâng trình kieán trúc cổ có thành phố Huế mà em bieát H.Taïi goïi TP Hueá laø thaønh phoá du lòch? H Nêu nội dung ghi nhớ 2/ Bài mới: Hoạt động 1:(17’) Đà Nẵng – thaønh phoá caûng Treo lược đồ thành phố Đà Nẵng Yêu cầu HS quan sát lược đồ và đồ Việt Nam mô tả vị trí thành phố Đà Nẵng H: Thành phố Đà Nẵng nằm phía nào đèo Hải Vân ? H: Naèm beân soâng naøo? Vònh naøo ? bán đảo ? H: Naèm giaùp tieáp giaùp caùc tænh ? - Yeâu caàu thaûo luaän theo caëp TLCH H.Kể tên các loại đường giao thông có TP Đà Nẵng và đầu mối giao thông loại đường giao thông Hoạt động học -3HS leân baûng Quan sát lược đồ và đồ mô tả vị trí thành phố Đà Nẵng +Nằm phía Nam đèo Hải Vân + Nằm bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng Bán đảo Sơn Trà + Thừa thiên – Huế và Quảng Nam Loại hình giao thoâng Đường biển Đường thuỷ Đường Đầu mối quan trọng Caûng Tieân Sa Caûng Soâng Haøn Quoác loä soá (14) đó ? Đường sắt Đường tàu thống Baéc – Nam Sân bay Đà Nẵng Đường hàng khoâng + Vì TP là nơi đến và nơi xuất phát ( đầu mối giao thông ) nhiều tuyến đường giao thông khác Từ TP có thể đến H Tại nói TP Đà Nẵng là đầu nhiều nơi khác vùng duyên hải miền mối giao thông lớn đồng Trung và nước duyeân haûi mieàn Trung Gv nêu : Đà Nẵng gọi là TP -HS lắng nghe caûng vì coù caûng soâng Haøn vaø caûng biển Tiên Sa là nơi tiếp đón và xuất +Các tàu biển to lớn và đại phaùt raát nhieàu taøu bieån vaø ngoài nước Treo H2 Tàu bến cảng Tiên Sa -HS laéng nghe H: Có nhận xét gì tàu cảng ? ( doïc caùc phoá gaàn beán caûng caùc khaùch saïn, tieäm aên, ngaân haøng moïc leân san saùt ) Gv nêu: Đà Nẵng là TP Cảng, đầu mối giao thông quan trọng miền Trung , là thành Đọc SGK và tìm tên hàng hoá phố lớn nước ta , đứng thứ dieän tích sau TPHCM vaø Haûi Phoøng Thi ñua ñieàn nhanh với số dân 750 000 người O toâ thieát Vật liệu xây dựng ( đá Hoạt động 2: (10’)Đà Nẵng – TP bị, máy móc TP ) coâng nghieäp Đà Vải may quần áo Quaàn aùo - Yêu cầu đọc SGK , kể tên các Đồ dùng sinh Nẵn Cá tôm đông lạnh hàng hóa đưa đến Đà Nẵng và hoạt g từ Đà Nẵng đến nơi khác ? + Chuû yeáu laø saûn phaåm cuûa ngaønh coâng - Thi đua hai đội điền nhanh tên nghiệp hàng hoá vào ô bên trái là hàng hoá đưa đến, ô bên phải là hàng hoá đưa + Chủ yếu là nguyên vật liệu : Đá, ca,ù ñi toâm ñoâng laïnh H: Hàng hoá đưa đến TP Đà Nẵng + Các ngành sản xuất Đà Nẵng : Khai chủ yếu là sản phẩm ngành thác đá , tôm, cá, dệt… naøo ? H: Sản phẩm chở từ đà Nẵng nơi khác chủ yếu là sản phẩm công + Đà Nẵng có nhiều điều kiện để phát (15) nghieäp hay nguyeân vaät lieäu ? trieån du lòch vì naèm saùt bieån , coù nhieàu baõi H: Qua bảng các sản phẩm chuyên biển đẹp, nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng chở từ Đà Nẵng nơi khác, em hãy cảnh neâu teân moät soá ngaønh saûn xuaát cuûa Đà Nẵng ? + Chùa Non Nước, bãi biển, núi Ngũ Hoạt động 3: Đà Nẵng – Địa điểm Haønh Sôn , baûo taøng Chaêm … du lòch -3-4 HS đọc H: Đà Nẵng có điều kiện để phát trieån du lòch khoâng ? Vì ? -HS theo doõi - Treo tranh aûnh söu taàm veà caûnh đẹp TP Đà Nẵng và lược đồ TP Đà Nẵng H: Những nơi nào Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch ? Yêu cầu đọc ghi nhớ SGK / 148 3/Cuûng coá -Daën doø: (3’) -GV cuøng HS heä thoáng baøi Xem lại bài Chuẩn bị : Biển, đảo và quần đảo Moân: CHÍNH TAÛ ( Nhớ – vieát) Tieát 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA PHÂN BIỆT : R / D / GI I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Laøm đúng baøi tập chính tả phương ngữ (2) a / b, (3) a / b II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: YC hs tự viết vào B tiếng - HS thực viết vào B có nghĩa bắt đầu ch/tr - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học - Lắng nghe 2) HD nhớ-viết - hs đọc thuộc lòng trưc lớp - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - Trong đoạn viết có chữ nào - Tên riêng và chữ đầu câu vieát hoa? - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các - Lần lượt pha't biểu từ khó viết, dễ lần - HD phân tích và viết vào B: khoảnh - Lần lượt phân tích và viết vào B khaéc, haây haåy, noàng naøn, dieäu kì (16) - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - YC hs tự viết bài - Chấm chữa bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD laøm baøi taäp Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa - YC hs laøm baøi nhoùm - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cuøng hs nhaän xe't tuyeân döông nhoùm tìm nhiều từ đúng Bài 3: Gọi hs đọc yc - YC hs tự làm bài - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chænh - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng - Vài hs đọc thuộc lòng - Tự viết bài - Đổi kiểm tra - hs đọc y/c - Lắng nghe, ghi nhớ - Laøm baøi nhoùm - nhóm lên thi tiếp sức - hs đọc y/c - Laøm baøi vaøo VBT - hs đọc lại đoạn văn - Nhaän xeùt b) viện - giữ - vàng - dương - giới C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ từ ngữ tìm BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhaän xeùt tieát hoïc ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư, ngày tháng năm 2016 Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM Tieát 59: I/ Muïc tieâu: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - hs thực theo yc - Nhaän xeùt (17) B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài hoïc 2) HD laøm baøi taäp Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Yc hs laøm baøi nhoùm ( nhoùm laøm treân phieáu) - Gọi hs trình bày, đọc các từ mình tìm - Goïi caùc nhoùm daùn phieáu, trình baøy a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, caàn caâu, leàu traïi, giaøy, muõ, aùo bôi, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lòch, tuyeán du lòch Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hoäp queït, Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết vẽ du lịch, thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà em đã tham gia đó có sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em tìm BT1,2 - Goïi hs laøm baøi treân phieáu daùn vaø trình baøy - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt câu C/ Cuûng coá, daën doø: - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Laøm baøi nhoùm - Trình baøy b) Phöông tieän giao thoâng : Taøu thuyû, beán taøu, oâ toâ, xe buyùt, maùy bay, saân ga, saân bay, beán xe, veù xe, d) Ñòa ñieåm tham quan, du lòch: phoá coå, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, - hs đọc to trước lớp - hs dãy thực b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng raäm, sa maïc, möa baõo, c) Những đức tính cần thiết người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, taùo baïo, beàn gan, thoâng minh, nhanh nheïn, saùng taïo, ham hieåu bieát, thích khaùm phaù - hs đọc y/c - Laéng nghe, laøm baøi ( hs laøm treân phieáu) * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Ñòa phöông chuùng em coù raát nhieàu ñòa ñieåm thuù vò, haáp daãn: baõi bieån, thaùc nước, núi cao Cuối cùng chúng em định tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn còn mang theo bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại - Lắng nghe, thực (18) - Về nhà viết hoàn chỉnh BT vào - Baøi sau: Caâu caûm - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TOÁN Tieát 148: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi II/ Đồ dùng dạy-học: Hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài toán 1: - YC hs xem đồ trường Mầm Non và - Xem đồ nêu bài toán Trên đồ, độ rộng cổng trường - Là cm thu nhoû laø bao nhieâu? - Tæ leä : 300 Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? cm trên đồ ứng với độ dài thật là - 300 cm bao nhieâu? cm trên đồ ứng với bao nhiêu - 600 cm ngoài thực tế? - HS giaûi - YC hs trình baøy baøi giaûi Chiều rộng thật cổng trường: x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6m Giới thiệu bài toán 2: - hs đọc đề toán - YC hs đọc đề toán + Độ dài thu nhỏ trên đồ là bao + Là 102 mm + : 000 000 nhieâu? + mm trên đồ ứng với độ dài thực + Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? + 1mm trên đồ ứng với độ dài thực là 000 000 mm laø bao nhieâu? + 102 mm trên đồ ứng với độ dài + Là 102 x 000 000 - Trình baøy baøi giaûi thaät laø bao nhieâu? Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài laø: 102 x 000 000 = 102 000 000 (km) 102 000 000 mm = 102 km 3) Thực hành: Đáp số: 102 km Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đó đọc - Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: 000 keát quaû (19) 000 cm; 45 000dm; 100000mm Bài 2: Yc hs làm vào vở, hs lên bảng - Tự làm bài Chieàu daøi thaät cuûa phoøng hoïc laø: giaûi x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Đáp số: 8m - 1hs đọc đề bài *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs lên bảng giải, lớp làm vào - Tự làm bài Độ dài thật quãng đường TPHCM-Qui NHôn laø : 27 x 500 000 = 67 500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km Đáp số: 675 km C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Thực hành - Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Tieát 30: I/ Muïc tieâu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II/ Đồ dùng dạy-học: - Truyện đọc lớp - Bảng lớp viết đề bài - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện: + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Dieãn bieán caâu chuyeän + Keát thuùc caâu chuyeän - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs thực y/c: Phải mạnh dạn A/ KTBC: Đôi cánh ngựa trắng - Gọi hs kể đoạn câu chuyện và đây, đó mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng neâu yù nghóa truyeän - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các - Lắng nghe (20) em kể câu chuyện đã nghe, đã đọc du lịch, thám hiểm Để kể được, các em phải tìm đọc truyện nhà nhớ lại câu chuyện mình đã nghe - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hs 2) HD hs keå chuyeän a) HD hs hieåu yeâu caàu cuûa baøi - Gọi hs đọc đề bài - Gạch dưới: nghe, đọc , du lòch, thaùm hieåm - Gọi hs đọc các gợi ý 1,2 - Theo gợi ý, có truyện đã có SGK Các em có thể kể truyện này Bạn nào kể chuyện ngoài SGK cộng thêm điểm - Goïi hs haõy noùi tieáp noùi: Em choïn kể chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó đâu? - Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài KC, gọi hs đọc - Nhắc nhở: Các em kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào các bạn là người nghe mình kể Với truyeän khaù daøi, caùc em coù theå keå 1-2 đoạn b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi veà noäi dung caâu chuyeän - Caùc em haõy keå cho nghe caâu chuyeän cuûa mình nhoùm ñoâi Keå xong trao đổi với ý nghĩa câu - hs đọc to trước lớp - Theo doõi - hs đọc - Laéng nghe + Em choïn keå chuyeän veà cuoäc thaùm hieåm hôn moät nghìn ngaøy voøng quanh trái đất nhà hàng hải Ma-gien-lăng Đây là bài tập đọc SGK TV4 + Em keå chuyeän thm hieåm Vònh ngoïc trai cùng thuyền trưởng Nê-mô Truyện này em đã đọc Hai vạn dặm biển + Em kể chuyện người chinh phuïc ñænh nuùi EÂ-vô-reùt Truyeän naøy em đọc báo TNTP + Em keå chuyeän EÁch vaø chaãu chaøng Caâu chuyeän naøy, baø em keå cho em nghe vaøo tuần trước bà giải thích câu: Ếch ngồi đáy giiếng - hs đọc to trước lớp - Laéng nghe - Thực hành kể chuyện nhm đôi - Vài hs thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi câu chuyện (21) chuyeän - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - YC hs lắng nghe, trao đổi câu chuyeän + Baïn haõy noùi yù nghóa caâu chuyeän baïn vừa kể + Baïn coù thích nhaân vaät chính caâu chuyeän khoâng? Vì sao? + TRong caâu chuyeän naøy, baïn thích chi tieát naøo nhaát? + Baïn coù suy nghó gì sau nghe xong caâu chuyeän? - Nhaän xeùt, bình choïn - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn coù truyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn - Lắng nghe, thực nhaát, ñaët caâu hoûi hay nhaát C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại câu chuyện lớp cho người thân nghe - Chuaån bò baøi sau: Keå chuyeän veà moät du lịch cắm trại mà em tham gia Mang đến lớp ảnh chụp du lịch hay thăm người thân, xa đâu đó mình - Nhaän xeùt tieát hoïc THEÅ DUÏC MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN-NHẢY DÂY I-MUC TIEÂU: -Ôn và học số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực đúng nội dung ôn tập và học -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực đúng động tác và naâg cao thaønh tích II-ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: -Địa điểm: sân trường -Phöông tieän: coøi III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA thÇy HOẠT ĐỘNG CỦA trß Phần mở đầu: – 10 phút Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn HS tập hợp thành hàng chænh trang phuïc taäp luyeän (22) HOẠT ĐỘNG CỦA thÇy Xoay cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai Tập số động tác bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Tự GV chọn Phaàn cô baûn: 18 – 22 phuùt a Neùm boùng Ôn số động tác bổ trợ Ôn cách cầm bóng và tư đứng chuẩn bị, ngắm đích, neùm b Nhaûy daây: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Tập cá nhân theo đội hình hàng ngang vòng tròn cán lớp ñieàu khieån Thi voâ ñòch toå taäp luyeän Phaàn keát thuùc: – phuùt Đi và hát Một số động tác hồi tĩnh GV cuûng coá, heä thoáng baøi GV nhận xét, đánh giá tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA trß HS chôi troø chôi HS thực hành HS thực ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày tháng năm 2016 Môn: TOÁN Tieát 149: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I/ Muïc tieâu: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi vaø bài 3* daønh cho HS tiếp thu nhanh II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs lên bảng thực hiện, HS lớp A/ KTBC: Ứng dụng tỉ lệ đồ theo dõi để nhận xét bài làm bạn Goïi hs leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm laïi caùc baøi taäp - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài toán - Độ dài thật (khoảng cách điểm A - Là 20 mét và B trên sân trường) là bao nhiêu mét? - : 500 - Trên đồ có tỉ lệ nào? - Phải tính độ dài nào ? Theo đơn vị nào? - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên (23) - Làm nào để tính? - Vì phải đổi đơn vị đo độ dài thaät xaêng-ti-meùt? - YC hs tự giải bài toán - Giải thích: Có thể hiểu tỉ lệ đồ : 500 cho biết độ dài thật là 500 cm thì ứng với độ dài trên đồ là 1cm Vậy 2000cm thì ứng với cm trên đồ b) Giới thiệu bài toán - Gọi hs đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? đồ, theo đơn vị xăng-ti-mét - Lấy độ dài thật chia cho 500 - Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì độ dài thật tương ứng phải là đơn vi xaêng-ti-meùt - hs lên bảng làm, lớp làm vào nhaùp 20 = 2000 cm Khoảng cách hai điểm A và B trên đồ là: 2000 : 500 = (cm) Đáp số: cm - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km - Bài toán hỏi gì? Tỉ lệ đồ là : 000 000 - Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên - Khi giaûi caùc em chuù yù ñieàu gì? đồ di bao nhiêu mi-li-mét? - Độ dài quãng đường thật và quãng - YC hs tự lm bài đường thu nhỏ phải cùng đơn vị đo - hs lên bảng làm, lớp làm vào nhaùp 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường HN-Sơn Tây trên bn đồ dài 3) Thực hành: laø: Bài 1: Gọi hs đọc đề toán 41 000 000 : 000 000 = 41 (mm) - Các em tính độ dài thu nhỏ trên đồ Đáp số : 41 mm theo độ dài thật và tỉ lệ đồ đã cho viết kết vào ô trống tương ứng Các em lưu ý phải đổi số đo độ dài thật - hs đọc đề toán số đo cùng đơn vị đo độ dài trên - Lắng nghe, ghi nhớ thực - km = 500 000cm đồ tương ứng 500 000 : 10 000 = 50 (cm) Vieát 50 vaøo chỗ chấm cột - 25 m = 25000mm 25 000 : 000 = (mm) vieát 50 mm vào chỗ trống thứ hai - 2km = 20000 dm Bài 2: Gọi hs đọc đề bài 20 000 : 20 000 = (dm), vieát dm - YC hs tự làm bài (24) vào chỗ trống thứ ba - hs đọc to trước lớp - Tự làm bài 12km = 200 000 cm Quãng đường từ A đến B trên đồ di là: *Bài 3: Gọi hs đọc đề toán 200 000 : 100 000 = 12 (cm) - YC hs tự làm bài Đáp số: 12cm - hs đọc to trước lớp - hs lên bảng giải, lớp làm vào nhaùp 10m= 000 cm ; 15 m = 500 cm C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn tính độ dài thu nhỏ trên độ Chiều dài hình chữ nhật trên đ là: 500 : 500 = (cm) biết độ dài thực tế và tỉ lệ Chiều rộng hình chữ nhật trên đồ đồ ta làm sao? - Về nhà chuẩn bị các dụng cụ để tiết là: 1000 : 500 = (cm) sau thực hành Đáp số: CD: 3cm; CR: 2cm - Lấy độ dài thật chia cho tỉ lệ trên đồ (cùng đơn vị đo) Môn: TẬP ĐỌC DÒNG SÔNG MẶC ÁO Tieát 60: I/ Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hieåu noäi dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hoûi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Hơn nghìn ngày vòng hs đọc và trả lời quanh trái đất 1) Ma-gien-lăng thực thám 1) Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường hiểm với mục đích gì? trên biển dẫn đến vùng đất 2) Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng 2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát đã đạt kết gì? (25) - Nhaän xeùt, B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ dòng sông mặc áo là quan sát, phát tác giả vẻ đẹp dòng sông quê hươngmột dòng sông duyên dáng, luôn đổi màu sắc theo thời gian, theo màu trời, maøu naéng, maøu coû caây 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: Yêu cầu HSKG đọc toàn bài - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn baøi + Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vaàng traêng, raùng vaøng HD nghỉ đúng các dòng thơ Nép rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng / thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc / áo hoa Ngước lên / gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo // + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, raùng - Bài đọc với giọng nào? - Yc hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Vì taùc giaû noùi laø doøng soâng ñieäu? Thái Bình Dương có nhiều vùng đất - Laéng nghe - hs nối tiếp đọc bài - Luyeän caù nhaân - hs đọc - Laéng nghe, giaûi nghóa - Nheï nhaøng, ngaïc nhieân - Luyện đọc nhm đôi - hs đọc bài - Laéng nghe - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo - Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; trưa xanh may; chiều tối - mu áo hây - Màu sắc dòng sông thay đổi hây ráng vàng; Tối - áo nhung tím thêu traêm ngaøn leân; Ñeâm khuya - soâng theá naøo moät ngaøy? maëc aùo ñen; Sng - laïi maëc aùo hoa + Ñaây laø hình aûnh nhaân hoùa laøm cho sông trở nên gần gũi với người - Cách nói "dòng sông mặc áo" có gì + Hình ảnh nhân hóa làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời hay? gian, theo màu trời màu nắng, mu cỏ caây + Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm (26) - Em thích hình ảnh nào bài? Vì giác mềm mại, thướt tha, đúng với sao? moät doøng soâng + Rèm thêu trước ngực vng trăng, Trên neàn nhung tím, traêm ngaøn leân; Vì soâng vaøo buoåi toái traûi roäng moät maøu nhung tím, in hình aûnh vaàng traêng vaø traêm ngaøn ngoâi laáp laùnh taïo thaønh tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyeàn aûo c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thô - Gọi hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn gioïng baøi - Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp dòng sông, thay đổi màu sắc đến bất ngờ dòng soâng - HD hs đọc diễn cảm đoạn - YC hs nhaåm baøi thô - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm C/ Cuûng coá, daën doø: - YC hs neâu noäi dung baøi thô - hs đọc lại bài thơ - Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thô thaån, haây haây raùng vaøng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhòa, - Nhaåm baøi thô - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp - Bài thơ là phát tác giả vẻ đẹp dòng sông quê hương Qua bài thơ, người thấy thêm yêu dng soâng cuûa queâ höông mình - Veà nhaø tieáp tuïc luyeän HTL baøi thô - Baøi sau: AÊng-co Vaùt Moân: TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT Tieát 59: I/ Muïc tieâu: Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan nở - Moät soá tranh aûnh choù, meøo (27) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû vaät Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại daøn yù chi tieát taû moät vaät nuoâi nhaø - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cấu tạo cuûa moät baøi vaên taû vaät Tieát hoïc naøy giuùp caùc em bieát quan saùt vaät, bieát choïn loïc caùc chi tieát ñaëc saéc veà vaät để miêu tả 2) HD quan saùt Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT - Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan nở thật là đẹp Tác giả sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động và đáng yêu nào? Chúng ta cuøng phaân tích + Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát phận nào chúng (HS trả lời, GV gạch chân phấn màu các phaän taùc giaû quan saùt) + Những câu văn nào miêu tả đàn ngan maø em cho laø hay? Hoạt động học - hs thực theo y/c - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Quan saùt, laéng nghe + Hình daùng, boä loâng, ñoâi maét, caùi moû, cái đầu, hai cái chân Hình dáng: to cái trứng tí Bộ lông: vàng óng, màu tô noõn Đôi mắt: hạt cườm, đen nhánh haït huyeàn, long lanh ñöa ñi ñöa laïi nhö có nước Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ và có lẻ meàm nhö theá, ngaên ngaén Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt Hai cái chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ hoàng - Ghi vào - YC hs ghi vào hình ảnh, từ - Laéng nghe ngữ miêu tả mà mình thích Kết luận: Để miêu tả vật sinh động, giúp người đọc có thể hình dung vật đó nào, các em cần quan sát thaät kó hình dung, moät soá boä phaän noåi bật, phải biết sử dụng màu sắc (28) đặc biệt, biết liên tưởng đến vật, vật khác để so sánh thì hình ảnh vật tả sinh động Học cách miêu tả Tô Hoài, các em hãy miêu tả chó mèo mà em có dịp quan saùt Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Kieåm tra vieäc laäp daøn yù cuûa hs - Khi tả ngoại hình chó mèo, em cần tả phận nào? - Gợi ý: Các em viết lại kết quan sát cần chú ý đặc điểm để phân biệt vật em tả khác vật cùng loại nét đặc biệt màu lông, cái tai, boä ria, taû chuù yù chæ choïn nét bật - Gọi hs đọc kết quan sát, GV ghi nhanh vaøo baûng Các phận Từ ngữ miêu tả chó Boä loâng hung vaèn ñen, mu vaøng nhaït, ñen nhö goã mun, tam theå cái đầu troøn troøn nhu quaû cam saønh, troøn nhö quaû boùng Hai tai dong dỏng, dựng đứng, thính, nhö hai hình tam giaùc nhoû luoân veånh leân Ñoâi maét troøn nhö hai hoøn bi ve, haït nhaõn long lanh, ñöa ñi ñöa laïi boä ria trắng cước, luôn vểnh leân, ñen màu lông, cứng theùp boán chaân thon nhỏ, bước êm, nhẹ lướt trên mặt đất, ngắn chùn với - hs đọc y/c - lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, ria, boán chaân, caùi ñuoâi - Lắng nghe , ghi nhớ Từ ngữ miêu tả mèo toàn thân màu đen, màu xám, lông vàng mượt trông yên xe đạp tai to, mỏng, luôn cụp phía trước, thính, hai tai hai cái lá mít nhỏ dựng đứng xanh nước biển, mắt đen pha naâu râu ngắn, cứng quanh mép - chân cao, gầy với móng đen, cong khoaèm laïi ñuoâi daøi, cong nhö caây phaát traàn luoân phe phaåy - hs đọc y/c - Lắng nghe, thực (29) Caùi ñuoâi luoân chieác moùng saét nhoïn dài, tha thướt, duyên dáng, ngoe nguaåy nhö löôn - Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Hoạt động chó Bài 4: Gọi hs đọc yc - lần có người là vẫy đuôi mừng - Gợi ý: Khi miêu tả vật ngoài miêu rối rít tả ngoại hình, các em còn phải quan sát - nhảy chồm lên em thật kĩ hoạt động vật đó Mỗi - chạy nhanh, hay đuổi gà, vịt vật có tính nết, hoạt - rón rén, nhẹ nhàng động khác với chó mèo - nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ khác, tả các em cần tả đặc - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ sợ ñieåm noåi baät maát phaàn - Gọi hs đọc kết quan sát, ghi kết quaû vaøo coät Hoạt động mèo - luôn quấn quýt bên người - nũng nịu dịu đầu vào chân em đòi - Lắng nghe, thực beá - ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngoài vào - bước nhẹ nhàng, rón rén - naèm im thin thít rình chuoät - vờn chuột đến chết nhai ngau ngaùu - nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà dựa vào kết quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động chó mèo - Bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn Moân: KHOA HOÏC Tieát 60: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I/ Muïc tieâu: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác II/ Đồ dùng dạy-học: (30) Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Nhu cầu chất khoáng thực vật 1) Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/upload.123doc.net 2) Nhu cầu chất khoáng thực vật nhö theá naøo? Neâu ví duï - Nhaän xeùt, B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nếu cây cung cấp đầy đủ nước, chất khoáng, ánh sáng thieáu khoâng khí thì caây cuõng khoâng theå sống Không khí có ý nghĩa nào đời sống thực vật? Các em cùng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật quá trình quang hợp vaø hoâ haáp - Không khí có thành phần nào? Bíc : §a t×nh huèng xuÊt ph¸t vµ nêu vấn đề - GV đặt vấn đề : khụng khớ cần cho quỏ trình hô hấp người và động vật Vậy vai trò không khí thực vật nào ? Bíc : Lµm béc lé biÓu tîng ban ®Çu Gv yêu cầu hs ghi lại dự đoán mình vai trò không khí đời sống thực vật vào ghi chép khoa học sau đó thảo luận nhóm để thống GV yêu cầu hs trình bày lời ( đại diện nhóm ) hiểu biết mình trước lớp ? Em có nhận xét gì các nhóm có đặc điểm gì giống và khác ? Gv tổ chức các em có cùng biểu tượng Hoạt động học 1) hs đọc to trước lớp 2) Các loài cây khác cần các loại chất khoáng với liều lượng khác VD: luùa, ngoâ caàn nhieàu ni-tô vaø phoát pho; caø roát, khoai lang caàn nhieàu ka-li; các loại rau và cây lấy sợi đay, gai cần nhiều ni-tơ Cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác - Laéng nghe - Khoâng khí goàm thaønh phaàn chính laø khí ô xi và khí ni-tơ Ngoài ra, không khí còn chứa khí các-bô-níc HS ghi vào thí nghiệm Đại diện nhóm trình bày HS nhận xét (31) cùng nhóm HS đưa thắc mắc mình : Bước : Đề xuất câu hỏi và phương án Không biết có phải cây giống động vật và người lấy vào khí ô-xi tìm tòi và thải khí các-bo-níc không ? thì - ? Em có thắc mắc gì không ? cây xanh lại có tác dụng bảo vệ môi trường , điều hòa bầu không khí ? có phải cây xanh lấy vào khí các-bo-níc và thải khí ô-xi không ? ? Để giải đáp thắc mắc đó, các bạn Hs có thể đề xuất phương án : tìm hiểu ti hãy đề xuất phương án giải vi ,xem phim, đọc sgk , làm thí nghiệm , xem mạng , tham khảo ý kiến người lớn nào ? ,của bố mẹ ,đọc báo… Tìm hiểu tranh ảnh, sách giáo khoa ?Theo em phương án nào bây tốt Bước : Thực phương án tìm tòi GV: thực tế Thực vật cần không khí để - Hoạt động nhĩm em quang hợp và hô hấp Qúa trình quang hợp và hô hấp cây lấy và thải khí gì ? chúng ta cùng thảo luận để tìm hiểu tiếp - Khí oâ xi vaø khí caùc-boâ-níc raát quan - Chia nhĩm em thảo luận nội dung sau: trọng thực vật - Kể tên khí quan trọng - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đời sống thực vật - Đại diện nhóm trả lời - Quan saùt hình 1,2 SGK/120,121 thaûo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1) Huùt khí caùc-boâ-níc vaø thaûi khí oâ-xi 1) Trong quang hợp, thực vật hút khí gì vaø thaûi khí gì? 2) Huùt khí oâ xi vaø thaûi khí caùc-boâ-níc 2) Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và và nước thaûi khí gì? 3) Khi có ánh sáng Mặt Trời 3) Quá trình quang hợp xảy nào? 4) Dieãn suoát ngaøy ñeâm 4) Quaù trình hoâ haáp dieãn naøo? 5) Thực vật chết 5) Điều gì xảy với thực vật hai quá trính trên ngừng? - Laéng nghe Bước : Kết luận ( GV- HS ): Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng thiếu không khí cây không sống Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vaät - Trả lời theo hiểu HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật - Laéng nghe - Nêu vấn đề: Thực vật "ăn" gì để sống? (32) Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó? - Thực vật không có quan tiêu hóa người và động vật chúng phải thực quá trình trao đổi chất "aên", "uoáng", "thaûi ra" Khí caùc-boâ-níc coù không khí lá cây hấp thụ, nước và các chất khoáng cần thiết có đất rễ cây hút lên Thực vật thực khả kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có lá cây Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực vật có thể sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí các-bôníc và nước để nuôi dưỡng thể - Nêu ứng dụng trồng trọt và nhu cầu khí các-bô-níc thực vật - Muốn cho cây trồng đạt suất cao thì tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp ñoâi + Boùn phaân xanh, phaân chuoàng cho caây vù các loại phân này phân huỷ thải nhieàu khí caùc-boâ-níc - Trồng nhiều cây xanh để điều hòa khoâng khí, taïo nhieàu khí oâ xi giuùp baàu không khí lành cho người và động vaät hoâ haáp - Lắng nghe, ghi nhớ - Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi thực vật Giảng: Thực vật không có quan hô hấp riêng, các phẩn cây tham gia hoâ haáp, ñaëc bieät quan troïng laø laù vaø rễ Để cây có đủ ô-xi giúp quá trình hô hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng Kết luận: Biết nhu cầu không khí thực vật giúp người đưa biện pháp để tăng suất cây trồng như: bón phân xanh phân - Vài hs đọc to trước lớp chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bô-níc cho cây Đất trồng cần tơi , xốp , thoáng khí C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/121 - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Trao đổi chất thực vật Moân: KÓ THUAÄT (33) Tieát 29: LẮP XE NÔI ( Tiết 2) I/ Muïc tieâu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Laép xe noâi - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/87 + Lắp phận - Neâu qui trình laép xe noâi? Laép tay keùo Lắp giá đỡ trục bánh xe Lắp đỡ giá đỡ trục bánh xe Laép thaønh xe vaø mui xe Laép truïc baùnh xe + Laép raùp xe noâi - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em thực hành lắp ráp xe nôi * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi a) HS choïn chi tieát - YC hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo - HS lấy lắp ráp và chọn các chi tiết SGK và để riêng loại vào nắp hộp lắp xe nôi - Kiểm tra, giúp đỡ hs chọn đúng và đủ caùc chi tieát b) Lắp phận - Các em quan sát kĩ hình nội - Quan sát các hình và thực hành lắp xe noâi dung các bước lắp xe nôi trước lắp - Nhắc nhở: Các em chú ý vị trí trong, ngoài các thanh, lắp chữ U dài - Lắng nghe, ghi nhớ vào đúng hàng rỗ trên lớn; vị trí nhỏ với chữ U lắp thành xe và mui xe c) Laép raùp xe noâi - Laép theo qui trình vaø vaën chaët caùc moái - Khi laép xe noâi caùc em chuù yù ñieàu gì? ghép để xe không bị xộc xệch - Khi lắp xe xong, các em kiểm tra chuyển động xe * Hoạt động 4: Đánh giá kết học (34) - Tröng baøy saûn phaåm - hs đọc tiêu chí đánh giá: + Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình + Xe noâi laép chaéc chaén, khoâng bò xoäc xeäch - Nhận xét, xếp loại sản phẩm hs + Xe nôi chuyển động - Yc hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào - Xếp loại sản phẩm mình và hoäp baïn C/ Cuûng coá, daën doø: - Bài sau: Lắp xe đẩy hàng - Nhận xét chuẩn bị hs, tinh thần thái độ học và kĩ lắp ghép xe noâi taäp - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - Treo bảng các tiêu chuẩn đánh giá Thứ sáu, ngày tháng năm 2016 Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÂU CẢM Tieát 60: I/ Muïc tieâu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc lộ qua câu cảm (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn các câu cảm BT1 - Một bảng nhĩm để các nhóm thi làm BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: MRVT: Du lòch-Thaùm hieåm - Goïi hs laøm laïi baøi taäp - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong sống, các em có thể gặp chuyện khiến các em phải ngạc nhiên, vui mừng, thán phục buồn bực Trong tình đó, các em thường biểu lộ thái độ câu cảm Bài học hôm giúp các em tìm hiểu loại câu này 2) Tìm hieåu baøi Hoạt động học - hs đọc đoạn văn đã viết hoạt động du lòch hay thaùm hieåm - Laéng nghe - hs nối tiếp đọc (35) - Gọi hs nối tiếp đọc các BT1,2,3 - Hai câu văn trên dùng để làm gì? - Chà, mèo có lông đẹp làm sao! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp bô loâng meøo - A! mèo này khôn thật! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo - Cuoái caùc caâu treân coù daáu gì? - Cuoái caâu coù duøng daáu chaám than Kết luận: Câu cảm là câu dùng để bộc - Lắng ngh e lộ cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên người nói Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật viết cuối - Vài hs đọc trước lớp câu cảm thường có dấu chấm than - Gọi hs đọc ghi nhớ - hs đọc y/c 3) Luyeän taäp - Tự làm bài Bài 1: Gọi hs đọc yc BT - YC hs tự làm bài (phát bảng nhĩm cho - Lần lượt phát biểu hs) - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Mời hs dán bảng nhĩm , nhận xét, chốt Caâu caûm - Chaø, meøo naøy baét chuoät gioûi quaù! lại lời giải đúng - Ôi, trời rét quá! Caâu keå - Baïn Ngaân chaêm chæ quaù! a) Con meøo naøy baét chuoät gioûi - Chaø, baïn Giang hoïc gioûi gheâ! b) Trời rét - hs đọc y/c c) Baïn Ngaân chaêm chæ d) Baïn Giang hoïc gioûi - HS laøm baøi nhoùm ñoâi Bài 2: Gọi hs đọc y/c a) Trời, cậu giỏi thật! - YC hs laøm baøi theo caëp - Baïn thaät laø tuyeät ! - Baïn gioûi quaù! b) Ôi, cậu nhớ ngày sinh nhật mình aø, thaät tuyeät! - Trời ơi, lâu quá mình gặp cậu! - Trời, bạn làm mình cảm động quá! - hs đọc y/c - Lắng nghe, thực Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Nhắc nhở: Các em cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm Có thể nêu thêm a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ (Hôm lớp tham quan Việc Bảo tàng tình nói câu đó (36) a) Ôi, bạn Nam đến kìa! b) OÀ, baïn Nam thoâng minh quaù! c) Trời, thật là kinh khủng! Quân đội Mọi người tập trung đông đủ, thiếu bạn Nam Tất nng lòng chờ đợi, bạn nhìn thấy Nam từ xa ñang ñi laïi, beøn keâu leân: OÂi, baïn Nam đến kìa!) b) Boäc loä caûm xuùc thaùn phuïc (Coâ giaùo cho lớp cây đố thật khó, mình bạn Nam giải Bạn Hải thán phuïc thoát leân: OÀ, baïn Nam thoâng minh quaù!) c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ (Em xem trích đoạn phim kinh dị Mĩ, trên ti vi, thaáy moät vaät quaùi dò, em thoát lên: Trời, thật là kinh khủng!) C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ - Lắng nghe, thực - Tự đặt câu cảm và viết vào - Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu Môn: TOÁN Tieát 150: THỰC HÀNH I/ Muïc tieâu: Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng Baøi taäp caàn laøm baøi và bài * daønh cho HS tiếp thu nhanh II/ Đồ dùng dạy-học: - Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc - Cọc tiêu (để gióng thẳng hàng trên mặt đất) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, - Lắng nghe chúng ta thực hành đo độ dài số đoạn thẳng thực tế - Kiểm tra dụng cụ thực hành các - NHóm trưởng báo cáo nhoùm B/ Bài mới: 1) HD thực hành lớp - Theo doõi a) Đo đoạn thằng trên mặt đất - Chọn lối lớp rộng nhất, sau đó duøng phaán chaám hai ñieåm A, B treân loái ñi - HS phaùt bieåu yù kieán (37) - Nêu yêu cầu: Chúng ta dùng thước dây, đo độ dài khoảng cách hai ñieåm A vaø B - Làm nào để đo khoảng cách điểm A và B? - Kết luận cách đo đúng SGK - Gọi hs cùng thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A và B b) Gioùng thaúng haøng caùc coïc tieâu treân mặt đất - YC hs quan saùt hình minh hoïa SGK vaø neâu: + Để xác định điểm thực tế có thẳng hàng với hay không người ta sử dụng các cọc tiêu và gióng các cọc naøy + Caùch gioùng coïc tieâu nhö sau: Đóng cọc tiêu điểm cần xác định Đứng cọc tiêu đầu tiên cọc tiêu cuoái cuøng Nhaém moät maét, nheo maét coøn lại và nhìn vào cạnh cọc tiêu thứ Neáu: Nhìn roõ caùc coïc tieâu coøn laïi laø ñieåm chöa thaúng haøng Nhìn thấy cạnh (sườn) cọc tiêu còn lại là điểm đã thẳng hàng 2) Thực hành ngoài lớp học - Yêu cầu: Dựa vào cách đo thầy hd và hình vẽ SGK, các em thực hành đo độ dài điểm cho trước * Giao việc: Nhóm 1,2 đo chiều dài lớp học, nhóm 3,4 đo chiều rộng lớp học, nhóm 5,6 đo khoảng cách hai cây bàng trên sân trường sau đó ghi kết đo theo nội dung BT1 - Theo dõi, hướng dẫn nhóm lúng túng và ghi nhận kết thực hành nhoùm - Nhận xét kết thực hành các nhoùm *Bài 2: Tập ước lượng độ dài - Laéng nghe - HS cùng GV thực hành - Laéng nghe - Các nhóm thực hành - Báo cáo kết thực hành - Thực theo y/c (38) - YC hs taäp trung theo haøng ngang vaø sau đó em ước lượng 10 bước xem khoảng mét - YC hs dùng thước đo kiểm tra lại C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tập thực hành gióng cọc tiêu trên mặt đất và tập ước lượng các bước ñi cuûa mình - Bài sau: Thực hành (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 60: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Muïc tieâu: Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - pô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs đọc lại đoạn văn tả - hs thực theo yc ngoại hình mèo (hoặc chó) đã viết BT3, hs đọc đoạn văn tả hoạt động mèo (hoặc cho chó) đã viết BT4 - Nhaän xeùt - Laéng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết - hs đọc to trước lớp hoïc 2) HD hs laøm baøi taäp Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội - Laéng nghe dung cuûa phieáu - Treo tờ phiếu phô tô phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND ( chứng - Lắng nghe, ghi nhớ minh nhaân daân) - Gợi ý: BT này đặt tình là em và mẹ đến chơi nhà bà tænh khaùc Vì vaäy: + Ở mục Địa chỉ, em phải ghi địa người họ hàng + Ở mục Họ và tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi (39) + Ở mục Họ và tên, em phải ghi họ, teân cuûa meï em + Ở mục Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến (không khai ñi ñaâu, vì hai meï khai taïm truù, khoâng khai taïm vaéng) + Ở mục Trẻ em 15 tuổi theo, em phaûi ghi hoï, teân cuûa chính em, + Ở mục 10 Em điền ngày, tháng, năm + Muïc Caùn boä ñaêng kí laø muïc daønh cho cán (công an) quản lí khu vực tự kí và viết họ, tên Cạnh đó là mục dành cho Chủ hộ (người họ hàng em) kí và vieát hoï teân - YC hs tự điền nội dung vào phiếu - Gọi hs nối tiếp đọc tờ khai - Cuøng hs nhaän xeùt Bài tập 2: Gọi hs đọc yc - Ñieàn xong, em ñöa cho meï Meï hoûi: "Con coù bieát taïi phaûi khai baùo taïm trú, tạm vắng không?" Em trả lời mẹ naøo? - Tự điền vào phiếu - Nối tip đọc tờ khai - Nhaän xeùt - hs đọc to trưc lớp - Suy nghĩ, trả lời: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, các quan Nhà nước có điều tra, xem xét - Lắng nghe, ghi nhớ Keát luaän: Caàn phaûi ñaêng kí taïm truù, taïm vắng rời đến nơi khác sinh soáng C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ cách điền vào phiếu khai báo taïm truù, taïm vaéng - Baøi sau: Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän cuûa vaät _ THEÅ DUÏC MÔN thĨ thao TỰ CHỌN – TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” I-MUC TIEÂU: -Ôn số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực động tác đúng và nâng cao thaønh tích -Trò chơi “Kiệu người” Yªu cầu biết cách chơi và đảm bảo an toàn II-ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: (40) -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi, dụng cụ môn tự chọn III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA thÇy Phần mở đầu: – 10 phút Giaùo vieân phoå bieán noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc, chaán chænh trang phuïc taäp luyeän Xoay các khớp cổ tay cổ chân, đầu gối, hông, vai Tập theo đội hình hàng nganh vòng tròn Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Trò chơi khởi động Phaàn cô baûn: 18 – 22 phuùt a Neùm boùng: Ôn số động tác bổ trợ Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích Tập hợp HS thành 4-6 hàng dọc 2-4 hàng ngang sau vạch chuẩn bị, HS đến lượt, tiến vào sát vạch giới hạn thực tư chuẩn bị, có lệnh đựơc ném lên nhặt bóng b Trò chơi vận động: Kiệu người GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thaønh vai chôi cuûa mình Phaàn keát thuùc: – phuùt Đi theo 2-4 hàng dọc và hát Một số động tác hồi tĩnh GV cuûng coá, heä thoáng baøi GV nhận xét, đánh giá tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA trß HS tập hợp thành hàng HS chôi troø chôi HS thực hành HS chôi HS thực (41)