MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG Sau khi học xong chương I, học sinh biết được: - Biết được một số kiến thức cơ bản về đất trồng thành phần, độ chua, độ kiềm, độ phì, phân bón, giống cây trồng và sâu[r]
(1)PHẦN I TRỒNG TRỌT Chương I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH - Tiết 1: Bài 1, Vai trò nhiệm vụ trồng trọt Khái niệm đất trồng và thành phần đất trồng - Tiết 2: Bài Một số tính chất chính đất trồng - Tiết 3: Bài Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất - Tiết 4: Bài Tác dụng phân bón trồng trọt - Tiết 5: Bài Thực hành: Nhận biết số loại phân bón hóa học thông thường - Tiết 6: Bài Thực hành: Nhận biết số loại phân bón hóa học thông thường - Tiết 7: Bài Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường - Tiết 8: Bài 10 Vai trò giống và phương pháp chọn tạo giống cây trồng - Tiết 9: Bài 11 Sản xuất và bảo quản giống cây trồng - Tiết 10: Bài 12 Sâu, bệnh hại cây trồng - Tiết 11: Bài 13 Phòng trừ sâu, bệnh hại - Tiết 12: Bài 14 Thực hành: Nhận biết số loại thuốc và nhãn hiệu thuốc trừ sâu,bệnh hại - Tiết 13: Ôn tập - Tiết 14: Kiểm tra tiết II MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG Sau học xong chương I, học sinh biết được: - Biết số kiến thức đất trồng (thành phần, độ chua, độ kiềm, độ phì), phân bón, giống cây trồng và sâu, bệnh hại cây trồng - Phân biệt các nhóm phân bón (phân hữu cơ, phân vô cơ, phân vi sinh) - Nhận dạng số loại phân hóa học thông thường và thuốc trừ sâu, bệnh hại - Hình thành ý thức tiết kiệm, bảo vệ tài nguyên và môi trường đất, bảo quản giống cây trồng tốt III CHUẨN BỊ - Tranh giáo khoa phóng to - Bảng phụ - Một số loại phân bón hóa học thường dùng - Một số mẫu thuốc và nhãn thuốc trừ sâu, bệnh thông thường IV TÀI LIỆU THAM KHẢO - SGK công nghệ - Giáo trình “Đất trồng và phân bón” - Giáo trình “Bảo vệ thực vật” V DỰ KIẾN KIỂM TRA - Kiểm tra miệng thường xuyên - Kiểm tra tiết vào tiết 14 tuần (2) Tuần – Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1, VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I Mục tiêu bài học - Kiến thức: Hiểu vai trò, nhiệm vụ trồng trọt; hiểu đất trồng và vai trò đất trồng - Kĩ năng: Biết cách sử dụng các biện pháp để thực nhiệm vụ trồng trọt Biết các thành phần đất trồng - Thái độ: Có ý thức tham gia trồng trọt góp phần điều hòa không khí, cải tạo môi trường sống II Chuẩn bị - GV: tranh hình SGK Tham khảo SGK và tài liệu liên quan - Hs: xem trước bài III Tiến trình dạy học Kiểm tra bài cũ (không) Bài Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò trồng trọt? Treo hình 1/SGK, hướng dẫn HS phân tích rút vai trò trồng trọt ? Cho biết có gì ảnh hình 1? Từ các hình ảnh đó, hãy cho biết vai trò trồng trọt - Hình a: lúa, ngô, bắp cải, cà rốt => Cung cấp lương thực, thực phẩm cho người - Hình b: bò, gà, lợn => Cung cấp thức ăn chăn nuôi Nội dung I Vai trò trồng trọt - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho người - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi - Cung cấp nguyên liệu cho - Hình c: dứa, lê, lạc, nhà máy => Cung cấp công nghiệp nguyên liệu cho công nghiệp - Cung cấp nông sản để xuất - Hình d: bến cảng => Cung cấp nông sản để xuất ? Nếu nhà trồng nhiều cây xanh, em thấy không khí đó nào? - Không khí lành, mát mẻ - Trồng trọt có vai trò GV bổ sung: Trồng trọt có vai trò lớn lớn việc điều hòa việc điều hòa không khí, cải tạo môi không khí, cải tạo môi trường Ngoài trồng trọt còn giúp tích lũy và trường; tích lũy và chuyển chuyển hóa lượng mặt trời thành hóa lượng mặt trời các hợp chất hữu thành các hợp chất hữu (3) Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt Gọi HS đọc yêu cầu SGK và yêu cầu HS thảo luận nhỏ theo bàn vòng phút để tìm nhiệm vụ trồng trọt - Nhiệm vụ trồng trọt gồm: 1, 2, 4, ? Tại nhiệm vụ và không phải là nhiệm vụ trồng trọt? - Nhiệm vụ thuộc lĩnh vực chăn nuôi Nhiệm vụ thuộc lĩnh vực lâm nghiệp ? Sản xuất nhiều lúa, ngô, khoai, sắn để làm gì? - Đảm bảo đủ lương thực ? Thế còn trồng rau, đậu, vừng, lạc…? - Đảm bảo thực phẩm GV: Trồng trọt giúp đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước và xuất Ngoài ra, trồng trọt còn cung cấp lượng cho người và các sinh vật khác thông qua chuỗi thức ăn Hoạt động 3: Tìm hiểu các biện pháp thực nhiệm vụ ngành trồng trọt ? Dựa vào SGK, cho biết có biện pháp gì để thực nhiệm vụ ngành trồng trọt? - Khai hoang, lấn biển; tăng vụ; áp dụng đúng biện pháp kĩ thuật trồng trọt ? Khai hoang, lấn biển nhằm mục đích gì? - Tăng diện tích đất trồng GV bổ sung: Khai hoang, lấn biển phải theo đúng quy định để vừa phát triển trồng trọt, tăng sản lượng nông sản vừa bảo vệ tránh làm cân sinh thái II Nhiệm vụ trồng trọt Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm đất trồng ? Dựa vào SGK/7 hãy cho biết đất trồng là gì? - HS đọc khái niệm đất trồng SGK ? Nếu ta trồng cây trên lớp than đá tơi xốp, cây nào? Vậy đó có phải là đất trồng không? IV Khái niệm đất trồng Đất trồng là gì? - Là lớp bề mặt tơi xốp vỏ Trái Đất, trên đó thực vật có khả sinh sống và sản - Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước và xuất - Trồng trọt cung cấp lượng cho người và các sinh vật khác thông qua chuỗi thức ăn III Các biện pháp thực nhiệm vụ ngành trồng trọt - Khai hoang, lấn biển phải theo đúng quy định để vừa phát triển trồng trọt, tăng sản lượng nông sản vừa bảo vệ tránh làm cân sinh thái ? Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng có tác - Tăng vụ dụng gì? - Tăng sản lượng thu hoạch ? Sử dụng các biện pháp kĩ thuật tiên tiến như: sử - Áp dụng đúng biện pháp kĩ dụng giống suất cao, bón phân đầy đủ, thuật trồng trọt phòng trừ sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì? - Tăng suất cây trồng (4) - Cây chết Không phải là đất trồng GV bổ sung: Muốn là đất trồng thì nó phải đảm bảo thực vật trên đó phải có khả sinh sống và sản xuất sản phẩm Treo hình 2/SGK, hãy quan sát, trả lời câu hỏi ? Hãy so sánh hai chậu trồng cây hình? - Đều có nước, oxi và chất dinh dưỡng - Chậu a cây trồng đất, chậu b không có đất cây đỡ giá đỡ ? Đất có tầm quan trọng nào cây - Cung cấp nước, oxi, dinh dưỡng và giữ cho cây đứng thẳng ? Nếu đất bị nhiễm độc gây ảnh hưởng gì? GV: Nếu môi trường đất bị ô nhiễm (nhiều hóa chất độc hại, kim loại nặng, VSV có hại…) làm cây sinh trưởng, phát triển kém, giảm suất, chất lượng nông sản, từ đó ảnh hưởng gián tiếp đến người và vật nuôi xuất sản phẩm; là sản phẩm biến đổi từ đá tác dụng khí hậu, sinh vật và người Vai trò đất trồng - Cung cấp nước, oxi, dinh dưỡng và giữ cho cây đứng thẳng - Nếu môi trường đất bị ô nhiễm, cây trồng sinh trưởng, phát triển kém, giảm suất, chất lượng nông sản => ảnh hưởng đến người và vật nuôi Hoạt động 5: Tìm hiểu thành phần đất trồng V Thành phần đất trồng ? Đất trồng gồm thành phần gì? - Phần rắn, lỏng, khí - Gồm phần khí, rắn (chất vô ? Không khí có chứa các chất khí nào? và hữu cơ), lỏng (nước) - Oxi, cacbonic, nitơ,… ? Oxi có vai trò gì đời sống cây trồng? - Cần cho quá trình hô hấp cây ? Phần rắn gồm gì? Có tác dụng gì? - Phần vô (N, P, K), hữu (các SV sống đất, xác động thực vật), cung cấp dinh dưỡng cho cây trồng ? Phần lỏng có vai trò gì cây trồng? - Cung cấp nước cho cây Củng cố - Cho biết vai trò, nhiệm vụ trồng trọt? - Đất trồng là gì? Gồm thành phần nào? Dặn dò - Về nhà học bài - Xem trước bài IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (5) ……………………………………………………………………………………… ……………………… (6) Tuần – Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I Mục tiêu bài học - Kiến thức: Hiểu đươc thành phần giới đất là gì.Thế nào là đất chua, kiềm và trung tính Vì đất giữ nước và chất dinh dưỡng.Thế nào độ phì nhiêu đất - Kĩ năng: Nhận dạng các loại đất - Thái độ: Có ý thức bảo vệ, trì và nâng cao độ phì nhiêu đất II Chuẩn bị - GV: tranh hình SGK, thang đo độ pH, bảng chuẩn phân cấp đất Tham khảo SGK, SGV, giáo trình “Trồng trọt” - Hs: xem trước bài III Tiến trình dạy học Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án HS1: Cho biết vai trò - Vai trò: Cung cấp LTTP cho người; thức ăn trồng trọt cho chăn nuôi; nguyên liệu cho CN; nông sản để xuất (4đ) + Trồng trọt có vai trò lớn việc điều hòa không khí, cải tạo môi trường; tích lũy và chuyển hóa lượng mặt trời thành các hợp chất hữu (5đ) - Viết bài đầy đủ, đẹp (1đ) HS2: Đất trồng là gì? - Là lớp bề mặt tơi xốp vỏ Trái Đất, trên đó Thành phần đất trồng? thực vật có khả sinh sống và sản xuất sản phẩm; là sản phẩm biến đổi từ đá tác dụng khí hậu, sinh vật và người (6đ) - Gồm phần khí, phần rắn (chất vô và hữu cơ), lỏng (nước) (3đ) - Viết bài đầy đủ, đẹp (1đ) Bài Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần giới đất ? Phần rắn đất gồm thành phần nào? - Vô cơ, hữu (khoáng) GV: Thành phần khoáng đất bao gồm hạt cát, limon và sét Tỉ lệ các hạt này đất gọi là thành phần giới đất ? Dựa vào tỉ lệ các hạt đất, có thể chia đất Nội dung Thành phần giới đất là gì? - Tỉ lệ % các hạt cát, limon và sét có đất tạo nên thành phần giới đất - Dựa vào tỉ lệ này, có thể (7) thành loại? - loại chính: đất cát, đất thịt, đất sét GV: Giữa các loại đất này còn các loại đất trung gian (Giới thiệu bảng chuẩn phân cấp đất) Hoạt động 2: Tìm hiểu độ chua, độ kiềm đất Gọi HS đọc nội dung mục II/SGK ? Độ pH dùng để đo cái gì? - Đo độ chua, độ kiềm đất ? Trị số độ pH dao động phạm vi nào? - Từ đến 14 GV giới thiệu thang đo độ pH cho HS quan sát ? Với các giá trị nào pH thì đất gọi là đất chua, đất trung tính, đất kiềm? - Đất chua pH < 6,5 - Đất trung tính pH = 6,6 – 7,5 - Đất kiềm pH > 7,5 ? Tại cần xác định độ pH đất? - Để có kế hoạch sử dụng, cải tạo đất và bố trí cây trồng phù hợp GV: Độ pH đất có thể thay đổi, tùy vào việc sử dụng đất, bón quá nhiều phân hóa học làm đất bị chua, bón vôi để cải tạo đất chua chia đất thành loại chính: đất cát, đất thịt, đất sét Hoạt động 3: Tìm hiểu khả giữ nước và chất dinh dưỡng đất ? Sau mưa xong, theo em đống đất cát hay đống đất sét khô mau hơn? - Đất cát khô nhanh ? Nhờ vào đâu mà đất có khả giữ nước và chất dinh dưỡng? - Nhờ vào các hạt cát, limon, sét ? Kích thước hạt cát và hạt sét có gì khác nhau? - Hạt cát lớn hạt sét ? Em có nhận xét gì mối quan hệ kích thước hạt và khả giữ nước đất? - Đất chứa càng nhiều hạt có kích thước nhỏ thì khả giữ nước và chất dinh dưỡng càng cao ? Em hãy xếp theo thứ tự tăng dần khả giữ nước và chất dinh dưỡng các loại đất - Đất cát < Đất thịt < Đất sét Khả giữ nước và chất dinh dưỡng đất Thế nào là độ chua, độ kiềm đất? Căn vào độ pH, người ta chia đất thành: - Đất chua pH < 6,5 - Đất trung tính pH = 6,6 –7,5 - Đất kiềm pH > 7,5 Độ pH đất có thể thay đổi, tùy vào việc sử dụng đất, bón quá nhiều phân hóa học làm đất bị chua - Đất chứa càng nhiều hạt có kích thước nhỏ thì khả giữ nước và chất dinh dưỡng càng cao Đất cát < Đất thịt < Đất sét Hoạt động 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất Độ phì nhiêu đất là gì? ? Muốn cây trồng sinh trưởng, phát triển tốt thì đất cần đảm bảo điều gì? (8) - Cung cấp đầy đủ oxi, nước và chất dinh dưỡng GV: Loại đất trồng đảm bảo yêu cầu đó gọi là đất có độ phì nhiêu cao ? Độ phì nhiêu đất là gì? - Là khả đất cung cấp đủ nước, oxi và chất dinh dưỡng cần thiết cho cây GV bổ sung: Ngoài ra, đất còn không chứa các chất gây hại cho cây ? Độ phì nhiêu đất có thể bị giảm sút nghiêm trọng đâu? - Do chặt phá rừng; lo trồng cây mà không bón phân GV: Hiện nay, việc chăm bón không hợp lí, chặt phá rừng bừa bãi gây xói mòn, rửa trôi làm đất bị giảm độ phì cách nghiêm trọng - Độ phì nhiêu đất là khả đất cung cấp đủ nước, oxi, chất dinh dưỡng cần thiết giúp cây đạt suất cao và không gây hai cho cây Hiện nay, việc chăm bón không hợp lí, chặt phá rừng bừa bãi gây xói mòn, rửa trôi làm đất bị giảm độ phì cách nghiêm trọng Củng cố - Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính? - Hãy xếp theo thứ tự giảm dần khả giữ nước và chất dinh dưỡng các loại đất sau: a Đất cát, đất sét, đất cát pha (Đất sét > Đất cát pha > Đất cát) b Đất thịt nhẹ, đất sét, đất cát pha (Đất sét > Đất thịt nhẹ > Đất cát pha) - Vì đất giữ nước và chất dinh dưỡng? Dặn dò - Về nhà học bài - Xem trước bài IV Rút kinh nghiệm ……………………………………… (9) Tuần – Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I Mục tiêu bài học - Kiến thức: Hiểu đươc vì phải sử dụng đất hợp lí - Kĩ năng: Biết các biện pháp thường dung để cải tạo và bảo vệ đất - Thái độ: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ tài nguyên môi trường đất II Chuẩn bị - GV: Hình SGK, bảng phụ Tham khảo SGK, tài liệu “Đánh giá trạng sử dụng đất trên toàn quốc”, “Giáo trình trồng trọt” - Hs: xem trước bài III Tiến trình dạy học Kiểm tra bài cũ Câu hỏi HS1: Thế nào là đất chua, đất kiềm, đất trung tính? Tại phải xác định độ pH đất Đáp án - Đất chua pH < 6,5 (1,5đ) + Đất trung tính pH = 6,6 – 7,5 (2đ) + Đất kiềm pH > 7,5 (1,5đ) - Để có kế hoạch sử dụng, cải tạo đất và bố trí cây trồng phù hợp (4đ) - Viết bài đầy đủ, đẹp (1đ) HS2: Độ phì nhiêu đất là gì? - Độ phì nhiêu đất là khả đất cung Nguyên nhân nào làm giảm độ cấp đủ nước, oxi, chất dinh dưỡng cần thiết phì nhiêu đất? giúp cây đạt suất cao và không gây hai cho cây (6đ) - Nguyên nhân: chăm bón không hợp lí, chặt phá rừng bừa bãi (3đ) - Viết bài đầy đủ, đẹp (1đ) Bài Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Tìm hiểu vì phải sử dụng đất hợp lí Yêu cầu HS đọc phần I SGK và trả lời câu hỏi ? Vì phải sử dụng đất hợp lí? - Do nhu cầu LTTP ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn => phải sử dụng đất hợp lí GV: Đất trồng không phải là nguồn tài nguyên vô tận Nếu sử dụng đất không hợp lí làm cho đất ngày càng xấu Nội dung I Vì phải sử dụng đất hợp lí? - Đất trồng không phải là nguồn tài nguyên vô tận, vì phải sử dụng đất hợp lí và có hiệu Nguyên nhân làm đất ngày (10) ? Nguyên nhân nào làm cho đất ngày càng xấu? - Chặt phá rừng, bón nhiều phân hóa học, đốt nương làm rẫy,… GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế càng xấu - Do gia tăng dân số - Tập quán canh tác lạc hậu, không đúng kĩ thuật - Chặt phá rừng bừa bãi - Lạm dụng phân hóa học, thuốc BVTV Biện pháp sử dụng đất - Thâm canh, tăng vụ ? Có biện pháp sử dụng đất hợp lí nào? - Thâm canh tăng vụ, không bỏ đất hoang, chọn cây trồng phù hợp, vừa sử dụng vừa cải tạo - Không bỏ đất hoang ? Thâm canh tăng vụ, không bỏ đất hoang có tác dụng gì? - Tăng sản lượng thu hoạch, tiết kiệm tài nguyên đất, tránh lãng phí đất - Chọn cây phù hợp với đất ? Vì phải chọn cây trồng phù hợp với đất? - Cây sinh trưởng, phát triển tốt, suất cao - Vừa sử dụng, vừa cải tạo đất GV: Biện pháp vừa sử dụng, vừa cải tạo đất thường áp dụng cho vùng đất khai hoang lấn biển, để sớm có thu hoạch Mặt khác qua sử dụng, đất cải tạo nhờ làm đất, bón phân, tưới nước,… Hoạt động 2: Tìm hiểu số biện pháp cải tạo và bảo vệ đất ? Những đất nào cần cải tạo? - Những đất có các tính xấu chua, mặn, phèn, bạc màu,… cần cải tạo GV giới thiệu số loại đất cần cải tạo: - Đất xám bạc màu: nghèo dinh dưỡng, tầng đất mặt mỏng, đất thường chua - Đất mặn: nồng độ muối tan cao - Đất phèn: chứa nhiều muối phèn gây độc cho cây Yêu cầu HS thảo luận để hoàn tất bài tập SGK ? Cho biết mục đích biện pháp cải tạo và chúng áp dụng cho loại đất nào? - Cày sâu, bừa kĩ, bón phân hữu cơ: để tăng bề dày lớp đất trồng, áp dụng cho loại đất có tầng đất mỏng, nghèo dinh dưỡng - Làm ruộng bậc thang: hạn chế xói mòn, rửa trôi, áp dụng cho đất dốc - Trồng xen cây nông nghiệp các băng cây phân xanh: tăng độ che phủ, hạn chế xói mòn, rửa trôi; áp dụng vùng đất dốc, cần cải tạo II Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất - Cày sâu, bừa kĩ, bón phân hữu - Làm ruộng bậc thang - Trồng xen cây nông nghiệp các băng cây phân xanh (11) - Cày nông (không xới lớp phèn tầng lên), bừa sục (hòa tan chất phèn nước), giữ nước liên tục (tạo môi trường yếm khí, hạn chế tạo thành H2SO4), thay nước thường xuyên (tháo hòa tan phèn), áp dụng đất nhiễm phèn - Bón vôi giảm bớt tính chua GV: Cần sử dụng kết hợp các biện pháp canh tác, thủy lợi và bón phân với để vừa sử dụng, vừa cải tạo và bảo vệ đất - Cày nông, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thường xuyên - Bón vôi Cần sử dụng kết hợp các biện pháp canh tác, thủy lợi và bón phân với để vừa sử dụng, vừa cải tạo và bảo vệ đất hiệu Củng cố - Vì phải cải tạo đất? - Người ta thường sử dụng biện pháp nào để cải tạo đất? Dặn dò - Về nhà học bài - Xem trước bài “Tác dụng phân bón trồng trọt” IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… (12) Tuần – Tiết Ngày soạn: 26/08/2012 Ngày dạy: 29/08/2012 Bài TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT I Mục tiêu bài học - Kiến thức: Biết phân bón là gì, các loại phân thường dùng, tác dụng chúng - Kĩ năng:Biết cách sử dụng các thân, cành, lá, cỏ để làm phân bón - Thái độ: Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ, cây hoang dại làm phân bón II Chuẩn bị - GV: tranh hình SGK Tham khảo giáo trình Phân bón và cách bón phân - Hs: xem trước bài III Tiến trình dạy học Kiểm tra bài cũ Câu hỏi HS1: Cho biết số biện pháp sử dụng đất hợp lí? Mục đích biện pháp vừa sử dụng vừa cải tạo là gì? Đáp án - Biện pháp: Thâm canh, tăng vụ; không bỏ đất hoang; chọn cây phù hợp với đất; vừa sử dụng, vừa cải tạo đất (6đ) - Mục đích: sớm có thu hoạch, cải tạo đất quá trình chăm sóc cây trồng (3đ) - Viết bài đầy đủ, đẹp (1đ) HS2: Nêu biện pháp cải - Cày sâu, bừa kĩ, bón phân hữu (2đ) tạo đất mà em biết? + Làm ruộng bậc thang (1đ) Bón vôi áp dụng cho loại đất gì? + Trồng xen cây nông nghiệp các băng cây phân xanh (2đ) + Cày nông, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thường xuyên (2đ) + Bón vôi áp dụng đất chua (2đ) - Viết bài đầy đủ, đẹp (1đ) Bài Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Tìm hiểu phân bón là gì? Theo em người hay các loài vật khác làm cách nào để trì sống mình? - Sử dụng thức ăn ngày ? Thế còn cây trồng Nội dung I Phân bón là gì Khái niệm (13) - Phải tưới nước, bón phân,… Như vậy, phân bón xem là thức ăn cây trồng người cung cấp ? Phân bón có sẵn tự nhiên hay người tạo - Có sẵn tự nhiên (phân xanh, phân chuồng,…), người tạo (đạm, lân, kali) GV bổ sung: Ngoài các chất dinh dưỡng cần thiết đạm, lân, kali phân còn chứa các nguyên tố vi lượng Zn, Cu, Fe, Mn….Nếu thiếu các nguyên tố này thì cây dễ bị mắc bệnh Song chứa quá nhiều các nguyên tố vi lượng gây độc cho người và vật nuôi ? Có nhóm phân chính? - Có nhóm chính: phân hữu cơ, phân hóa học, phân vi sinh ? Hãy kể tên số phân hữu mà em biết? - Phân chuồng, phân xanh, than bùn, … ? Chúng có nguồn gốc từ đâu? - Từ động vật và thực vật GV: Những phân bón có nguồn gốc từ động vật và thực vật là phân hữu ? Hãy kể tên số phân hóa học mà em biết? - Phân đạm, lân, kali, … ? Phân hóa học là phân nào? - Chứa các nguyên tố hóa học và người sản xuất ? Phân DAP, NPK là phân hóa học gì? - Phân đa nguyên tố ? Hãy kể tên số phân vi sinh mà em biết? - Phân chứa VSV chuyển hóa đạm, lân ? Theo em phân vi sinh có chứa chất dinh dưỡng cần cho cây không? - Có chứa chất dinh dưỡng GV: Phân vi sinh thân không chứa chất dinh dưỡng Nó chứa các VSV còn sống giúp ích việc phân giải chất hữu tăng độ dinh dưỡng cho đất Ngoài ra, việc phân loại rác thải nguồn giúp tận dụng nguồn rác thải hữu để làm phân bón Chia nhóm cho HS thảo luận để phân loại các loại phân bón SGK GV nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng phân bón - Phân bón là “thức ăn” cây trồng người cung cấp Trong phân bón chứa nhiều chất dinh dưỡng và các nguyên tố đa, vi lượng cần thiết cho cây, giúp cây trồng sinh trưởng phát triển tốt đạt suất cao Các nhóm phân chính - Phân hữu - Phân hóa học - Phân vi sinh Việc phân loại rác thải nguồn giúp ta tận dụng nguồn rác thải hữu để làm phân bón cho cây II Tác dụng phân bón (14) Hướng dẫn HS quan sát hình 6/17 trả lời câu hỏi ? Phân bón có tác dụng gì đất trồng - Cải tạo, tăng độ phì nhiêu cho đất GV bổ sung: Đất trồng sau thời gian dài sử dụng giàm dần chất dinh dưỡng Bón phân là biện pháp hoàn trả lại lượng dinh dưỡng mà cây trồng đã lấy hay bị rửa trôi, giữ cho đất khỏi bị suy kiệt Bón phân còn là biện pháp bổ sung, điều chỉnh các chất khoáng đất làm cho đất trở nên tốt ? Đối với cây trồng thì sao? - Tăng suất, chất lượng nông sản ? Bón nào để đạt hiệu cao? Nếu bón không đúng cách gây hậu gì? - Bón đúng lúc, đúng loại, đủ lượng Nếu bón không đúng cách làm giảm suất, chất lượng nông sản, làm chai cứng đất GV bổ sung: Bón quá nhiều phân đặc biệt là phân hóa học làm đất cân đối đa – vi lượng, ô nhiễm mạch nước ngầm, dư lượng thừa tích tụ rau củ gây độc, làm cây dễ mắc bệnh Thiếu đất nghèo dinh dưỡng, cây còi cọc, suất thấp VD: Nhãn, vải bón nhiều đạm làm cho hạt to, thịt ít Lá rau có màu xanh đậm thu hút sâu bọ GV bổ sung: Bón phân hữu tươi, chưa phân hủy cây trồng không hấp thu => ô nhiễm môi trường bón không cân đối vừa làm giảm chất lượng nông sản, gây bệnh cho người, vật nuôi vừa gây lãng phí Sử dụng phân bón hợp lí giúp: - Cải tạo, tăng độ phì nhiêu cho đất - Tăng suất cây trồng và chất lượng nông sản Phải sử dụng cân đối các loại phân tránh gây lãng phí, ô nhiễm môi trường và giảm chất lượng nông sản Củng cố - Phân bón là gì? Có nhóm? - Bón phân có tác dụng gì? Dặn dò - Về nhà học bài - Xem trước bài - Chuẩn bị mẫu phân (đạm, lân, kali, vôi) IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… (15) Tuần – Tiết Ngày soạn: 31/08/2012 Ngày dạy: 03/09/2012 Bài THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HÓA HỌC THÔNG THƯỜNG I Mục tiêu bài học - Kiến thức: Nêu số đặc điểm, tính chất số loại phân hóa học Phân biệt số loại phân bón thường dùng - Kĩ năng: Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích, thực hành - Thái độ: Có ý thức đảm bảo an toàn lao động và bảo vệ môi trường II Chuẩn bị - GV: Mẫu phân hóa học: đạm, lân, kali và vôi Ống nghiệm, đèn cồn, kẹp gỗ, kẹp gắp than, diêm, thìa, than - HS: Xem trước bài III Tiến trình dạy học Kiểm tra chuẩn bị Định hướng Nêu ngắn gọn mục tiêu bài thực hành, nội quy, quy trình thực hành Tiến hành Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Phân biệt nhóm phân hòa tan và nhóm ít không hòa tan Gọi HS đọc các bước tiến hành SGK GV tiến hành theo bước SGK cho HS quan sát - Dùng thìa lấy lượng nhỏ phân bón loại cho vào ống nghiệm tương ứng - Nhỏ 10 – 15ml nước vào, lắc vòng phút - Để lắng – phút Quan sát mức độ hòa tan: + Tan hết, không còn cặn: đạm, kali + Có cặn lắng bên dưới: lân, vôi => Phân thành nhóm: tan và không tan Nội dung I Dụng cụ và vật liệu cần thiết Theo SGK II Quy trình thực hành Phân biệt nhóm phân hòa tan và nhóm ít không hòa tan - Dùng thìa lấy lượng nhỏ phân bón loại cho vào ống nghiệm tương ứng - Nhỏ 10 – 15ml nước vào, lắc vòng phút - Để lắng – phút Quan sát mức độ hòa tan: + Tan hết, không còn cặn: đạm, kali + Có cặn lắng bên dưới: lân, vôi Hoạt động 2: Phân biệt nhóm phân hòa tan ? Cho biết các bước phân biệt nhóm phân hòa tan? HS trả lời theo SGK GV tiến hành theo các bước đã nêu - Dùng kẹp gắp than và đốt trên đèn cồn đến nóng đỏ (nhắc HS tiến hành phải cẩn Phân biệt nhóm phân hòa tan - Dùng kẹp gắp than và đốt trên đèn cồn đến nóng đỏ - Dùng thìa lấy ít phân khô rắc lên cục than nóng đỏ Nếu: + Cháy và có mùi khai => phân (16) thận) - Dùng thìa lấy ít phân khô rắc lên cục than nóng đỏ Nếu: + Cháy và có mùi khai => phân đạm + Chỉ cháy, không có mùi khai => phân kali đạm + Chỉ cháy, không có mùi khai => phân kali Hoạt động 3: Phân biệt nhóm phân ít không hòa tan Cho HS quan sát mẫu phân còn lại ? Em có nhận xét gì màu sắc loại phân trên - Khác nhau: loại có màu trắng, loại có màu trắng xám xi măng ? Dựa vào SGK, cho biết loại có màu trắng là gì - Vôi ? Còn loại có màu xi măng? - Lân Phân biệt nhóm phân ít không hòa tan - Màu trắng xám xi măng là lân - Màu trắng, dạng bột là vôi Đánh giá, nhận xét - Nhận xét thái độ học tập nhóm Dặn dò - Mỗi nhóm chuẩn bị: + Một báo cáo theo mẫu SGK + Bốn lọ lấy mẫu phân + Một thìa nhỏ - Về xem kĩ các bước tiến hành IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (17) Tuần – Tiết Ngày soạn: 09/10/2011 Ngày dạy: 10/10/2011 Bài THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HÓA HỌC THÔNG THƯỜNG (tt) I Mục tiêu bài học - Kiến thức: Nắm số đặc điểm, tính chất số loại phân hóa học Phân biệt số loại phân bón thường dùng - Kĩ năng: Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích, thực hành - Thái độ: Có ý thức đảm bảo an toàn lao động và bảo vệ môi trường II Chuẩn bị - GV: Mẫu phân hóa học: đạm, lân, kali, vôi Ống nghiệm, đèn cồn, kẹp gỗ, kẹp gắp than, diêm, thìa - HS: Xem trước bài, mẫu báo cáo theo mẫu SGK Lọ lấy mẫu phân, thìa nhỏ III Tiến trình dạy học Kiểm tra chuẩn bị Định hướng Nêu ngắn gọn mục tiêu bài thực hành, nội quy, quy trình thực hành Tiến hành Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành I Dụng cụ và vật liệu cần thiết HS nhận dụng cụ, ổn định vị trí Theo SGK GV yêu cầu HS nhắc lại trình tự nhận biết nhóm phân hóa học đã tìm hiểu tiết HS nhắc cách nhận biết nhóm phân Hoạt động 2: HS thực hành II Thực hành HS phân biệt nhóm phân nhóm đã chuẩn bị theo trình tự đã học - Phân biệt các nhóm phân - Phân biệt nhóm phân bón hòa tan và nhóm ít không hòa tan - Hoàn thành báo cáo - Phân biệt nhóm phân hòa tan: đạm, kali - Phân biệt nhóm phân bón ít không hòa tan: phân lân, vôi => Giữ gìn vệ sinh nơi thực GV theo dõi thao tác, giúp đỡ nhóm học yếu hành Sau xong mang phân GV nhắc nhở HS dọn vệ sinh, xử lí phân bỏ vào bồn cây nhà trường thừa Đánh giá, nhận xét - Các nhóm tự đánh giá kết theo hướng dẫn GV - Nhận xét thái độ học tập nhóm, tuyên dương nhóm tốt, phê bình nhóm yếu - GV thu báo cáo Dặn dò (18) - Về nhà đọc trước bài “Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường” IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………… (19) Tuần – Tiết Ngày soạn: 07/09 Ngày dạy: 11/09 Bài CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG I Mục tiêu bài học 1- Kiến thức: Hiểu đươc các cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường 2- Kĩ năng: Biết cách sử dụng và bảo quản số loại phân bón thông thường 3- Thái độ: Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường sử dụng phân bón II Chuẩn bị - GV: tranh hình SGK - Hs: xem trước bài III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (Không) Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bón phân I Cách bón phân GV: Dựa vào đâu người ta có thể chia các cách bón phân khác nhau? - Căn vào thời kì và hình thức bón ? Căn vào thời kì người ta chia làm cách Căn vào thời kì bón? ? Thế nào là bón lót? Bón lót để làm gì? - Bón lót: bón trước gieo - Bón lót: bón trước gieo trồng nhằm cung trồng nhằm cung cấp chất cấp chất dinh dưỡng cho cây non dinh dưỡng cho cây non mọc mọc - Bón thúc: bón thời ? Thế nào là bón thúc? gian sinh trưởng cây - Bón thúc: bón thời gian sinh trưởng nhằm đáp ứng kịp thời nhu cây cầu dinh dưỡng ? Bón thúc nhằm mục đích gì? thời kì - Nhằm đáp ứng kịp thời nhu cầu dinh dưỡng thời kì Căn vào hình thức bón ? Căn vào hình thức có cách bón phân? - Bón vãi (rải) - Gồm: bón vãi (rải), bón theo hàng, theo hốc, - Bón theo hàng, theo hốc phun trên lá - Phun trên lá GV bổ sung: Bón trực tiếp vào đất có thể cung cấp lượng lớn phân bón Nhưng lại dễ làm phân bón bị chuyển hóa thành chất khó tan, cây không hấp thu bị nước mưa rửa trôi gây lãng phí Yêu cầu HS quan sát hình 7, 8, 9, 10 cho biết (20) cách bón phân tương ứng và cho biết ưu nhược điểm cách bón đó: H.7 bón theo hốc, ưu: và 9, nhược: H.8 bón theo hàng, ưu: và 9, nhược: H.9 bón vãi, ưu:6 và 9, nhược: H.10 phun trên lá, ưu: 1, 2, 5, nhược: Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng các loại phân bón thông thường ? Dựa vào SGK, hãy cho biết đặc điểm và cách sử dụng phân hữu cơ? - Chứa nhiều chất dinh dưỡng thường dạng khó tiêu cần thời gian dài để phân hủy thành chất hòa tan cho cây hấp thu, dung để bón lót ? Đặc điểm phân lân? Dùng bón lót hay bón thúc? - Ít không hòa tan, bón lót ? Đặc điểm phân đạm, kali và phân hỗn hợp? Cách dùng loại? - Tỉ lệ dinh dưỡng cao, dễ hòa tan, cây sử dụng ngay; dùng để bón thúc GV: Phân đạm và kali thường dùng để bón thúc Nếu dùng bón lót thì bón lượng nhỏ Nếu không gây lãng phí và ô nhiễm môi trường Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bảo quản các loại phân bón thông thường ? Các loại phân dễ hút ẩm và chảy rửa phân đạm, phân kali thì ta phải bảo quản nào? - Đựng chum,vại, đậy kín bao nilong; - Để nơi cao ráo thoáng mát; - Không để lẫn các loại phân với GV: Ngoài các loại phân vi sinh cất giữ phải đảm bảo môi trường sống cho các vi sinh vật, phải tránh ánh nắng chiếu vào trực tiếp ? Đối với phân chuồng phải bảo quản nào? - Cất giữ chuồng ủ thành đống dùng bùn ao trát kín bên ngoài GV bổ sung:Dùng bùn ao trát kín bên ngoài để tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải hoạt động, hạn chế đạm bay hơi, giữ vệ sinh môi trường ? Để sử dụng phân bón đúng muc đích bảo quản ta cần chú ý điều gì? - Chú ý đến đặc điểm, tính chất loại II Cách sử dụng các loại phân bón thông thường - Phân hữu thường dạng khó tiêu cần thời gian dài phân hủy => bón lót - Phân lân ít không hòa tan => bón lót - Phân đạm, kali tỉ lệ dinh dưỡng cao, dễ hòa tan, cây sử dụng => bón thúc Dựa vào đặc điểm loại phân để có cách sử dụng hợp lí không gây ô nhiễm môi trường và tránh lãng phí III Bảo quản các loại phân bón thông thường - Phân hóa học: + Đựng chum,vại, đậy kín bao nilong + Để nơi cao ráo thoáng mát, tránh ánh nắng trực tiếp + Không để lẫn các loại phân với - Phân chuồng: cất giữ chuồng ủ thành đống dùng bùn ao trát kín bên ngoài *Phải chú ý đến đặc điểm, tính chất chúng để có cách bảo quản thích hợp đảm bảo vệ sinh môi trường (21) Củng cố - Có cách bón phân? Đó là cách nào? - Phân hữu cơ, phân lân dùng để bón lót hay bón thúc? Vì sao? Dặn dò - Về nhà học bài - Xem trước bài 10 IV Rút kinh nghiệm ……………………………………… (22) Tuần – Tiết Ngày soạn: 10/9 Ngày dạy: 14/9 Bài 10 VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG I Mục tiêu bài học 1- Kiến thức: Hiểu đươc vai trò giống cây trồng và số phương pháp chọn tạo giống cây trồng Nêu số tiêu chí đánh giá cây trồng tốt 2- Kĩ năng: Từ đặc điểm phương pháp tạo giống nêu đặc điểm giống và khác chúng qua đó phát triển tư so sánh 3- Thái độ: Có ý thức quý trọng và bảo vệ các giống cây trồng quý sản xuất địa phương II Chuẩn bị - GV: tranh hình SGK Tham khảo giáo trình Giống cây trồng - Hs: xem trước bài III Tiến trình dạy học Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án HS1 Phân hữu cơ, phân lân - Thường dùng để bón lót (3đ) thường dùng bón lót hay bón - Vì: thường dạng khó tiêu, phải cần thời gian thúc? Vì sao? dài để phân hủy cây có thể hấp thu (6đ) - Viết bài đầy đủ, đẹp (1đ) HS2 Phân đạm, phân kali - Dùng để bón thúc (3đ) thường dùng bón lót hay bón - Vì chúng có tỉ lệ dinh dưỡng cao, dễ hòa tan, thúc? Vì sao? cây sử dụng (6đ) - Viết bài đầy đủ, đẹp (1đ) Bài Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò giống cây trồng I.Vai trò giống cây trồng GV nêu vấn đề: Ở địa phương A trước đây cây lúa cho gạo không thơm, không dẻo Ngày nay,cấy giống lúa cho gạo thơm dẻo ? Giống có ảnh hưởng gì đến chất lượng sản – Tăng chất lượng sản phẩm phẩm? - Tạo phẩm chất tốt Nêu vấn đề: Trước đây giống lúa địa phương A cho suất 10 tấn/ha/vụ Ngày nay, sử dụng giống lúa lai cho suất 12 tấn/ha/vụ ? Giống còn có vai trò gì nữa? (23) - Tăng suất GV treo hình 11 lên bảng, hướng dẫn HS quan sát ? Giống cũ dài ngày cho vụ năm? - Cho vụ chiêm và vụ mùa ? Giống ngắn ngày cho vụ năm? - Cho vụ:vụ xuân, vụ hè thu, vụ đông ? Em nhân xét gì vai trò giống cây trồng hình 11b - Giúp tăng vụ Quan sát hình 11c và cho biết giống lúa ngắn ngày có ảnh hưởng nào đến cấu cây trồng? - Thay đổi cấu cây trồng năm GV tổng kết lại vai trò giống – Tăng suất cây trồng – Tăng vụ – Thay đổi cấu cây trồng Hoạt động 2: Tìm hiểu các tiêu chí giống cây II Tiêu chí giống cây trồng tốt trồng tốt ? Có nhiều tiêu chí để đánh giá giống tốt Theo em giống tốt cần đạt tiêu chí nào? – Sinh trưởng tốt điều - Sinh trưởng tốt điều kiện khí hậu, đất đai kiện khí hậu, đất đai và trình và trình độ canh tác địa phương; có chất lương độ canh tác địa phương tốt; suất cao và ổn định; chống chịu sâu – Có chất lương tốt bệnh – Năng suất cao và ổn định GV giải thích các tiêu chí cần đạt được, giúp HS – Chống chịu sâu bệnh thấy giống có suất cao chưa hẳn là giống tốt mà phải có suất cao và ổn định Hoạt động 3: Tìm hiểu số phương pháp chọn III Phương pháp chọn tạo tạo giống cây trồng giống cây trồng ? Có phương pháp chọn tạo giống nào? Phương pháp chọn lọc - Phương pháp chọn lọc, phương pháp lai, - Từ nguồn giống khởi đầu, phương pháp gây đột biến chọn các cây có đặc tính tốt GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi thu lấy hạt ? Thế nào là phương pháp chọn lọc? - Đem gieo và so sánh với giống khởi đầu và giống địa phương Nếu tốt đem nhân giống, sản xuất đại trà ? Thế nào là phương pháp lai? Phương pháp lai - Lấy phấn cây bố thụ phấn với hoa cây mẹ - Thu lấy hạt, đem gieo cây lai - Chọn cây lai có đặc tính tốt (24) đem làm giống ? Thế nào là phương pháp gây đột biến? Phương pháp gây đột biến HS trả lời theo SGK/24, 25 - Dùng tia phóng xạ chất GV sửa chữa, nhận xét sau câu trả lời và hóa học gây đột biến hạt, hướng dẫn HS đến kết luận mầm, nụ hoa, phấn,… cây - Lấy hạt, mầm, nụ, phấn hoa, … đã bị đột biến tạo cây đột biến - Chọn cây dôt biến có lợi để làm giống Củng cố - Giống cây trồng có vai trò nào trồng trọt? - Có tiêu chí để đánh giá giống tốt? Đó là tiêu chí nào? Dặn dò - Về nhà học bài - Xem trước bài sản xuất và bảo quản giống cây trồng IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… Tổ trưởng (25) Tuần – Tiết Ngày soạn: 12/9 Ngày dạy: 17/9 Bài 11 SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG I Mục tiêu 1- Kiến thức: Biết quy trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống 2- Kĩ năng: Xác định sức nảy mầm, tỉ lệ nảy mầm, xử lí hạt giống nước ấm 3- Thái độ: Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng là các giống quý, đặc sản II Chuẩn bị - GV: tranh hình SGK Tham khảo giáo trình Giống cây trồng - Hs: xem trước bài Sưu tầm tranh ảnh sản xuất giống cây trồng III Tiến trình lên lớp Ổn đinh lớp 2.Kiểm tra bài cũ Câu hỏi HS1 Hãy cho biết vai trò giống cây trồng trồng trọt? Cho VD? HS2 Để đánh giá giống tốt cần đạt tiêu chí nào? Đáp án 1-.Tăng chất lượng sản phẩm, tăng suất cây trồng, tăng vụ, thay đổi cấu cây trồng (6đ) -VD (3đ) -Trả lời lưu loát (1đ) 2.Sinh trưởng tốt điều kiện khí hậu, đất đai và trình độ canh tác địa phương (4đ) -Có chất lương tốt (1,5đ) -Năng suất cao và ổn định (2đ) - Chống chịu sâu bệnh (1,5đ) -Trả lời lưu loát (1đ) Bài Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu sản xuất giống I Sản xuất giống cây trồng trồng ? Sản xuất giống cây trồng với mục đích gì? - Tạo nhiều hạt giống, cây giống phục vụ gieo trồng ? Dựa vào SGK hãy cho biết có cách sản xuất giống? - Gồm sản xuất giống cây trồng hạt, Sản xuất giống cây trồng nhân giống vô tính hạt (26) GV giải thích vì phải tiến hành phục tráng trì đặc tính tốt giống cách sản xuất giống hạt? Hạt giống đã phục tráng dùng làm VLKĐ cho quá trình sản xuất hạt giống Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ 3, trả lời câu hỏi ? Quy trình sản xuất giống hạt tiến hành năm? - năm ? Năm thứ người ta làm gì? - Gieo hạt giống đã phục tráng, chọn cây có đặc tính tốt ? Tiếp theo công việc năm thứ hai là gì? - Hạt cây tốt đem gieo thành dòng Lấy hạt các dòng tốt hợp lại thành giống siêu nguyên chủng GV giải thích: Hạt giống siêu nguyên chủng có số lượng ít chất lượng (độ khiết cao, không bị sâu bệnh…) ? Công việc năm thứ là gì? - Từ giống siêu nguyên chủng nhân thành giống nguyên chủng GV giải thích: Hạt giống nguyên chủng là hạt có chất lượng cao nhân từ hạt giống siêu nguyên chủng ? Công việc năm thứ tư? - Từ đó nhân thành giống sản xuất đại trà ? Sản xuất giống hạt thường áp dụng cho loại cây trồng nào? - Lúa, ngô, đậu xanh, đậu nành,… ? Có phương pháp nhân giống vô tính? Yêu cầu HS quan sát H17, trả lời câu hỏi ? Thế nào là giâm cành? - Cắt đoạn cành đem giâm vào cát ẩm, sau thời gian mọc rễ => đem trồng ? Thế nào là ghép mắt? - Lấy mắt ghép ghép vào cây khác ? Thế nào là chiết cành? - Bóc khoanh vỏ cành, sau đó bó đất xung quanh, sau thời gian mọc Năm I Năm II Năm III Năm IV Hạt giống phục tráng Chọn lọc Hạt giống siêu nguyên chủng Hạt giống nguyên chủng Nhân giống sản xuất đại trà Sản xuất giống cây trồng nhân giống vô tính - Giâm cành - Ghép mắt - Chiết cành (27) rễ => cắt khỏi cây mẹ và đem trồng Hoạt động 2: Tìm hiểu cách bảo quản hạt giống cây trồng GV: Một nguyên nhân gây hao hụt số lượng, chất lượng hạt giống bảo quản là hô hấp hạt, sâu, mọt, chim, chuột ăn… Hô hấp hạt phụ thuộc vào độ ẩm hạt, độ ẩm và nhiệt độ nơi bảo quản Nhiệt độ và độ ẩm càng cao thì hô hấp càng mạnh => hao hụt càng lớn ? Hạt giống cần đạt các tiêu chuẩn nào? - Hạt giống: khô, mẩy, sạch, tỉ lệ hạt lép thấp, không bị sâu bệnh ? Vì sao? - Tránh hao hụt ? Nơi cất giữ phải đảm bảo điều gì? - Nơi cất giữ: nhiệt độ, độ ẩm thích hợp, kín tránh chuột, côn trùng xâm nhập ? Trong suốt quá trình bảo quản cần làm gì? - Thường xuyên kiểm tra nhiệt độ, độ ẩm, sâu mọt để có biện pháp xử lí kịp thời ? Hạt giống có thể bảo quản đâu? *Việc bảo quản giống cây trồng quan trọng là giống quý Nếu chúng ta lo khai thác cách bừa bãi làm cho loại gỗ quý lim, sưa, trầm hương… có nguy tiệt chủng II Bảo quản hạt giống cây trồng - Hạt giống: khô, mẩy, sạch, tỉ lệ hạt lép thấp, không bị sâu bệnh - Nơi cất giữ: nhiệt độ, độ ẩm thích hợp, kín tránh chuột, côn trùng xâm nhập - Thường xuyên kiểm tra nhiệt độ, độ ẩm, sâu mọt để có biện pháp xử lí kịp thời - Có thể bảo quản chum, vại, bao, túi kín kho lạnh Có ý thức việc nhân giống, bảo vệ các loài cây quý Củng cố - Sản xuất giống cây trồng hạt tiến hành theo trình tự nào? - Thế nào là dâm cành, chiết cành, ghép mắt? - Hãy nêu điều kiện cần thiết để bảo quản tốt hạt giống? Dặn dò - Về nhà học bài - Xem trước bài 12 IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (28) (29)