KiÕn thøc :Cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ dÊu hiÖu chia hÕt cho 5 Kĩ năng : Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 th× ch÷ sè tËn cïng[r]
(1)TUẦN 17 THỨ HAI NGÀY THÁNG NĂM TOÁN LUYỆN TẬP I Môc tiªu: - KiÕn thøc : Thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã ch÷ sè - KÜ n¨ng : BiÕt chia cho sè cã ba CS - Thái độ : Yêu thích môn học II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô III Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: Thêi GIAN phút phút néi Dung A/ KTBC B/ Dạy bài 1/ GT bài 12 phút phút phút 2/ Hướng dẫn hs luyện tập Bài 1: Đặt tính tính Bài 2: Tóm tắt 240 gói : 18kg gói : ?g Bài Diện tích: 140 m2 Chiều dài: 105 m a/ Chiều rộng m? b/ Chu vi m? HOẠT ĐỘNG CỦA GV Đặt tính tính 78 956 : 456 21 047 : 321 - Hs lªn b¶ng lµm bµi - Nhận xét đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS lên bảng Cả lớp làm nháp NX, chữa - Giê häc to¸n h«m chóng ta đợc rèn luyện kĩ thực hiÖn phÐp chia sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã ba ch÷ sè - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi - Nhận xét , chốt lời giải đúng Chèt : Nªu c¸ch íc lîng th¬ng - Gọi HS đọc yêu cầu bài GV lưu ý hs: Cần đổi đơn vị kg g giải - Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi - Nhận xét , chốt lời giải đúng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi - Nhận xét , chốt lời giải đúng Chèt : ? Muốn tính chiều dài (hoặc chiều rộng) hcn biết diện tích và chiều rộng (hoặc chiều dài ta làm ntn? hs làm bảng (mỗi hs tính) Cả lớp làm NX, đổi chéo KT bài hs đọc đề bài hs tóm tắt và giải vào bảng, lớp làm hs đọc đề bài HS tóm tắt và giải vào hs làm bảng Hs đổi chéo KT bài (2) phót Bµi HS giái : Mét h CN cã CD h¬n CR cm, nÕu CD gÊp lªn lÇn , CR kh«ng thay đổi thì CD CR 24 dm TÝnh S ban ®Çu ? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HD HS vẽ sơ đồ - Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi - Nhận xét , chốt lời giải đúng Chèt : Víi nh÷ng d¹ng to¸n nµy cần vẽ sơ đồ đoạn thẳng sau đó míi t×m c¸ch gi¶i phút 3/ Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt , dÆn HS vÒ nhµ luyÖn tËp thªm hs đọc đề bài HS tóm tắt và giải vào hs làm bảng IV/ Bổ sung, rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thø ba ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 20 KÕ ho¹ch d¹y häc M«n to¸n TiÕt 82 : LuyÖn I Môc tiªu: Gióp HS - KiÕn thøc : Thùc hiÖn c¸c phÐp nh©n, chia - KÜ n¨ng : Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - Thái độ : Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô III Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: tËp chung (3) Thêi GIAN Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KTBC §Æt tÝnh råi tÝnh 78956 : 456 90045 : 546 - Gäi HS lªn lµm bµi - Nhận xét , đánh giá - Hs lªn b¶ng lµm bµi C¶ líp lµm nh¸p - Ch÷a bµi, nhËn xÐt phót II Bµi míi Giíi thiÖu bµi Giê häc to¸n h«m chóng ta đợc củng cố kĩ giải các bài toán đã học - HS ghi tªn bµi phút Hướng dẫn hs luyện tập * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo sgk b»ng bót ch× - Chũa bài, chốt kết đúng Chèt : ? Cách tìm thừa số chưa biết ? Cách tìm số bị chia? ? Cách tìm số chia? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Chũa bài, chốt kết đúng Chèt : Nªu c¸ch lµm Hái mét sè HS lµm cha nhanh c¸ch íc lîng th¬ng hs nêu y/c bài tập HS lớp làm SGK phút 10 phút * Bài đặt tính tính 10 phút * Bài 3: Gi¶i to¸n - Gọi HS đọc yêu cầu bài ? Bài toán y/c chúng ta tìm gì? - YC HS lµm bµi vµo vë - Chũa bài, chốt kết đúng Bài giải: 40 x 468 = 18 720 (bộ) 18 720 : 156 = 120 ( bé ) ĐS: 120 (bộ) phút * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Biểu đồ cho biết điều gì? - Hãy đọc biểu đồ và nêu đợc số sách bán đợc tuần - Phần a, b hoạt động lớp PhÇn c cho HS lËp nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm TL Nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt phút * Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc ĐD PhÊn mµu NX, chữa bài hs nêu y/c bài tập HS đặt tính tính vào hs làm bảng (mỗi hs tính) NX, đổi chéo KT bài 1-2 hs đọc đề toán HS làm bài vào 2-3 hs làm NX, chữa bài M¸y HS quan sát biểu đồ HS đọc biểu đồ và trả h¾t lời câu hỏi a, b Phần c: Thảo luận nhóm đôi viết nháp và nêu đáp số HS NX (4) (5) Thø t ngµy 30 th¸ng 12 n¨m KÕ ho¹ch d¹y häc M«n to¸n TiÕt 83 : DÊu hiÖu chia hÕt cho I Môc tiªu: Kiến thức : HS biết đợc dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho Nhận biết số chẵn , sè lÎ Kĩ : Vận dụng để giải các bài tập Thái độ : Yêu thích môn học II §å dïng d¹y häc: PhÊn mµô III Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: - Thêi GIAN phút Néi dung A/ KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 648 : và 649 : - Trong phép chia: Phép chia nào là phép chia hết, phép chia nào là không chia hết? Nhận xét , đánh gíaá HOẠT ĐỘNG CỦA HS hs đọc tính và tính Cả lớp làm nháp HS TL GV NX cho điểm phút phút B/ Bài 1/ GT bài: Đặt vấn đề: Trong thực tế, không thực chia, cần qs dựa vào dấu hiệu nào đó để biết số có chia hết cho số khác 0? Cả lớp cùng phát các dấu hiệu đó Bài hôm chúng ta học “Dấu hiệu chia hết cho 2” 2/ HĐ2: HD hs tự tìm dấu hiệu chia hết cho - Tìm vài số chia hết cho 2, vài số kh«ng chia hết cho (dưạ vào bảng chia 2) Các số chia hết cho VD: 12 : = Các số không chia hết cho VD: 11 : = (dư 1) - Dựa vào bảng (tương tự) nêu số chia hết cho - Nhìn vào bảng chữ số tận cùng cho biết số ntn thì không chia hết cho Dấu hiệu chia hết cho GV KL: Muốn biết số có chia hết cho hay không, cần xét chữ số tận cùng số đó ĐD - HS ghi tªn bµi TL nhóm số hs lên bảng viết các số và phép chia tương ứng vào cột HS TL HS nêu KL SGK PhÊn mµu (6) phót * HĐ2: Giới thiệu - GV số chia hết cho nêu các số chẵn và số lẻ: số 12, 14 gọi là các số chẵn ? Hiểu số chẵn là số ntn? GV các số không chia hết cho nói: đó là các số lẻ ?Em hiểu số lẻ là các số ntn? KL: C¸c sè kh«ng chia hÕt cho lµ c¸c sè lÎ, c¸c sè chia hÕt cho lµ c¸c sè ch½n HS1 : Số chẵn là số chia hết cho HS2: Số chẵn là số có chữ số tận cùng là: 0, , 4, 6, Tương tự số lÎ 22 phút * HĐ3: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết đúng - Chèt : Muốn biết số có chia hết cho hay không, cần xét chữ số tận cùng số đú Nếu đó là các số chẵn thì chóng chia hÕt cho , nÕu chóng lµ c¸c sè lÎ th× chóng kh«ng chia hÕt cho HS làm bài Vài hs nêu miệng và giải thích vì chọn số đó là chia hết cho và không chia hết cho Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết đúng Chèt : YC HS gi¶i thÝch lÝ v× l¹i chọn các số đó - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết đúng HS nêu y/c BT HS làm Đổi KT chéo Bài 3: phút Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo sgk - Ch÷a bµi: V× em l¹i ®iÒn sè … vµo chç chÊm - Nhận xét , chốt kết đúng 3/ Củng cố, dặn dò: Nêu dấu hiệu chia hết cho HS làm 2-4 hs lên bảng viết KQ NX, chữa bài HS làm NX, đổi KT IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………… (7) Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 12 n¨m 20 KÕ ho¹ch d¹y häc M«n to¸n TiÕt 84 : DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, DÊu hiÖu chia hÕt cho I Môc tiªu: - KiÕn thøc : BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, vµ kh«ng chia hÕt cho 2, NhËn biÕt sè ch½n vµ sè lÎ - Kĩ năng: Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 2, và không chia hết cho 2,5 - Thái độ : Yêu thích môn học II §å dïng d¹y häc: - PhÊn mµu II Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: Thêi GIAN phút Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Trong các số sau, số nào chia hết cho 349, 5762, 84, 157, 1038 2/ Từ chữ số 2, 5, hãy viết số có chữ số chia hết cho * Nêu dấu hiệu chia hết cho Cho VD Nhận xét , đánh giá B/ Dạy bài - Không thực phép chia, 13024, 9875 1/ GT bài: có chia hết cho không? Bµi h«m chóng ta sÏ häc vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho phút 2/ Bài Cho VD số chia hết cho 5, * HĐ1: Hướng dẫn hs số không chia hết cho phút tìm dấu hiệu chia hết + Những số chia hết cho 5: cho 15 : = 25 : = 20 : = 40 : = + Những số không chia hết cho 5: 18 : = (dư 3) VD: 37 : = (dư 2) 29 : = (dư 4) 46 : = (dư 1) ?Nhìn vào chữ số tận cùng các số chia hết cho số ntn thì chia hết cho 5? ?Những số có chữ số tận cùng ntn thì không chia hết cho 5? Dấu hiệu chia hết cho 5? ? Muốn biết số có chia hết cho hay không ta cần chú ý điều gì? GV chốt: Muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho hay kh«ng , cần NX chữ số tận cựng bờn phải, là thì số đó chia hÕt cho Chữ số tận cùng khác và th× không chia hết cho HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐD A/ KTBC hs làm bảng Cả lớp làm nháp NX, cho điểm 1-2 hs TL HS ghi tªn bµi HS cho VD GV viết lên bảng theo cột HS đọc SGK PhÊn mµu (8) phút * HĐ2: HS thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết đúng Chèt : Nªu dấu hiệu chia hết cho 5? 7’ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo sgk b»ng bót ch× - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết đúng Chèt : Nhìn vào chữ số tận cùng các số chia hết cho số ntn thì chia hết cho 5? 7’ Bài 3: 5’ Bài 4: a/ Bµi HS kh¸ giái phút 3/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết đúng Chèt : Những số có chữ số tận cùng ntn thì chia hết cho 5.? Lưu ý hs: từ số đã cho viết số có chữ số chia hết cho (trường hợp 075 là số có chữ số nên không chọn) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hD HS t×m theo c¸ch : C1: T×m số chia hết cho sau đó, t×m số chia hết cho nh÷ng số đó Vậy số vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho là : 660, 3000 C2: Những số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, thì chia hết cho Những số có chữ số tận cùng là 0,5 thì chia hết cho Số vừa chia hết cho , võa chia hÕt cho có chữ số tận cùng là Số đó là : 660, 3000 b/ Các số chia hết cho nhng không chia hết cho 2? ?Số nào vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2? Nêu dấu hiệu chia hết cho hs đọc y/c HS làm vở, chữa miệng NX, chữa bài hs đọc y/c HS làm vở, hs làm bảng Đổi chéo KT bài hs đọc y/c HS làm vở, chữa bÇi NX, - 1HS đọc yêu cầu - 3-5 HS tr¶ lêi miÖng c¸c c©u hái cña c« gi¸o GV NX tiết học IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 20 KÕ ho¹ch d¹y häc M«n to¸n TiÕt 85 : LuyÖn I Môc tiªu: tËp (9) - KiÕn thøc :Cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ dÊu hiÖu chia hÕt cho Kĩ : Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho th× ch÷ sè tËn cïng phµi lµ Thái độ : Yêu thích môn học II §å dïng d¹y häc: - PhÊn mµu III Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: Thêi GIAN Néi dung phút A/ KTBC HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Trong các số sau; số nào chia hết cho 2? số nào chia hết cho 5? số nào võa chia hết cho vừa chia hết cho 5? 9015, 728, 4006, 373, 2890, 104, 3689 Nêu dấu hiệu chia hết cho 2? Cho VD Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? Cho VD NhËn xÐt HOẠT ĐỘNG CỦA HS hs làm bảng Cả lớp làm nháp NX, chữa bài HS TL B/ Bài HD hs luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết đúng Chèt : Nªu dấu hiệu chia hết cho 2? Nªu dấu hiệu chia hết cho 5? phút Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết đúng Chèt : Nªu dấu hiệu chia hết cho 2? Nªu dấu hiệu chia hết cho 5? hs nêu y/c bài HS làm bài 1-2 hs chữa miệng HS khác bổ sung Đổi chéo KT phút Bài 3, 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết đúng Chèt : Nªu dấu hiệu võa chia hết cho võa chia hÕt cho 5? HS làm bài, HS làm bảng Chữa, y/c hs giải thích cách chọn phút hs nêu y/c bài HS tự làm bài vào Chữa y/c hs giải thích Trong nh÷ng sè trªn , sè nµo võa chia hÕt cho , vïa chia hÕt cho 5, vì chọn các số đó? Những số chia hết cho có chữ số tận cùng là 0,5 Những số chia hết cho có chữ số tận cùng 0, 2, 4, 6, Những số chia hết cho vừa chia ĐD (10) hết cho có chữ số tận cùng là phút Bài 5: Bµi HS kh¸ , giái - Gọi HS đọc yêu cầu bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết đúng - HS đọc - HS lµm bµi råi ch÷a bµi Chèt : Số có chữ số tận cùng ntn thì vừa chia hết cho vừa chia hết cho 2? phút C/ Củng cè, dặn dò: GV NX tiết học IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (11)