T16 L1

Trên trời bướm bay lượn từng đàn - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b Luyện viết - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết: uôm - cánh buồm ươm - đàn bướm - Cho HS viế[r]

Môn: Học vần Tiết: 137 - 138 Ngày soạn: 6/12/2014 Ngày dạy: 8/ 12/ 2014 Bài 64: im – um I.MỤC TIÊU: kiến thức: - HS đọc và viết :im , um, chim sâu, trùm khăn Đọc đúng các tiếng ,từ ứng dụng và câu ứng dụng : “Khi em hỏi/ Khi em chào/ Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào?” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề : Xanh, đỏ, tím vàng Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần im, um để tạo thành tiếng mới.Viết đúng vần, nét đẹp Thái độ: - GD HS yêu thích tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt HS : Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.Ổn định tổ chức : Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 63 -HS đọc, viết - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết bảng con: trẻ em , ghế đệm , que kem, mềm mại 3.Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài vần : im - um ® GV ghi đề bài 10’ Hoạt động1: Dạy vần im a) Nhận diện vần: - GV tô vần im và đọc im - HS đọc , lớp đồng - Vần im tạo nên từ âm nào? - Được tạo nên từ âm i và âm m - Ghép mẫu vần im - HS ghép - Cho HS phân tích vần im - Vần im gồm có âm i đứng trước , âm m đứng sau b) Đánh vần - Hướng dẫn HS đánh vần: i – mờ - im - HS đánh vần - Cho HS đọc trơn im - HS đọc trơn - Có vần im muốn có tiếng chim ta làm - Thêm âm ch trước vần im nào ? - Ghép mẫu tiếng : chim - HS ghép - Phân tích tiếng : chim - Tiếng chim gồm âm ch đứng trứơc - Cho HS đánh vần :chờ - im - chim vần im đứng sau - Cho HS đọc trơn : chim - HS đọc cá nhân, đồng - GV treo tranh vẽ và hỏi: “Tranh vẽ gì?” - Chim sâu - Cho HS đọc trơn : chim sâu - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc lại bài: im - chim - chim sâu - HS đọc 10’ Hoạt động 2: Dạy vần um  Quy trình tương tự vần im + So sánh im và um ? - Gống nhau:đều kết thúc âm m - Khác nhau: “ im ” bắt đầu âm “i”, “um” bắt đầu “u” 8’ 6’ 36’ 4’ 1’ - Cho HS đọc lại bài Hoạt động 3: Hướng dẫn viết bảng GV hướng dẫn HS viết im - chim sâu um - trùm khăn - GV nhận xét Hoạt động 4: Đọc tiếng từ ứng dụng - GV viết các từ ngữ ứng dụng nhím - trốn tìm - tủm tỉm - mũm mĩm - Cho HS tìm tiếng có vần vừa học, phân tích tiếng - Cho HS đọc trơn - GV giải thích các từ ngữ - GV đọc mẫu * Trò chơi TIẾT Hoạt động : Luyện tập a) Luyện đọc - GV cho HS đọc lại bài SGK - GV đính tranh SGK yêu cầu HS nêu nội dung - GV ghi đoạn thơ ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b)Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - GV viết mẫu - nêu cách viết: im - chim sâu um - trùm khăn - Cho HS viết c)Luyện nói:Cho HS nêu chủ đề luyện nói GV treo tranh SGK và nêu câu hỏi gợi ý è Nhận xét : 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, tìm tiếng có vần * Trò chơi 5.Dặn dò : Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Chuẩn bị bài vần :iêm, yêm - Cá nhân, nhóm, lớp đồng - HS viết bảng - Tìm tiếng có vần học - Phân tích tiếùng - HS đọc cá nhân, dãy bàn - – HS đọc -Nhóm, cá nhân , lớp - Nhóm, cá nhân , lớp - HS viết bài vào tập viết - Nêu chủ đề luyện nói: Xanh, đỏ, tím vàng - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi *RÚT KINH NGHIỆM: Môn: Học vần Tiết: 139 - 140 Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy: 9/ 12/ 2014 Bài 65 : iêm - yêm I.MỤC TIÊU: Kiến thức:- HS đọc và viết :iêm , yêm, dừa xiêm , cái yếm Đọc đúng các tiếng ,từ ứng dụng và câu ứng dụng : “Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến Sẻ có thời gian âu yếm đàn con” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề : Điểm mười Kĩ năng:- Biết ghép âm đứng trước với các vần iêm, yêm để tạo thành tiếng mới.Viết đúng vần, nét, đẹp Thái độ:- GD HS ý thức tự giác học tập để luôn có điểm mười và ý thức giữ gìn bảo vệ cây dừa xiêm * Tích hợp GDBVMT: Phương thức tích hợp : Khai thác gián tiếp nội dung bài học II.CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt HS : Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.Ổn định tổ chức: Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 64 -HS đọc, viết - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết bảng con: nhím, tủm tỉm , trốn tìm , mũm mĩm Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: vần : iêm - yêm ® GV ghi đề bài 10’ Hoạt động1: Dạy vần iêm a)Nhận diện vần: - GV tô vần iêm và đọc iêm - HS đọc , lớp đồng - Vần iêm tạo nên từ âm nào? - Được tạo nên từ âm iê và âm m - Ghép mẫu vần iêm - HS ghép - Cho HS phân tích vần iêm - Vần iêm gồm có âm iê đứng trước , âm m đứng sau b) Đánh vần - HS đánh vần - Hướng dẫn HS đánh vần: iê – mờ - iêm - HS đọc trơn - Cho HS đọc trơn iêm - Có vần iêm muốn có tiếng xiêm ta làm - Thêm âm x trước vần iêm nào ? - HS ghép - Ghép mẫu tiếng : xiêm - Tiếng xiêm gồm âm x đứng trứơc - Phân tích tiếng : xiêm vần iêm đứng sau - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đánh vần :xờ – iêm - xiêm - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc trơn : xiêm - GV treo tranh vẽ và hỏi: “Tranh vẽ gì ?” - dừa xiêm - Cho HS đọc trơn : dừa xiêm - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc lại bài: iêm - xiêm - dừa xiêm - HS đọc * Tích hợp GDBVMT: - Cho ta dừa +Dừa xiêm cho ta ích lợi gì ? + Liên hệ: Dừa xiêm cho ta dừa nên chúng ta cần phải có ý thức giữ gìn, bảo vệ cây dừa xiêm 10’ 8’ 6’ 36’ 4’ 1’ Hoạt động 2: Dạy vần yêm  Quy trình tương tự vần iêm So sánh iêm và yêm ? -Cho HS đọc lại bài Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng GV hướng dẫn HS viết iêm - dừa xiêm yếm - cái yếm - Cho HS viết bảng Hoạt động 4: Đọc tiếng từ ứng dụng - GV viết các từ ngữ ứng dụng kiếm - quý - âu yếm yếm dãi - Cho HS tìm tiếng có vần vừa học, phân tích tiếng - Cho HS đọc trơn - GV giải thích các từ ngữ - GV đọc mẫu TIẾT Hoạt động : Luyện tập a) Luyện đọc - GV cho HS đọc lại bài SGK - GV đính tranh SGK yêu cầu HS nêu nội dung - GV ghi câu ứng dụng đọc mẫu: - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b) Luyện viết - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết iêm - dừa xiêm yếm - cái yếm - Cho HS viết bài vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh sách giáo khoa - Yêu cầu HS nêu chủ đề luyện nói - GV nêu câu hỏi gợi ý 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, tìm tiếng có vần - Trò chơi 5.Dặn dò : - Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo - Chuẩn bị bài vần :uôm, ươm Môn: Học vần Tiết: 141 - 142 - Gống nhau: kết thúc âm m - Khác nhau: “ iêm ” bắt đầu âm “iê”, “yêm” bắt đầu “yê” - Cá nhân, nhóm, lớp đồng -HS viết bảng - Tìm tiếng có vần học - Phân tích tiếùng - HS đọc cá nhân, dãy bàn - – HS đọc - Nhóm, cá nhân , lớp - Nhóm, cá nhân , lớp - HS đọc câu ứng dụng - HS viết bài vào tập viết - Quan sát tranh - Nêu chủ đề luyện nói: Điểm mười - Trả lời câu hỏi Ngày soạn: 8/12/2014 Ngày dạy: 10/ 12/ 2014 Bài 66: uôm – ươm I.MỤC TIÊU: Kiến thức:- HS đọc và viết :uôm , ươm, cánh buồm , đàn bướm Đọc đúng các tiếng ,từ ứng dụng và câu ứng dụng : “Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời bướm bay lượn đàn” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề : Ong , bướm, chim , cá cảnh Kĩ năng:- Biết ghép âm đứng trước với các vần uôm, ươm để tạo thành tiếng mới.Viết đúng vần, nét Thái độ:- GD HS tình cảm yêu thiên nhiên II.CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt HS: Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.Ổn định tổ chức: Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 65 -HS đọc, viết - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết bảng con: kiếm , âu yếm , quý , yếm dãi 3.Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: vần : uôm - ươm ® GV ghi đề bài 10’ Hoạt động1: Dạy vần uôm a) Nhận diện vần: - GV tô vần uôm và đọc uôm - HS đọc , lớp đồng - Vần uôm tạo nên từ âm nào? -Được tạo nên từ âm uô và âm m - Ghép mẫu vần uôm - HS ghép - Cho HS phân tích vần uôm - Vần uôm gồm có âm uôâ đứng trước , âm m đứng sau b) Đánh vần - Hướng dẫn HS đánh vần: uô – mờ - uôm - HS đánh vần - Cho HS đọc trơn uôm - HS đọc trơn - Có vần uôm muốn có tiếng buồm ta làm - Thêm âm b trước vần uôm và dấu nào ? huyền trên âm ô - Ghép mẫu tiếng : buồm - HS ghép - Phân tích tiếng : buồm - Tiếng buồm gồm âm b đứng trứơc vần uôm đứng sau và dấu huyền trên âm ô - Cho HS đánh vần:bờ - uôm - buôm - huyền - buồm - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc trơn : buồm - HS đọc cá nhân, đồng - GV treo tranh vẽ và hỏi: “Tranh vẽ gì ?” - cánh buồm - Cho HS đọc trơn : cánh buồm - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc lại bài: uôm - buồm - cánh - HS đọc cá nhân buồm 10’ Hoạt động 2: Dạy vần ươm  Quy trình tương tự vần uôm  So sánh uôm và ươm? - Gống nhau: kết thúc âm m - Khác nhau: “ uôm ” bắt đầu âm 8’ 6’ 36’ 4’ 1’ - Cho HS đọc lại bài Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn HS viết uôm - cánh buồm ươm - đàn bướm - Cho HS viết bảng Hoạt động 4: Đọc tiếng từ ứng dụng - GV viết các từ ngữ ứng dụng: ao chuôm - nhuộm vải/ vườn ươm - cháy đượm - Cho HS tìm tiếng có vần vừa học, phân tích tiếng - Cho HS đọc trơn - GV giải thích các từ ngữ - GV đọc mẫu *Trò chơi TIẾT Hoạt động 5: Luyện tập a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc lại bài SGK - GV đính tranh SGK yêu cầu HS nêu nội dung - GV ghi câu ứng dụng: Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời bướm bay lượn đàn - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b) Luyện viết - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết: uôm - cánh buồm ươm - đàn bướm - Cho HS viết bài vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh sách giáo khoa - Yêu cầu HS nêu chủ đề luyện nói - GV nêu câu hỏi gợi ý 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, tìm tiếng có vần 5.Dặn dò : - Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo - Chuẩn bị bài 67 : Ôn tập “uô”, “ươm” bắt đầu “ươ” - Cá nhân, nhóm, lớp đồng - viết bảng - Tìm tiếng có vần học - Phân tích tiếùng - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng -2- HS đọc - Nhóm, cá nhân , lớp - Nhóm, cá nhân , lớp - HS đọc câu ứng dụng - HS viết bài vào tập viết - Quan sát tranh - Nêu chủ đề luyện nói: Ong , bướm, chim , cá cảnh - Trả lời câu hỏi Môn: Tiếng Việt* Tiết: 31 Ngày soạn: 8/ 12 2014 Ngày dạy: 10//12/ 2014 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức:- HS đọc và viết im, iêm, yêm và từ ứng dụng Kĩ năng:- Viết đúng nét, đọc trơn đúng tiếng, rõ ràng 3.Thái độ:- Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Tự tin giao tiếp II.CHUẨN BỊ: GV:Bài soạn, nội dung luyện tập HS : bảng con,vở trắng III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV 1’ 3’ Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3.Bài mới: 1’ a/Giới thiệu bài : Hôm naychúng ta học bài luyện tập - Ghi đề bài : Luyện tập b/ Dọc các từ, câu 10’ cà tím, nhím, hồng xiêm, cái liềm, cái yếm, chim sẻ -Công là thứ chim 10’ c/ Hướng dẫn viết bảng - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết Cho HS viết bảng số từ 11’ d/ HD viết vào -Cho HS xem bài mẫu, HD -Cho HS viết vào vở, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu viết 3’ 4.Củng cố: nhận xét bài viết HS 5.Dặn dò: Đọc lại bài đã học.Tìm các từ 1’ đã học sách báo -Nhận xét tiết học -Lớp hát -Lắng nghe -HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng -Cả lớp viết vào -Một số em nộp Môn: Học vần Tiết: 145 - 146 Ngày soạn: 10/12/2014 Ngày dạy: 12/ 12/ 2014 Bài 68: ot - at I.MỤC TIÊU: Kiến thức:- HS đọc và viết :ot , at, tiếng hót , ca hát Đọc đúng các tiếng ,từ ứng dụng và câu ứng dụng : “Ai trồng cây/ Người đó có tiếng hát/ Trên cành cây/ Chim hót lời say mê” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề : Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát Kĩ năng:- Biết ghép âm đứng trước với các vần ot, at để tạo thành tiếng mới.Viết đúng vần, nét đẹp Thái độ:- GD HS yêu thích tiếng Việt * Tích hợp GDBVMT: Phương thức tích hợp : Khai thác gián tiếp nội dung bài học II.CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt HS : Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.Ổn định tổ chức: Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 67 -HS đọc, viết - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết bảng con: xâu kim , lưỡi liềm, nhóm lửa 3.Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: vần : ot - at ® GV ghi đề bài 10’ Hoạt động1: Dạy vần ot a) Nhận diện vần: - GV tô vần ot và đọc ot - HS đọc , lớp đồng +Vần ot tạo nên từ âm nào? - Được tạo nên từ âm o và âm t - Ghép mẫu vần ot - HS ghép - Cho HS phân tích vần ot - Vần ot gồm có âm o đứng trước , âm t đứng sau b) Đánh vần - Hướng dẫn HS đánh vần: o – tờ - ot - HS đánh vần - GV cho HS đọc trơn :ot - HS đọc trơn - Có vần ot muốn có tiếng hót ta làm - Thêm âm h trước vần ot và dấu nào? sắc trên âm o - Ghép mẫu tiếng : hót - HS ghép - Phân tích tiếng : hót - Tiếng hót gồm âm h đứng trước vần ot đứng sau và dấu sắc trên âm o - Cho HS đánh vần :hờ – ot – hot – sắc - hót - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc trơn : hót - HS đọc cá nhân, đồng - GV treo tranh vẽ và hỏi: “Tranh vẽ gì ?” - Cho HS đọc trơn : tiếng hót - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc lại bài : ot - hót - tiếng hót -3 HS đọc cá nhân 10’ Hoạt động 2: Dạy vần at Quy trình tương tự vần ot So sánh vần ot và vần at ? - Gống nhau: kết thúc âm t - Khác nhau: “ ot ” bắt đầu âm “o”, “at” bắt đầu “a” - Cho HS đọc lại bài - Cá nhân, nhóm, lớp đồng 8’ 6’ 36’ 4’ 1’ Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn HS viết ot - tiếng hót at ca hát - GV cho HS viết vào bảng Hoạt động 4: Đọc tiếng từ ứng dụng - GV viết các từ ngữ ứng dụng bánh - trái nhót bãi cát - chẻ lạt - Cho HS tìm tiếng có vần vừa học, phân tích tiếng - Cho HS đọc trơn - GV giải thích các từ ngữ - GV đọc mẫu *Trò chơi TIẾT Hoạt động 5: Luyện tập a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc lại bài SGK - GV đính tranh SGK yêu cầu HS nêu nội dung - GV ghi câu ứng dụng: - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS * Tích hợp GDBVMT: + Trồng cây có lợi ích gì ? Trồng cây mang lại cho ta cảm giác nào ? GDHS: Trồng cây thật là vui và có ích, vì chúng ta nên tham gia trồng cây và bảo vệ cây xanh để giữ gìn môi trường xanh – – đẹp b) Luyện viết: - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết ot - tiếng hót at ca hát - Cho HS viết bài vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh sách giáo khoa -Yêu cầu HS nêu chủ đề luyện nói - GV nêu câu hỏi gợi ý 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, tìm tiếng có vần - Trò chơi: “Chỉ nhanh từ” 5.Dặn dò : Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Chuẩn bị bài 69 : ăt - ât *RÚT KINH NGHIỆM: - HS viết bảng - Tìm tiếng có vần học - Phân tích tiếùng - HS đọc cá nhân, dãy bàn - 2- HS đọc - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng - Quan sát, nêu nội dung - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng - Trồng cây giúp cho môi trường xanh , , đẹp và đem lại niềm vui - HS viết bài vào tập viết - Quan sát tranh - Nêu chủ đề luyện nói: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát - HS trả lời cá nhân Môn: Học vần Tiết: 143 - 144 Ngày soạn: 9/12/2014 Ngày dạy: 11/ 12/ 2014 Bài 67: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức:- HS đọc và viết cách chắn các vần vừa học có kết thúc m Đọc viết đúng từ ngữ và câu ứng dụng: lưỡi liềm, xâu kim, nhómlửa Kĩ năng:- HS biết ghép âm, tạo tiếng Viết đúng mẫu, nét, đẹp Thái độ:- Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II.CHUẨN BỊ: GV:Tranh vẽ sách giáo khoa,bảng ôn HS : SGK, bảng con, tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV 1’ 4’ 1.Ổn định tổ chức : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : bài 66 - HS đọc bài SGK - HS viết bảng các từ ngữ ứng dụng : ao chuôm, vườn ươm, cháy đượm, nhuộm vải 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Ôn tập Hoạt động1: Ôn các vần vừa học - Cho HS nêu các vần đã học có kết thúc m - GV ghi vào bảng ôn - Yêu cầu HS lên bảng các vần vừa học - GV đọc âm à GV sửa sai cho HS Hoạt động 2: Ghép âm thành vần - Hãy ghép âm cột dọc với cột ngang để vần - GV ghi bảng ôn - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng - Cho HS nêu các từ ứng dụng - GV ghi bảng, giải thích:  lưỡi liềm  xâu kim  nhóm lửa - GV sửa lỗi phát âm Hoạt động 4: Luyện viết - Nêu tư ngồi viết - GV viết mẫu và hướng dẫn viết: xâu kim * Trò chơi TIẾT Hoạt động 5: Luyện tập a) Luỵên đọc: - Em vừa ôn các vần có đặc điểm gì ? 1’ 7’ 10’ 8’ 6’ 3’ 10’ Hoạt động HS -HS đọc, viết - HS đọc - HS chữ - HS chữ và đọc âm - HS ghép trên chữ nêu vần - HS đánh vần, đọc trơn - HS nêu - HS luyện đọc - HS nêu - HS viết bảng : xâu kim - HS nêu 15’ 10’ 4’ 1’ - Cho HS đọc lại các vần - Đọc tiếp các từ ứng dụng - GV treo tranh : em cho biết tranh vẽ gì ? à Cây cam sai bà chăm sóc để chờ con, cháu ăn - GV sửa sai cho HS b) Luyện viết: - Nêu nội dung bài viết - Nêu lại tư ngồi viết - GV viết mẫu và hướng dẫn viết:  lưỡi liềm  xâu kim  nhóm lửa c) Kể chuyện: - GV treo tranh và kể chuyện theo tranh - GV hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh *Ý nghĩa : Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết Sóc và Nhím, mặc dù người có hoàn cảnh sống khác 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, tìm tiếng có vần - Trò chơi 5.Dặn dò : - Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo - Chuẩn bị bài 68: ot, at - HS đọc các vần - HS đọc câu ứng dụng - HS nêu: Bà đưa tay nâng vườn nhà - HS nêu nội dung bài viết - HS nêu - HS viết - HS nghe và quan sát tranh - Chia tổ tranh thảo luận và kể lại - Đại diện tổ lên kể lại câu chuyện theo tranh tổ mình *RÚT KINH NGHIỆM: Môn: Tiếng Việt* Tiết: 32 Ngày soạn: 9/ 12 2014 Ngày dạy: 11//12/ 2014 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức:- HS đọc và viết um, ươm, ươm và từ ứng dụng Kĩ năng:- Viết đúng nét, đọc trơn đúng tiếng, rõ ràng 3.Thái độ:- Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Tự tin giao tiếp II.CHUẨN BỊ: GV:Bài soạn, nội dung luyện tập HS : bảng con,vở trắng III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 1’ 3’ Hoạt động GV 1.Ổn định tổ chức: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3.Bài mới: 1’ a/Giới thiệu bài : Hôm naychúng ta học bài luyện tập - Ghi đề bài : Luyện tập b/ Dọc các từ, câu 10’ cái chum, tôm hùm, ao chuôm, gươm, chùm khế, hạt cườm, cánh bườm, bướm -Cánh buồm đỏ thắm 10’ c/ Hướng dẫn viết bảng - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết Cho HS viết bảng số từ 11’ d/ HD viết vào -Cho HS xem bài mẫu, HD -Cho HS viết vào vở, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu viết 3’ 4.Củng cố: nhận xét bài viết HS 5.Dặn dò: Đọc lại bài đã học.Tìm các từ 1’ đã học sách báo -Nhận xét tiết học Môn: Toán Tiết: 61 Hoạt động HS -Lớp hát -Lắng nghe -HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng -Cả lớp viết vào -Một số em nộp Ngày soạn: 6/12/2014 Ngày dạy: 8/ 12/ 2014 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS củng cố và khắc sâu về: + Phép trừ phạm vi 10 các bảng tính đã học + Viết phép tính tương ứng với tình tranh Kĩ năng: - Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng, làm các dạng bài tập Thái độ: - HS có tính cẩn thận, chính xác II.CHUẨN BỊ: GV: Nội dung luyện tập, tranh bài tập 3, phiếu bài ghi nội dung câu b bài 3, bảng trò chơi HS : Bảng con, bút chì III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.Ổn định tổ chức: Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Phép trừ phạm vi 10 - HS đọc bảng trừ phạm vi 10 - Nêu kết các phép tính 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: Luyện tập 30’ * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài : Tính  Nêu yêu cầu  Gọi HS xung phong lên bảng làm Bài : Số(Cột 1,2) - Nêu cách làm bài - Hướng dẫn mẫu: vì + = 10 nên điền vào chỗ chấm phép tính + … = 10 - Gọi HS làm bài bảng lớp Bài : Viết phép tính thích hợp - Yêu cầu HS quan sát tranh sau đó đặt đề toán và nêu phép tính tương ứng -GV thu chấm và nhận xét 3’ 4.Củng cố: Cho HS chơi trò chơi : Tìm đường 1’ 5.Dặn dò : Chuẩn bị bài : Bảng cộng và bảng trừ phạm vi 10 Môn: Toán Tiết: 61 Hoạt động HS -HS làm bài - HS nêu yêu cầu - Thực tính kết và tính dọc - HS xung phong lên bảng Cả lớp làm bài vào - Lớp sửa bài, nhận xét - Điền số thoả mãn với phép tính - HS làm bài bảng lớp - Cả lớp làm bài, + = 10 – = 8–7=1 10 + = 10 - HS nêu đề toán viết phép tính a) 10 – = b) 10 – = Ngày soạn: 6/12/2014 Ngày dạy: 8/ 12/ 2014 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS củng cố và khắc sâu về: + Phép trừ phạm vi 10 các bảng tính đã học + Viết phép tính tương ứng với tình tranh Kĩ năng: - Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng, làm các dạng bài tập Thái độ: - HS có tính cẩn thận, chính xác II.CHUẨN BỊ: GV: Nội dung luyện tập, tranh bài tập 3, phiếu bài ghi nội dung câu b bài 3, bảng trò chơi HS : Bảng con, bút chì III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.Ổn định tổ chức: Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Phép trừ phạm vi 10 - Gọi HS đọc bảng trừ phạm vi 10 Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: Luyện tập 29’ * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài : Tính -Bài này yêu cầu ta làm gì? a/-GV định HS nêu kết câu a GV Hỏi số em: Dựa vào đâu chúng ta nêu kết quả? b/ Khi thực tính theo cột dọc ta lưu ý điều gì? GV nhắc HS viết trên bảng chú ý phải viết các số thẳng cột Cho HS làm bảng con, gọi em xung phong lên bảng làm, tổ phép tính ( lượt) -GV cùng HS nhận xét bài làm các bạn bảng lớp, bảng -GV hỏi để củng cố lại kiến thức bài tập Bài : Số(Cột 1,2) Bài này yêu cầu ta làm gì? Hướng dẫn: + = 10 -Gọi HS xung phong Gv hỏi: Chỗ chấm này điền số mấy? -Vì điền số 5? -Dựa vào đâu biết + = 10 ? - GV nhắc lại: vì + = 10 nên điền vào chỗ chấm phép tính + … = 10 -Cho lớp làm bảng ( Mỗi tổ phép Hoạt động HS -2 HS đọc -HS làm bài -Bài này yêu cầu ta tính -Dựa vào bảng trừ phạm vi 10 -Ta lưu ý viết kết thẳng cột -Điền số -Số -Vì + = 10 -Dựa vào bảng cộng phạm vi 10 8–2=6 8–7=1 10 + = 10 tính) - Gọi HS làm bài bảng lớp -Chữa bài: Khi chữa bài GV hỏi HS dựa vào đâu điền số để HS khắc sâu các bảng tính đã học Bài : Viết phép tính thích hợp -Bài này yêu cầu chúng ta làm gì? -Cho lớp đồng yêu cầu bài toán a/ Cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - Yêu cầu HS quan sát tranh sau đó đặt đề toán 4’ 1’ -Viết phép tính thích hợp -Vẽ vịt chuồng và vịt chạy đến -Có vịt chuồng và có vịt chạy đến Hỏi có tất bao nhiêu vịt? + 3= 10 -Cho lớp viết phép tính với đề toán vừa nêu vào bảng con, em lên bảng làm -Nhận xét bài làm HS -Cũng tranh vẽ này bạn nào đặt cho cô đề -HS : Có tất 10 vịt chuồng Hỏi có ngoài chuồng? toán vói phép tính khác? 10 – = -Có tất 10 vịt ngoài chuồng Hỏi có chuồng? 10 – = b/ GV treo tranh giới thiệu vói HS tranh vẽ táo -Trên cành có 10 táo, mẹ đã hái -GV phát cho em phiếu bài tập, Hỏi trên cành còn lại bao nhiêu táo? yêu cầu các em quan sát tranh vẽ tự đặt 10 – = dề toán và viết phép tính tương ứng -Gọi em lên bảng làm Chữa bài: GV nhận xét bài làm HS trên bảng lớp, HS đổi phiếu để chữa bài -Lúc đầu trên cành có 10 táo Bây còn -GV hỏi để HS xung phong đặt đề toán táo Hỏi mẹ đã hái di táo? và viết phép tính khác 10 – = 4.Củng cố: -Luyện tập -Hôm ta học bài gì? -GV Hỏi để chốt lại nội dung ôn bài tập -2 đội tham gia chơi Cho HS chơi trò chơi : Tìếp sức ( Mỗi đội em ) thời gian phút Nội dung: Nối phép tính với kết * Giáo dục HS tính nhanh nhẹn, chính xác 5.Dặn dò : Chuẩn bị bài : Bảng cộng và bảng trừ phạm vi 10 *RÚT KINH NGHIỆM: Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ đã Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Trên cành có 10 cam, mẹ hái Hỏi trên cành còn lại cam? Có 10 vịt, chuồng, Hỏi có chạy đến? Có 10 vịt, chuồng, Hỏi có chạy đến? Có 10 vịt, chạy đến, Hỏi có chuồng? Có 10 vịt, chạy đến, Hỏi có chuồng? Trên cành có 10 cam, sau mẹ hái thì còn Hỏi mẹ đã hái bao nhiêu cam? Trên cành có 10 cam, sau mẹ hái thì còn Hỏi mẹ đã hái bao nhiêu cam? Có cam trên cành và cam đất Hỏi có tất cam? Có cam trên cành và cam đất Hỏi có tất cam? Có vịt chuồng và vịt chạy đến Hỏi có tất vịt ? Có 10 vịt, chuồng, Hỏi có chạy đến? Có 10 vịt, chạy đến, Hỏi có chuồng? Trên cành có 10 cam, mẹ đã hái Hỏi trên cành còn lại cam? Trên cành có 10 cam, sau mẹ hái thì còn Hỏi mẹ đã hái bao nhiêu cam? Có cam trên cành và cam đất Hỏi có tất 29 tháng 11 năm 2011 Thứ ba ngày Môn: Toán Ngày soạn: 7/12/2014 Tiết: 62 Ngày dạy: 9/ 12/ 2014 BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố khắc sâu bảng cộng và trừ phạm vi 10 và vận dụng bảng tính này để làm tính Kĩ năng:- Rèn luyện kỹ xem tranh, đọc đề bài và ghi phép tính tương ứng Thái độ:- GDHS ham thích học toán II.CHUẨN BỊ: GV: Tranh vẽ sách giáo khoa, đồ dùng toán HS : Vở bài tập, đồ dùng học toán, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV 1’ 1.Ổn định tổ chức: Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: HS làm lại bài tập 2/ 85 Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: Bảng cộng và trừ phạm vi 10 6’ Hoạt động : Ôn các bảng trừ và bảng cộng phạm vi 10 - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng cộng và trừ phạm vi 10 9’ Hoạt động 2: Lập bảng cộng và bảng trừ - GV treo tranh sách giáo khoa - Hai đội thi tiếp sức lập lại bảng cộng và bảng trừ phạm vi 10 tương ứng tranh 15’ Hoạt động 3: Thực hành Bài : Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Lưu ý làm bài phần b phải viết các số nào? - Gọi HS đứng lên đọc kết 3’ Bài : Viết phép tính thích hợp  Quan sát tranh và nêu miệng bài toán  Chọn phép tính phù hợp với đề bài để làm - GV thu chấm và nhận xét 4.Củng cố : HS đọc lại bảng cộng và bảng trừ phạm vi 10 Dặn dò : Chuẩn bị bài : luyện tập Hoạt động HS -HS làm bài - Đọc lại tịan bợ bảng cộng và trừ phạm vi 10 - HS quan sát - Lớp chia hai đội thi tiếp sức - Nhận xét, đọc lại bảng - HS nêu yêu cầu - Viết số thẳng cột - HS làm bài - Lớp nhận xét -HS quan sát, nêu đề bài - HS làm bài, nêu miệng phép tính: a) + = b)10 – = - Nộp 1’ *RÚT KINH NGHIỆM: Môn: TN-XH Tiết: 16 Ngày soạn: 9/12/2014 Ngày dạy: 11/ 12/ 2014 HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS biết các hoạt động học tập vui chơi lớp học Kĩ năng:- Biết các hoạt động tổ chức lớp học, có hoạt động tổ chức ngoài sân Thái độ: - Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động lớp, hợp tác và chia sẻ với các bạn lớp II.CHUẨN BỊ: GV: Tranh vẽ sách giáo khoa HS: Sách giáo khoa, bài tập, bút, giấy, màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV 1’ 1.Ổn định tổ chức Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ : Lớp học - Trong lớp học có gì ? Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: Hoạt động lớp 13’ Hoạt động1: Làm việc với sách giáo khoa *Bước 1: Quan sát tranh - Trong tranh GV làm gì ? HS làm gì ? - Hoạt động nào tổ chức lớp, ngoài sân? *Bước 2: HS lên trình bày  Kể tên các hoạt động lớp ?  Kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức ngoài trời 12’ Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp *Bước 1: Thảo luận - Giới thiệu cho bạn các hoạt động lớp mình và nói cho bạn biết các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? * Bước 2: HS lên trình bày - Trong tất các hoạt động, có hoạt động nào em làm mình mà không hợp tác với các bạn và cô giáo không ?  Kết luận: Trong bất kì hoạt động học tập và vui chơi nào các em phải biết hợp tác, giúp đỡ để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để vui chơi 3’ 4.Củng cố: - Hãy kể các hoạt động lớp học mình - Cho lớp hát bài : Lớp chúng mình 1’ Dặn dò : - Chuẩn bị bài : Giữ gìn lớp học đẹp *RÚT KINH NGHIỆM: Môn: Toán Tiết: 63 Hoạt động HS -HS trả lời - em ngồi cùng bàn thảo luận - HS cử đại diện lên trình bày, lớp theo dõi bổ sung theo ý yêu cầu -HS là việc theo cặp, nói cho nghe (vd: vẽ, học toán, tiếng việt, tập thể dục, chơi trò chơi, hát …) - Đại diện trình bày - Không có hoạt động nào mà có thể làm mình - Lắng nghe Ngày soạn: 8/12/2014 Ngày dạy: 10/ 12/ 2014 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức:- Củng cố và rèn luyện kỹ thực các phép tính cộng trừ phạm vi 10 Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ ban đầu việc giải toán có lời văn Thái độ: - Ham thích học toán, nhanh nhẹn ,chính xác II.CHUẨN BỊ: GV: Nội dung bài tập, bảng phụ HS : Vở bài tập, đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV 1’ 1.Ổn định tổ chức: Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bảng cộng và trừ phạm vi 10 - Đọc thuộc bảng cộng và trừ - HS làm bài tập 1/86 3.Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: Luyện tập 30’ * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài : ( Cột 1, 2, 3)Gọi HS đọc yêu cầu đề toán - Gọi HS lên bảng , lớp làm vào - Nhận xét Bài : ( phần 1) Số ? - Cho HS nêu yêu cầu bài - Cho nhóm thi đua 10 - Nhận xét sửa chữa a) -7 +2 -3 +8 10 3’ 1’ Bài : ( Dòng) 1) Điền dấu thích hợp - Cho HS đọc yêu cầu bài - Trước điền dấu, ta phải làm gì? - Nhận xét sửa chữa 10 > + 8<2+7 7>7–1 =7+2 10 = + 2+2>4-2 6–4<6+3 5+2>2+4 4+5=5+4 Bài : Viết phép tính thích hợp GV ghi tóm tắt: Tổ : bạn Tổ : bạn Cả tổ : … bạn? 4.Củng cố: Chơi trò chơi : Ai đúng, nhanh Dặn dò : Chuẩn bị bài : Luyện tập chung *RÚT KINH NGHIỆM: Môn: Toán Tiết: 64 Hoạt động HS -HS thực hiên - HS lên bảng , lớp làm vào - Nhận xét, sửa chữa - Nêu yêu cầu - nhóm thi đua - Điền dấu thích hợp - Tính các phép tính trước sau đó so sánh điền dấu - HS nối tiếp lên bảng điền - Nêu đề toán viết phép tính tương ứng + = 10 Ngày soạn: 9/12/2014 Ngày dạy: 11/ 12/ 2014 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số luợng phạm vi 10.Cách viết, đếm các số phạm vi 10 Kĩ năng:- Thực tính thành thạo phạm vi 10 Các kỹ ban đầu việc chuẩn bị giải toán có lời văn Thái độ:- HS có tính cẩn thận, chính xác II.CHUẨN BỊ: GV: SGK, bảng phụ HS : Vở bài tập, đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.Ổn định tổ chức Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ : Luyện tập - Cho HS làm bài tập 3/88 -HS làm bài Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: Luyện tập chung 30’ * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài : Bài : Viết số thích hợp - Bài : Viết số tương ứng với - Các em đếm ô có bao nhiêu chấm tròn thì chấm tròn hình vẽ viết số đó vào bên - Đổi kiểm tra bài bạn Bài : Nêu yêu cầu bài toán - Bài : HS đọc từ – >10 và - GV gọi số HS đứng đọc ngược lại từ 10 -> Bài : ( Cột 4, 5, 6, 7)Tính - Bài : Tính theo cột dọc - Gọi HS đọc kết bài mình làm - HS trình bày kết bài làm Bài 4: Số ? Bài : Điền số thích hợp vào ô trống - Cho HS nối tiếp lên bảng điền - HS thực phép tính - Nhận xét sửa chữa từ trái qua phải và điền theo thứ -3 +4 +4 10 - tự 3’ 1’ Bài 5: Viết phép tính thích hợp - Nêu yêu cầu bài toán - GV ghi lên bảng: a) Có b) Có viên bi Thêm Bớt viên bi Có tất cả… ? Còn… viên bi ? 4.Củng cố: Thi đua xếp dãy số qua trò chơi: Gió thổi Xếp dãy số ® 10 và 10 ® Dặn dò : Chuẩn bị bài : Luyện tập chung Bài : HS tóm tắt đề toán và nêu phép tính: a) + = b) – = *RÚT KINH NGHIỆM: Môn: Toán* Tiết:16 Ngày soạn: 10/ 12/2014 Ngày dạy: 12/ 12/ 2014 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:Giúp cho học sinh: - Củng cố phép trừ phạm vi 10 2.Kĩ năng:- Học sinh biết làm toán trừ,trong phạm vi 10 Thái độ:- Học sinh có tính cẩn thận chính xác làm bài II.CHUẨN BỊ: GV: Nội dung ôn tập HS :Vở bài tập in sẵn trang 68 III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 1’ 4’ 1’ 30’ 3’ 1’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học Hoạt động học sinh -HS thực yêu cầu tập 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: a Viết các số từ đến 10 b Viết các số từ 10 đến Bài 2:.Tính (Cột dọc) Bài 3: Số? Bài 4: Viết phép tính thích hợp GV cho HS nhắc lại cách làm -Yêu cầu HS làm bài trang 68 VBT 4.Củng cố: chữa bài, nhận xét 5.Dặn dò : Sửa lại bài sai vào nhà Chuẩn bị -HS làm bài bài sau : Luyện tập Môn: Thủ công Tiết: 16 Ngày soạn: 8/12/2014 Ngày dạy: 10/ 12/ 2014 GẤP CÁI QUẠT (tt) I.MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - HS biết cách gấp cái quạt 2.Kĩ năng: - HS gấp cái quạt đều, đẹp Thái độ:- HS có ý thức cẩn thận tỉ mỉ gấp, yêu quý sản phẩm mình làm II.CHUẨN BỊ: GV: Mẫu cái quạt , quy trình gấp, giấy màu, hồ dán HS : Giấy màu có kẻ ô, thủ công, bút chì, hồ dán III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV 1’ 1.Ổn định tổ chức: Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: - HS nhắc lại các bước gấp cái quạt - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài :Tiết này các em thực hành gấp cái quạt 20’ Hoạt động 1: Thực hành - Yêu cầu HS nhắc lại cách gấp cái quạt theo bước GV gắn quy trình - Sử dụng nếp gấp gì ? - Cần lưu ý gì gấp ? 5’ 3’ 1’ - GV cho HS thực hành trên giấy màu - Quan sát giúp đỡ HS - Nhắc nhở nếp gấp phải miết kỹ và bôi hồ phải mỏng Hoạt động : Đánh giá sản phẩm - Tổ chức trình bày sử dụng sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Nhắc HS dán sản phẩm vào 4.Củng cố: Nhận xét chung và đánh giá sản phẩm 5.Dặn dò : Dặn HS xem trước bài : Gấp cái ví Hoạt động HS -HS nhắc lại - Nêu lại các bước gấp: +Bước 1: Gấp các nếp thẳng +Bước 2: Gấp đôi, lấy dấu giữa, buộc len +Bước 3: Bôi hồ vào phần giữa, ép chặt - HS thực hành gấp cái quạt - Trình bày sản phẩm - Nhận xét *RÚT KINH NGHIỆM: Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 THỂ DỤC THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN Tiết 16 I.MỤC TIÊU: - Ôn các động tác TD RLTT CB - Yêu cầu thực động tác mức đúng - GD HS thường xuyên tập thể dục, nâng cao sức khoẻ II.CHUẨN BỊ: GV: Còi, trên sân trường, vệ sinh sân tập Chuẩn bị cờ và kẻ sân cho trò chơi HS : Trang phục gọn gàng, chân dép III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra bài cũ : (4’) * Kiểm tra các động tác TDRLTTCB đã học 3.Bài mới: * Giới thiệu bài (1’): - Trò chơi : Diệt các vật có hại (1’) TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Hoạt động : Ôn các động tác TDRLTTCB - Cho HS ôn động tác lần nhịp - HS tập theo hướng dẫn GV lần - Cán điều khiển HS ôn 2-3 19’ Hoạt động : Kiểm tra các động tác thể dục lần RLTTCB - GV nêu nội dung kiểm tra : Mỗi HS thực 2/ - Mỗi lượt em lên thực 10 động tác RLTTCB đã học 2/ 10 động tác đã học - GV điều khiển – HS thực * Cách đánh giá : - Đạt yêu cầu : Thực động tác mức đúng - Nếu HS thực động tác thì GV cho HS kiểm tra lại 4.Củng cố: (3’) GV cùng HS hệ thống bài học 5.Dặn dò : (1’) Dặn HS nhà ôn lại các động tác đã học *RÚT KINH NGHIỆM: Môn: Đạo đức: Tiết: 16 Ngày soạn: 6/12/2014 Ngày dạy: 8/ 12/ 2014 TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu cần phải giữ trật tự học và vào lớp học Kĩ năng:- Làm ý trên là thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an toàn trẻ em Thái độ: - Có ý thức giữ trật tự vào lớp và ngồi học II.CHUẨN BỊ: GV: Tranh vẽ bài tập HS: Vở bài tập đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động GV 1’ 1.Ổn định tổ chức: Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Đi học và đúng (Tiết 2) - Đi học và đúng có lợi gì ? - Đọc câu ghi nhớ Bài 1’ * Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài trật tự trường học ® GV ghi đề bài 12’ Hoạt động 1: Quan sát tranh - Ở tranh các bạn vào lớp nào ? - Ở tranh HS khỏi lớp ? - Em có suy nghĩ gì việc làm các bạn tranh - Nếu em có mặt đó em làm gì ? à Kết luận: Chen lấn, xô đẩy vào lớp làm ồn ào, trật tự và có thể gây vấp ngã 13’ Hoạt động 2: Thi xếp hàng vào lớp các tổ - Thành viên ban giám khảo: GV, lớp trưởng, lớp phó - GV nêu yêu cầu thi:  Tổ tưởng biết điều khiển các bạn  Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy  Đi cách cầm đeo cặp sách gọn gàng  Không kéo lê giầy dép gây bụi, gây ồn - Tiến hành thi - Ban giám khảo nhận xét, công bố kết qủa và khen thưởng 3’ 4.Củng cố: - Trong học vào lớp em cần phải làm gì ? - Giữ trật tự học và vào lớp để làm gì ? 1’ 5.Dặn dò : Chuẩn bị : Trật tự trường học (Tiết 2) *RÚT KINH NGHIỆM: Hoạt động HS HS trả lời - Nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày - tổ thực thi đua xếp hàng, tổ trưởng điều khiển MỸ THUẬT VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA Tiết 16 I.MỤC TIÊU: - HS biết : + Một vài loại hoa thường gặp và đa dạng cua thực vật + Một số vai trò thực vật người + Một số biện pháp bảo vệ thựnc vật - Kỹ , hành vi : Biết vẽ xé dán lọ hoa đơn giản - Thái độ tình cảm : + Thấy và yêu mến vẻ đẹp hình dáng số lọ hoa + Có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên * Tích hợp GDBVMT : Mức độ tích hợp : Liên hệ II.CHUẨN BỊ: GV: Tranh ảnh các lọ hoa , hình lọ hoa , qui trình vẽ lọ hoa HS : Vở vẽ , bút chì , bút màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Hát 2.Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV nhận xét bài vẽ cây 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ Hoạt động : Giới thiệu tranh , ảnh số lọ hoa *Giới thiệu : Trong thiên nhiên có nhiều loại hoa , chúng có nhiều hình dáng , màu sắc khác nhau, chúng làm cho thiên nhiên luôn tươi đẹp và rực rỡ sắc màu - Kể tên số loại hoa thường gặp + Các em hãy kể tên số loại hoa thường gặp : cúc , thược dược… ? - Hoa làm cho sống c on người thêm niềm vui … + Hoa có vai trò nào - Chăm sóc , bảo vệ , giữ gìn không người ? ngắt cành , bẻ hoa… - Dùng lọ hoa + Chúng ta phải bảo vệ các loài hoa Quan sát nào ? HS tự nêu : tròn, dài, cao,thấp,… Gồm có : miệng, cổ, thân, đáy + Người ta dùng vật dụng nào để cắm hoa ? - GV treo tranh ảnh số lọ hoa : * Lọ hoa có hình dáng nào ? * Lọ hoa gồm có phận ? * Liên hệ : Lọ hoa dùng để cắm hoa, tạo vẻ đẹp 5’ cho phòng Lọ hoa có nhiều hình dáng khác Lọ cao, thon có lọ tròn thấp, - HS nhắc lại cánh vẽ lọ cao thân phình to Tất mang vẻ đẹp riêng Hoạt động : Hướng dẫn vẽ - GV hướng dẫn HS vẽ : Đầu tiên ta vẽ miệng lọ hoa → vẽ nét cong thân lọ → chỉnh sửa cho đẹp → tô màu 15’ 3’ - GV cho HS quan sát tranh sáng tạo Hoạt động : Thực hành vẽ - GV hướng dẫn HS vẽ cân khung hình HS thực vẽ vào - Có thể vẽ nhiều kiểu khác nhau, tô màu tuỳ thích - GV quan sát giúp đỡ HS yếu Hoạt động : Nhận xét , đánh giá HS nhận xét - GV thu số bài cho lớp nhận xét – đánh giá - GV nhận xét – tuyên dương 4.Củng cố: (2’) Nhắc lại các bước vẽ lọ hoa 5.Dặn dò : (1’) Chuẩn bị : Vẽ tranh ngôi nhà em *RÚT KINH NGHIỆM: Môn: SHCT Tiết:16 Ngày soạn: 10/ 12/2014 Ngày dạy: 12/ 12/ 2014 SINH HOẠT CUỐI TUẦN 16 I.Muïc tieâu -Giúp học sinh có thói quen sinh hoạt tập thể Biết tự hoà mình vào tập thể -Giúp HS thấy ưu khuyết điểm mình qua tuần học tập -Rèn cho HS tính tích cực tự giác Ý thức việc sửa chữa sai sót -Giáo dục học sinh tình đoàn kết giúp đỡ lẫn -Phaân coâng coâng taùc tuaàn 17 II.Nội dung sinh hoạt 1.Nhận xét hoạt động tuần qua * Hoïc taäp: -Lớp trưởng các cán lớp khác đã cho các bạn sinh hoạt 15 phút đầu toát -Trong tuần còn em đọc còn chậm: Tây -Viết tập chép chưa tốt: Phong, Ly -GV đọc tên các bạn xuất sắc tuần *Đạo đức: Hầu hết các em ngoan ,lễ phép, biết vâng lời *Lao động:-Tổ trực nhật tốt -Vệ sinh và ngoài lớp học *Sao:Các em đã thực tốt an toàn giao thông Tuần này các em đã thực tốt việc đồng phục đến lớp 2.Cho lớp bình chọn bạn xuất sắc để khen 3.Các em vi phạm nêu lí do, hứa khắc phục 4.Công việc tuần tới -Khắc phục các việc chưa làm -Sinh hoạt 15 phút đầu tuần này chủ yếu các em đọc ôn các bài học vần đã học từ đầu năm học đến -Vừa học vừa ôn để thi cuối học kì đạt kết cao -Phải thuộc bài trước đến lớp - Tổ trưởng thường xuyên truy bài các thành viên tổ - HSK,G kèm HSY đọc vào 15 phút đầu - Thực tốt an toàn giao thông -Không ăn quà vặt lớp học - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân( ăn mặc đồng phục theo mùa), vệ sinh trường lớp -Tổ trực: tổ 5.Sinh hoạt văn nghệ Cho HS hát múa các bài vừa học