Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: hợp tác , lợp ngói , bánh xốp Viết bảng con Đọc bài vần ơp , ơp và tìm tiếng có chứa vần ôp , ơp 2 em trong câu Nhận xét [r]
(1)TUẦN 21 Ngày soạn:22/1/2013 Ngày giảng:Thứ hai ngày 24 tháng năm 20113 Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI:TẬP TẦM VÔNG GV chuyên trách dạy Học vần: ÔP – ƠP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:ôp,ơp, hộp sữa, lớp học, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết ôp,ơp, hộp sữa, lớp học -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Các bạn lớp em 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ôp,ơp 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận -Em Hoàng đọc,viết vần ôp, ơp, hộp sữa, lớp học II.Chuẩn bị: Vật mẫu: hộp sữa , bánh xốp Tranh : lớp học, câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: ngăn nắp , tập múa , bập bênh Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ăp , âp em câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần ôp: a)Nhận diện vần: -Phát âm : ôp Đọc trơn Ghép vần ôp lớp ghép vần ôp -Phân tích vần ôp? Vần ôp có âm ô đứng trước, âm pđứng sau -So sánh vần ôp với vần ap? +Giống: kết thúc âm p +Khác: vần ôp mở đầu âm ô b)Đánh vần: ô- pờ - ôp Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm h nặng vào vần ôp để tạo tiếng Ghép tiếng hộp Phân tích tiếng hộp? Có âm h đứng trước , vần ôp đứng sau, Đánh vần: hờ - ôp - hôp - nặng - hộp nặng ô Giới thiệu hộp sữa Rút từ hộp sữa Đọc từ : hộp sữa Cá nhân, nhóm , lớp Đọc toàn phần Cá nhân, lớp (2) *Vần ơp: Thay âm ô giữ nguyên âm cuối p Phân tích vần ơp? So sánh vần âp với vần ăp? Đánh vần: - pờ - ơp lờ - ơp - lơp - sắc - lớp lớp học c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu Ghép vần ơp Có âm đứng trước , âm p đứng sau +Giống: kết thúc âm p +Khác: vần ơp mở đầu âm Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ôp , ơp Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần ôp, ơp? Khi đọc hết câu cần chú ý điều gì? Bài có câu? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Tranh vẽ gì? Trong lớp em có bao nhiêu bạn? Có bao nhiêu bạn nam ? Có bao nhiêu bạn nữ? Các bạn lớp em có chăm học hành không ? Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ đám mây xốp trắng Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ câu - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Các bạn lớp em Quan sát tranh trả lời Có 29 bạn , có 16 bạn nam , 13 bạn nữ (3) Em yêu quý bạn nào ? vì ? IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ôp với vần ơp? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ôp và vần ơp Đọc viết thành thạo bài vần ôp , ơp Xem trước bài: ep , êp Nhận xét học HS tự trả lời Thi luyện nói chủ đề trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà Ngày soạn:22/1/2013 Ngày giảng:Thứ ba ngày 25 tháng năm 2013 Học vần: EP – ÊP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:ep,êp, cá chép, đèn xếp, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết ep,êp, cá chép, đèn xếp -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ep,êp 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận -Em Hoàng đọc viết vần ep, êp, đèn xếp, cá chép II.Chuẩn bị: Vật mẫu: đèn xếp , gạo nếp Tranh : cá chép , bếp lửa , cánh đồng , xếp hàng vào lớp , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: hợp tác, bánh xốp , lợp nhà Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ôp , ơp em câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần ep: a)Nhận diện vần: -Phát âm : ep Đọc trơn Ghép vần ep lớp ghép vần ep -Phân tích vần ep? Vần ep có âm e đứng trước, âm pđứng sau -So sánh vần ep với vần ap? +Giống: kết thúc âm p +Khác: vần ep mở đầu âm e b)Đánh vần: e - pờ -ep Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa (4) Ghép thêm âm ch sắc vào vần ep để tạo tiếng Phân tích tiếng chép? Đánh vần: chờ - ep - chep - sắc - chép Giới thiệu cá chép Đọc từ : cá chép Đọc toàn phần *Vần êp: Thay âm e ê giữ nguyên âm cuối p Phân tích vần êp? So sánh vần êp với vần ep? Đánh vần: ê - pờ - êp xờ - êp - xêp - sắc - xếp đèn xếp c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu Ghép tiếng chép Có âm ch đứng trước , vần ep đứng sau, sắc trên ô Rút từ cá chép Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp Ghép vần êp Có âm ê đứng trước , âm p đứng sau +Giống: kết thúc âm p +Khác: vần êp mở đầu âm ê Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ep , êp Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần ep, êp? Khi đọc hết câu cần chú ý điều gì? Bài có câu? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ cánh đồng lúa có mây mờ che đỉnh Trường Sơn Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ câu (5) Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Tranh vẽ gì? Khi xếp hàng vào lớp chúng ta phải xếp hàng nào? Khi xếp hàng cần chú ý điều gì? Em yêu quý bạn nào ? vì sao? Xếp hàng vào lớp có lợi gì? Hãy kể việc xếp hàng lớp mình? IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ep với vần êp? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ep và vần êp Xem trước bài: ip , up Nhận xét học Thể dục: - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Xếp hàng vào lớp Xếp hàng thẳng , trật tự đứng đúng vị trí , dóng hàng , không xô đẩy Gĩư trật tự cho trường , lớp , an toàn cho các em Thi luyện nói chủ đề trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà BÀI THỂ DỤC - ĐIỂM SỐ HÀNG DỌC THEO TỔ GV chuyên trách dạy Toán : PHÉP TRỪ DẠNG 17 – I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết làm các phép tính trừ ,Biết trừ nhẩm dạng 17 – 7, viết phép tính thích hợp với hình vẽ 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đặt tính, thực phép tính trừ không nhớ phạm vi 20 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Bài 1(cột1,3,4) , bài 2( cột 1, 3),bài Em Hoàng làm số phép tính cộng phạm vi đơn giản II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC: Học sinh làm bảng lớp bài và Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số và số Học sinh khác nhận xét Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục que tính và que tính rời), tách thành Học sinh thực hành và nêu: (6) phần Phần bên trái có bó chục que tính và phần bên phải có que tính rời Sau đó học sinh cất que tính rời Hỏi còn lại que tính (còn lại bó chục que tính là 10 que tính) Học sinh tự đặt tính và làm tính trừ Viết 17 viết 7, cho thẳng cột với (ở cột đơn vị) Viết dấu trừ (-) Kẻ vạch ngang số đó Tính từ phải sang trái Có 17 que tính, tách thành phần Một phần gồm chục que tính và phần gồm que tính Học sinh thực hành viết số 17 trên, viết số dưới, cho số hàng đơn vị thẳng cột với số 7, viết dấu - trước 17 Tính từ phải sang trái 7 trừ 0, viết 10 Hạ 1, viết Học sinh thực hành: (Luyện tập) Học sinh nêu yêu cầu bài Bài 1: Lưu ý học sinh viết các số thẳng cột hàng Học sinh làm BC đơn vị và trừ từ phải sang trái Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh tính nhẩm và nêu kết Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh làm xong nêu kết Cho HS làm vở, làm xong đọc kết Nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 5.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài.Học sinh nêu lại nội 17 - dung bài học Làm lại các bài đã làm sai nhà Nhận xét học Chiều Thứ ba ngày 30 tháng năm 2013 LUYỆN TẬP EP - ÊP Tiếng Việt: I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có tiếg chứa vần ep , êp 2.Kĩ năng:Rèn cho HS khá , giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu đọc đánh vần.HS khuyết tật đọc, viết số tiếng đơn giản - Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: hợp tác , lợp ngói , bánh xốp Viết bảng Đọc bài vần ơp , ơp và tìm tiếng có chứa vần ôp , ơp em câu Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới: a)Luyện đọc: -Đọc từ ứng dụng: Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc Luyện đọc theo nhóm chỉnh sửa Đại diện các nhóm thi đọc Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ Cá nhân , nhóm , lớp đối tượng HS lên bảng vừa vừa đọc Yêu cầu đọc trơn phút Cá nhân , nhóm , lớp Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt (7) -Đọc câu ứng dụng: Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm bài tập: Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ nối từ cột trái với từ cột bên phải tạo thành câu có nghĩa Làm mẫu từ và hướng dẫn HS cách làm các bài còn lại Nhận xét sửa sai Bài 2: Điền ep hay êp : Hướng dẫn HS điền vần ep hay êp vào chỗ chấm để từ có nội dung phù hợp với tranh Làm mẫu tranh : Nhận xét , sửa sai c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nêu yêu cầu Theo dõi làm mẫu và làm VBT Bà khép nhẹ đồ xôi ngon Gạo nếp xếp hàng vào lớp Chúng em cánh cửa Tương tự với tranh còn lại Nêu yêu cầu Quan sát em lên bảng điền, lớp điền VBT Ghi chú , gian bếp , dọn dẹp Quan sát Viết bảng Viết VBT Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết bài vần ep , êp thành thạo Xem trước bài ôn tập , Nhận xét học Thực nhà LUYỆN TẬP PHÉP TRỪ DẠNG 17 - Toán: I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đặt tính , cách tính thành thạo dạng 17 - theo cột dọc 2.Kĩ năng:Rèn cho HS có kĩ thực đúng , chính xác kết các phép tính 3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận -Em Hoàng làm số phép tính cộng phạm vi cột dọc II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Tính 13 + 15 - 17 - 2 em lên bảng làm , lớp làm bảng Cùng HS nhận xét sửa sai 2.Bài Học sinh thực hành: Bài 1: tính Học sinh nêu yêu cầu bài Ghi các phép tính lên bảng , yêu cầu HS nêu cách 15 17 11 13 12 Tính Nêu cách đặt tính? Cùng HS nhận xét sửa sai 10 10 10 10 10 Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống Gọi nêu yêu cầu bài: Nêu yêu cầu 5 15 15 10 10 11 12 13 14 (8) 11 Cùng HS nhận xét sửa sai Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống 17 15 16 17 16 15 14 13 12 11 10 HS lên bảng làm , lớp làm VBT Đọc lại các số vừa điền Nêu yêu cầu Quan sát hình vẽ đếm các hình vẽ nhỏ viết số tương ứng 16 Hướng dẫn HS cách làm Bài 4: Viết phép tính thích hợp: có : 12 chim bay : chim Cịn lại : chim? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn biết còn lại bao nhiêu chim ta làm nào? Cùng HS nhận xét sửa sai 5.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài Nêu yêu cầu em đọc tóm tắt bài toán em nêu bài toán Có 12 chim , bay chim, Còn lại bao nhiêu chim , Phép tính trừ HS làm bài tập , nêu phép tính và kết , em lên bảng làm , lớp VBT Lớp nhận xét sửa sai Thực nhà Tự nhiên xã hội: ÔN TẬP XÃ HỘI I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Kể gia đình, lớp học , sống nơi các em sinh sống 2.Kĩ năng: Rèn cho HS biết giữ gìn lớp học sẽ, biết sống xung quanh mình , an toàn trên đường học 3.Thái độ:Giáo dục HS có ý thức bảo vệ lớp học , môi trường , *Ghi chú: Kể ba chủ đề: gia đình, lớp học, quê hương II,Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Để không xảy tai nạn trên đường em em trả lời , lớp nhận xét bổ sung cần chú ý điều gì? Cùng HS nhận xét bổ sung 2.Bài Hoạt động 1:Làm việc với SGK: MĐ: Giúp các em biết gia đình là tổ ấm các em Các bước tiến hành (9) Bước 1: GV cho học sinh quan sát tranh bài 11 và trả lời các câu hỏi sau: Theo nhóm em Gia đình Lan có ai? Lan và người gia đình làm gì? Gia đình Minh có ai? Minh và người gia đình làm gì? Bước 2: GV gọi đại diện vài nhóm lên vào tranh và nêu nội dung thảo luận nhóm mình Các nhóm khác nhận xét và bổ sung GV kết luận: Mỗi người có bố, mẹ và người thân khác như: ông bà, anh, chị, em… Mọi người chung sống ngội nhà gọi là gia đình Những người gia đình cần yêu thương nhau, chăm sóc nhau, có gia đình yên vui hoà thuận Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: MĐ: HS biết yêu quý, gắn bó quê hương mình Các bước tiến hành: Bước 1: Chia nhóm theo học sinh và thảo luận theo nội dung sau: + Các sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi sống? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Mời học sinh đại diện nói cho các bạn và cô cùng nghe Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh Hoạt động 3: Trò chơi : “Đi đúng quy định” MĐ: Học sinh biết thực các quy định trật tự ATGT Các bước tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn chơi: + Đèn đỏ, tất người và phương tiện giao thông phải dừng đúng vạch + Đèn xanh, người và xe cộ phép lại + Đèn đỏ, thì học sinh cầm biển đỏ đưa lên, đèn xanh thì đưa biển xanh lên Học sinh QS và trả lời: theo cặp Bố mẹ lan, em Lan và Lan Đang dạo công viên, nhà quây quần ăn cơm tối Ông, bà, bố, mẹ Minh và em Minh Đang ăn cơm Học sinh nêu lại nội thảo luận, vào tranh để minh hoạ Nhóm khác nhận xét Học sinh lắng nghe lắng nghe nội dung yêu cầu HS thảo luận và nói cho nghe nơi sống mình và gia đình… Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu (10) + Ai vi phạm luật giao thông thì phải nhắc lại quy định trên đường Bước 2: Thực trò chơi: Giáo viên theo dõi học sinh chơi và sửa sai giúp học sinh chơi tốt + Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh *Kết luận: Thực theo tín hiệu đèn , phía bên phải là thực đúng luật an toàn giao thông Như là đảm bảo an toàn trên đường học IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi giáo viên Cần sát mép đường bên phải mình còn trên đường có vỉa hè thì trên vỉa hè chú ý lắng nghe quy cách chơi và chơi thử vài lần Vài học sinh nhắc lại Thực tốt nội dung đã học Ngày soạn:23/1/2011 Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết tìm số liền trước, số liền sau ; Biết cộng , trừ các số (không nhớ)trong phạm vi 20 2.Kĩ năng: Rèn cho HS tìm số liền trước, liền sau , cộng , trừ không nhớ phạm vi 20 thành thạo *Ghi chú: Làm bài 1,2,3, bài 4(cột 1,3), bài 5(cột 1,3).Em Hoàng làm số phép tính trừ đơn giản phạm vi II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Giáo viên gọi học sinh làm bảng bài tập và Học sinh làm bảng lớp Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa 3.Hướng dẫn học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên lưu ý học sinh viết các số đúng vị Học sinh làm vào VBT và nêu vị trí các số trí các vạch trên tia số trên tia số Học sinh khác nhận xét Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc bài mẫu và phân tích: Học sinh nêu miệng: (11) Mẫu : Số liền sau là Hướng dẫn học sinh sử dụng tia số để nêu lấy số nào đó cộng với thì số liền sau số đó Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc bài mẫu và phân tích: Mẫu : Số liền trước là Hướng dẫn học sinh sử dụng tia số để nêu lấy số nào đó trừ thì số liền trước số đó Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên lưu ý học sinh viết các số cùng hàng thẳng cột với đặt tính dọc Bài 5: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nêu cách thực dạng toán này 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Số liền sau là Số liền sau là 10 Số liền sau 10 là 11 Số liền sau 19 là 20 Học sinh nêu miệng nối tiếp: Em này hỏi em khác nêu Số liền trước là Số liền trước 10 là Số liền trước 11 là 10 Số liền trước là Học sinh làm bảng và bảng từ Thực từ trái sang phải Học sinh làm VBT, nêu miệng kết Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách tính và tính: 17 – – Tiếng Anh: GV chuyên trách dạy Học vần: IÊP – ƯƠP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:iêp,ươp, liếp, giàn mướp, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết iêp,ươp, liếp, giàn mướp -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Nghề nghiệp cha mẹ 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần iêp,ươp 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận -Em Hoàng đọc viết vần iêp, ươp, giàn mướp, liếp II.Chuẩn bị: Tranh : liếp, giàn mướp, , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: búp sen, bắt nhịp, đuổi kịp Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ip , up em câu Nhận xét ghi điểm (12) Bài mới: *Vần iêp: a)Nhận diện vần: -Phát âm : iêp Ghép vần iêp -Phân tích vần iêp? Đọc trơn lớp ghép vần iêp Vần iêp có âm iê đứng trước, âm pđứng sau +Giống: kết thúc âm p +Khác: vần iêp mở đầu âm iê -So sánh vần iêp với vần ip? b)Đánh vần: i - ê- pờ -iêp Chỉnh sửa Ghép thêm âm l thanhííăc vào vần iêp để tạo tiếng Phân tích tiếng liếp? Đánh vần: lờ - iêp - liêp - sắc - liếp Giới thiệu tranh liếp Đọc từ : liếp Đọc toàn phần *Vần ươp: Thay âm iê ươ giữ nguyên âm cuối p Phân tích vần ươp? So sánh vần iêp với vần ươp? Đánh vần: - - pờ - ươp mờ - ươp - mươp - sắc - mướp giàn mướp c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu Ghép tiếng liếp Có âm l đứng trước , vần iêp đứng sau, sắc đặt trên âmê Rút từ liếp Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp Ghép vần ươp Có âm ươ đứng trước , âm p đứng sau +Giống: kết thúc âm p +Khác: vần ươp mở đầu âm ươ Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần iêp , ươp Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại TIẾT 2: 3.Luyện tập Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp (13) a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần iêp, ươp? Khi đọc hết câu cần chú ý điều gì? Bài có câu? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét Luyện nói: Chủ đề: “Nghề nghiệp cha mẹ” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nghề nghiệp cha mẹ” Bố mẹ em làm nghề gì? GV giáo dục TTTcảm IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ip với vần up? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ip và vần up Xem trước bài: iêp , ươp Nhận xét học Cá nhân , nhóm , lớp Nhanh tay thì cướp cờ Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ câu - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Nghề nghiệp cha mẹ Nối tiếp nói nghề nghiệp bố mẹ mình cho lớp cùng nghe Thi luyện nói chủ đề trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà Ngày soạn: 24/1/2013 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Tập viết : BÀI : BẬP BÊNH , LỢP NHÀ I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Viết đúng các chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập Kĩ : Rèn cho HS viết đúng các chữ bài theo mẫu chữ tập viết tập 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: HS khá giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập 1.Em Hoàng viết các từ không theo cỡ chữ quy định II.Chuẩn bị: Phiếu học tập ghi chữ mẫu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: viết.đôi guốc , rước đèn , kênh rạch HS viết bảng (14) Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét bài cũ 2.Bài :Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết GV viết mẫu trên bảng: Chấm bài tổ HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao khoảng cách chữ các từ HS viết bảng từ bập bênh Nhận xét bổ sung Các từ khác viết tương tự 3.Thực hành :Cho học sinh viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm 4.Củng cố :Gọi hs đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài nhà từ dòng ; bập bênh , lợp nhà , xinh đẹp , bếp lửa , giúp đỡ , ướp cá HS nêu Viết bảng Thực hành bài viết HS nêu :bập bênh , lợp nhà , xinh đẹp , bếp lửa , giúp đỡ , ướp cá Thực nhà Tập viết : ÔN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Viết đúng các chữ: viên gạch, kênh rạch, sẽ, kịch, vui thích, chênh chếch, chúc mừng kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập Kĩ : Rèn cho HS viết đúng các chữ bài theo mẫu chữ tập viết tập 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: HS khá giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập 1.Em Hoàng viết các từ không theo cỡ chữ quy định II.Chuẩn bị: Phiếu học tập ghi chữ mẫu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: viết từ: xinh đẹp , bếp lửa , giúp đỡ HS viết bảng Gọi tổ nộp để GV chấm Chấm bài tổ Nhận xét bài cũ 2.Bài :Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết HS nêu tựa bài (15) GV viết mẫu trên bảng: HS theo dõi bảng lớp HS nêu Viết bảng Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao khoảng cách chữ các từ Viết bảng từ: viên gạch Nhận xét bổ sung Các từ khác viết tương tự 3.Thực hành :Cho học sinh viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm 4.Củng cố :Gọi hs đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài nhà từ dòng HS nêu:viên gạch, kênh rạch, sẽ, kịch, vui thích, chênh chếch, chúc mừng Thực hành bài viết.viên gạch, kênh rạch, sẽ, kịch, vui thích, chênh chếch, chúc mừng Thực nhà Toán: BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Bước đầu nhận biết bài toán có lời văn gồm các số ( điều đã biết) và câu hỏi(điều cần tìm) Điền đúng số , đúng câu hỏi bài oán theo hình vẽ 2.Kĩ năng: Rèn cho HS làm quen với dạng toán có lời văn thành thạo *Ghi chú: Làm bài toán bài học Em Hoàng làm số phép tính cộng, trừ phạm vi II.Chuẩn bị:-Bộ đồ dùng toán -Bảng phụ chuẩn bị bài SGK, các tranh vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Tính 17 - = 15 - = 19 - = em lên bảng làm , lớp bảng Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu bài toán có lời văn: Bài 1: Hướng dẫn quan sát tranh vẽ viết (nêu) số Học sinh nêu yêu cầu bài thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán Sau hoàn thành bài toán, gọi học sinh đọc lại bài Học sinh nhắc tựa (16) toán Hỏi: bài toán cho biết gì? Nêu câu hỏi bài toán? Theo câu hỏi này ta phải làm gì? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh tự quan sát hình bài để nêu bài toán Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành bài tập mình Bài 3: Hướng dẫn quan sát tranh vẽ đọc bài toán “Có gà mẹ và gà Hỏi …?”Bài toán còn thiếu gì? Cho học sinh nêu lại nguyên bài toán các em hoàn thành đề bài toán Bài 4: Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm theo bàn (hình thức thi đua) để hoàn thành bài tập mình Tuyên dương nhóm hoàn thành sớm và có kết đúng 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Có bạn, có thêm bạn tới Hỏi có tất bao nhiêu bạn? Có bạn, có thêm bạn Hỏi có tất bao nhiêu bạn Tính xem có tất bao nhiêu bạn Học sinh làm VBT và nêu miệng trước lớp bài làm mình Nêu yêu cầu bài: Thiếu câu hỏi Các em thi nêu các câu hỏi cho phù hợp Nêu yêu cầu bài: Đọc lại nguyên đề toán Học sinh nhắc lại nội dung bài Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua Biết phương hướng tuần tới II.Các hoạt động dạy học: 1.Đánh giá tuần qua Duy trì sĩ số , nề nếp lớp Trang phục đầy đủ, đúng quy định( Thứ hai , ba mặc áo quần ngắn ; Thứ tư, năm ,sáu mặc áo quần dài) Đi học đúng giờ, học và làm bài tập nhà tương đối đầy đủ Nộp các khoản tiền khá nhanh Học có tiến bộ: Huy, Tuân *Tồn tại: Chưa học bài nhà: Trường Sách , đồ dùng chưa đầy đủ: Cảnh Nói chuyện riêng học: Quang, Bảo, Nhật 2.Phương hướng tuần tới Phát huy ưu điểm tuần trước Phát động phong trào " Bông hoa điểm mười" chào mừng ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 3/2 , Mừng xuân Vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc cây xanh thường xuyên Không ăn quà vặt (17) Học và làm bài tập trước đến lớp Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ : bút , thước , bảng , xốp , phấn , cặp vẽ, hộp màu , bì kiểm tra Mặc trang phục đúng quy định Phụ đạo học sinh yếu: 15 phút đầu giờ, chơi, cuối buổi sáng đọc viết bài và làm toán Học các bước sinh hoạt Tập cho HS học thuộc các ngày lễ lớn năm -Dặn dò học sinh chơi ngày tết an toàn, tiết kiệm, không đốt pháo,… Không in Ngày soạn:30/1/2013 (18) Ngày giảng:Thứ tư ngày 30 tháng năm 2013 Học vần: IP – UP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:ip,up, bắt nhịp, búp sen, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết ip,up, bắt nhịp, búp sen -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ip,up 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: Tranh : bắt nhịp , búp sen , rặng dừa , giúp đỡ cha mẹ , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: lễ phép , bếp lửa , xinh đẹp Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ep , êp em câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần ip: a)Nhận diện vần: -Phát âm : ip Đọc trơn Ghép vần ip lớp ghép vần ip -Phân tích vần ip? Vần ip có âm i đứng trước, âm pđứng sau -So sánh vần ip với vần ap? +Giống: kết thúc âm p +Khác: vần ip mở đầu âm i b)Đánh vần: i - pờ -ip Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm nh nặng vào vần ip để tạo tiếng Ghép tiếng nhịp Phân tích tiếng nhịp? Có âm nh đứng trước , vần ip đứng sau, Đánh vần: nhờ - np - nhip - nặng - nhịp nặng i Giới thiệu tranh bắt nhịp Rút từ bắt nhịp Đọc từ : bắt nhịp Cá nhân, nhóm , lớp Đọc toàn phần Cá nhân, lớp *Vần up: Thay âm i u giữ nguyên âm cuối p Ghép vần up Phân tích vần up? Có âm u đứng trước , âm p đứng sau So sánh vần ip với vần up? +Giống: kết thúc âm p Đánh vần: u - pờ - up +Khác: vần up mở đầu âm u bờ - up - bup - sắc - búp Cá nhân , nhóm , lớp búp sen (19) c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu Theo dõi viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ip , up Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần ip, up? Khi đọc hết câu cần chú ý điều gì? Bài có câu? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Tranh vẽ gì? Em đã giúp đỡ cha mẹ chưa? Em đã làm gì để giúp đỡ cha mẹ? Em có thích giúp đỡ cha mẹ không? Hãy kể việc làm mà em đã giúp đỡ cha mẹ Nhận xét bở sung hoàn chỉnh , khen em biết giúp đỡ cha mẹ , nhắc nhở em chưa biết giúp đơc cha mẹ IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ip với vần up? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ip và vần up Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ rặng dừa có đàn cò đánh nhịp bay vào bay Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ câu - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Giúp đỡ cha mẹ Một bạn quét sân , bạn cho gà ăn , các bạn khác giúp đỡ Thi nói trước lớp Quét nhà , cho gà ăn , trông em Thi luyện nói chủ đề trên (20) Xem trước bài: iêp , ươp Nhận xét học 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Thực phép trừ (không nhớ) phạm vi 20, biết trừ nhẩm phạm vi 20, viết phép tính thích hợp với hình vẽ 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đặt tính, thực phép tính trừ không nhớ phạm vi 20 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Bài (cột 1,3,4), bài 2( cột 1,2, 4),bài II.Chuẩn bị: Bảng phụ chuẩn bị bài và 4, SGK -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC.Đặt tính tính Lớp làm bảng , em lên bảng làm 15 – , 13 – , 17 – Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Học sinh nhắc tựa Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Viết các số thẳng cột, thực từ phải Hỏi học sinh cách thực bài này? sang trái Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Nhẩm đọc phép tính và kết nối Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết bàn Thực từ trái sang phải và ghi kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: cuối cùng sau dấu (=) Học Giáo viên hỏi: sinh làm VBT và nêu miệng kết Ở dạng tóan này ta thực nào? 16 – 12 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:(Dành cho HS giỏi) Tổ chức cho học sinh làm VBT (lưu ý học sinh trừ nhẩm, so sánh số, điền dấu so sánh vào số) 11 13 - 12 14 - 15 – 14 – Học sinh trừ nhẩm, so sánh số, điền dấu so sánh vào ô trống Bài 5: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh dựa vào tóm tắt bài để nêu lại nội Có 12 xe máy Đã bán xe máy Hỏi còn dung bài toán, giải vào VBT lại bao nhiêu xe máy? 12 – = 10 (21) 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, Dặn dò tiết sau: Xem bài luyện tập chung Củng cố lại kiến thức cách dãy cử em thi nêu phép tính và kết dạng toán 17 – 7, chẳng hạn: em A nêu: 17 – 4, em B trả lời: 17 – = 13, … Thủ công: ÔN TẬP CHƯƠNG II - KỸ THUẬT GẤP HÌNH I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức kĩ gấp giấy ; Gấp ít hình gấp đơn giản, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp các hình đã học thành thạo 3.Thái độ; Giáo dục HS tính cẩn thận, khéo tay *Ghi chú: Với HS khéo tay: Gấp ít hai hình gấp đơn giản, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.Có thể gấp thêm hình gấp có tính sáng tạo II.Chuẩn bị: GV: các mẫu gấp ; quạt , các nét thẳng gấp , ví , mũ ca lô , giấy màu, quy trình gấp HS: giấy màu , hồ dán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra chuẩn bị HS HS để dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn Nhận xét 2.Bài mới: a Ôn tập các nét thẳng cách Cho HS quan sát mẫu gấp Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp? +Gấp mép thứ nhất, gấp mép giấy vào ô theo đường kẻ +Gấp mép thứ 2: gấp mép giấy ngược lại nếp thứ Theo dõi , nhận xét bổ sung +Gấp mép thứ tương tự neeps gấp và gấp tương tự đến hết b.Ôn cách gấp quạt Cho HS quan sát mẫu gấp * Gấp các nát cách Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp? *Gấp đôi các nét thẳng cách dùng buộc chặt phần giữa, bôi hồ lên nếp gấp ngoài cùng *Gấp đôi dùng tay ép chặt để phần bôi hồ Theo dõi , nhận xét bổ sung dính vào c.Ôn cách gấp ví +Lấy đường dấu giữa, gấp hai mép ví , Cho HS quan sát mẫu gấp +Gấp ví Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp? *Tạo tờ giấy hình vuông Theo dõi , nhận xét bổ sung *Gấp chéo hình vuông d,Ôn cách gấp mũ ca lô *Gấp đôi H TG để lấy đường dấu mở Cho HS quan sát mẫu gấp gấp phần cạnh bên phải vào cho Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp? phần mép giấy cách với cạnh trên và điểm (22) Theo dõi , nhận xét bổ sung Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp g Thực hành gấp Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Chấm , nhận xét tuyên dườn sản phẩm gấp đúng, đẹp cho lớp quan sát IV.Củng cố dặn dò: Gấp lại các sản phẩm nhà thành thạo Nhận xét học đầu cạnh đó chạm vào đường dấu , lật mặt sau gấp tương tự Nhiều HS nêu quy trình gấp Gấp sản phẩm mình thích dán vào giấy A4, trang trí đẹp Trưng bày sản phẩm Chuẩn bị thước , kéo , chì (23)