*Có thể cho những học sinh chưa hồn thành các nội dung đã kiểm tra, được ôn luyện và kiểm tra lại aSơ kết học kỳ I -GV cùng học sinh hệ thống lại những kiến thức kỹ năng đã học trong học[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18 Thứ ngày Thứ hai 02 /01/ 2006 Môn Đạo đức Tập đọc Chính tả Tốn Thể dục Bài dạy Oân tập và thực hành kĩ CKI Ôn tập CKI ( Tiết 1) Ôn tập CKI ( Tiết 2) Dấu hiệu chi hết cho Đi nhanh chuyển sang chạy.TC Chạy theo hình TG Dấu hiệu chi hết cho Ôn tập CKI ( Tiết 3) Ôn tập CKI ( Tiết 4) Không khí cần cho cháy Thử độ nảy mầm hạt giống rau,hoa( tiêt1) Thứ ba 03/01 Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Thứ tư 04/01 Tập đọc Tập L -Văn Tốn Lịch sử-Đ- lí Thứ năm 05/01 Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật Luyện tập chung Thi HKI ( Đề PGD) Không khí cần cho sống Thi HKI ( Đềtrường) Thử độ nảy mầm hạt giống rau,hoa( tiết 2) Thứ sáu 06/01 Tốn Tập làm văn LS Địa lí Thể dục HĐNG Kiểm tra định kì Thi HKI ( Đề PGD) Kiểm tra dịnh kỳ Địa lí CKI Sơ kết HKI- TC : Chạy theo hình tam giác Tìm hiểu cảnh đẹp địa phương , góp phần làm môi trường xanh , , đẹp SHL Ôn tập CKI ( Tiết 5) Ôn tập CKI ( Tiết 6) Luyện tập Kiểm tra dịnh kỳ Lịch sử CKI ĐẠO ĐỨC TIẾT 18: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH CÁC KĨ NĂNG CUỐI HK1 (2) I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:Giúp HS thực hành các kĩ đạo đức đã học HKI 2-Kĩ : Biết thực hành tốt các hành vi đạo đức đã học 3-Thái độ : Biết nhận xét hành vi nào là đúng, hành vi nào là sai II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phấn màu,phiếu học tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung Hoạt dộng 1: Giới thiệu bài: 2’ Hoạt động 2: Thực hành: 30’ Hoạt động dạy * Nêu yêu cầu tiết học Ghi bảng * Yêu cầu HS nêu lại các bài đạo đức đã học HKI - GV kết hợp ghi bảng + Yêu cầu các nhóm thảo luận theo ND và nhận xét mình các hành vi đạo đức đó Các nhóm chọn bài tập thực hành sắm vai hành vi đạo đức - N1: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học bài 1,2 - N2: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học bài 3,4 -N3: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học bài 5,6 N4: Thảo luận các hành vi đạo đức đã học bài 7,8 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết và tự nêu bài học - Nhận xét , bổ sung => Giúp HS hệ thống lại các hành vi đạo đức sau lần các nhóm trình bày - Yêu cầu các nhóm nêu lại Hoạt động 3: phần ghi nhớ bài mình Củng cố, dặn dò thảo luận : 3’ * Yêu cầu HS thực tốt các hành vi đạo đức đã học - Nhận xét tiết học Hoạt động học * Nhắc lại * HS hệ thống lại các bài đạo đức đã học - Các nhóm tự thảo luận các hành vi đạo đức theo phân công và nêu nhận xét - Các nhóm tự rút bài học cho thân mình sau đã thảo luận Chọn BT để thực hành sắm vai hành vi đạo đức - Các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình trước lớp - Cả lớp cùng nhận xét , bổ sung hoàn thiện - Nghe , nhớ và hệ thống lại - Đại diện các nhóm nêu ( Mỗi nhóm /1 bài ) - Về thực Tiết 2:TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI HK1 ( Tiết 1) (3) I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI 2-Kĩ : - Hiểu nọi dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều 3-Thái độ : Rèn hs kĩ đọc II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu bốc thăm các bài tập đọc -Một số tờ giấy khổ to, kẻ sẵn bảng bài tập để HS điền vào chỗ trống III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 2’ 1516’ 1314’ 5’ Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động1: * Từ tuần 11 đến hết tuần 17, Giới thiệu các em đã học nhiều bài tập bài đọc Có bài là thơ, có bài là văn xuôi, có bài thuộc thể loại kịch … Hoạt động2: * Kiểm tra 1/6 HS lớp Kiểm tra tập theo yêu cầu đọc &HTL + Tổ chức kiểm tra -Gọi HS lên bốc thăm -Cho HS chuẩn bị bài -Cho HS trả lờicâu hỏi theo ND đoạn , bài đọc thăm -Nhận xét (theo HD) Những em đọc chưa đạt tiếp Hoạt động3: tục luyện đọc tiết sau kiểm tra * Cho HS đọc yêu cầu Luyện tập - Yêu cầu HS ghi vào phiếu theo yêu cầu SGK ( Chỉ bài tạp đọc là kể chuyện ) -Phát bút + và giấy kẻ sẵn -Yêu cầu HS làm bài vào phiếu theo nhóm -Gọi đại diện các nhóm trình bày trình bày -Nhận xét chốt lại ý đúng Hoạt động4 -GV nhận xét tiết học Củng cố-dặn -Dặn HS tiếp tục nhà luyện đọc dò Hoạt động học * Nghe nhớ lại * Nắm yêu cầu -Lần lượt lên bốc thăm -Mỗi em chuẩn bị phút -HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu theo phiếu thăm -1HS đọc – lớp đọc thầm * HS nêu - Nắm yêu cầu -HS làm việc theo nhóm -Nhận giấy, bút và thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung -Nghe - Về thực CHÍNH TẢ TIẾT 18 : ÔN TẬP CUỐI HKI (Tiết 2) I-MỤC TIÊU: (4) 1-Kiến thức: : Mức đọc yêu cầu kĩ đọc tiết 2-Kĩ : - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngưc đã học phù hợp với tình cho trước 3-Thái độ : Rèn hs kĩ đọc II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu bốc thăm -Một số tờ giấy khổ to, kẻ sẵn bảng bài tập để HS điền vào chỗ trống III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ HĐ1.Giới * Từ tuần 11 đến hết tuần 17, các -Nghe thiệu bài em đã học nhiều bài tập đọc Có bài là thơ, có bài là văn xuôi, có bài thuộc thể loại kịch ………… 12’ HĐ2: a) Kiểm tra 1/6 HS lớp Kiểm tra tập b)Tổ chức kiểm tra đọc &HTL -Gọi HS lên bốc thăm -Lần lượt lên bốc thăm -Cho HS chuẩn bị bài -Mỗi em chuẩn bị phút -Cho HS trả lời -HS đọc bài theo yêu cầu theo phiếu thăm 10’ HĐ3: -GV cho điểm (theo HD) Luyện tập -Cho HS đọc yêu cầu * 1HS đọc – lớp đọc thầm * GV giao việc: -Nhận việc: -Cho HS làm bài -Thực làm bài theo yêu cầu làm bài vào BT -Cho HS trình bày bài làm -Một số HS đọc các câu văn đã đặt các nhân vật -Lớp nhận xét VD:a)Nhờ thông minh, ham -Nhận xét + chốt lại câu học và có chí Nguyễn Hiền đã đặt đúng, đặt hay trở thành trạng nguyên trẻ HĐ 4: Làm nước ta 7-9’ bài tập * Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3: * 1HS đọc – lớp theo dõi SGK Giao việc: Bài t ập đưa -Nhận việc trường hợp a,b, c các em có -HS xem lại bài: Có chí thì nên, nhiệm vụ phải chọn câu thành nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ, tục ngữ để khuyến khích và ngữ đã học, đã biết +chọn câu khuyên nhủ bạn đúng phù hợp cho trường hợp trường hợp -Lớp nhận xét -Cho HS làm bài a) Cần khuyết khích bạn -Phát bút + và giấy kẻ sẵn các câu: Có chí thì nên -Có công mài sắt có ngày nên kim -Cho HS trình bày kết -Người có chí thì nên -Nhận xét chốt lại ý đúng Nhà có nề thì vững -Nhận xét tiết học 2’ Củng cố -Nhắc HS nhà luyện đọc dặn dò: (5) TUẦN 18 Thứ hai ngày tháng năm 2016 Tiết 1:TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO (6) I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Biết dấu hiệu chia hết cho 2-Kĩ : Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản 3-Thái độ : Rèn hs tính cẩn thận II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 5’ 1’ 10’ 20’ Nội dung HĐ1: Bài cũ Hoạt động dạy Kiểm tra BT số 4,5 trang 96 - Nhận xét, ghi điểm - Nêu yêu cầu tiết học Ghi đề HĐ2:Bài bài * Ví dụ 1.Giới thiệu Nêu ví dụ SGK bài: 2.HD HS phát - HD để HS nhận xét các số chia hết cho là các số có dấu hiệu chia hết tổng các chữ số chia hết cho - Các số chia hết cho có đặc cho 9: điểm gì? - Các số không chia hết cho có đặc điểm gì? => Muốn biết số đó có chia hết cho hay không ta vào 3.Thực hành tổng các chữ số số đó Bài 1: Trong các số sau số nào chia hết cho Yêu cầu HS vận dụng các dấu hiệu vừa học để tìm các số chi hết cho Nhận xét chung bài HS Bài 2:Trong các số sau, số nào không chia hết cho 2’ HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu số HS nêu ý kiến, và giải thích lựa chọn mình HS : 315, 135, 225 Nêu các dấu hiệu chia hết cho - Hệ thống lại nội dung bài học.yêu cầu HS thực hành BT nhà Hoạt động học - HS lên bảng thực - Cả lớp cùng nhận xét - HS nhắc lại đề bài - HS thực phép tính, nêu các số chia hết cho và các số không chia hết cho - HS rút kết luận dấu hiệu chia hết cho 9.nhiều HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu và các số - HS thực BT theo N2 - HS trình bày trước lớp và giải thích cách lựa chọn mình - Cả lớp cùng nhận xét và rút lời giải đúng + 99, 108,5643,29385 - Nêu yêu cầu BT - Căn vào dấu hiệu để tìm các số không chia hết cho - Trả lời miêng trước lớp - Cả lớp cùng nhận xét, tìm kết đúng (7) Thứ năm ngày tháng năm 2016 Tiết 1:TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Biết dấu hiệu chia hết cho (8) 2-Kĩ : - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản 3-Thái độ : Rèn hs tính cẩn thận II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 5’ 10 Nội dung HĐ1: Bài cũ Hoạt động dạy Nêu dấu hiệu chia hết cho 9, thực BT 1,2 trang 97 - Nhận xét HĐ2: Bài - Nêu các số chia hết cho và HD HS tìm các số không chia hết cho dấu hiệu - GV ghi thành cốt chia hết cho - Ghi bảng cách xét tổng các chữ số vài số - Các số không chia hết cho có đặc điểm gì? 10’ Thực hành Bài 1: 10’ Bài 2: 5’ HĐ3: Củng cố, dặn dò Hoạt động học - HS lên bảng nêu và thực bài tập - Cả lớp chữa bài cho bạn - HS nêu - Nêu đặc điểm các số chia hết cho - HS rút nhận xét: Các số chia hết cho có tổng các chữ số chia hết cho -Đều có tổng các chữ số không chia hết cho Trong các số sau, số nào chia hết cho 3? Yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa học để tìm - Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS nêu yêu cầu - Thực BT theo N2 - HS nêu kết quả, Nêu cách làm Các số chia hết cho là: 1872,92313,231 Trong các số sau, số nào không - HS nêu các số chia hết cho 3? Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để tìm các số không chia hết cho - Nhận xét chung bài làm - HS làm bài cá nhân các em - Một số HS nêu kết - Lớp nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét chung học TẬP LÀM VĂN Tiết 3:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 3) I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 2-Kĩ : Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện (9) 3-Thái độ : Rèn hs tính cẩn thận II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu bốc thăm -Bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 2’ Nội dung HĐ1.Giới thiệu bài 15’ HĐ2: Kiểm tra tập đọc &HTL 15’ HĐ3: Làm bài tập2 Hoạt động dạy Từ tuần 11 đến hết tuần 17, các em đã học nhiều bài tập đọc Có bài là thơ, có bài là văn xuôi, có bài thuộc thể loại kịch ………… a) Kiểm tra 1/6 HS lớp b)Tổ chức kiểm tra -Gọi HS lên bốc thăm -Cho HS chuẩn bị bài -Cho HS trả lời -GV cho điểm (theo HD) -Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc: Các em phải làm đề tập làm văn: Kể chuyện ông Nguyễn Hiền -Phần mở bài theo kiểu dán tiếp, phần kết bài theo kiểu mở rộng -Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn cách mở bài lên để HS đọc -GV quan sát theo dõi giúp đỡ a) Cho HS trình bày kết bài làm ý a -GV nhận xét + Khen HS mở bài theo kiểu mở rộng hay b) Cho HS đọc kết bài -GV nhận xét + Khen HS viết kết bài hay 3’ Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung vừa học Về nhà hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài và viết lại vào Hoạt động học -Nghe -Lần lượt lên bốc thăm -Mỗi em chuẩn bị phút -HS đọc bài theo yêu cầu theo phiếu thăm -1HS đọc – lớp đọc thầm -Nhận việc: -Cả lớp đọc lại chuyện: Ông trạng thả diều (trang 104SGK) -Đọc lại nội dung ghi nhớ hai cách mở bài: Mở bài trực tiếp và mở bài dán tiếp trên bảng phụ -HS làm bài cá nhân Mỗi em viết mở bài dán tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng -Một số HS đọc phần mở bài theo kiểu mở rộng -Lớp nhận xét -Một số HS đọc -Lớp nhận xét (10) Tiết 4: TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy Tiết 2:LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 4) I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 2-Kĩ : Nghe – viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), không mắc quá lỗi bài viết; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) 3-Thái độ : Rèn hs tính cẩn thận II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (11) -Bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 2’ Nội dung HĐ1.Giới thiệu bài 15’ HĐ2: Kiểm tra tập đọc &HTL 20’ HĐ 3: Nghe - viết Hoạt động dạy Từ tuần 11 đến hết tuần 17, các em đã học nhiều bài tập đọc Có bài là thơ, có bài là văn xuôi, có bài thuộc thể loại kịch ………… a) Kiểm tra 1/6 HS lớp b)Tổ chức kiểm tra -Gọi HS lên bốc thăm -Cho HS chuẩn bị bài -Cho HS trả lời -GV cho điểm (theo HD) Hoạt động học -Nghe -Lần lượt lên bốc thăm -Mỗi em chuẩn bị phút -HS đọc bài theo yêu cầu theo phiếu thăm a) HD chính tả - GV đọc lượt bài chính tả -1HS đọc – lớp đọc thầm -Cho HS đọc thầm bài thơ -HS lắng nghe -Cho HS hiểu nội dung bài -Cả lớp đọc thầm bài thơi chính tả -Trả lời câu hỏi hiểu nội GV:Hai chị em bạn nhỏ tập đan dung đoạn viết Từ bàn tay chị, em, mũ khăn, áo bà, bé, mẹ cha -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai:chăm chỉ, giản dị, dẻo -Viết từ khó bảng dai -Nhận xét sửa sai cho bạn b)GV đọc cho HS viết -GV đọc câu cụm từ cho HS viết -Viết bài vào theo yêu -Đọc lại bài cho HS sốt lại cầu c) Chấm chữa bài -GV chấm bài -Đổi sốt lỗi, dùng bút chì -Nhận xét chung đánh dấu số lỗi 3’ Củng cố dặn -Nhận xét tiết học dò -Những HS chưa kiểm tra nhà -Nghe nhớ luyện đọc để sau kiểm tra Tiết 2:KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:HS nắm vai trò ô xi cháy 2-Kĩ :HD hs tìm hiểu cách trì cháy và ứng dụng thực tế 3-Thái độ : GD hs tính cẩn thận việc phòng cháy II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình SGK -Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm (12) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 5’ 15’ 15’ 5’ Nội dung HĐ1:Kiểm tra HĐ2:Tìm hiểu vai trò ô – xi cháy Hoạt động dạy -2HS lên bảng trả lời câu hỏi 1-2 bài trước Tổ chức cho HS thực hành thí nghiệm B1: Tổ chức và hướng dẫn +Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm này + Yêu cầu HS đọc mục thực hành SGK trang 70 + Phát phiếu: Hoạt động học -2HS trả lời -Lớp nhận xét - Các nhóm để đồ làm thí nghiệm trên bàn và báo cáo - HS đọc để lớp nắm vững cách làm thực hành - Các nhóm làm thí nghiệm theo dẫn và QS tượng, điền vào bảng - Thư kí các nhóm ghi các ý kiến giải thích kết thí nghiệm vào bảng Kích Thời gian Giải thích thước lọ cháy + Đại diện các nhóm trình bày Lọ kết làm việc nhóm thuỷ tinh mình to Lọ thuỷ tinh - HS nhắc lại kết luận nhỏ + Giúp HS rút kết luận sau thực thí nghiệm => Càng nhiều không khí thì càng nhiều ô –xi để trì - Các nhóm để đồ làm thí cháy lâu HĐ3: Tìm nghiệm trên bàn và báo cáo Tổ chức hướng dẫn hiểu cách +Yêu cầu các nhóm trưởng báo - HS đọc để lớp nắm vững trì cáo việc chuẩn bị các đồ dùng cách làm thực hành cháy và ứng để làm thí nghiệm này - Thảo luận nhóm, giải dụng thích nguyên nhân làm cho + Yêu cầu HS đọc mục thực sống lửa chảy liên tục hành SGK trang 70 HĐ4:Củng cố, dặn dò + Giúp HS nắm vững kết => Để trì cháy, cần liên tục cung cấp không khí Nói cách khác, không khí cần lưu thông Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài -Người ta đã ứng dụng vai trò không khí vào nhiều việc sống Yêu cầu HS tìm hiểu thêm - HS nhắc lại kết luận - HS đọc mục bạn cần biết (13) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết :ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5) I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Kiểm tra lấy điểm đọc và học thuộc lòng, kết hợp kĩ đọc hiểu 2-Kĩ : -Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì I lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật) -Ôn luyện danh từ, động từ tính từ Biết đặt câu hỏi cho các phận câu 3-Thái độ : Rèn hs tính cẩn thận II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (14) -Phiếu bốc thăm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 5’ 1’ 15’ 20’ Nội dung HĐ1:Kiểm tra HĐ2.Giới thiệu bài HĐ3: Kiểm tra tập đọc &HTL: HĐ4: Làm bài tập Hoạt động dạy -2HS lên bảng trả lời câu hỏi 1-2 bài trước Từ tuần 11 đến hết tuần 17, các em đã học nhiều bài tập đọc Có bài là thơ, có bài là văn xuôi, có bài thuộc thể loại kịch ………… a) Kiểm tra 1/6 HS lớp b)Tổ chức kiểm tra -Gọi HS lên bốc thăm -Cho HS chuẩn bị bài -Cho HS trả lời -GV cho điểm (theo HD) -Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc:BT cho đoạn văn Trong đoạn văn đó có số danh từ, động từ, tính từ Nhiệm vụ các em là rõ từ nào là danh từ từ nào là động từ, từ nào là tính từ Sau đó đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm -Cho HS làm bài Hoạt động học -2HS trả lời -Lớp nhận xét -Nghe -Lần lượt lên bốc thăm -Mỗi em chuẩn bị phút -HS đọc bài theo yêu cầu theo phiếu thăm -1HS đọc – lớp đọc thầm -HS làm bài cá nhân vào BT -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -Cho HS trình bày -GV nhận xét+Chốt lại lời giải đúng a)Các danh từ, động từ, tính từ có đoạn văn Danh từ buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, H’ mông Tu di, phù lá Động từ:Dừng lại, chơi đùa Tính từ:Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ b)Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm Buổi chiều , xe dừng lại thị trấn nhỏ =>Buổi chiều xe làm gì? Nắng phố huyện vàng hoe -HS chép lại lời giải đúng vào Những em bé H’Mông mắt mí BT em bé Tu Dí, Phù lá, cổ (15) 2’ HĐ5:Củng cố dặn dò đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa trước sân =>Ai chơi đùa trước sân -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS cần ghi nhớ kiến thức vừa ôn tập Thứ bảy ngày tháng năm 2016 Tiết 1:TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 7) I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Kiểm tra lấy điểm đọc và học thuộc lòng, kết hợp kĩ đọc hiểu 2-Kĩ : -Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì I lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật) - Ôn luyện văn miêu tả đồ vật:quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở bài kiểu dán tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài viết 3-Thái độ :Rèn hs tính cẩn thận II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (16) -Phiếu bốc thăm -Bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 5’ 1’ 15’ 20’ 3’ Nội dung HĐ1:Kiểm tra HĐ2.Giới thiệu bài HĐ3: Kiểm tra tập đọc &HTL HĐ4: Làm bài tập HĐ5:Củng cố dặn dò Hoạt động dạy -2HS lên bảng trả lời câu hỏi 1-2 bài trước Từ tuần 11 đến hết tuần 17, các em đã học nhiều bài tập đọc Có bài là thơ, có bài là văn xuôi, có bài thuộc thể loại kịch ………… a) Kiểm tra 1/6 HS lớp b)Tổ chức kiểm tra -Gọi HS lên bốc thăm -Cho HS chuẩn bị bài -Cho HS trả lời -GV cho điểm (theo HD) -Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc: Các em có hai nhiệm vụ là phải quan sát đồ dùng học tập chuyển kết quan sát thành dàn ý Hai là viết phần mở bài gián tiếp và phần kết bài kiểu mở rộng -Cho HS làm bài: Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ bài văn miêu tả đồ vật Hoạt động học -2HS trả lời -Lớp nhận xét -Nghe -Lần lượt lên bốc thăm -Mỗi em chuẩn bị phút -HS đọc bài theo yêu cầu theo phiếu thăm -1HS đọc – lớp đọc thầm -HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ nội dung trên bảng phụ HS chọn đồ dùng học tập -Cho HS trình bày kết -HS quát sát + ghi kết vào nháp sau đó chuyển thành dàn ý -Nhận xét giữ lại trên bảng dàn ý -Một số HS phát biểu ý tốt Có thể GV đã chuẩn bị kiến trước nhà -2HS lên bảng trình bày dàn ý -Nhận xét tiết học -Lớp nhận xét -Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học -HS theo dõi dàn ý trên bảng -Nhắc HS nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết vào (17) Tiết 3:TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:Giúp HS củng cố các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 2-Kĩ : Biết vận dụng vào thực hành làm tốn 3-Thái độ : Rèn hs tính cẩn thận II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 5’ Nội dung HĐ1: Kiểm tra Hoạt động dạy Gọi HS lên bảng nêu: -Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5,9 Hoạt động học - HS lên bảng trả lời: Nêu số chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho (18) 10’ 10’ 10’ 5’ - Nhận xét HĐ2:Bài * HD HS làm BT Bài Nêu yêu cầu Yêu cầu HS vận dụng các dấu hiệu chia hết để làm bài - Nhận xét bài các nhóm Bài 2: Bài 3: HĐ3: Củng cố, dặn dò Tìm chữ số thích hợp để viết vào chỗ trống Nhận xét- chốt lời giải đúng a/ 945 b/225,255,285 c/762,768 Câu nào đúng, câu nào sai? - Muốn biết câu nào đúng, câu nào sai chúng ta phải làm gì? - Hệ thống lại nội dung các bài tập - Nhận xét chung học -Yêu cầu HS làm bài tập - HS nhận xét - Một HS nêu yêu cầu - Làm bài theo nhóm - Các nhóm trình bày kết a/ Các số chi hết cho 3:4563, 2229, 3576, 66816 b/ Các số chia hết cho 9:4563, 66816 c/ các số chia hết cho không chia hết cho 9:2229,3576 - Một HS nêu yêu cầu - Thảo luận N4 và thực yêu cầu BT - Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét - Một HS nêu yêu cầu - Làm bài cá nhân - HS nối tiếp trình bày kết LỊCH SỬ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I ( Đề bài trường ) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức : Kiểm tra kiến thức đã học học kì I 2-Kĩ năng:-HS biết trình bày bài khoa học,sạch 3-Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Đề bài kiểm tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 2’ Nội dung HĐ1:Phát đề kiểm tra Hoạt động dạy -Phát đề kiểm tra Hoạt động học -HS nhận đề bài (19) 1’ 35’ 2’ HĐ2: Soát đề bài HĐ3:HD Học sinh làm bài HĐ4:Củng cố,dặn dò -Cho học sinh soát đề bài -HS soát bài -Học sinh tiến hành làm bài -Học sinh làm bài -Giáo viên nhận xét học -Học sinh lắng nghe Thứ sáu ngày tháng 01 năm 2016 Tiết 1:TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:Giúp HS: -Củng cố các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5, 2-Kĩ : -Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2,3,5,9 và giải toán 3-Thái độ : Rèn hs tính cẩn thận II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 5’ Nội dung HĐ1:Kiểm Hoạt động dạy Gọi HS lên bảng thực BT Hoạt động học - HS lên bảng thực bài (20) tra 1,2 trang 98 - Nhận xét HĐ2: Bài * HD HS thực BT Bài 1: Nêu yêu cầu BT tập Bài - Một HS nêu yêu cầu - Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 để thực bài tập - Làm bài cá nhân - Một số HS nêu bài làm mình -Lớp nhận xét 10’ - Yêu cầu số HS nêu kết thực Mỗi HS nêu lại dấu hiệu 10’ HD HS thực BT Yêu cầu HS nêu cách làm bài - Nhận xét, chữa bài cho HS Bài 3: 10’ HĐ3: Củng cố, dặn dò 5’ Tìm số điền vào chỗ trống Yêu câu HS thực BT cá nhân Nêu đáp án: a/528, 558,588 c/240 b/ 603,693 d/ 354 - Hệ thống lại nội dung bài học Yêu cầu HS ghi nhớ các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 để ứng dụng làm bài Tiết 2:THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy Tiết 3:ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy - HS có thể nêu nhiều cách khác - Thực BT theo nhóm - Các nhóm trình bày kết a/ 64620, 5270 b/ + 57234, 64620, 5270 + 57234, 64620 c/ 64620 - HS làm bài vào - Đổi chéo để kiếm tra bài cho - Nêu lại các dạng bài toán vừa luyện tập (21) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 36 : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I KIỂM TRA ĐỌC ( Đề bài trường ) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức : Kiểm tra kiến thức đã học học kì I 2-Kĩ năng:-HS biết trình bày bài khoa học,sạch 3-Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Đề bài kiểm tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 2’ 1’ 35’ 2’ Nội dung HĐ1:Phát đề kiểm tra HĐ2: Soát đề bài HĐ3:HD Học sinh làm bài HĐ4:Củng cố,dặn dò Hoạt động dạy Hoạt động học -Phát đề kiểm tra -HS nhận đề bài -Cho học sinh soát đề bài -HS soát bài -Học sinh tiến hành làm bài -Học sinh làm bài -Giáo viên nhận xét học -Học sinh lắng nghe KHOA HỌC (22) TIẾT 36 : KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: Sau bài học, hs biết: -Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật cần không khí để thở 2-Kĩ : Xác định vai trò khí Ô- xi quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này đời sống 3-Thái độ : GD hs có ý thức bảo vệ môi trường II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình SGK -Sưu tầm số hình ảnh người bệng thở ô – xi III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ HĐ1:Kiểm Nêu ví dụ chứng tỏ không khí HS nêu tra cần cho cháy? - Lớp nhận xét - Nhận xét chung HĐ2:Bài * Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu tiết học, ghi đề bài 10’ 1.Tìm hiểu Yêu cầu lớp thực theo -HS thực hành và giải thích vai trò hướng dẫn mục thực hành nhận xét mình không khí trang 72 - Giúp cho HS hiểu tượng - Qs và nhận xét theo hiểu người trên biết mình - HS giải thích tượng hình 3,4 SGK 10’ Vai trò - Giới thiệu tranh người bệnh thở Ô –xi.một số hình ảnh không người đã ứng dụng không khí động vật và khí đời sống hằnh ngày => Giúp HS thấy rõ tác dụng - QS hình 5,6 nói cho thực vật không khí người, nghe nhóm động vật, thực vật - Một số HS trình bày trước lớp Yêu cầu HS thực yêu cầu + Bình ô-xi người thợ lặn đeo 10’ 3.ứng dụng theo nhóm sau lưng + máy bơm không khí vào nước không khí + tên dụng cụ người thợ lặn - Một số HS nêu vào cóthể lặn lâu nước cuậc sống +tên dụng cụ giúp cho nước tronh bẻ cá có nhiều không khí HS nhắc lại kết luận hồ tan + Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sống người, động vật, thực vật? => Con người, động vật, thực vật muốn sống cần có ô- xi để thở - HS đọc Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết (23) 5’ HĐ3:Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung học Thứ sáu ngày 10 tháng 01 năm 2014 TOÁN TIẾT 90: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I ( Đề bài trường ) (24) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức : Kiểm tra kiến thức đã học học kì I 2-Kĩ năng:-HS biết trình bày bài khoa học,sạch 3-Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Đề bài kiểm tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 1’ 1’ 37’ 1’ Nội dung HĐ1:Phát đề kiểm tra HĐ2: Soát đề bài HĐ3:HD Học sinh làm bài HĐ4:Củng cố,dặn dò Hoạt động dạy Hoạt động học -Phát đề kiểm tra -HS nhận đề bài -Cho học sinh soát đề bài -HS soát bài -Học sinh tiến hành làm bài -Học sinh làm bài -Giáo viên nhận xét học -Học sinh lắng nghe TẬP LÀM VĂN TIẾT 36 : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I KIỂM TRA VIẾT ( Đề bài trường ) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức : Kiểm tra kiến thức đã học học kì I (25) 2-Kĩ năng:-HS biết trình bày bài khoa học,sạch 3-Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Đề bài kiểm tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 2’ 1’ 35’ 2’ Nội dung HĐ1:Phát đề kiểm tra HĐ2: Soát đề bài HĐ3:HD Học sinh làm bài HĐ4:Củng cố,dặn dò Hoạt động dạy Hoạt động học -Phát đề kiểm tra -HS nhận đề bài -Cho học sinh soát đề bài -HS soát bài -Học sinh tiến hành làm bài -Học sinh làm bài -Giáo viên nhận xét học -Học sinh lắng nghe KHOA HỌC KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I ( Đề bài trường ) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức : Kiểm tra kiến thức đã học học kì I 2-Kĩ năng:-HS biết trình bày bài khoa học,sạch 3-Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: (26) -Đề bài kiểm tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 2’ 1’ 35’ 2’ Nội dung HĐ1:Phát đề kiểm tra HĐ2: Soát đề bài HĐ3:HD Học sinh làm bài HĐ4:Củng cố,dặn dò Hoạt động dạy Hoạt động học -Phát đề kiểm tra -HS nhận đề bài -Cho học sinh soát đề bài -HS soát bài -Học sinh tiến hành làm bài -Học sinh làm bài -Giáo viên nhận xét học -Học sinh lắng nghe (27) ĐỊA LÍ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I ( Đề bài trường ) -Môn:THỂ DỤC Bài 35:ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: -Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác 2-Kĩ : -Học trò chơi “Chạy theo hình tam giác” yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động 3-Thái độ : II Địa điểm và phương tiện -Địa điểm:Vệ sinh sân trường.Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an tồn tập luyện -Phương tiện:Chuẩn bị còi dụng cụ cho trò chơi “Chạy theo hình tam giác”kẻ sẵn các vạch cho ôn tập hàng ngang,dóng hàng nhanh, nhanh chuyển sang chạy III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC (28) Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên -Trò chơi “Tìm người huy” *Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân,đầu gối,vai,hông B.Phần a)Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB -Tập hợp hàng ngang, dóng hàng nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy +Cả lớp cùng thực huy GV cán lớp.Tập phối hợp các nội dung, nội dung tập 2-3 lần.Đội hình tập có thể theo đội hình 2-4 hàng dọc +Tập luyện theo tổ các khu vực đã phân công,GV đến tổ nhắc nhở và sửa động tác chưa chính xác cho HS +Nên tổ chức cho HS thực hình thức thi đua.Cán điều khiển cho các bạn tập +GV hướng dẫn cho HS cách khắc phục chỗ sai thường gặp *Thi biểu diễn các tổ với tập hợp hàng ngang và nhanh chuyển sang chạy -Lần lượt tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang và nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi trống b)Trò chơi vận động -Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” +Trước choi GV cho HS khởi động kỹ lại các khớp (Đặc biệt là khớp cổ chân),nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi, cho lớp chơi thử, sau đó cho chơi chính thức +GV cho HS chơi theo địa hình hàng dọc, nhắc HS chơi theo luật C)Phần kết thúc -Đứng chỗ vỗ tay hát -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét đánh giá kết học -GV giao bài tập nhà ôn luyện các bài tập RLTTCB đã học lớp Thời lượng 6-10’ Cách tổ chức 18-22’ 12-14’ 4-6’ 4-6’ (29) Môn:Thể dục Bài 36: Sơ kết học kỳ I Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: -Sơ kết học kỳ I.Yêu cầu HS hệ thống đựơc kiến thức, kỹ đã học, ưu khuyết điểm học tập,rút kinh nghiệm từ đó cố gắng tập luyện tốt 2-Kĩ : -Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” trò chơi HS ưa thích.Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động 3-Thái độ : II Địa điểm và phương tiện -Địa điểm:Trên sân trường vệ sinh nơi tập, bảo đảm an tồn tập luyện (30) -Phương tiện:Chuẩn bị còi, dụng cụ kẻ sẵn các vạch cho chơi trò chơi III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập -Đứng chỗ khởi động các khớp -Trò chơi “Kết bạn” -thực bài thể dục phát triển chung B.Phần *Có thể cho học sinh chưa hồn thành các nội dung đã kiểm tra, ôn luyện và kiểm tra lại a)Sơ kết học kỳ I -GV cùng học sinh hệ thống lại kiến thức kỹ đã học học kỳ(Kể tên gọi, lệnh các tên gọi,cách thực hiện) +Ôn tập các kỹ đội hình đội ngũ và số động tác thể dục rèn luyện tư và kỹ vận động đã học các lớp 1,2,3 và các trò chơi “Nhảy lướt sóng”; “Chạy theo hình tam giác” -Trong quá trình nhắc lại và hệ thống các kiến thức, kỹ trên ,GV có thể gọi số HS lên thực lại các động tác.Khi HS thực động tác GV có thể nhận xét kết hợp nêu sai thường mắc và cách sửa để lớp nắm động tác kỹ thuật(GV không nên bắt các em tập các động tác sai lên thực trước lớp) -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS lớp(Nếu có thể tổ, HS các tốt),Khen ngợi biểu dương em và tổ, nhóm làm tốt,nhắc nhở cá nhân, tập thể còn tồn cần khắc phục để có hướng phấn đấu HK II b)Trò chơi vận động -Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” C.Phần kết thúc -Đứng chỗ vỗ tay -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét, khen ngợi và biểu dương HS thực động tác chính xác -GV giao bài tập nhà ôn bài thể dục Thời lượng 6-10’ 18-22’ Cách tổ chức 10-12’ 5-6’ 4-6’ (31) buổi sáng và các động tác RLTTCB -Môn:KĨ THUẬT Bài :THỬ ĐỘ NÀY MẦN CỦA HẠT GIỐNG RAU, HOA I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: HS biết mục đích việc thử độ nảy mần hạt giống 2-Kĩ : Thực các thao tác thử độ này mầm hạt giống 3-Thái độ : Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, đúng quy trình II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu: đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm Vật liệu và dụng cụ + Hạt giống (rau, hoa, độ) + Giấy thấm nước, bông, vải mềm + Đĩa đựng hạt (bằng thủy tinh, nhựa, tráng men) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: GV Hd HS quan sát nhận xét mẫu HĐ 3: Hướng dẫn Giáo viên -GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học -Nêu vấn đề: Thế nào là thử độ nảy mầm hạt giống? -Giới thiệu mẫu thử độ nảy mầm hạt để HS dựa vào đó trả lời -GV nhận xét và giải thích: Hạt giống nảy mần có đủ điều kiện độ ẩm nhiệt độ -Việc đem hạt giống gieo vào nơi có độ ẩm, nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm để theo dõi, quan sát thời gian hạt nảy mầm, số hạt nảy mầm gọi là thử độ nảy mầm hạt giống -Tại phải thử độ nảy mầm hạt giống? -Gợi ý cho HS trả lời -Nhận xét và kết luận -GV yêu cầu HS dựa vào mẫu để nêu vật liệu và dụng cụ cần chuẩn bị thử độ nảy mầm hạt giống KL hoạt động 2: HD HS đọc SGK và nêu các bước thử độ nảy mầm hạt giống Học sinh -Nghe -Nghe -Quan sát nghe và trả lời câu hỏi -Mang hạt giống đem gieo số hạt nảy mầm sau thời gian gọi là thử độ nảy mầm -Để biết hạt giống tốt hay xấu, hạt giống tốt thì thời gian nảy mầm nhanh, hạt giống xấu thì nảy mầm chậm … -Vật liệu: Đĩa, bông thấm nước, khăn mềm, giấy thấm, … Bước 1: để đủ ẩm Bước 2: Xếp các hạt cách (32) thao tác kĩ thuật HĐ 4: Thực hành thử độ nảy mầm Củng cố dặn dò - GV nhận xét và làm mẫu bước quy trình thử độ nảy mầm HD kĩ bước và giải thích rõ các yêu cầu kĩ thuật -GV vừa nêu các điểm cần lưu ý vừa thực thao tác minh hoạ để HS quan sát và hiểu rõ cách thực -Gọi 1-2HS lên bảng thực các thao tác thử độ nảy mầm hạt giống -GV nhận xét và dẫn thêm số thao tác HS thực chưa đúng yêu cầu -GV Kiểm tra chuẩn bị vật liệu và dụng cụ thực hành HS -Nêu nhiệm vụ: Mỗi HS thử độ nảy mầm loại hạt giống theo các bước quy trình -Theo dõi dẫn thêm GV HD HS cách bổ sung nước hàng ngày để đảm bảo độ ẩm cho hạt nảy mầm và cách theo dõi, ghi các nội dung quan sát, theo dõi hạt nảy mầm vào (phiếu) -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà thử độ nảy mần 2-3 hạt giống để so sánh làm thí nghiệm nhỏ chọn 40 hạt giống cùng loại hạt giống … -Quan sát -1-2HS lên thực hành -Thực hành -Tự kiểm tra dụng cụ và bổ sung -Thực hành HS thử độ nảy mầm loại hạt giống theo các bước và quy trình thực -Thực -Nghe KĨ THUẬT (tiết 2) THỬ ĐỘ NÀY MẦN CỦA HẠT GIỐNG RAU, HOA I I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: HS biết mục đích việc thử độ nảy mần hạt giống 2-Kĩ : Thực các thao tác thử độ này mầm hạt giống 3-Thái độ : Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, đúng quy trình II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu: đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm Vật liệu và dụng cụ + Hạt giống (rau, hoa, độ) + Giấy thấm nước, bông, vải mềm + Đĩa đựng hạt (bằng thủy tinh, nhựa, tráng men) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động Giáo viên Học sinh (33) HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 5: GV Nhắc lại nội dung tiết -GV giới thiệu bài và nêu mục đích -Nghe bài học -Nêu vấn đề: Thế nào là thử độ nảy -Mang hạt giống đem mầm hạt giống? gieo số hạt nảy mầm sau thời gian hạt nảy mầm gọi là thử độ nảy mầm -Nêu lại: Hạt giống nảy mần có đủ điều kiện độ ẩm nhiệt độ -Việc đem hạt giống gieo vào nơi có độ ẩm, nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm để theo dõi, quan sát thời gian hạt nảy mầm, số hạt nảy mầm gọi là thử độ nảy mầm hạt giống -Tại phải thử độ nảy mầm hạt giống? -Gợi ý cho HS trả lời -Nhận xét và kết luận - nêu vật liệu và dụng cụ cần chuẩn bị thử độ nảy mầm hạt giống -Gọi 1-2HS lên bảng thực các thao tác thử độ nảy mầm hạt giống HĐ 3: Thực hành Củng cố dặn dò -Để biết hạt giống tốt hay xấu, hạt giống tốt thì thời gian nảy mầm nhanh, hạt giống xấu thì nảy mầm chậm … -Vật liệu: Đĩa, bông thấm nước, khăn mềm, giấy thấm, … -Thực Bước 1: để đĩa nơi có đủ ẩm, nhiệt độ Bước 2: Xếp các hạt cách -Tự kiểm tra dụng cụ và bổ -GV Kiểm tra chuẩn bị vật liệu sung và dụng cụ thực hành HS -Thực hành HS thử độ -Nêu nhiệm vụ: Mỗi HS thử độ nảy nảy mầm loại hạt giống mầm loại hạt giống theo các bước theo các bước và quy trình quy trình thực -Theo dõi dẫn thêm -Thực -Gợi ý để HS đánh giá kết -Nhận xét bình chọn +Vật liệu dụng cụ đúng kĩ thuật nhóm thực hành tốt +Tiến hành đúng các bước +Thử độ nảy mầm hạt giống có kết -Nghe +Ghi chép kết theo dõi -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị dụng cụ cho tiết gieo hạt giống (34) HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ Giáo dục môi trường I Mục tiêu - Nêu tác hại rác thải người - Biết làm việc để tránh ô nhiễm rác thải với môi trường xung quanh - Biết số cách sử lí rác thải hợp vệ sinh II Chuẩn bị: -Một số tranh ảnh vệ sinh môi trường III Các hoạt động dạy - học ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên 1.Ổ định và * Giới thiệu mục tiêu tiết học giới thiệu 2.Kiểm tra bài * Yêu cầu họp tổ báo cáo hoạt động cũ tuần vừa qua Giáo dục môi trường Hoạt động -Học sinh * Nghe * Tổ trưởng điều khiển các bạn tổ họp tổ -tổ trưởng báo cáo trước lớp -Lớp trưởng nhận xét -Nhận xét đưa phương hướng hoạt động tuần tới * Tổ chức thảo luận: -Rác thải có tác hại gì cho người? -Những vật sống nơi rác thảo là gì? Chúng có hại gì sức khoẻ người? -Nêu vài bệnh sinh vật đó gây ra? -Tại chúng ta không nên vứt rác bừa bãi nơi công cộng? -Nhà em sử lí rác thải nào? -Nên việc nên làm và không nên làm để giữ môi trường luôn luôn đẹp * Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu -Gây bệnh cho người… -Ruồi nhặng, muỗi, … -Đường trung gian gây bệnh -tả, lị,… -Vì làm làm vệ sinh nơi công cộng -Nêu: -Nêu: -Đại diện các nhóm trình (35) 4.Củng cố dặn -Nhận xét chốt ý dò: * Các em thực vệ sinh môi trường nào? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -1-2HS nhắc lại kể luận * Nêu: Thực theo bài học MĨ THUẬT VẼ TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ I: MỤC TIÊU -HS nhận biết khác lọ và hình dáng đặc điểm -HS biết cách vẽ và vẽ hình gần giống với mẫu; vẽ màu theo ý thích -HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật (36) II: CHUẨN BỊ Giáo viên: -SGK, SGV -Một số mẫu lọ và khác -Hính gợi ý cách vẽ (Cách bố cục vẽ khung hình và vẽ hình) -Sưu tầm số tranh ảnh vẽ lọ và hoạ sĩ và học sinh Học sinh -SGK -Mẫu vẽ để vẽ theo nhóm (nếu có điều kiện chuẩn bị) -Giấy vẽ thực hành -Bút chì, tẩy, màu, vẽ III Các hoạt động dạy học chủ yếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nd- TL HĐ1:Giới thiệu bài Giáo viên Học sinh -GV lựa chọn cách giới thiệu cho phù hợp với nội dung bài và hấp dẫn GV gợi ý HS nhận xét -Bố cục mẫu: Chiều rộng, chiều cao tồn mẫu; vị trí lọ và (ở trước sau, tách rời che khuất nhau…) -Hình dáng tỉ lệ lọ và -Đậm nhạt màu sắc mâũ -GV giới thiệu mẫu hình gợi ý cách vẽ (H.2, Tr 43 SGK) và yêu cầu HS nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu các bài trước cụ thể là: +Dựa vào hình dáng mẫu, xếp khung hình theo chiều ngang chiều dọc tờ giấy cho hợp lí +Ước lượng chiều cao so với chiều ngang mẫu để vẽ khung hình cho tương xứng với tờ giấy (Không bố cục hình nhỏ quá, to quá, lệch trái, lệch phải so với tờ giấy) -So sánh tỉ lệ và phác khung hình lọ, quả, sau đó phác hình dáng chúng các nét thẳng mờ -Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho giống hinh lọ -Vẽ đậm nhạt vẽ theo màu (Có thể theo mẫu hay theo ý thích) (37) -GV theo giõi lớp và nhắc nhở HS +Quan sát mẫu trước vẽ +Ước lượng khung hình chung và riêng, tìm tỉ lệ các phận lọ và +Phác các nét chính hình lọ và (Phác các nét thẳng mờ) +Nhìn mẫu vẽ hình cho giống 1` Tiết 1: Tốn Bài : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/Mục tiêu Giúp HS: Biết dấu hiệu chia hết cho Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho để làm các bài tập II/ Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ ghi BT III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động HĐ1:Bài cũ HĐ2: bài Giới thiệu bài 2.HD HS phát dấu hiệu chia hết cho Thực hành Giáo viên Kiểm tra BT số 4,5 trang 96 - Nhận xét, ghi điểm Học sinh - HS lên bảng thực - Cả lớp cùng nhận xét - Nêu yêu cầu tiết học Ghi đề bài * Ví dụ Nêu ví dụ SGK - HD để HS nhận xét các số chia hết cho là các số có tổng các chữ số chia hết cho - Các số chia hết cho có đặc điểm gì? - Các số không chia hết cho có đặc điểm gì? => Muốn biết số đó có chia hết cho hay không ta vào tổng các chữ số số đó Bài 1: Trong các số sau số nào chia hết cho Yêu cầu HS vận dụng các dấu hiệu vừa học để tìm các số chi hết cho - HS nhắc lại đề bài Nhận xét chung bài HS - HS thực phép tính, nêu các số chia hết cho và các số không chia hết cho - HS rút kết luận dấu hiệu chia hết cho 9.nhiều HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu và các số - HS thực BT theo N2 - HS trình bày trước lớp và giải thích cách lựa chọn mình - Cả lớp cùng nhận xét và rút lời giải đúng + 99, 108,5643,29385 - Nêu yêu cầu BT (38) Bài 2:Trong các số sau, số nào không chia hết cho HĐ3: Củng cố, dặn dò - Căn vào dấu hiệu để tìm các số không chia hết cho - Trả lời miêng trước lớp - Yêu cầu số HS nêu ý - Cả lớp cùng nhận xét, tìm kết kiến, và giải thích lựa đúng chọn mình - Nêu yêu cầu Bài 3:Viết hai số có chữ số - Làm bài vào bảng chia hết cho - Một HS lên bảng thực - Yêu cầu HS nêu sở lựa chọn mình - Nhận xét bài HS - HS nêu yêu cầu Bài 4: Nêu yêu cầu BT - Thực BT theo N4 - Các nhóm trình bày kết nhóm mình và nêu cách làm bài - Nhận xét, chữa bài cho HS nhóm 315, 135, 225 -HS nêu Nêu các dấu hiệu chia hết cho - Hệ thống lại nội dung bài học.yêu cầu HS thực hành BT nhà Tiết 3: Tốn Bài : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/Mục tiêu Giúp HS: Biết dấu hiệu chia hết cho Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cgo và các số không chia hết cho II/ Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động HĐ1: Bài cũ HĐ2: Bài HD HS tìm dấu hiệu chia hết cho Thực hành Giáo viên Nêu dấu hiệu chia hết cho 9, thực BT 1,2 trang 97 - Nhận xét, ghi điểm Học sinh - HS lên bảng nêu và thực bài tập - Cả lớp chữa bài cho bạn - Nêu các số chia hết cho và các số không chia hết cho - GV ghi thành cốt - Ghi bảng cách xét tổng các chữ số vài số - HS nêu - Nêu đặc điểm các số chia hết cho - HS rút nhận xét: Các số chia hết cho có tổng các chữ số chia hết cho -Đều có tổng các chữ số không chia hết cho - HS nêu yêu cầu - Thực BT theo N2 - HS nêu kết quả, Nêu cách làm - Các số không chia hết cho có đặc điểm gì? Bài 1:Trong các số sau, số nào chia hết cho 3? (39) Yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa học để tìm - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: Trong các số sau, số nào không chia hết cho 3? - Nhận xét chung bài làm các em Bài 3:Viết số có ba chữ số và chia hết cho - Nhận xét bài HS Bài 4:Nêu yêu cầu BT HĐ3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét, chốt lời giải đúng => Có thể viết vào ô trống - Yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét chung học Các số chia hết cho là: 1872,92313,231 - HS nêu các số Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để tìm các số không chia hết cho - HS làm bài cá nhân - Một số HS nêu kết - Lớp nhận xét, chữa bài cho bạn - HS làm bài bảng - Một HS lên bảng viết - Một HS nêu yêu cầu - Thực bài tập theo N4 - Các nhóm trình bày kết - HS nêu Môn:Tập làm văn Bài : Ôn tập cuối học kì I tiết I/Mục tiêu Giúp HS: HS nghe – viết đúng chính tả bài Chiếc xe đạp chú Tư ( từ xe chú đến là ngữa sắt TLV: Biết viết bài theo kiểu trực tiếp (hoặc dán tiếp) tả đồ dùng học tập đồ chơi Biết viết đoạn văn phần thân bài II/ Đồ dùng dạy – học Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: Bài Giáo viên Tiết học hôm các em ôn LTVC, CT, TLV -a) HD chính tả -GV đọc lần đoạn chính tả -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: nhất, sánh, ro, ro, rút GV nhắc lại nội dung bài chính tả b)Gv đọc cho HS viết -Đọc câu cụm từ -GV đoạn lại đoạn chính tả lần Học sinh -Nghe -Nghe -Viết bảng con, 2HS lên bảng viết -2HS nêu lại nội dung bài tập -Viết bài chính tả vào -Đổi sốt lỗi (40) c) Chấm chữa bài Cho HS đọc yêu cầu bài tập HĐ Làm bài tập B Làm câu làm câu Làm câu Bài tập HĐ 4: Làm câu 1: Câu 2: Câu 3: -1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm Giao việc: SGK -Cho HS làm bài -Nhận việc Cho HS đọc yêu cầu câu đọc ý -HS làm bài cá nhân a, b, c -1HS đọc lớp đọc thầm SGK -Giao việc -1HS đọc ý a, b, c -Cho HS làm bài và trình bày kết -Nhận việc -HS làm bài và trình bày kết -Chốt lại lời giải đúng Câu ý a: Nhìn cháu ánh mắt âu yến, mến thương, giục cháu vào nhà cho khỏi nắng, giục cháu rửa Cho HS đọc yêu cầu bài tập mặt ăn cơm 1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm Giao việc: SGK -Cho HS làm bài -Nhận việc -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -HS làm bài cá nhân -ý c: Có cảm giác thong thả, bình Cho HS đọc yêu cầu bài tập yên, bà che chở -1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm Giao việc: SGK -Cho HS làm bài -Nhận việc -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -HS làm bài cá nhân Ý c: Vì Thanh sống với bà từ nhỏ, luôn yêu mến, tin cậy bà và bà Cho HS đọc yêu cầu bài tập săn sóc yêu thương 1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm Giao việc: SGK -Cho HS làm bài -Nhận việc -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -HS làm bài cá nhân -HS tìm kết đúng ý -2HS trình bày kết Ý b: Cùng nghĩa với hiền là hiền từ, Cho HS đọc yêu cầu bài tập hiền lành 1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm Giao việc: SGK -Cho HS làm bài -Nhận việc -HS làm bài cá nhân Yù b: Hai động từ: Trở về, thấy Cho HS đọc yêu cầu bài tập Hai tính từ: bình yên, thong thả 1HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm Giao việc: SGK -Cho HS làm bài -Nhận việc -HS làm bài cá nhân (41) -Nhận xét HS có mở bài hay HĐ3: Củng cố, dặn dò -Nhận xét số HS viết thân bài hay -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối HKI -Một số HS đọc mở bài -Lớp nhận xét -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét -Nghe (42)